學(xué)習伴我成長(cháng)作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)習伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇1
成長(cháng)的過(guò)程中少不了學(xué)習的陪伴，正因為成長(cháng)中有了學(xué)習，才讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。讓成長(cháng)的過(guò)程更加精彩有趣。
在成長(cháng)的經(jīng)歷中少不了學(xué)習。學(xué)習能讓你在生活中自力更生，還會(huì )擁有更多喜愛(ài)學(xué)習的好朋友，讓你的生活豐富多彩。
我在樓底中學(xué)上學(xué)，這里給了我許多美好的東西。我在教學(xué)樓里聽(tīng)著(zhù)老師的講課，思考著(zhù)老師提的問(wèn)題，積極舉手回答。讓我在學(xué)習中獲得知識，同時(shí)也給我帶來(lái)了意想不到的東西，那就是好朋友。在他們的陪伴下歡樂(lè )的學(xué)習，努力的成長(cháng)。上課時(shí)雖然也會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，不過(guò)這都是很平常的。
這里讓我愛(ài)上學(xué)習，讓生活不再寂寞。在學(xué)校里少不了同學(xué)的陪伴，老師的呵護。正因為他們的陪伴和呵護才讓我充滿(mǎn)動(dòng)力努力學(xué)習。
我們歡聚一堂，聊一些開(kāi)心的事，讓煩惱離我們而去，讓我們不再憂(yōu)傷，要面帶笑容自信成長(cháng)。全體同學(xué)互幫互助，還有老師的悉心教導，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，使我們更好的學(xué)習，獲得更多的知識。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇2
記得在我很小的時(shí)候，家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習，我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè )，既在玩耍中學(xué)習，又在學(xué)習中玩耍。那時(shí)候我才上一年級，很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識我都會(huì )了。比如分數相加、乘法口訣、小數點(diǎn)的運算、四則混合運算……
我是怎樣學(xué)會(huì )這些的呢？興趣愛(ài)好加反復訓練。
記得我姐姐上四年級的時(shí)候， 那時(shí)我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分數，看到我這么有興趣，三姨就停下來(lái)教我，先告訴我什么是分母 ，什么是分子，同分母分數相加時(shí)，分母不變，分子相加。然后給我出題，反復在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車(chē)的時(shí)候也不放過(guò)。做對了，她們就使勁地親我，說(shuō)我家貝兒好棒，做錯的時(shí)候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學(xué)習越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……
我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習的。
我喜歡這樣的學(xué)習方法，興趣愛(ài)好加上反復訓練。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇3
我有一把神秘的“金鑰匙”，它既不是開(kāi)門(mén)開(kāi)柜子的鑰匙，也不是神話(huà)里具有魔法的鑰匙，而是一把能為你解除關(guān)于學(xué)習煩惱的學(xué)習“金鑰匙”。今天，我要為大家介紹的“金鑰匙”是“英語(yǔ)輕松練”。
我認為想學(xué)好英語(yǔ)就要記住并實(shí)踐這三個(gè)字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學(xué)習一篇英語(yǔ)，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點(diǎn)讀，加深記憶，學(xué)習語(yǔ)感。
其次，“背”。將所有學(xué)過(guò)的課文全部背誦，做到一字不錯，語(yǔ)音語(yǔ)調一定要模仿CD。時(shí)間久了，你的發(fā)音一定更準確、更地道，而且在英語(yǔ)口試時(shí)會(huì )給予加分！
最后，“默”。默，是英語(yǔ)里面最難做到的。將背誦的課文默出來(lái)，直到全對為止，這樣便于記熟單詞，掌握語(yǔ)法，只有這樣筆試時(shí)才不容易丟不應丟的分。
總的來(lái)說(shuō)，多“讀”是為了學(xué)習語(yǔ)感；多“背”是為了積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言；“默”則是為了鞏固知識，提高英語(yǔ)成績(jì)。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊涂的英語(yǔ)迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來(lái)打開(kāi)屬于你的智慧大門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇4
寒假里我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)，我們在班級群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(cháng)的道理。
叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠(chǎng)”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿(mǎn)了興趣，給我學(xué)習語(yǔ)文知識打下了好的基礎，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶(hù)就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車(chē)的尾氣，亂扔的垃圾，工廠(chǎng)排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙越來(lái)越多，大樹(shù)都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，通過(guò)讀書(shū)，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺(jué)就結束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期；但是我們的“班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì )結束，我們會(huì )再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)閱讀的快樂(lè )。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇5
為了鼓勵更多學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習的意識和建立高效學(xué)習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進(jìn)行了以《做學(xué)習的小主人》為主題的學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )。
活動(dòng)中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的說(shuō)自己雖然很努力，但是總也提不高成績(jì)；有的說(shuō)自己也想進(jìn)步，可是卻無(wú)從下手……針對這些的問(wèn)題，孩子們展開(kāi)了熱烈地討論，最終發(fā)現原來(lái)是學(xué)習方法出了問(wèn)題。有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習貴在持之以恒，鍥而不舍的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“學(xué)習的絕招是抓好”課前 課堂 課后“三環(huán)節，課前認真預習，課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦”課后認真復習……聽(tīng)著(zhù)身邊優(yōu)秀學(xué)生的介紹，在座的每一位同學(xué)都屏息靜聽(tīng)，又不時(shí)報以熱烈的掌聲。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！眱�(yōu)秀生學(xué)習方法的介紹，使每個(gè)學(xué)生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生�；顒�(dòng)后同學(xué)們紛紛表示要在老師和同學(xué)的愛(ài)心幫助下，在家長(cháng)的督促、鼓勵下，努力講究學(xué)法，不懂多問(wèn)，爭做學(xué)習小主人。相信今天的班隊活動(dòng)，對孩子們找到適合自己的學(xué)習方法有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇6
“怎么總是記不��？去抄寫(xiě)五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴厲地要求著(zhù)。我委屈地捧著(zhù)《水調歌頭》的課本，低著(zhù)頭噙著(zhù)淚默默地走回了自己的書(shū)房。
手真酸��！好不容易抄到第四遍了。我合起書(shū)，閉上眼睛，嘗試著(zhù)背誦起來(lái)。一次，兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦，怎么辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時(shí)，突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動(dòng)聽(tīng)歌聲，原來(lái)是媽媽在用手機播放著(zhù)《水調歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛！我迫不及待地沖出房間，一把奪過(guò)媽媽的手機，投入地跟著(zhù)大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的印象，又有了這個(gè)朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來(lái)！哈哈，我成功啦！原來(lái)，學(xué)習也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè )��！
這次智慧學(xué)習的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們，讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習的金鑰匙，去叩開(kāi)更多的知識之門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇7
今天午飯，讓我感覺(jué)到了愛(ài)的存在。
今天，是和弟弟離別的時(shí)候。我心里特別不舒服，多么想在這兒再帶上幾天�？墒�，因為上學(xué)，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務(wù)區。
媽媽讓爸爸給我買(mǎi)價(jià)值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個(gè)飽。我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)，因為優(yōu)惠價(jià)，一共五十三元。
買(mǎi)好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見(jiàn)他們要東西的時(shí)候，他們只要了兩碗牛肉拉面。這時(shí)，我心痛不己。想：“自己吃那么好的東西，卻讓爸媽吃那么壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的�！蔽矣窒耄骸拔疫@個(gè)東西是優(yōu)惠的，如果不優(yōu)惠肯定得一百多塊錢(qián)。區區的三十塊錢(qián)和一百多塊錢(qián)比，一百多塊錢(qián)可是高額��！”這時(shí)，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會(huì )忘記，因為這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大給爸爸媽媽買(mǎi)些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇8
一大早我們都迫不期待地來(lái)到了交警支隊集合，一位漂亮帥氣的交警阿姨擔任了我們的教官，她給我們介紹了高科技的監控室，看那一臺臺電腦上顯示的各條馬路，真叫一個(gè)車(chē)水馬龍好熱鬧！
但是仔細看又好清晰，阿姨說(shuō)這就是他們的千里眼！第一條馬路上的行人車(chē)輛的'一舉一動(dòng)他們都能看得清清楚！看完監控室，阿姨又給我們講了好多因不守交通規則引發(fā)事故的案例！聽(tīng)得我們心里怕怕的！原來(lái)平時(shí)以為偶爾闖一下紅燈、不走斑馬線(xiàn)！一個(gè)小小的僥幸心理會(huì )引發(fā)這么大的交通事故！交通法規真不可輕視呀！
活動(dòng)結束了，但我卻一直在想我們大家真都該早一點(diǎn)好好學(xué)習交通法規！不然等出了事故后悔就來(lái)不及了！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇9
今天下午，所有數學(xué)老師都去學(xué)習了，這樣我想起一句話(huà)：“活到老學(xué)到老�！�
人的一生是有限的，我們不能長(cháng)生不老，所以要在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出一番事業(yè)。事業(yè)的基礎是知識，所以我們就要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。數學(xué)老師為什么要去學(xué)習呢，就是要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。我們如果什么知識都不學(xué)的話(huà)，就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們干什么呢？我們也會(huì )感到愧疚的。我想，如果我們每個(gè)人都對祖國盡自己的綿薄之力，我們的祖國也一定會(huì )越來(lái)越好的。這就是我今天學(xué)到的道理。
讓我們在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識，并都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇10
在成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)習是一直陪伴著(zhù)我們的。不管是小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，都和學(xué)習分不開(kāi)。
學(xué)習可以分為朗讀，背誦，寫(xiě)作三個(gè)方面。有人覺(jué)得朗讀很簡(jiǎn)單，但是并不是那么簡(jiǎn)單，里面可能會(huì )有一些你不認識的字。背誦就更不用說(shuō)了，讀都讀不順，怎么可能會(huì )背下來(lái)呢？寫(xiě)作也需要一定的水平，不能寫(xiě)流水賬，還得讓人看著(zhù)很生動(dòng)。所以學(xué)習還是有一定的難度的。
學(xué)習就像我們成長(cháng)中的必經(jīng)之路，每一個(gè)人都要走過(guò)。有人覺(jué)得這條路很好，有人覺(jué)得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽(yáng)暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學(xué)習和不喜歡學(xué)習的區別。
學(xué)習里的寫(xiě)作也是我們經(jīng)常要做的一件事情。我們在一年級就已經(jīng)學(xué)了看圖寫(xiě)話(huà)，但是那時(shí)候我寫(xiě)的比較短，后來(lái)隨著(zhù)我們年級的增加，現在寫(xiě)的字也越來(lái)越多，現在我們隨便一寫(xiě)就可以寫(xiě)到500多字。想想我暑假剛開(kāi)始還有點(diǎn)不想寫(xiě)，現在都已經(jīng)習慣了。老師說(shuō)，如果實(shí)在想不起來(lái)怎么寫(xiě)規定的題目，還可以寫(xiě)你看過(guò)的書(shū)，看過(guò)的電影，寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
寫(xiě)作文也有好處呢，我現在和寫(xiě)作文已經(jīng)是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長(cháng)，我可以把自己見(jiàn)到的開(kāi)心事情，都給寫(xiě)上去，但是對我來(lái)說(shuō)，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，在學(xué)習中，可能有一些事情，你剛開(kāi)始可能不喜歡，但是慢慢地就會(huì )喜歡上他了。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇11
我也看到一個(gè)現象，小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì )這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結果會(huì )怎樣�？墒沁@些對于當事人覺(jué)得理所應當，他人應當站在他一邊。但這些問(wèn)題對于旁觀(guān)者覺(jué)得是那么的渺小，簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話(huà)帶過(guò)，“就這么一點(diǎn)事”。
爸爸，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負我。為什么，你做的不對嗎？還是其他什么原因。不，沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調皮，老愛(ài)欺負人，老愛(ài)追我，踢我屁股。我跟老師說(shuō)了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什么，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開(kāi)距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問(wèn)題不是解決不了，而是你現在正在學(xué)習如何解決問(wèn)題，解決不了是正常的，要是事事會(huì )，你就不用學(xué)習了。
家長(cháng)：小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛(ài)找老師，或者被認為愛(ài)打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應該冷靜客觀(guān)的開(kāi)導，因為學(xué)校老師有解惑義務(wù)；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛(ài)幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學(xué)校也要做到，這是做父母的責任；要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài)，不是那個(gè)人好欺負的，都是人生父母養的，遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō)，有問(wèn)題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎么對我，我就怎么對你，用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場(chǎng)合的較量。不是國與國的再三考慮的較量。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇12
五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發(fā)，伴著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，隨著(zhù)一排大巴車(chē)的啟動(dòng)，這一群少年一路歡聲笑語(yǔ)，前往中華第一村——曹村。
一個(gè)半小時(shí)的路程充滿(mǎn)未知和期待，開(kāi)幕式過(guò)后，我們便盼來(lái)了創(chuàng )意表演課。一班人被領(lǐng)進(jìn)了教室，教室很奇特，有一個(gè)大舞臺連著(zhù)投影，后排掛著(zhù)許多簡(jiǎn)易的漢服。這是要做什么？不少人發(fā)出了疑問(wèn)。教室里的老師仿佛等候多時(shí)了，打開(kāi)投影為我們介紹了曹村的文化以及進(jìn)士的相關(guān)內容。我們認真聽(tīng)著(zhù)，古代的科舉制引起了我們的興趣，老師便趁熱打鐵給我們發(fā)了道具，讓我們扮演里面的角色。
就這樣，我們開(kāi)始了選角、換戲服、排練。教室里添上了幾個(gè)看似從古代穿越而來(lái)的不知名人士，引得眾人頻頻發(fā)笑。但幾位古人一上臺，那種場(chǎng)景立馬就有了，觀(guān)眾不再發(fā)笑，而是認真地看表演了。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車(chē)前去下一個(gè)地點(diǎn)，去學(xué)習如何制作稻草人。雖然下著(zhù)雨，但好像這雨也在為我們著(zhù)想，由于下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開(kāi)始的拒絕觸碰稻草，再到有了點(diǎn)興趣，到最后的完成精美的稻草人，每人個(gè)都做得很認真，手中都握著(zhù)一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質(zhì)疏松、的有指頭比手長(cháng)的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。
帶上屬于自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學(xué)結束，但學(xué)習不止。我們期待下一次這樣的外出實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇13
在期中考完后，教師把卷子發(fā)至大家手上，這些審理書(shū)一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺著(zhù)。我卻害怕打開(kāi)他們，好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開(kāi)啟，在哪可憐的成績(jì)隨便地將我的視線(xiàn)與期待割碎以后，再一張張地合上。我突然覺(jué)得好疲倦，周邊的同學(xué)們眉飛色舞地談?wù)撝?zhù)自身的考試成績(jì)，而我只有在這里課室的一隅徒勞地給自己生產(chǎn)制造一份敏感的寧靜。
我心寒地走在回家路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但倏然發(fā)現，那殘余在在莖萼上的幾簇，竟很長(cháng)期落不出來(lái)。這柔弱的花，你為什么那么堅持不懈？為你那短暫性的人生？它勤奮地耗盡它的氣力抓著(zhù)莖萼。我茫然的眼光剛開(kāi)始越來(lái)越清亮，仿佛有股暖流涌動(dòng)，花亦能這般堅持不懈，而我呢？我也要學(xué)習堅持不懈！擁有蒲公英的鼓勵，我振作起來(lái)，學(xué)習堅持不懈。學(xué)習培訓的整個(gè)過(guò)程是艱苦的，夜深人靜我一直在奮身題海戰術(shù)；每日早上，我便站起來(lái)朗讀。為了更好地取得成功，我想堅持不懈。之后的幾回考試，又失敗了，我曾經(jīng)想過(guò)舍棄，但常常望見(jiàn)那蒲公英頑強兀立的英姿，看到下完雨后美麗的彩虹，我也在心中咬緊牙：即便一百次不成功，還要一百零一次站立起來(lái)！
我變了，學(xué)好在學(xué)習中發(fā)展，我不怕輸，我想堅持不懈，在學(xué)習中發(fā)展！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇14
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開(kāi)是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習中成長(cháng)。后來(lái)，我終于懂得，我是在一次次學(xué)習堅持的過(guò)程中成長(cháng)�！�
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書(shū)一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著(zhù)。我卻不敢翻開(kāi)它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開(kāi)，在那可憐的分數輕易地將我的視線(xiàn)與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺(jué)好疲憊，周?chē)耐瑢W(xué)眉飛色舞地談?wù)撝?zhù)自己的成績(jì)，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來(lái)。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著(zhù)莖薯。我迷茫的目光開(kāi)始變得清澈，好像有股暖流涌動(dòng)，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學(xué)習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來(lái)，學(xué)習堅持。
學(xué)習的過(guò)程是辛苦的，夜深人靜時(shí)我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來(lái)的幾次考試，又失敗了，我曾想過(guò)放棄，但每每望見(jiàn)那蒲公英堅強兀立的英姿，看見(jiàn)雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來(lái)！
我變了，學(xué)會(huì )在學(xué)習中成長(cháng)，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇15
上周五下午，朱老師帶我們到電教室上了一節心理課，今天的主題是——我的情緒�！霸谏险n前”，朱老師說(shuō)：“我先為大家講個(gè)故事。一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝完了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”
接下來(lái)，朱老師把兩塊分別印有“Happy face”和“Sad face”的牌子翻過(guò)來(lái)，“你認為是哪個(gè)，請站到相應牌子的后面�！币话胍陨系耐瑢W(xué)認為是悲傷的，只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚等少數同學(xué)認為是高興的。認為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì )口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著(zhù)點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！朱老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。朱老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀(guān)失望，不要讓快樂(lè )從身邊溜走，每天快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇16
我是一個(gè)性格內向的小孩。小學(xué)時(shí)，同學(xué)都是同村的小孩，大家一起長(cháng)大，說(shuō)說(shuō)笑笑，也沒(méi)多大的感覺(jué)，可是上了初中，來(lái)到陌生的環(huán)境，遇著(zhù)陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有自信。有同學(xué)說(shuō)我孤僻，我卻難過(guò)不已。
課堂上的合作學(xué)習讓我改變不少。開(kāi)始時(shí)，在小組里，我只是聽(tīng)，不太發(fā)言，慢慢的，聽(tīng)到組員們說(shuō)得不全面時(shí)就補上一兩句，他們眼中就露出贊賞之情，連聲贊我說(shuō)得對，我也就大膽起來(lái)，也敢于表達自己的意見(jiàn)了。
有一次，討論一道數學(xué)題。雖然答案一樣，但小組里的其他同學(xué)是一種方法，我的是另一種。大家都說(shuō)我這樣做不對，我卻堅持我的做法，于是我們辯論起來(lái)，爭得面紅耳赤的，把數學(xué)老師吸引了過(guò)來(lái)，老師了解后，說(shuō)：“我不做評論，你們判斷�！比缓笞屛疑现v臺演示。我哪有過(guò)這樣的經(jīng)歷，囁嚅著(zhù)不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學(xué)們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué)，但總算是把我要說(shuō)的表達清楚了。講完后，班上幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)肯定了我的解法，說(shuō)這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說(shuō)：“你看，相信自己，自己就行�！蔽倚腋５匦α�，盡管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺(jué)得孤單，也能侃侃而談，也會(huì )與同學(xué)相處，常能感受到同學(xué)的友善。有時(shí)看見(jiàn)鏡子里的自己，感覺(jué)神采飛揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，陽(yáng)光從周身散發(fā)出去，溫暖周?chē)?/p>
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇17
每個(gè)人的一生，都是一條道路，打開(kāi)名為“人生旅程”的地圖，每個(gè)人的道路都長(cháng)得不一樣，有時(shí)人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著(zhù)這張地圖，以人為鏡，學(xué)習“經(jīng)驗”。
小時(shí)候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學(xué)習就開(kāi)始了；上了學(xué)校，和師長(cháng)同學(xué)們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學(xué)、朋友的想法，往往牽動(dòng)著(zhù)我們的一笑、一怒；朋友們的成績(jì)，有些是頂好，每每看著(zhù)他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺(jué)得羨慕，自己也想體會(huì )，所以也用功讀書(shū)，希望能有一樣的喜悅；在成績(jì)更接近他們時(shí)，心中的喜悅更加濃厚。
有些同學(xué)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在他們周?chē)偰芨腥旧峡鞓?lè )的氣息，即使在面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，也能樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，勇于面對。我效仿他們，敞開(kāi)心扉，就算烏云密布，我也試著(zhù)撥開(kāi)層層烏云，讓那陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，我發(fā)現，身邊永遠有溫暖相伴。
孔老夫子曾道：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自?xún)仁∫��！泵總�(gè)人多多少少都有一些優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì )看著(zhù)他們的優(yōu)點(diǎn)，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒(méi)做到的則試著(zhù)達成；同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學(xué)習，但在看到別人的缺點(diǎn)時(shí)，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！蓖瑢W(xué)們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要好好學(xué)習；在看到別人缺點(diǎn)時(shí)，要警惕自己，讓自己更好。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇18
下課鐘聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)歡笑聲。教室里，大家依舊埋頭苦干的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。有時(shí)雖然感到疲憊，但是我從同學(xué)身上學(xué)到了許許多多的事——信心、毅力、樂(lè )觀(guān)。
從同學(xué)身上我學(xué)到了信心。有時(shí)，可能一次考試的失誤、一次成績(jì)的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有著(zhù)無(wú)所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的心，不再深陷于那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了毅力�；蛟S，經(jīng)過(guò)了長(cháng)久的戰斗會(huì )使自己倍感疲倦及迷惘�？v使突如其來(lái)的大雨將我淋成落湯雞，不過(guò)一蓑煙雨任平生，誰(shuí)怕？我踩著(zhù)芒鞋、拄著(zhù)竹杖，憑著(zhù)自己堅忍的毅力，不再囚禁于那狂風(fēng)暴雨之中，下定決心，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了樂(lè )觀(guān)。當遇到棘手的問(wèn)題，我們應微笑面對挑戰�！懊鎸μ�(yáng)陰影就在背后�！辈徽搶κ钟卸鄰姶�，我們總可以找到那戰勝敵人的關(guān)鍵，也許需要時(shí)間的磨練，但我深信只要保持樂(lè )觀(guān)，總會(huì )找到答案。不再恐懼于那擾人夢(mèng)魘，露出笑靨，掙脫！
上課鐘聲響起，操場(chǎng)上剎那一片寂靜。在教室里，我坐回座位上，緩緩回憶著(zhù)我從同學(xué)身上學(xué)習到的事物。人是獨一無(wú)二的個(gè)體，都擁有著(zhù)值得學(xué)習的特質(zhì)。我有了信心、毅力、樂(lè )觀(guān)，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氳，踏著(zhù)步伐，心里感激著(zhù)遇到珍貴的好同學(xué)，憧憬著(zhù)攀登更高的境界。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇19
做人要講究一個(gè)“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個(gè)月前發(fā)生的一件事，讓我真正明白了一個(gè)“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)用力地扇著(zhù)，因為停電了。這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來(lái)，是“老數”！果不其然，“老數”進(jìn)了教室。
“準備考試�！薄袄蠑怠备吆暗�。
我的心頓時(shí)一顫，心里暗想：“什么?還有考試，我怎么不知道�！敝缓糜仓�(zhù)頭皮上了�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都下筆如有神，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是無(wú)奈和絕望。
只聽(tīng)“老數”嚴厲地說(shuō)道：“不管你是第一名還是倒數第一名，這次沒(méi)考好的，統統叫家長(cháng)�！蔽姨痤^，只見(jiàn)“老數”眉毛皺在一起，心想：看來(lái)，“老數”要來(lái)真格的。頓時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心里透露著(zhù)無(wú)奈。
要不抄一下吧�！边@個(gè)魔念一產(chǎn)生，就在頭腦里揮之不去。盜取別人的勞動(dòng)成果是可恥的，可我不想叫家長(cháng)，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數”把頭轉過(guò)去的一分鐘里，我把同桌的答案草草地抄到了自己的卷紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到?jīng)]有考好的同學(xué)被叫去辦公室時(shí)，原本嘻嘻哈哈的我竟一點(diǎn)也笑不出來(lái)。
人生的路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態(tài)度卻不盡相同。這件事久久的折磨著(zhù)我……失去了“真”，你就失去了快樂(lè )。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇20
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒(méi)有一種悲慘的事情能夠同失掉的時(shí)間相比較。這句格言是屠格涅夫寫(xiě)的，她說(shuō)得沒(méi)錯，如果失掉了時(shí)間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學(xué)期的時(shí)候，在一次考一、二單元的白色試卷的時(shí)候，由于心神不集中，做試卷的動(dòng)作很慢，到了收試卷的時(shí)間了，我的作文才剛寫(xiě)了三、四行，我沒(méi)有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績(jì)考砸了，只得了七十分，我真后悔當時(shí)心神不集中，不做快點(diǎn)啊，但是，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
回到家，當我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時(shí)候，爸爸問(wèn)清了原因，跟著(zhù)，就聽(tīng)到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著(zhù)哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲�；氐椒块g的時(shí)候，我已經(jīng)是傷痕累累了。后來(lái)，我下定決心:以后考試的時(shí)候，一定要專(zhuān)心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時(shí)間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”。
此后，我以后的考試成績(jì)都不會(huì )在85分以下。
“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇21
俗話(huà)說(shuō)：“少壯不努力,老大徒傷悲�！本褪钦f(shuō)要趁我們這小小年紀，認真學(xué)習，不要浪費光陰，不然到老了后悔莫及。 古人云：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！币彩钦f(shuō)明了這個(gè)道理。
以前的我，只顧貪玩，不知學(xué)習，上課東張西望，一會(huì )兒玩筆，一會(huì )兒就找同學(xué)說(shuō)話(huà)。所以成績(jì)不怎么好。 可現在呢？我卻懂得了要好好學(xué)習。想知道是什么事情改變了我嗎？來(lái)！把耳朵靠前一點(diǎn)，我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)吧！
那是我三年級時(shí)的一個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我到鄉下體驗鄉下的生活。開(kāi)始，我很興奮，想快點(diǎn)到達�？傻搅四抢�，還是不知道會(huì )這么辛苦。
在那。吃的只是一些青菜，一些肉... ...更慘的是。爸爸還叫我下田去割稻草，每天一做就是好幾個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)好像和我作對似的，平時(shí)刮風(fēng)下雨，現在卻赤日炎炎，熱的我汗流浹背，累得我氣喘吁吁。
在割稻草時(shí)，我認識了幾個(gè)和我差不多打小女孩，從她們口中我得知她們因為家里窮，沒(méi)得上學(xué)，才跟父母來(lái)割稻草、種田。還知道她們很想上學(xué)，想得到知識，想長(cháng)大有出息...
可我呢？家里條件算是不錯的了，而我整天玩呀玩呀！不學(xué)習，還惹父母生氣，真不應該！
“該回家了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)�！芭�！”我無(wú)心回答。心里還回味著(zhù)小女孩的話(huà)。 回到家，我立刻拿出作業(yè)來(lái)認認真真的做，過(guò)了幾個(gè)星期，我還受到老師和爸爸媽媽的表?yè)P呢！
從此之后，我再無(wú)貪玩之心，成績(jì)也慢慢好轉了。
小女孩！是你讓我懂得了要好好學(xué)習！謝謝你！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇22
今年寒假，我學(xué)會(huì )了下五子棋，同時(shí)我也得到了一次成長(cháng)。
一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個(gè)，一邊想自己連成，可是我不管怎么擺，最后總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤(pán)。
我漸漸地發(fā)現，越想贏(yíng)就越容易出錯。于是我靜下心來(lái)，仔細地觀(guān)察姐姐的棋子，她將一個(gè)棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個(gè)。我也有連成三個(gè)的，如果我繼續連，先出的黑子會(huì )首先連成五個(gè)。我觀(guān)察了其他的黑子，把所有可能連成五個(gè)的全部堵起來(lái)了，然后一下子在橫豎兩排同時(shí)連成了三個(gè)棋子，姐姐也沒(méi)法攔住我了，這把終于讓我嘗到了勝利的果實(shí)。姐姐也夸獎我：“進(jìn)步真快！”
通過(guò)這次學(xué)下五子棋，我明白了不管做什么事情都不能操之過(guò)急。只有沉著(zhù)冷靜，才能找到解決問(wèn)題的辦法，才能更快取得成功。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇23
還記得初二報名時(shí)老師對我說(shuō)的一句話(huà)，至今還記憶猶新。初一時(shí)成績(jì)并不好在班上也只算中等成績(jì)，我也曾經(jīng)想過(guò)，是不是我付出不夠，是不是我努力的方式方法不對，成績(jì)才會(huì )沒(méi)多大起色。
這讓一向自傲的我有些氣餒，甚至自暴自棄，上課也不認真聽(tīng)，原本基礎不好的我迅速下滑，就連我媽都對我失望了。
只要老師找我我就覺(jué)得恐怖，因為老師又要說(shuō)：“你的成績(jì)怎么還沒(méi)看到有多大起色呢？”媽說(shuō)：“你已經(jīng)讓我失望了，求你不要讓我對你絕望�！蔽腋械綉崙嵅黄�。
我不服，為什么別人比我好，老師講我，連媽媽也說(shuō)我，既然你們大家都看不起我，那我就證明我不是廢物。我努力學(xué)習，費力跟上老師健快的腳步，到生地會(huì )考時(shí)用雙A贏(yíng)得媽的笑容，但媽還是不滿(mǎn)意。我怎會(huì )甘心，期末時(shí)，我?jiàn)^力考進(jìn)全班前十，老師不再講我了，媽也不在罵我了，對我是滿(mǎn)心的信任，我笑了。
我的學(xué)習我努力，我的情緒我做主。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇24
成長(cháng)，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣，在成長(cháng)中一定會(huì )遇到挫折，但我們要克服這些挫折并在挫折中學(xué)習，這樣我們才能成長(cháng)。
升入初一的第二個(gè)學(xué)期，因為經(jīng)歷過(guò)了第一次期末考試的失敗，我比以往更加的認真學(xué)習。終于又一次迎來(lái)了期末考試，檢驗我這個(gè)學(xué)期努力的成果了。
進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)了自信�？纪旰�，同學(xué)們紛紛在一旁討論他們的答案。這時(shí)我也走了過(guò)去，但當我聽(tīng)到他們的答案似乎和我的不太像。心里不免一陣失落。但我還是在心里安慰自己也許是他們錯了。
幾天后，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)那試卷上面打著(zhù)的分數時(shí)，我的心就像是被針刺過(guò)般的痛。而其他的同學(xué)在一旁欣喜地討論著(zhù)他們的分數時(shí)。我感覺(jué)就像是他們在嘲笑著(zhù)我一樣。這時(shí)我的淚水也忍不住在我的眼里打著(zhù)轉。
回到家后，我就再也沒(méi)忍住我的淚水在房里小聲地哭了起來(lái)。過(guò)了許久，我聽(tīng)到爸爸在我的房門(mén)口叫我，我連忙檫干眼淚去開(kāi)門(mén)。但爸爸還是發(fā)現了我哭過(guò)，走了進(jìn)來(lái)對我說(shuō)：“女兒，你怎么了，怎么哭過(guò)呢？是不是有人欺負你啊�！蔽冶阏f(shuō)沒(méi)有，但爸爸并沒(méi)有因為我的回答而放棄詢(xún)問(wèn)我。所以就跟爸爸說(shuō)了這事情的來(lái)龍去脈。爸爸聽(tīng)完后說(shuō)：“傻孩子，這次考試考不好不要緊的，只要你下次繼續努力就行了�！蔽衣�(tīng)了后，紅著(zhù)眼說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，但我還是考不好，我覺(jué)得自己很沒(méi)用�！薄拔医o你講個(gè)故事吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭“有一種生長(cháng)在中國最東邊的竹子，叫“毛竹”，那里的農民到處播種，每天精心培養。到了種子萌芽，即使農民們幾年來(lái)一直悉心照顧，毛竹4年也只不過(guò)3厘米。別的地方的人看到這種情景，都搖著(zhù)頭表示完全不能了解。但是，竹子5年后以每天足足30厘米的速度增長(cháng)著(zhù)，這樣只用6周就可以長(cháng)到15米。這里瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長(cháng)了3厘米，但從第五年開(kāi)始了暴風(fēng)般的成長(cháng)�；蛟S看起來(lái)這6周間發(fā)生了不可思議的變化，但之前的4年間，毛竹將根在土壤里延伸了數百平米。而現在的你就像是這毛竹一樣，雖然你現在看不到你的進(jìn)步，但在時(shí)機成熟時(shí)，你將會(huì )看到你努力的成果。所以你現在不能那么容易就否定自己，你要在這考試或以后的挫折中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我懂得了很多。
在往后的挫折中，我都會(huì )想起和爸爸那次的談話(huà)，而每想到那個(gè)故事，我都會(huì )覺(jué)得現在的挫折不過(guò)是磨練我，讓我能“扎好根”。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇25
成長(cháng)是一只帆船，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一段武術(shù)，因為那時(shí)還小，四肢無(wú)力，體能也跟不上來(lái)，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時(shí)候我也不懂得什么叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時(shí)，我就上廁所逃過(guò)一劫，踢腿時(shí)就軟綿綿的一踢就算完了，我學(xué)了一個(gè)月就不想學(xué)了，媽媽也沒(méi)辦法，就只好退了學(xué)費。
可現在我已經(jīng)在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來(lái)，就讓媽媽給我先報了一個(gè)月的，我又開(kāi)始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時(shí)不再偷懶了，踢腿時(shí)腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直夸我。
有一次我們在做仰臥起坐，因為已經(jīng)訓練了很長(cháng)時(shí)間了，體力也已經(jīng)耗盡了，我實(shí)在坐不起來(lái)了，可是我還在堅持，我在那段時(shí)間里度秒如年�！拔逡�，五二，五三，加油！”教練也開(kāi)始報數為我加油，聽(tīng)到這個(gè)聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了堅持。
伴著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們會(huì )一步步走向成功，走向未來(lái)。
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