精選選擇作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的選擇作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選擇作文 篇1
我想，放棄有時(shí)候也是一種好的選擇。不過(guò)對于愛(ài)好交友的我來(lái)說(shuō)，真的不想放棄交友給我帶來(lái)的歡樂(lè )，但經(jīng)過(guò)與太多的人事接觸后，我才發(fā)現：有些人不過(guò)是披了一層厚厚的“紗”，根本無(wú)法看透真正的心，就算是你最好的朋友，你也不會(huì )很真的讀懂她。這時(shí)，使我想到了放棄。
人的一生，有些事是可以忘記的，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝一天天淡化直至消失。但有些事，對于有些人來(lái)說(shuō)，可能一輩子都無(wú)法忘記，因為它已深深的刻在了記憶里。每當回想起過(guò)去，總會(huì )情不自禁的留一聲嘆息。
原來(lái)互相理解的我和她，而如今她又有了一個(gè)好朋友，就不再搭理我了。因此，我失去了交友的歡樂(lè )。我一直都很看重她，因此舍不得放棄。只要她稍稍地給我一個(gè)微笑，我似乎又看到了希望。有一次，一終于現出一個(gè)微笑，可那不是沖我一笑�，F在的她很快樂(lè )，我看得出來(lái)，她和她的新朋友每天一起玩耍，一起回家，形影不離。曾經(jīng)我把自己所有的關(guān)愛(ài)給了她，可如今她已視而不見(jiàn)，人心真難測啊。
“相信自己，不要在乎那么多”不知有多少人對我說(shuō)過(guò)這句話(huà)。但可能嗎？因為我明白，失去自己最關(guān)愛(ài)的朋友，是一件多么痛苦的事。曾經(jīng)我拼命的想留住她，留住那份友誼，她已是我生命中的一部分，無(wú)法割舍的一部分。為此，我痛苦過(guò)，傷心過(guò)，因為這是一次傷痛的打擊，傷心靈的折磨，使我很常一段時(shí)間都難以恢復往日的快樂(lè )。對她付出的一切，只換來(lái)我對自己苦苦的嘲笑。錯在多情，哭泣的雨滴拯救自己。在眼淚流下一瞬間明白了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的躊躇，最終我雖然放棄了，但我始終忘不了，走的最急的是最美的風(fēng)景，傷的最深的是最真的感情。我之所以把這段傷心往事提起，就是不希望在你們身上會(huì )重演那場(chǎng)戲，到最后可能比我當初還慘。當你看到這時(shí)，有何感想？又會(huì )因此而改變些什么呢？
那次發(fā)生的一切，也算是給我一個(gè)深痛的教訓。讓我明白：生活不會(huì )總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，苦難與挫折只是暫時(shí)的，對于整個(gè)生命的過(guò)程來(lái)說(shuō)，它只是一個(gè)小小的休止符，隨著(zhù)時(shí)間的流逝一切都會(huì )成為過(guò)去。
對未來(lái)要有信心，爆風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，黑夜之后會(huì )有黎明。只有在你完全安靜下來(lái)的時(shí)候，蝴蝶才有可能棲息在你的肩頭。
選擇作文 篇2
有人認為，如果一定要做出選擇，那么做“對的”事情比把事情“做對”更重要，也有人對此不以為然。對此不以為然的人應該有兩種：一種認為后者更重要；一種則認為，“一定要做出選擇”就有些問(wèn)題。
前一種，是普通人。在經(jīng)過(guò)深刻的思考，做出精確分析前，做“對的”事情與把事情“做對”之選擇，基本取決于個(gè)性，頂多加一些個(gè)人經(jīng)歷的反思。選了也就選了，生活世界的多元足以包容大多數非理性或者“半”理性的選擇。
后一種，則是冷靜的思想者。他們認為，“一定要做出選擇”這個(gè)假設，不會(huì )成真。就跟說(shuō)“如果太陽(yáng)系有兩個(gè)太陽(yáng)”一樣。理由如下。
“對的”首先是對命題之真否的判斷。但這時(shí)的“對”指向的是“觀(guān)點(diǎn)”而非“事情”，本文不論。
說(shuō)事情是“對的”，則是一種正面的評價(jià)。
關(guān)鍵在于，這種評價(jià)是在理性范疇內做出的：我們對于拿個(gè)杯子喝水這種憑經(jīng)驗或直覺(jué)的日常事件，很少用“對”來(lái)評價(jià)。只有當我們認為，拿杯子喝水，比湊著(zhù)水龍頭或者拿大水壺直接喝顯得文明一點(diǎn)，道德一點(diǎn)，我們才會(huì )說(shuō)這是“對的”事情。
要實(shí)現完美的“對”是不可能的。然而，由于已經(jīng)排除了為生存生活而做的事情，“做對”就不可能獨立存在了。因為一旦“對”被限定在理性范疇內，則每一個(gè)“做‘對’”的動(dòng)作，就都是在實(shí)施一個(gè)經(jīng)由理智判斷之后的抉擇。所謂“做對”，無(wú)非是指，判斷第一步這樣為“對”，實(shí)施；判斷第二步那樣為“對”，實(shí)施……。
于是，“對”的判斷優(yōu)于“做對”，也就是自然的結論。不存在以“做對”為重的選擇。
這有其現實(shí)意義。
目前，中國正處于一種瘋狂的以“做對”為優(yōu)先的境況。列車(chē)相撞，鐵道部不考慮“對的”事情是什么，而是先把通車(chē)“做”起來(lái)。價(jià)格該不該漲，大壩該不該建，汽車(chē)工業(yè)該不該發(fā)展，……，這些涉及事情“對”否的問(wèn)題，全沒(méi)有理性的論證，都是先“做對”起來(lái)再說(shuō)。出了問(wèn)題，那也是“發(fā)展中的問(wèn)題”，要靠“發(fā)展”來(lái)解決。仿佛一“做”，就能化“錯”為“對”一樣。這種“對”已經(jīng)完全退化為純粹利益上的判斷了。
民眾可以忍受偶爾的“對”否的判斷失誤，但我們不接受靠“做對”來(lái)彌補數不清的“不對”的事情，更痛恨靠“做對”來(lái)給自己擦屁股的政客作風(fēng)。
選擇作文 篇3
我叫**，是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)的女孩。在生活中，我已經(jīng)博擊了自己整整14個(gè)年頭了。 我聽(tīng)我媽說(shuō)，在我5。6歲時(shí)候，我的愛(ài)好是唱歌。在6歲冬天的時(shí)候，我就聽(tīng)不到了，那時(shí)候我一直不知道我是個(gè)殘疾人。爸媽為了我那雙耳朵，不知帶了我去了多少醫院，媽媽流了多少淚。 從我懂事開(kāi)始后，就知道了我是一個(gè)聽(tīng)不到別人說(shuō)話(huà)的人。我也為這剛到自卑。 好在有關(guān)心我的老師和爸爸。媽媽。還有親戚。從我上學(xué)起，老師知道我的聽(tīng)力只有常人的十分之一，就特意把我排在教室里前面的座位上，爸爸和媽媽也經(jīng)常鼓勵我多看書(shū)，也要快樂(lè )的日子。 我從小就聽(tīng)爸媽的話(huà)，只要爸媽說(shuō)什么，我就照著(zhù)去做，我從書(shū)上看了很多快樂(lè )和正確的人生觀(guān)。我知道書(shū)永遠是我真正的朋友。 我特別愛(ài)看的是《愛(ài)迪生》和《周婷婷的故事》。因為他們身上有許多的痛苦，更堅持地珍視是生命中的苦難。 是的，受了這類(lèi)好書(shū)的重陶。感染。我不僅發(fā)現世界上比我不幸的人很多。并比我懂事，正是因為他們征服了生命中的苦難才能救了他們人生的輝煌，才被人感動(dòng)。從此，我已經(jīng)不再自卑了。 經(jīng)過(guò)我艱辛的努力和老師悉心的教誨，每次在班里考的第一是我，每次美術(shù)比賽獲優(yōu)勝獎的還是我。。。。。。 我學(xué)習成績(jì)很好，但也有人在我背后給我，吹冷風(fēng)語(yǔ)說(shuō)：學(xué)習好有什么用？好不過(guò)是殘疾人！聽(tīng)完這句話(huà)后，我的心猶如刀絞，但我想起老師的鼓勵：能伸但其不幸的人才是生活的強者。我就記住這句話(huà)，堅持地活下去，把別人說(shuō)我的事不放在心上，我更加努力地學(xué)習。雖然我是殘疾人，不過(guò)我從沒(méi)把我當作殘疾人了，而努力的`學(xué)習，也而不自卑。
選擇作文 篇4
曾經(jīng)在盧梭的《愛(ài)彌兒》中讀到“忍耐是苦澀的，但它的果實(shí)卻是甘甜的�！睍r(shí)，我還不愿相信忍耐會(huì )結出甜甜的果實(shí)。那次我選擇了忍耐，現在來(lái)看，忍耐的確如盧梭所說(shuō)的那樣，果實(shí)甘甜。
那次是怎么一回事兒呢？是我們隔壁班那個(gè)喜歡欺凌弱小的“壞孩子”在我同走一個(gè)過(guò)道時(shí)，故意撞了我一下。平日里，我的性格是直來(lái)直往，有什么說(shuō)什么的人，但我一看對方是那個(gè)“壞孩子”，我本能地選擇了忍耐。我只要一想到我如果質(zhì)問(wèn)他“你為什么撞我？”會(huì )引發(fā)的一系列與這個(gè)“壞孩子”的對話(huà)，我就本能地選擇了忍耐。
從昨天我們學(xué)校又發(fā)生的一起與“壞孩子”有關(guān)的打架事件來(lái)看，那次我選擇了忍耐是無(wú)比正確的，不說(shuō)它結出甜甜的果實(shí)，至少沒(méi)有釀成大禍，要是我沒(méi)能選擇忍耐，那么現在躺在醫院的那個(gè)人，很可能就會(huì )是我了。這個(gè)“壞孩子”是老師們都已經(jīng)想要放棄的學(xué)生了，他時(shí)常逃課，更不愛(ài)學(xué)習，他在學(xué)校里做得最多的事情不是學(xué)習，也不是與人為善，而是故意挑恤，專(zhuān)挑那些看起來(lái)他想要欺負的人進(jìn)行挑恤，如果對方反抗，他就算是找到事兒干了，先把對方打一頓，再恐嚇對方如果不聽(tīng)話(huà)就天天要被挨打。
現在我一想到昨天那個(gè)被打進(jìn)醫院的學(xué)生，正是在過(guò)道里被他撞了而選擇了反抗，我就為自己那次選擇了忍耐而感到慶幸。對待這個(gè)“壞孩子”這一類(lèi)的同學(xué)，我們沒(méi)有辦法改變他，那就唯有忍耐，不給他教訓我的機會(huì )，被撞一下又如何呢？比起被撞一下不了了之，還是被打到進(jìn)醫院躺著(zhù)更疼一些吧！但愿學(xué)校盡快想出懲治“壞孩子”的辦法，那我們未來(lái)就不用選擇忍耐也能在學(xué)校里吃到甘甜的果實(shí)了。
選擇作文 篇5
補習班上，考試試卷發(fā)了下來(lái)，她依然是第一名。勝利的光芒從她身上散發(fā)出來(lái)，她又成為了我們班長(cháng)最閃耀的人。一群人都圍著(zhù)她團團轉，唧唧喳喳的議論著(zhù)什么，還不時(shí)地夸贊她幾句。
我一個(gè)人坐在角落里，呆呆的望著(zhù)我的成績(jì)，一如既往，不好也不差。雖然心中還是不免有些失落，但自己已經(jīng)盡力了，我也就稍平靜了些。我走到她的面前，羨慕的說(shuō)：“你可真厲害，缺課好幾節還能得第一�！薄澳钱斎皇且驗樗斆�，還有刻苦1”一個(gè)女生立馬接了話(huà)。她聽(tīng)了不好意思的笑笑、
她，因為此次都能獲得第一，而成為我們班的焦點(diǎn)，她每次的考試就像是“不敗神話(huà)”》在我們班，她絕對算是一個(gè)光芒四射的人，是我們都羨慕的對象，然而——
又一次的考試上，我正在為一道難題而百思不得其解。我微微抬起頭，單手托腮，目光不偏不倚落到了坐在我前面的她身上。接下來(lái)的一幕，讓我目瞪口呆。
她的手翻進(jìn)了她的口袋，兩只修長(cháng)的手指從口袋里夾出了一張折著(zhù)的小紙片。她將紙片輕輕放在抽屜口，單手熟練地攤開(kāi)紙片，紙片上是密密麻麻的一片。
我抬起頭看老師沒(méi)發(fā)現老師正在看報紙，一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。她很快就抄完了，若無(wú)其事的吧紙片揉成團，扔到地上，用腳輕輕一踢，紙團就滾到別處去了。
考試成績(jì)公布，果然她又是第一名。我又回想起考試時(shí)所發(fā)生的事，不由節的可笑。她的成績(jì)很好，但為什么還要做出這種事？是為了想保住她的第一名，延續她的“不敗神話(huà)”嗎？
用這樣不正當的手段所取得的勝利，所換來(lái)的這種“閃耀”，值得嗎？我輕輕地搖了搖頭。失敗又怎樣，平淡的成績(jì)又如何，面對這樣的“閃耀”，我寧可不要。在這種所謂的“閃耀”與平淡的選擇中，我選擇了平淡，選擇了真實(shí)、坦然、問(wèn)心無(wú)愧的平淡。
我又一次走向她，語(yǔ)氣中全然沒(méi)了羨慕：“恭喜，又得第一了�！�
選擇作文 篇6
你選擇相信我，就像病人相信醫生，孩子相信父母，觀(guān)眾相信導演，食客相信大廚，蜘蛛相信自己織的網(wǎng)。把心交給了我，
信任，亙長(cháng)古老的話(huà)題，遷客騷人寫(xiě)爛的話(huà)題，信任是要贊美的，可是一種美德總是有任何人的“口舌”統一。其實(shí)我們不需要咂費口舌的，行動(dòng)才是美德的延續。
所以信任，靠行動(dòng)得以詮釋。
比如，在成龍的一部電影《我是誰(shuí)》中，成龍失憶，分不清誰(shuí)是敵人誰(shuí)是友人，于是他將偷換下子彈的槍和重要的光盤(pán)交給了所謂的“好朋友”，結果就在成龍轉身的時(shí)候，“好朋友”舉槍扣在了成龍的后腦勺上……當然，因為槍里沒(méi)有子彈，成龍沒(méi)有死，成龍用信任來(lái)判別敵友，其實(shí)他內心說(shuō)不盡的蒼涼。而這告訴我們了現實(shí)的殘酷，當生與死的權力托付于一個(gè)人的時(shí)候，真真假假就會(huì )原形畢露。
信任，往往需要彼此。
當你把一根橡皮筋拉長(cháng)，不停地拉長(cháng)，拉到足夠長(cháng)時(shí)，另一頭的朋友，他會(huì )擔心，你會(huì )松手嗎？而你何嘗不是這樣懷疑。如果是真正確認的信任的朋友，我想就算那條皮筋斷掉，彼此也不會(huì )放開(kāi)手。這就是信任，信任需要彼此，一個(gè)人的信任只是荒謬。
陌生人的信任尤為如此。
就如材料里賣(mài)饅頭的老大娘，她想，誰(shuí)買(mǎi)，誰(shuí)投幣；市民想，我買(mǎi)，我投幣，我不買(mǎi)，我走。純粹的思想，光明正大的行為，讓我不禁感嘆，純真的交易者，原來(lái)是彼此互不相識的陌生人。不是炒作，不是欺騙，而是真正的信任“交易”。
再如公車(chē)上，沒(méi)有零錢(qián)付的女孩向身邊的阿姨借錢(qián)（請不要說(shuō)我俗氣，因為這本來(lái)就是事實(shí)），而那位阿姨豪爽的打開(kāi)皮夾幫她投了一元錢(qián)，并微笑對那個(gè)女孩說(shuō)，沒(méi)事的，不用還了。感激涕零的女孩，和藹可親的阿姨，投下的一元，讓我看到了陌生人之間原來(lái)傳遞著(zhù)淙淙的暖流，原來(lái)信任之美，就綻放在我們身邊。
總之，對于信任，我們既要無(wú)形于贊美，又要有形于行動(dòng)。無(wú)論是朋友之間的，親人之間的，陌生人之間的，還是動(dòng)物與人之間的，都需要彼此的信任，因為信任，讓我們的生活絢爛無(wú)比！因為你選擇相信我，成就了我們之間的信任！
【精選選擇作文匯總6篇】相關(guān)文章：
【精選】選擇作文匯總五篇03-30
【精選】選擇作文匯總6篇03-21
【精選】選擇作文匯總10篇03-19
精選選擇作文匯總7篇03-19
精選選擇作文匯總六篇03-15
【精選】選擇作文匯總八篇03-14
精選選擇作文匯總5篇03-13
精選選擇作文匯總9篇03-13
【精選】選擇作文匯總六篇03-10
精選選擇作文匯總九篇03-06