【推薦】我是班主任作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我是班主任作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是班主任作文 篇1
相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì )每天都講數學(xué)、語(yǔ)文，會(huì )讓他們享受課下快樂(lè )的時(shí)光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時(shí)候幫我維持紀律，讓同學(xué)們聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫(xiě)到下午，從上學(xué)寫(xiě)到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì )有利于學(xué)習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們在上課的`時(shí)候把知識全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會(huì )做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。
我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我會(huì )對我的學(xué)生很?chē)栏瘛?/p>
當學(xué)生不做作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )像我的.老師那樣使用暴力，而是很“溫柔”地對他說(shuō)：“為什么不做作業(yè)，是我布置得太少了，讓你產(chǎn)生可以不做的錯覺(jué)嗎？那我以后單獨給你布置更多的作業(yè)怎么樣？”
當學(xué)生不認真學(xué)習的時(shí)候，我會(huì )嚴肅地跟他談話(huà)，告訴他：“你學(xué)習不是為了我學(xué)習，更不是為了父母，而是為了你自己。如果你不好好學(xué)習的話(huà)，將來(lái)在社會(huì )上是沒(méi)有立足之地的。記住‘少壯不努力，老大徒傷悲’這一句話(huà)。我們應該珍惜我們的現在，好好學(xué)習，一起努力�！�
當我的學(xué)生在期末考試中取得了優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，我不會(huì )獎勵他們，只會(huì )告訴他們：“考好了無(wú)疑是一件好事，但是要記住‘驕兵必敗’，要謙虛不能驕傲�！�
假如我是班主任，我會(huì )做一個(gè)嚴厲的班主任。如果你是班主任，你會(huì )如何對待你的學(xué)生呢？如果你選擇和我一樣，我想，這會(huì )是一個(gè)不錯的想法。
我是班主任作文 篇3
在從教的六年時(shí)間中，我當了四年的班主任，回想起這四年的班主任經(jīng)歷讓我充滿(mǎn)了深深地眷戀，一個(gè)個(gè)難忘的工作和生活片段在我的腦海里依然歷歷在目，曾經(jīng)為了與同學(xué)們有更多的時(shí)間相處，我把家從城區搬到了這所偏遠的學(xué)校；曾經(jīng)因為同學(xué)們的一次考試沒(méi)有考好，我在學(xué)�；@球場(chǎng)上獨自徘徊了大半夜并吸了兩包煙；曾經(jīng)因為同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)不理想，我自掏腰包在三峽大學(xué)為他們請來(lái)了英語(yǔ)老師；曾經(jīng)因為同學(xué)們在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，在畢業(yè)晚會(huì )上我與他們高興的相擁而泣；曾經(jīng)……我熱愛(ài)班主任工作，因為我的工作思想和理念在這樣的一塊舞臺上得到最充分的實(shí)踐，我的教育理想在這樣的一塊舞臺上延續著(zhù)，而這樣的一種感覺(jué)是我近兩年沒(méi)有當班主任所怎么也找不到的，所以在條件允許的情況下，我渴望著(zhù)能繼續追尋自己的教育夢(mèng)想。
一、建立公平合理、科學(xué)民主的班級管理制度，做一個(gè)富有創(chuàng )新精神的班主任。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班級莫不如此，沒(méi)有一套管理機制，是很難走上一條良性循環(huán)的發(fā)展道路的，而這套管理機制是否科學(xué)完善又顯得尤為重要。所以，在建立班級管理制度的時(shí)候，我會(huì )思考這樣的幾個(gè)問(wèn)題：一是這套班級管理制度究竟要達到一個(gè)什么樣的目的；二是是否符合教育發(fā)展規律；三是是否符合我班學(xué)生的實(shí)際情況；四是對每個(gè)班級成員來(lái)說(shuō)是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同時(shí)，我會(huì )認真學(xué)習和吸收其它一些好的班級管理制度，在成稿后分發(fā)到班上各小組進(jìn)行充分討論，并在達成一致意見(jiàn)后付諸實(shí)施。一套好的班級管理制度是通過(guò)管理好學(xué)生，進(jìn)而保障班級各項工作順利實(shí)施的，并不是用來(lái)壓制學(xué)生個(gè)性的`，相反應該為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)張揚個(gè)性的平臺，所以這一思想理念在建立班級管理制度時(shí)應當充分考慮。班主任也是這個(gè)班級當中的重要成員，因此我認為班級管理制度的內容應該涵蓋對班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。
二、強化學(xué)生的自我教育意識，做一個(gè)富有智慧的班主任。
我認為學(xué)生犯錯誤其實(shí)并不可怕，可怕的是學(xué)生沒(méi)有意識到自己犯錯誤。所以，在學(xué)生犯錯誤后，我會(huì )用各種辦法首先讓學(xué)生意識到自己的錯誤，然后通過(guò)班委會(huì )按照班級管理制度的相關(guān)條款對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行相應的懲戒，并引導學(xué)生在自我反省的過(guò)程中達到教育的目的。同時(shí)，作為一名班主任，我們應該允許和理解學(xué)生犯錯誤，應該用一顆寬容的心去對待犯錯誤的學(xué)生，用一種潤物細無(wú)聲的身教去感染學(xué)生，觸及學(xué)生的內心，為學(xué)生豎起一塊明亮的鏡子，讓學(xué)生通過(guò)內心的感化達到端其身、正其行的目的。
三、向學(xué)生播撒無(wú)私的愛(ài)，做一個(gè)富有愛(ài)心的班主任。
愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。作為一名班主任，我每天面對的都是這樣一群活潑可愛(ài)的孩子，他們就像初升的太陽(yáng)，預示著(zhù)美好的未來(lái)�？稍谌松穆L(cháng)路中，布滿(mǎn)了許許多多的荊棘，有數不清的坎坷等待著(zhù)他們。而這一切的一切，只能用一個(gè)老師博大的愛(ài)去溫暖他們，讓他們感受到在成長(cháng)的道路上并不孤獨。在學(xué)生生病的時(shí)候，我的關(guān)懷應該在第一時(shí)間送到；在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我應該最及時(shí)的出現在他們的身邊幫助他們渡過(guò)難關(guān)；在學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候，我應該送上最真摯的祝福。我會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一本“心語(yǔ)心愿”本，在我和學(xué)生之間架起一座理解和溝通的橋梁，學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應該在我的心中留下痕跡。
四、胸懷理想，做一個(gè)富有激情和詩(shī)意的班主任。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時(shí)又要有激情。也許會(huì )有人問(wèn)我，身處西陵山這個(gè)偏僻的學(xué)校，面對這樣一群學(xué)習基礎薄弱和行為習慣差的學(xué)生，有什么理想和抱負可言？我的回答是：有。任何一個(gè)學(xué)生其實(shí)都有一顆不屈的心，他們渴望獲得成功、渴望享受勝利的果實(shí)，而一個(gè)班主任是否胸懷理想和抱負，將直接決定著(zhù)這些學(xué)生們的那顆心能否得到有效的激發(fā)。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我會(huì )把自己這種強烈的渴望傳遞給我的學(xué)生，讓他們和我并肩戰斗在一起，共同享受這富有激情和詩(shī)意的人生。
五、追求卓越，做一個(gè)富有創(chuàng )新精神的班主任。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。因此，在班級管理中，我會(huì )不斷地深入思考和摸索，結合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造出有自己獨特風(fēng)格的班級管理模式。我不會(huì )僅僅只是被動(dòng)式的完成政教處或教務(wù)處安排的任務(wù)，我會(huì )讓自己的教育理念和思想在班級管理中深深地扎下根。我會(huì )重視班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，使每一次的活動(dòng)都能讓學(xué)生受到一次思想和靈魂的洗禮；我會(huì )開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識面和完善自己的人格；我會(huì )每天安排學(xué)生進(jìn)行適當的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生練就強壯的體魄；我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，增強學(xué)生的社會(huì )使命感和責任感，教育學(xué)生做一個(gè)善于思考的人。我的想法還有很多很多，但歸根結底我的教育理想就是通過(guò)自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng )新，把學(xué)生培養成品行端正、熱愛(ài)生活、富有理想、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng )新、富有獨特見(jiàn)解和思想、自信自強和富有豐富的精神生活的人。學(xué)生的考試成績(jì)并不是我唯一的追求，我更希望我的學(xué)生各方面全面協(xié)調發(fā)展，做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
假如我是一名班主任，我會(huì )充滿(mǎn)激情的揮灑自己的青春和汗水，把滿(mǎn)腔熱情奉獻給這些可愛(ài)的孩子們，為他們未來(lái)的騰飛貢獻自己的一份力量！
我是班主任作文 篇4
大地給了我們希望，讓我們在各種職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著(zhù)那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……
假如我是班主任，我會(huì )給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著(zhù)眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì )打心底的說(shuō)：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀(guān)望，我被學(xué)習約束了�！奔偃缡沁@樣的話(huà)，身為班主任的`我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著(zhù)那藍天碧水，他們會(huì )把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì )說(shuō)：“春天真好！教室中的老師真好！”
假如我是班主任，我會(huì )踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結的智慧，醫學(xué)、算術(shù)、小說(shuō)……我將會(huì )把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jì)。在此刻，孩子們有了屬于自己的知識。在將來(lái)，孩子們成長(cháng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng )業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì )說(shuō)：“��！多謝老師當初的栽培，沒(méi)有了老師就沒(méi)有我的今天！”
現在的我只不過(guò)是成長(cháng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對于我來(lái)說(shuō)真的太遙遠了。不過(guò)，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠的不再會(huì )遙遠。
我是班主任作文 篇5
我們整天看著(zhù)班主任對我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì )怎樣呢？
假如我是班主任，我會(huì )把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習上，當放假期間，不根據成績(jì)來(lái)分等級布置作業(yè)。因為我知道同學(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分數來(lái)布置作業(yè)，就會(huì )有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì )讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì )更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的.機會(huì )。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。
在學(xué)習的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì )有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì )和同學(xué)們到課外學(xué)習，例如：去植物園觀(guān)看植物可以了解植物的種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(cháng)知識，真是一舉兩得！
這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F實(shí)，我一定要努力學(xué)習，爭取把它實(shí)現！
我是班主任作文 篇6
敬愛(ài)的班主任，你是一位小學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的意見(jiàn)。平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習�！蹦o學(xué)生布置大量的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)起來(lái)。老師，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少喜看五彩繽紛的'世界。
老師，假如我是您，我會(huì )注重提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情的吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。
我是班主任作文 篇7
假如我是班主任，我會(huì )成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會(huì )面帶微笑地走上講臺，向同學(xué)們問(wèn)好，當然，同學(xué)們也要向我問(wèn)好，上課的`時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )認真解答，直到他們聽(tīng)懂為止，一定不讓同學(xué)帶著(zhù)疑惑出去玩。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會(huì )認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩，我一定樂(lè )于奉陪。
我一定平等對待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會(huì )制止同學(xué)們之間的矛盾，但是，一些問(wèn)題還要他們自己處理，我會(huì )在班上搞一些活動(dòng)，不讓同學(xué)們變成書(shū)呆子。我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過(guò)氣來(lái)。
假如我是班主任，我一定會(huì )這樣做。
我是班主任作文 篇8
作為一位學(xué)生，我理所當然地知道學(xué)生理想中的老師，是一位富有童心，和藹可親的，從不會(huì )因為學(xué)生犯錯誤，進(jìn)行懲罰，而是用獨特的方式來(lái)教育，也不會(huì )打電話(huà)請家長(cháng)，因為，這樣學(xué)生回家可就慘嘍！
假如我是班主任，我將用自己獨特的方式來(lái)教育學(xué)生。
今天，我就來(lái)當一天的班主任�！岸×懔�！”新一天的新一節課開(kāi)始了，我懷著(zhù)迫不及待的心情，帶著(zhù)充沛的精神，邁進(jìn)教室。我站在講臺上，將教室環(huán)視一遍，在第二組的第2排的'位置是空的。就在這時(shí)，這位同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室，氣喘吁吁，臉色通紅，紅領(lǐng)巾不知去向，他低著(zhù)頭，含淚對我說(shuō)“老師，我遲到了…”便抽噎起來(lái)。我蹲下身子，手輕輕地撫摸他的額頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別哭了！”說(shuō)完拿出一顆巧克力，放在他的手中，他大吃一驚，盯了我好久，我對他說(shuō)“這可是一顆與眾不同的巧克力，它的魔法就是——會(huì )讓你不遲到！”他破涕為笑，跑回座位，看著(zhù)巧克力傻傻地笑著(zhù)…第二天，他果然沒(méi)遲到。
不知不覺(jué)，中餐時(shí)間到了，這次，我很早地來(lái)到餐廳，已經(jīng)有小部分同學(xué)在就餐，他們大聲喧嘩，嘴里的飯渣四處飛濺，當吃飯是游戲，飯菜在幾個(gè)飯盒之間傳來(lái)傳去。我瑤了搖，找個(gè)位子坐了下來(lái)，我斯文地坐在餐桌上進(jìn)餐。后來(lái)，餐廳人逐漸多了起來(lái)，本想喧嘩的他們，看到我的行為，想起自己平時(shí)的所作所為，羞愧起來(lái)。頓時(shí)，餐廳里像被施了魔法，鴉雀無(wú)聲。
假如我是班主任，我將用我的真誠，感動(dòng)學(xué)生；我將用我的行為讓學(xué)生“醒悟”；學(xué)生遲到了，沒(méi)完成作業(yè)…我將用我獨特的方式教育學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
【我是班主任作文】相關(guān)文章：
我的班主任作文700字 我的班主任05-25
我的班主任作文500字 我的班主任05-25
我的班主任作文02-25
作文精選我的班主任08-16
我的班主任精選作文08-19
我的班主任作文精選08-29
精選作文我的班主任09-03
作文《我的班主任》08-31
作文我的班主任09-28
我的班主任作文07-19