【推薦】學(xué)習反思作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習反思作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習反思作文 篇1
一個(gè)溫暖的午后，我習慣性地走人班級了解孩子們的午睡情況。當路過(guò)教師辦公室時(shí)，幾個(gè)老師的閑聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長(cháng)真是麻煩，××家長(cháng)簡(jiǎn)直是難“伺候”，全是諸如此類(lèi)的抱怨。
我不由自主在想：真的是如今家長(cháng)工作難做了，還是老師們的習慣性抱怨多了?仔細分析大家的言論，我發(fā)現了老師們抱怨的一個(gè)共同點(diǎn)：出現問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的永遠是家長(cháng)。難道家長(cháng)真的一無(wú)是處?為什么會(huì )是這樣的一種結果?!
下班回家，我很疲憊，推門(mén)而入，卻發(fā)現干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著(zhù)老公的臟衣服。滿(mǎn)腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點(diǎn)!聽(tīng)得防盜門(mén)的.鎖眼發(fā)出轉動(dòng)的聲響，老公的一只腳剛跨進(jìn)家門(mén)，我就劈頭蓋臉地一頓責備：“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎?跟你說(shuō)了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱，與我唇槍舌戰一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰。
我一人躲進(jìn)書(shū)房，對剛才的沖動(dòng)有些后悔，我這是怎么了?一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線(xiàn)?改變老公隨意亂放的壞習慣難道別無(wú)他法了?這次爭吵我就沒(méi)有錯嗎?為什么我總是挑老公的毛病、找老公的過(guò)錯，卻不能在自己身上找找原因?為什么非得要鬧到相互抱怨、指責和爭吵?這非但解決不了問(wèn)題，還會(huì )影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態(tài)度，先向老公承認錯誤并表達歉意。沒(méi)想到，我放下身段的這個(gè)舉動(dòng)，讓老公感動(dòng)萬(wàn)分，沒(méi)等我開(kāi)口，就先自責，說(shuō)不應該亂丟亂放衣服，影響家里的整潔。
第二天午飯時(shí)，我故作無(wú)意地把這件事情和老師們一起分享，我發(fā)現，老師們很認同我的做法，她們對我的夫妻相處之道是認可和贊賞的!于是，我轉移了話(huà)題，說(shuō)起了教師與家長(cháng)的溝通交流。這一下，老師們可打開(kāi)了話(huà)匣子：是呀，光挑家長(cháng)的毛病了，有些事情我們也確實(shí)沒(méi)和家長(cháng)溝通到位；其實(shí)我班的××家長(cháng)還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個(gè)舊輪胎玩游戲，相親相愛(ài)的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長(cháng)之間的問(wèn)題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長(cháng)工作，是因為我們的工作中缺少了一項至關(guān)重要的學(xué)習能力——自我反思。
要想改進(jìn)效果，先要反思方式和方法；要想改變對方，先從改變自身的態(tài)度開(kāi)始。很喜歡杜威的一句話(huà)：哪里有反思，哪里就有終止。是啊，反思是一種智慧，反思是一種能力，反思更是一種有效的學(xué)習。
學(xué)習反思作文 篇2
我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報告會(huì )，為期兩天，請到了全國著(zhù)名特級教師、語(yǔ)文教育專(zhuān)家余映潮先生來(lái)作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽(tīng)了余老師的教育真經(jīng)，感覺(jué)真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺(jué)得就是“穩”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節，于三言?xún)烧Z(yǔ)中調動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調控著(zhù)，沉穩之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀(guān)他的三節課，沒(méi)有過(guò)多的渲染，也沒(méi)有引人的影像資料，更沒(méi)有對學(xué)生夸張的評價(jià)，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學(xué)設計，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽(tīng)了并評了我們市里有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。
一天下來(lái)，他上了三節課，聽(tīng)了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人，讓臺下聽(tīng)課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無(wú)以表達。是的，一個(gè)花甲之人卻有著(zhù)年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽(tīng)課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱(chēng)呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開(kāi)始課堂研究的，我從現在開(kāi)始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì )消極以對，因為我知道我已經(jīng)在進(jìn)步著(zhù)：認識到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習什么時(shí)候也不會(huì )知道自己的不足。
一個(gè)人的成長(cháng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認真地學(xué)習，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì )一步步成長(cháng)起來(lái)的！
學(xué)習反思作文 篇3
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說(shuō)：“要用心學(xué)習，好好學(xué)習”。那么怎樣才能做到呢？我想最重要的是要端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度端正了，我們才有資格學(xué)習，才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習態(tài)度就是要認真學(xué)習。學(xué)習是不能投機取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習態(tài)度，我們還要注意學(xué)習方法，養成良好習慣。首先，上課要集中注意力聽(tīng)課，把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。其次，要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預習，及時(shí)復習。預習可以提高聽(tīng)課的效果，培養自學(xué)能力。及時(shí)復習可以加深和鞏固剛學(xué)過(guò)的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學(xué)之間互幫互助，多切磋交流，取長(cháng)補短。
有人說(shuō)，態(tài)度促進(jìn)行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。只要端正學(xué)習態(tài)度，養成良好習慣，就一定能達到提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)的目的。
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