（優(yōu)選）雪景的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的雪景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

雪景的作文 篇1

　　一年中有四個(gè)季節，每個(gè)季節都有不同的景色，而我卻獨喜愛(ài)冬天下雪時(shí)的景色。

　　冬天，大雪紛飛。人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話(huà)世界。松的那清香，白雪的那冰雪，給人一種涼瑩瑩的`撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又漂亮。早晨，天氣陰沉沉的，看樣子要下雪了。

　　下午，果然下起了雪，好大的雪��！

　　起初是雪粒，就好像天上有誰(shuí)大把大把地撒著(zhù)白糖，落到地上，發(fā)出沙沙的聲音，似乎千萬(wàn)條細蠶在吃蠶葉。不一會(huì )兒，雪粒匯集成了一大片一大片的雪花，好像許許多多的白花瓣被冬姑娘大把地往下撒。

　　傍晚，雪停了。走在廣闊的道路上，一眼望去，只見(jiàn)白茫茫的一片，真是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！庇性S多孩子在雪地中堆雪人，打雪仗，他們玩得不亦樂(lè )乎，充滿(mǎn)著(zhù)童年的歡樂(lè )。雪任憑孩子們將它捏成雪球，然后砸來(lái)砸去，它們雖然被砸的七零八落，但它們從不抱怨，以自己的疼痛來(lái)?yè)Q取我們的歡樂(lè )。它們以其特有的方式給我們以快樂(lè )，這種精神，我懂得！

　　雪，就好像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給我們帶來(lái)快樂(lè )，也讓我們欣賞到了一副“瑞雪美圖”！

雪景的作文 篇2

　　富士山的畫(huà)我看過(guò)至少也有幾十種，兩側對稱(chēng)、平頂、上部環(huán)雪，許多畫(huà)的山腳下襯著(zhù)淡粉色的櫻花，富士山。最為有名的富士山題材畫(huà)應該說(shuō)是浮世繪中北齋的富士三十六景。富士山像萬(wàn)里長(cháng)城作為中國的象征一樣代表著(zhù)日本。與萬(wàn)里長(cháng)城不同，它不僅僅是日本的象征，古來(lái)還是日本人的信仰。始于公元16世紀的“富士講”，在江戶(hù)時(shí)代曾有過(guò)“八百零八町八百零八講”的繁盛歷史，其成員至今還在活動(dòng)，比如8月份的第一個(gè)星期一他們要聚集到山頂膜拜。再比如民間把初夢(mèng)（新年的第一個(gè)夢(mèng)）夢(mèng)到富士山作為發(fā)財致富的最高吉兆。今年7月底我終于拿出3天時(shí)間去登了富士山。

　　富士山山頂叫九合目，我登到八合目就駐足投宿于白云莊，次日清晨4點(diǎn)起床看完“富士日出”便下山去了。做出這個(gè)決定的原因是這座山已經(jīng)完全沒(méi)有魅力吸引我攀登到山頂，在八合目我已經(jīng)看到了在富士山應該看到的一切了。我想那些攀登到山頂的人們中大多數人不是為了“看山”，而是為了一種執念或者測試，證明自己的根性吧。

　　富士山是一座活火山，火山的噴發(fā)，形成了富士山遍山火山灰?jiàn)A雜著(zhù)火山石的特點(diǎn)�；遗c石色調相同。山上沒(méi)有樹(shù)木，偶爾有幾株草樣花樣的植物，卻完全開(kāi)不出花的顏色，比葉子稍顯淺淡的`頂部大概就是它們的“花朵”了，小學(xué)生作文《富士山》。中國人對火山灰不太熟悉，明白易懂的比喻是“爐灰”。滿(mǎn)山遍野的灰、紅色的“爐灰”渣滓會(huì )灌入非專(zhuān)業(yè)登山者的旅游鞋中，沿途給你添盡麻煩。我兩次登上過(guò)位于越中富山市的立山，那是日本的第二大名山。立山不同于富士山是孤兀的一座，它有“立山連峰”。立山連峰遠看有山體雪頂之美，山石各具形態(tài)，山間植物色彩紛呈、泉澗豐沛，每上一個(gè)高度都帶給你對下一個(gè)高度的期待。及至山頂，雪蓋潔白綿延，宜滾宜爬，杳無(wú)人跡，宜歌唱宜嚎叫，在寒凜中升出不曾預料的快感。沿山而下至平緩的雪原地帶，木造的小屋飄滿(mǎn)咖啡的濃香，筋骨一瞬間便為這香暖快樂(lè )地酸軟了。在“爐灰”遍布光禿的富士山上，立山在我腦際中揮之不去。然而，我最終也發(fā)現了富士山的好處，那就是這光禿的爐灰山讓你在歇腳的時(shí)候把視線(xiàn)放到遠處的云海。傍晚時(shí)分的云海色彩萬(wàn)千瞬息萬(wàn)變，如《西游記》描寫(xiě)的天廷麗景，那形成方陣的云朵給你演示著(zhù)無(wú)拘束的快樂(lè )。最終，天廷的景觀(guān)在遙遠的熹微的閃電中沉入了深藍色之中，水洗過(guò)一般的明月升在頭頂，仿佛舉手可撫摸。

　　富士山可遠觀(guān)而不可近玩，富士山之行完全改變了我頭腦中來(lái)自神話(huà)傳說(shuō)、文學(xué)作品、繪畫(huà)甚至幻想中的富士山的印象，寂寞的爐灰山的形象牢不可破了。我在感謝富士山的高度（高3776米，我登至3200米）帶給我的“日暮麗景美于日出”的無(wú)可再得的體驗之同時(shí)，不由自主地想，日本人是否為富士山作為自己民族的象征感到一點(diǎn)寂寞呢？

雪景的作文 篇3

　　我游玩過(guò)夏天的海市公園，觀(guān)賞過(guò)秋天的海市公園，卻從沒(méi)游覽過(guò)冬天的海市公園。不久前，大雪紛飛，趁著(zhù)積雪尚未消融之際，我們前往海市公園，一睹為快。

　　來(lái)到入口，映入眼簾的是一座似彩虹橋的大門(mén)，五彩繽紛的顏色前是一只只盡情翱翔的海鷗和一朵朵白云，美麗異常。正前方是一塊石碑，上書(shū)“海市公園”四個(gè)藍色的大字。我們在此合了影，便繼續向前。

　　沿著(zhù)小路，我們邊走邊觀(guān)賞風(fēng)景�？茨锹愤叺腵白樺樹(shù)，直指天空，仿佛要把天捅個(gè)大窟窿出來(lái)；還有柳樹(shù)，垂下它那柔軟的枝條，微風(fēng)一吹，好像柳樹(shù)姑娘在梳頭發(fā)。我們就這樣邊欣賞邊向前走去。

　　慢慢地看到遠處有一團黑影，信步向前，原來(lái)是兩個(gè)銅人在銅棋盤(pán)上下圍棋。邊上一個(gè)銅小孩兒在興致勃勃地看著(zhù)。年輕一些的銅人正欲下棋，手在半空卻停住了，猶豫不決，好像在擔心對方有什么詭計；年長(cháng)的銅人用手捋著(zhù)胡須，若有所思，似乎在思考怎樣才能出奇制勝。我們行進(jìn)著(zhù)，漸漸遠離了栩栩如生的銅像。

　　我們站在神游臺上，望著(zhù)大海。遠處，小島在朦朧的霧氣中時(shí)隱時(shí)現；近處，茫茫的沙灘上一片白雪。聽(tīng)著(zhù)海水嘩啦嘩啦的響聲，看著(zhù)美不勝收的景色，讓我陶醉在其中。

　　“造化鐘神秀”，這雪景中的海市公園，怎不令人流連忘返呢？

雪景的作文 篇4

　　看！飄飄灑灑、紛紛揚揚、翩翩起舞，你就像鳥(niǎo)兒一樣疾，像白煙一樣輕，像銀子一樣白亮，��！好久不見(jiàn)！

　　不用問(wèn)，親愛(ài)的你就是冬爺爺的使者，他讓你飾點(diǎn)大地，讓大地穿上了白色的西裝，你看，樹(shù)上的積雪把數裝飾得像童話(huà)里的小雪樹(shù)。嗬，多好玩呀，小孩子們都在嬉戲玩耍，打雪仗、堆雪人，滾雪球。

　　每天，我們小孩不僅在和雪嬉戲，還在品嘗著(zhù)雪，哇！冰冰涼，透心爽！

　　你培育著(zhù)冬麥的'苗娃娃們，并使它們茁壯成長(cháng)。

　　��！你就是冬天里的小精靈，我會(huì )永遠地愛(ài)著(zhù)你！

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