【熱門(mén)】學(xué)習的作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文 篇1
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……”
——題記
隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，年級一天天增高，學(xué)習的煩惱便猶如滔滔江水，源源不斷地向我們涌來(lái)，大有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”之勢。
煩惱之一
作業(yè)者，不亦輕乎。這學(xué)期真是太悲催了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩三周了，練習冊才發(fā)到我們手中。Oh，mygod！如果按我們教學(xué)的進(jìn)度，八本練習冊，一共要做幾百頁(yè)！怎么辦？辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單——補，狂補！想象著(zhù)自己補作業(yè)的慘狀，我馬上就像霜打的茄子，蔫兒了。唉！請各位同仁動(dòng)起你那有著(zhù)豐富想象力的思維：一個(gè)小人兒，趴在課桌上，在日夜不停地趕作業(yè)，更悲慘的是，在吃飯時(shí)依然在兼職寫(xiě)作業(yè)。左手一個(gè)面包，右手一支筆，此情景何等凄苦！可憐的娃，嗚嗚嗚~
煩惱之二
為師者，不亦慈乎。自習課之上，A君正與同桌談笑風(fēng)生。偶然一回頭，卻正對上窗外班主任殺氣騰騰的劍眉星目。A君立即住口，熙熙攘攘的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。班主任一臉的嚴肅，緩緩跨入教室，步履深沉厚重。教室中極靜，靜得連一根針落在地上也會(huì )令人觸目驚心！這沉悶的寂靜，被無(wú)數顆蠢蠢欲動(dòng)的.心鼓動(dòng)得熾不住這寂靜的時(shí)候，班主任咳嗽一聲，十分威嚴地說(shuō)：“A君，罰掃教室一周�！比鄧W然，誰(shuí)都想不到老班會(huì )如此“仁慈”。又是一片寂靜，人人低頭，個(gè)人思個(gè)人之事。
學(xué)習的作文 篇2
得與失彷彿一個(gè)幻象，有時(shí)看似獲得，但擦亮雙眸才發(fā)現失去，有時(shí)看似失去，但拭去淚水才發(fā)現是個(gè)隱藏的收獲。
我從小就想要當一位有名的大廚師，因此，我每天都向全家最會(huì )煮菜的廚師─奶奶請教做菜技巧，在這段學(xué)習的過(guò)程中，可歌可泣，既有趣又無(wú)奈；炒菜時(shí)，某些菜就像“無(wú)敵鐵金剛”，怎么煮都煮不熟；打蛋時(shí)，總會(huì )有一些“漏網(wǎng)之殼”殘存；煎魚(yú)時(shí)，魚(yú)就好似有千斤重般，無(wú)法翻面，導致“燒焦兵”佔據魚(yú)的`表面，但不管如何，都無(wú)法摧毀我無(wú)堅不摧的學(xué)廚精神。
而其中，最令我印象深刻的一次練習就是在學(xué)習如何使用菜刀的過(guò)程，我險些一刀命中食指，令我嚇了一大跳，渾身冷汗直流，那時(shí)，我才知道，原來(lái)做菜是如此的不容易，平時(shí)看見(jiàn)的飯菜都是許多人辛勤的結果，正如：“鋤何日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中飧，粒粒皆辛苦�！�，并不是一下子就會(huì )成功的，路上，一定會(huì )有一些崇山峻嶺等著(zhù)你去征服，或許途中會(huì )有貴人相助，但最后還是得挑起擔子，走自己的路。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“那兒有勤奮，那兒就有成功�！彪m然我失去了和兄弟姐妹們一起游玩，享受歡樂(lè )的時(shí)光，但我卻學(xué)習到了許多有關(guān)于烹飪的技巧，讓我覺(jué)得很有成就感。
經(jīng)過(guò)這些歷練后，我深深了解到，做事不要只看表面，要深入查看，才知道得失之間，藏有許多令人難以揣測的奧秘。
學(xué)習的作文 篇3
我背書(shū)的好方法：如果要背的內容比較長(cháng)，當天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來(lái)抽5—10分鐘再背背，會(huì )比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫(xiě)作文的好方法是：寫(xiě)真實(shí)的東西。
我寫(xiě)作文的時(shí)候一定要參考的，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書(shū)。生活中那些不起眼的東西都是我寫(xiě)作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開(kāi)的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見(jiàn)柳枝上嫩綠的芽?jì)�；我在去美術(shù)館穿過(guò)人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來(lái),然后按照老師說(shuō)的順序把它們連起來(lái),《春天來(lái)了》這篇作文的框架就出來(lái)了。
也許我眼里的早春過(guò)于簡(jiǎn)單過(guò)于單調了，沒(méi)關(guān)系，我還要長(cháng)大的，我眼里的`春天也就跟著(zhù)長(cháng)大了。不過(guò)再長(cháng)大，我寫(xiě)作文的時(shí)候，依然還是會(huì )寫(xiě)真實(shí)的東西的。
這是我背書(shū)和寫(xiě)作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來(lái)跟大家分享，因為我想分享大家的學(xué)習好方法。
學(xué)習的作文 篇4
雷鋒叔叔是家喻戶(hù)曉全心全意為人民服務(wù)的楷模。
他雖是一名普普通通的共產(chǎn)主義戰士，但一生卻樂(lè )于助人無(wú)數。聽(tīng)老師講雷鋒的生平事跡，我感動(dòng)他出身貧寒，但堅強不屈。我感動(dòng)他一生樂(lè )于助人無(wú)數，他幫助過(guò)小學(xué)生，也幫助過(guò)婦女兒童，幫助過(guò)戰友，幫助過(guò)許許多多的陌生人，他真是我們學(xué)習的好榜樣。我作為一名三年級的小學(xué)生，我首先要努力學(xué)習，珍惜美好的生活條件，然后，盡自己最大的努力去幫助身邊能幫助的人和事，比如：幫助小同學(xué)值日，扶老人過(guò)馬路，幫差生補課……記得有一次，我正在過(guò)馬路，一個(gè)盲人拉住我，問(wèn)我錦繡花園怎么走，我本想拒絕他，但一想到雷鋒叔叔，我就很樂(lè )意地說(shuō)：“我把你送去吧!”于是我就充當他的眼睛，把他帶到了錦繡花園，盲人千感謝萬(wàn)感謝。
我只不過(guò)是做了一些力所能及的`事情，卻讓盲人如此感謝，也讓我心里感覺(jué)很快樂(lè )。幫助別人，快樂(lè )自己。這句話(huà)不是空談，真的，同學(xué)們，我們都要向雷鋒叔叔學(xué)習，把他助人為樂(lè )的精神發(fā)揚廣大，我們也從中會(huì )得到很大的快樂(lè )。
學(xué)習的作文 篇5
我已是一個(gè)五年級的學(xué)生了，正進(jìn)入第十個(gè)學(xué)期。有時(shí)，隨手翻開(kāi)過(guò)去學(xué)期的作業(yè)本，發(fā)現打“×”的地方不在少數，但現在已不覺(jué)得很難了。這也表明我們的整體學(xué)習在不斷提高了，回想以前一接觸到較難的課題，有時(shí)就感到茫然，不知從何下手�，F在知道，只要搞懂了，再難的題目也能做。學(xué)習中我發(fā)現：每一門(mén)學(xué)科之間都是有關(guān)聯(lián)的，一門(mén)學(xué)不好，就會(huì )影響別的課程。所以說(shuō)每一門(mén)學(xué)科都不是單獨的，都要認真學(xué)好。
比如說(shuō)數學(xué)和語(yǔ)文吧，數學(xué)里經(jīng)常會(huì )有一些應用題。審題中和語(yǔ)文理解有關(guān)系。如果把一些關(guān)鍵詞意思理解錯了，題目自然不會(huì )正確的。還有一些數學(xué)表達題，也需要語(yǔ)文理解能力。如果對字、詞、句的組織能力不夠強，表達中就會(huì )偏題，失分率很高的。還有語(yǔ)文中的作文啦，閱讀短文啦，課外書(shū)啦，又經(jīng)常出現與數學(xué)有關(guān)的內容，比如單位換算，面積計算，如果數學(xué)基礎較差，也會(huì )影響到語(yǔ)文。
語(yǔ)文和數學(xué)與其它課程也有關(guān)聯(lián)，比如說(shuō)數學(xué)和科學(xué)。有一句話(huà)說(shuō)得好“數學(xué)是最基本的科學(xué)�！痹诳茖W(xué)課上，老師經(jīng)常要讓我們記錄一些實(shí)驗數據，有的'還要計算。數學(xué)如果不好，實(shí)驗數據都記錄錯了，那是要鬧笑話(huà)的。
不僅發(fā)現各課之間的聯(lián)系，我還發(fā)現：學(xué)習不能死啃書(shū)本，要用靈活的方法記住一些“死知識”，讓“死知識”不再“死”，而要“活”！
“死知識”中最令人生畏的便是英語(yǔ)中的背單詞了，也是我最厭煩的事。每一次背單詞，我總想集中思想把它背好，背了一遍又一遍，我以為背熟時(shí)結果還是不理想。漸漸地，我摸出了門(mén)道：有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音很像，所以可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的拼讀過(guò)程幫助我們背熟單詞。
要想把數學(xué)學(xué)好，語(yǔ)文基礎也重要，要動(dòng)腦筋，一定要搞懂。要學(xué)好語(yǔ)文，除了課堂學(xué)習，還要多看課外書(shū)，勤看書(shū)，多做筆記。要學(xué)好英語(yǔ)，就要多下功夫，盡量找適合自己的方法。每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，就像翻一座小山坡，遇到難題，就像遇到攔路虎，自己想辦法戰勝它。只要多多思考，勤努力，就能不斷進(jìn)步。
學(xué)習的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的�！比绻硐肫垓_了你自己，那么學(xué)會(huì )接受現實(shí)吧，因為只有接受現實(shí)你才能改變，你才能讓理想邁進(jìn)現實(shí)。
清人曾說(shuō)：“薄柳之姿，望秋而落，松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂�！�
如果你想成為松柏，那么你必將要學(xué)會(huì )接受寒冬的肅殺，改變自己的姿態(tài)，如此，你才可有松柏的偉岸。
學(xué)會(huì )接受，同時(shí)也要堅信：哪有這么多的苦要給你嘗。
巴金說(shuō)：“生活是一種律動(dòng)，須有風(fēng)有影�！鄙钥少F，就在于身處波瀾而不驚，歷經(jīng)險灘而不顫。如果受不了生活的波瀾起伏，那就不要生活，活著(zhù)也罷。你能想象一個(gè)沒(méi)有雙腿的人可以健步如飛摘得奧運金牌嗎？他做到了，“刀鋒戰士”不愧為戰士的稱(chēng)號，他接受了厄運的嘲弄，但不屈服 ，因為他堅信他能?chē)L盡人間苦頭終摘樂(lè )果，于是他開(kāi)始改變，并一發(fā)不可收的挑戰命運。他是最勇敢的戰士，最成功的戰士。你還能想象失去雙手的人能成為舉世聞名的.鋼琴家嗎？你能想象一個(gè)身材矮小的人能成為威懾八方的將軍嗎？你能想象沒(méi)有雙臂的人能摘得奧運金牌嗎？然而這些所有的無(wú)法想象都儼然成了無(wú)可避免，因為他們學(xué)會(huì )接受先天的不足，但他們沒(méi)有失去對生活、生命的渴求，而是積極大膽地改變，他們的成功難道是無(wú)法想象嗎？不，是理所當然，同樣也是可以復制的，只要你學(xué)會(huì )邁出接受的第一步然后接受。
學(xué)會(huì )改變，讓你的人生來(lái)一次絕地反擊。
生活難免有溝溝坎坎，不盡如人意，只要我們面朝陽(yáng)光，永不懈怠，敢于改變，那成功的曙光也就不遠。
奧朗德曾說(shuō)：“我今天的目標就是打敗昨天的自己，不讓昨天的自己凌駕于今天的自己和明天的自己的脖子上�！笔前�，只有不斷超越，不斷改變，成功的大門(mén)終有一日會(huì )被鑿開(kāi)。
喬布斯說(shuō)得好，活著(zhù)就為了改變世界。是啊，不正是改變才讓喬布斯成就了他的商業(yè)王國夢(mèng)嗎？不正是改變才讓此蘋(píng)果成為彼蘋(píng)果，讓蘋(píng)果成為“水果之王”嗎？
活著(zhù)就為了改變世界�；蛟S你沒(méi)有那么豪邁，但至少可以如歌中所唱：“改變自己”吧。
如果現在的你依然擁有豐滿(mǎn)的理想；如果現在的你正遇上骨感的現實(shí)，那么學(xué)會(huì )接受現實(shí)，改變自己，等待擁抱理想吧。
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