小升初語(yǔ)文寫(xiě)作復習方法
語(yǔ)文寫(xiě)作復習方法，就是要通過(guò)檢視自己寫(xiě)作中的不足進(jìn)行改進(jìn)，來(lái)提高寫(xiě)作能力。下面這些指導，希望對同學(xué)們有幫助。
一、結合復習課文，糾正自己的作文弊病
不少同學(xué)復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽(tīng)老師講解時(shí)寫(xiě)下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來(lái)。這樣復習是不利于提高自己的寫(xiě)作能力的。如何把課文跟作文掛起鉤來(lái)呢?
1、對比法
復習課文跟學(xué)新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫(xiě)法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類(lèi)似的課文連到一起復習。這樣便于對類(lèi)似課文進(jìn)行仔細比較，從而掌握這類(lèi)文章的基本寫(xiě)作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類(lèi)文章認真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設想法
讀課文，感到某個(gè)地方寫(xiě)得很好，就設想一下，假若讓我寫(xiě)這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢?這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著(zhù)自己的寫(xiě)作實(shí)際想法就會(huì )從范文中學(xué)到更多的東西。
當然，復習課文并非全為了提高作文能力，還有個(gè)學(xué)習有關(guān)知識，提高閱讀能力的任務(wù)。這些就不具體說(shuō)了。
二、系統總結自己作文中的經(jīng)驗教訓
作文復習并非無(wú)本本作依據。都是在老師指導下寫(xiě)的，有些還是由老師認真批改、講評過(guò)的。從這些作文中，大家既能總結自己的成功經(jīng)驗，又能總結出自己的失敗教訓。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫(xiě)得較好的文章，進(jìn)行認真修改，編成一本自己寫(xiě)的“作文選”。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習走過(guò)來(lái)的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫(xiě)各種常見(jiàn)文章的經(jīng)驗整理一遍，臨場(chǎng)應考無(wú)論碰到哪種類(lèi)型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續練習作文，也容易提高的快。
三、歸類(lèi)整理自己作文中的錯字病句
別看同學(xué)們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來(lái)無(wú)非下列幾種類(lèi)型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫(xiě)錯的。有因辨別不清而寫(xiě)成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的;病句，有成分殘缺的、重復羅索的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過(guò)，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類(lèi)型歸并起來(lái)，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現。
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