精選父母的希望作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的父母的希望作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母的希望作文 篇1
暑假期間，西藏中學(xué)組織同學(xué)們到云南參觀(guān)，大家興奮地拍照留念（左二為作者）。
“藍天麗日，每一片陽(yáng)光，總是那么親切，勤勞的人們在這里生息，千百年來(lái)的風(fēng)霜匯聚，更迷人……”都說(shuō)藏族同胞能歌善舞，盡管我個(gè)人的聲樂(lè )天賦似乎有負于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀(guān)評價(jià)，所以我想用一首歌的歌詞來(lái)開(kāi)始我的故事。
作為一名藏族女兒，我一直認為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的民族。我愛(ài)我的民族，也愛(ài)我國其他55個(gè)民族，一種血肉情意已經(jīng)深入我的骨髓。
時(shí)間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經(jīng)深刻地意識到了這一點(diǎn)，我短短的人生經(jīng)歷沒(méi)有什么值得稱(chēng)道的經(jīng)歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時(shí)期的故事。
我是一個(gè)地道的拉薩姑娘，在我小的時(shí)候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會(huì )講漢語(yǔ)，居民們都不會(huì )。我們家里只有父親是國家干部，我們又住在居民區，所以只有爸爸會(huì )講漢語(yǔ)，我上小學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂。那時(shí)我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話(huà)，吵架的時(shí)候會(huì )經(jīng)常對罵“新娘子、新娘子”。
有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語(yǔ)，但我上小學(xué)時(shí)，我母親堅持要我到漢族班去讀書(shū)，她覺(jué)得學(xué)習漢語(yǔ)非常重要，學(xué)習漢語(yǔ)會(huì )有更好的前途�，F在想來(lái)，我母親作為一個(gè)普通的藏族婦女還是很有遠見(jiàn)的。然而可想而知，我的小學(xué)一二年級過(guò)得是多么艱難。
小時(shí)候的我非常靦腆且固執，雖聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，但不哭也不問(wèn)，大家給我起了個(gè)外號叫“泥菩薩”。我們班上有個(gè)和我一般大的漢族女同學(xué)，我很喜歡她，每次她跟我說(shuō)話(huà)我都特別高興，我也能感覺(jué)得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語(yǔ)言不通，但下課時(shí)我們總會(huì )湊在一起玩。她有時(shí)看著(zhù)我，會(huì )邊說(shuō)著(zhù)什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說(shuō)什么，當時(shí)我的理解是她在和我比誰(shuí)的衣服漂亮。我那時(shí)有一件父親從內地給我買(mǎi)回來(lái)的花上衣，我覺(jué)得特別美，為了跟那個(gè)女同學(xué)比漂亮，我一直穿著(zhù)那件上衣，每次母親要給我換下來(lái)洗的時(shí)候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒(méi)等我學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，那位女同學(xué)就和她的父母調回老家了。又過(guò)了若干年，我才明白，那個(gè)女孩當時(shí)是在和我比誰(shuí)的衣服干凈而不是漂亮，可當時(shí)的我一點(diǎn)都沒(méi)明白，想想很是慚愧。
12歲那年我小學(xué)畢業(yè)了，因為成績(jì)優(yōu)異，我順利而光榮地考上了內地西藏班_重慶市西藏中學(xué)，我是第三批內地西藏班的學(xué)生。從此，我開(kāi)始了11年的內地求學(xué)生涯。
12歲就離開(kāi)家鄉、離開(kāi)父母，可我沒(méi)有絲毫的憂(yōu)傷。父母親教導我一定要好好學(xué)習，要“學(xué)成歸來(lái)”�？赡菚r(shí)的我對“學(xué)成歸來(lái)”一點(diǎn)概念都沒(méi)有，“大學(xué)”對我而言是十分空洞的概念，我只知道要學(xué)習好才對得起父母。
離開(kāi)拉薩的那天是1987年9月14日，我記得非常清楚。那天早上，我穿上了母親為我準備的新衣裳，心里一個(gè)勁地盤(pán)算著(zhù)到了內地要吃電視里見(jiàn)過(guò)的叫不上名的特別精美的食品（后來(lái)我才知道那叫藕和湯圓）。我們在拉薩市教體局的院子里集合，父親出差在外，是外婆、母親和小姨來(lái)送的我。100名學(xué)生有很多家長(cháng)送行，院子里有歌聲、歡笑聲，也有哭泣聲，哈達在人群中飄舞。幾個(gè)大人組織我們排隊，說(shuō)是去機場(chǎng)的班車(chē)到了，于是大家就開(kāi)始依次上車(chē)，這時(shí)很多剛才還在嬉笑的學(xué)生開(kāi)始哭泣。隨著(zhù)汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，車(chē)上車(chē)下已經(jīng)哭成一片，我在車(chē)上看見(jiàn)送我的母親和外婆、小姨都淚流不止，還不停地對我說(shuō)照顧好自己，一時(shí)間我也被悲傷的情緒籠罩了。
這一分別就是整整4年，思念和孤獨感常�？M繞著(zhù)我。我算是非常幸運的，父親出差時(shí)順便看過(guò)我幾回，我則每周給父母寫(xiě)一封信，而我的同學(xué)中有許多人在這4年中沒(méi)有任何人來(lái)探望。盡管承受了與親人分離的煎熬，但我覺(jué)得一切都是值得的。在內地西藏中學(xué)，我們有最優(yōu)秀的教師，有良好的學(xué)習生活環(huán)境，我們和老師之間建立了親人般的感情，同學(xué)之間也情同手足。我們學(xué)到了很多知識，假期里，學(xué)校還組織我們游覽一些名勝古跡。在老師的引導下，我們探討人生和理想，那個(gè)時(shí)候，我們每個(gè)人都雄心勃勃，有的想成為人民教師，有的想成為企業(yè)家，我們盼望著(zhù)長(cháng)大成人的日子，期待著(zhù)有朝一日建設家鄉報效祖國。學(xué)校每年在白公館渣滓洞組織的愛(ài)國主義教育以及就此展開(kāi)的人生觀(guān)大討論活動(dòng)，尤其對我們的人生產(chǎn)生了深刻影響，我們渴望著(zhù)自己成長(cháng)為有良知、正直和對社會(huì )有益的人。
父母的'希望作文 篇2
孩子從一出生就是帶著(zhù)父母的希望誕生的，父母給孩子設定了很多規劃，很多自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想也需要孩子去實(shí)現。孩子要學(xué)習這個(gè)，孩子要學(xué)習那個(gè)。父母決定要把孩子培養成優(yōu)秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。
一代有一代的夢(mèng)，一代有一代的理想�，F在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢(mèng)的復印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫(huà)筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨不是父母自己。
現在的家長(cháng)過(guò)去是由父母帶大的，現在的孩子則是在幼兒園和學(xué)校里長(cháng)大，孩子過(guò)早掛上月票或騎上山地車(chē)，奔波在城區街道上，從一個(gè)封閉的圈子再鉆入另一個(gè)集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒(méi)有玩的時(shí)間，也減少了與成年人交往的機會(huì )。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對他們的影響，卻遠遠超過(guò)父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀(guān)一下自己的工作場(chǎng)所，只是出于禮節，才去見(jiàn)見(jiàn)祖父母。正是周邊環(huán)境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習氣。
當年父輩們80%都是自己去上學(xué)，現在只有7%的孩子是自己去上學(xué)。為了讓孩子能遂父母的愿，家長(cháng)對孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費和支出的意向上，為孩子的開(kāi)銷(xiāo)或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母們由于“出了血”，一不如意就沖孩子大吼大叫：競爭，競爭，否則掃馬路去！孩子們則根本不當回事，心里在嘀咕：你也沒(méi)混出息。兩代人的沖突，好像他們面對的不是同一個(gè)時(shí)空，也不是同一個(gè)社會(huì )。與上代人相比，今天的孩子簡(jiǎn)直太不幸了，孩子從小就進(jìn)入一個(gè)太緊張的時(shí)代。大人們只是想著(zhù)孩子小學(xué)要擇校，中學(xué)要重點(diǎn)，大學(xué)要名牌，一路殺過(guò)去，出國、留學(xué)、找個(gè)好工作�？扇藗兯坪跬�，他們還是孩子，他們要玩，要歡樂(lè )，還要聽(tīng)故事。
在一項對上海學(xué)生的調查中顯示，大多數中小學(xué)生的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，平均作業(yè)量超過(guò)國家規定的一倍以上。一般小學(xué)生除了上6節課之外，還要完成教師、家長(cháng)布置的作業(yè)，加上參加學(xué)校夜托班、提高班、家教輔導班等，共計454小時(shí)，人均每天學(xué)習時(shí)間總計為1054小時(shí)，大大超出國家教育部提出的小學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間6小時(shí)的規定。
家長(cháng)不管自己是什么職業(yè)，大多希望自己的子女多讀點(diǎn)兒書(shū)。學(xué)生家長(cháng)的普遍心態(tài)是：與其讓孩子閑著(zhù)做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長(cháng)不放心，只有做作業(yè)，家長(cháng)才放心。
際關(guān)系的淡漠、環(huán)境污染，使我們的生存環(huán)境日趨惡劣，孩子們在享受父輩們幼時(shí)從未享受過(guò)的豐富的物質(zhì)及精神產(chǎn)品的同時(shí)，也正在承受著(zhù)父輩們想象不到的精神壓力。
他們從踏入小學(xué)校門(mén)的第一天起，就已站在了人生競爭的起跑線(xiàn)上。而學(xué)校、家長(cháng)傳統而片面的教育觀(guān)念，以分數高低論英雄、以升學(xué)率高低論優(yōu)劣的不適當教育觀(guān)念，嚴重妨礙了教育者對青少年心理健康的關(guān)注。這種過(guò)分關(guān)注智育和分數，實(shí)際上是剝奪了兒童青少年健康成長(cháng)的機會(huì )，擺在他們面前的是一個(gè)不正常的生長(cháng)環(huán)境。
父母的希望作文 篇3
他抽著(zhù)煙，那煙霧在眼前繚繞著(zhù)，蒸騰著(zhù)，慢慢地飛散了滿(mǎn)屋子，直到那灰已無(wú)可灑，手指就要碰到了煙頭的那一刻，他猛醒過(guò)來(lái)，甩掉煙頭，決斷地站起身來(lái)，撥打了手機電話(huà)。
聽(tīng)完了他的話(huà)，她感覺(jué)腦子嗡嗡地作響，癡癡的，緩緩的，不知何時(shí)走出家門(mén)，眼前一片空白，汽車(chē)喇叭聲聲地響著(zhù)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有對她有影響。身體已然麻木，被撞出八丈遠后，已然不知道了痛苦，正想著(zhù)撒手離去，了卻紅塵的癡想。
冷冰冰地躺在了醫院里，她的心臟似乎已經(jīng)沒(méi)有了跳動(dòng)，醫生堅持說(shuō)：“再觀(guān)察一下，似乎腦細胞還在運動(dòng)�！蹦穷B強的運動(dòng)中閃現著(zhù)兒子的影子，那是生命的希望，于是，奇跡發(fā)生了，心電圖又有了動(dòng)靜，她蘇醒了過(guò)來(lái)，然而除了兒子，她誰(shuí)也不認識了。
面對著(zhù)大樹(shù)，她大聲地朗誦著(zhù)詩(shī)篇，面對著(zhù)詞典，她大聲地念著(zhù)一個(gè)一個(gè)的詞匯。慢慢的，慢慢的，腦細胞活躍著(zhù)，一些記憶回來(lái)了。這時(shí)候她才發(fā)現，只剩下自己和兒子了，摟住兒子，她無(wú)言，淚水一點(diǎn)點(diǎn)打濕了衣衫。
瞬間腦海里閃現著(zhù)釋迦摩尼的影像，真想割掉萬(wàn)千煩惱絲，了卻自己紅塵的念想，去守候在孤燈旁。然而，當兒子抬起稚嫩的臉仰望著(zhù)她，伸出的小手為她擦淚時(shí)，佛的影子又淡漠了。猛的一揩淚水，她大聲地對兒子說(shuō)，你就是媽媽的希望。
離婚了，他的離開(kāi)，似乎帶走了她的一切。他就在離開(kāi)她的半年內又有了個(gè)兒子，正巧的碰面，尷尬的場(chǎng)面，那是他想在她的面前炫耀他的能耐嗎？她忍著(zhù)心痛拉扯著(zhù)兒子遠離開(kāi)來(lái)，兒子揚起小臉問(wèn)道：“那是誰(shuí)？我的弟弟嗎？為什么不是爸爸和媽媽您生的呢？”她無(wú)語(yǔ)，在兒子面前不知如何回答這些個(gè)問(wèn)題。
當她恢復了記憶后，那錐心的痛不停地折磨著(zhù)她的心房，她必須甩掉包袱，她要新的生活。于是，她試探地問(wèn)兒子：“媽媽再次有愛(ài)人時(shí)，你同意嗎？”兒子撅起小嘴在媽媽的耳旁悄悄地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)揖褪悄膼?ài)人，我會(huì )讓您幸福的�！迸�？她驚訝地看向兒子，只有六歲的兒子，居然能夠說(shuō)出安慰她內心深處震撼的話(huà)語(yǔ)，她被感動(dòng)了，在“被”時(shí)代里，她深深地感動(dòng)著(zhù)。
時(shí)光荏苒，獨自拉扯兒子長(cháng)大，一轉眼間十二年過(guò)去了，當兒子大學(xué)的錄取通知書(shū)送到家中時(shí)，她捧著(zhù)那張沉甸甸的紙，粗糙的手幸福地哆嗦著(zhù)。望著(zhù)家里簡(jiǎn)陋的一切，撫摸著(zhù)自己已經(jīng)開(kāi)始斑白的鬢角，過(guò)早滄桑的臉慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，她揚起嘴角欣慰地想著(zhù)，今生，兒子就是自己的希望。
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