我們班的“怪”班主任

　　要說(shuō)我至今為止見(jiàn)過(guò)的最怪的人，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，就是我的現任班主任楊老師。

　　楊老師是剛剛接手我們班的，對我們班的習性還不怎么了解，可我聽(tīng)說(shuō)楊老師是個(gè)很厲害的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，所以大家對她不只是欽佩，更多的是畏懼，總是擔心楊老師和顏悅色的臉突然間陰云密布。

　　不過(guò)，通過(guò)這個(gè)月來(lái)的朝夕相處，我逐漸意識到楊老師是個(gè)“怪”人。她這會(huì )兒可能還在大發(fā)雷霆，但一到下課，又和你笑咪咪的了。

　　記得從開(kāi)學(xué)第一天起，楊老師幾乎沒(méi)有一堂課是不破口的罵的�？墒�，他卻毫不在乎會(huì )在我們的心中留下何等嚴厲而又苛刻的印象，反而對我們笑言：“可能，現在你們心里的我是個(gè)作業(yè)又多，而且特別會(huì )罵人，要求極高的老師。但我可以告訴你們，我就是要讓我的學(xué)生在我高要求的條件下成長(cháng)。我的作業(yè)確實(shí)多，但這一定是有益無(wú)害的，你們一定會(huì )越超越熟；我承認，我是特別會(huì )罵，那怕一點(diǎn)兒的小錯誤我也無(wú)法容忍，也許你會(huì )說(shuō)我是小肚雞腸、心胸狹窄，可我的罵會(huì )讓你們改掉缺點(diǎn)，讓你逐漸完美；我的條件苛刻，只是對你們要求嚴格，讓你們能認真去做，仔細去查。這就是我——一位老師的心理！”楊老師這一番感人肺腑的話(huà)使我改變了對她的看法。

　　可我還是認為她是一位“怪”老師。她的臉很快就會(huì )雨過(guò)天晴。

　　因為我是有過(guò)親身經(jīng)歷的。有一次做《課堂作業(yè)本》，由于我粗心大意，最后一題就十分可惜的錯了，還平白無(wú)故得遭了同學(xué)驚異的譏笑：“什么，班長(cháng)都錯？”“不會(huì )吧？”有些同學(xué)還在下面竊竊私語(yǔ)，交頭接耳得議論著(zhù)。楊老師也把尖銳的目光投到我身上，嚴肅地說(shuō)：“張澤政，你怎么那么馬虎？”我的臉刷得紅了。中午，我把數學(xué)作業(yè)報道辦公室�；仡^正要去上課，楊老師抓住我的手臂說(shuō)：“澤政，你是個(gè)聰明的孩子，還很懂事，可粗心是不可取的！”“嗯！”其實(shí)，我知道這位“怪”班主任是刀子嘴豆腐心。

　　阿，我們班的“怪”班主任，實(shí)際上，你并不怪，只不過(guò)你的言行舉止和一般老師不一樣，在你的罵聲中、在你的壓力下、在你的微笑下，我們一定會(huì )更順利地成長(cháng)！

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