成長(cháng)的作文欣賞
古人云：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳�！币安萃较嗨�，于荒漠中生長(cháng)，久而枯萎;于平坦肥沃，陽(yáng)光充足，雨露滋潤之地生長(cháng)繁茂。其不盡然，倘若荒漠中，片片草場(chǎng)接受人的關(guān)懷，陽(yáng)光雨露甚至基因改造，也將會(huì )是一片欣欣向榮之景。同此之意，人生于何處非己所選，但通過(guò)學(xué)習是可以改變未來(lái)創(chuàng )造命運的(未來(lái)尚未確定，命運仍可創(chuàng )造)。毋庸置疑當然，我們不可否定其需要條件。對于家境困難者，國家助學(xué)金無(wú)疑是雪中之炭，陽(yáng)光雨露般滋潤我們成長(cháng)。
昔日學(xué)子，十年寒窗苦，僅為一朝成�？粗�(zhù)夢(mèng)寐以求的大學(xué)總是無(wú)奈搖頭，含淚，默默垂頭而去，于嘆息聲中化為一色黑點(diǎn)。無(wú)數影視劇中也有無(wú)數個(gè)鏡頭來(lái)描繪此場(chǎng)景，但我總感覺(jué)那些鏡頭并不能反映真實(shí)的場(chǎng)景，僅有神似罷了。無(wú)數名優(yōu)秀人才，不是因為成績(jì)而離去，而是因為高昂的學(xué)費將成為家庭沉重的累贅與包袱�？粗�(zhù)他們離去的場(chǎng)景，將永遠深深地定格在你的心中，那是一種語(yǔ)言無(wú)法描述的無(wú)奈與遺憾。視者心中也會(huì )隱隱作痛如蟻食之心。自高考恢復以來(lái)至如今我們不知有多少身影就這樣離去了，有多少人就這樣隱于市。
我們是幸運的，更是幸福的，生于和平年代，長(cháng)于奔小康的道路，參與中國夢(mèng)的活動(dòng)中，我們不再擔心，因家境貧寒而上不起學(xué)的問(wèn)題，因為英明的黨中央，xxxx實(shí)行了國家助學(xué)金政策，莘莘學(xué)子有久旱將枯萎之心，初逢雨露之感。這種政策，有天下英雄進(jìn)入吾黨轂中之意。同時(shí)又培養了眾多學(xué)子優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)會(huì )感恩，不遺余力，盡己之能為國家奉獻自己，也能使其珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，抓住一切可以利用的時(shí)間，不斷的充電，殺毒，更新，完善自我，在國家助學(xué)金的陪伴下，像是加了一層保護傘般，更有安全感，突然間有種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之感，這也許就是貧困生的頑強吧，得到這些許的幫助，些許雨露，陽(yáng)光都將會(huì )拙壯成長(cháng)，更將不用說(shuō)國家給予他們改變命運的機會(huì )了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助學(xué)金的相伴，陽(yáng)光下的成長(cháng)，風(fēng)雨的修剪，終將成長(cháng)為參天大樹(shù)，成為國家的棟梁之材!
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