關(guān)于寫(xiě)人記事作文匯總10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)人記事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)人記事作文 篇1
月光靜靜地灑在這棟6層高的房子上面，窗外的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)使人感到幾絲悲涼。鐘表上的秒針，嘀嗒嘀嗒地響著(zhù)，回蕩在這所房子里。不知有多少人曾經(jīng)在這流下了孤獨的眼淚，也不知道多少人孤獨地在這里度過(guò)了晚年。
我的外公，他在村子里曾經(jīng)是一個(gè)蠻厲害的人呢。他是村里的村長(cháng)，村里但凡有什么大事，都要經(jīng)過(guò)我外公出面解決，因此他算是村里一個(gè)很重要的角色。
前些年，我外公他身體還特別健壯，每天都自己燒水做飯，上山砍柴，下地種田。去年我外公身體開(kāi)始變得不太好，孤零零地一個(gè)人住在鄉下。在他的身上應驗了一句古話(huà)：“人老了，越來(lái)越不中用了�！痹俸髞�(lái)，外公就癱瘓了，動(dòng)不了，傻外公硬是又不肯來(lái)來(lái)我們家住，如果他來(lái)深圳我的家住，我們還可以好好地照顧他，讓他安度晚年。最后我媽媽很無(wú)奈地把外公送進(jìn)了市里條件最好的福利院，一個(gè)我去到就覺(jué)得很獨孤的地方。
有一回去看外公，我記憶猶新，每每想起來(lái)都莫名地沖動(dòng)想回去看看我可憐的外公。那是一個(gè)難得清閑的周末，母親果斷地買(mǎi)了高鐵票帶我和哥哥回去看外公。母親是個(gè)有孝心的人，她的孝心可不是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已，而是只要有空，她都盡量回去看外公，哪怕奔波勞累，她就怕外公孤獨難過(guò)。我們看到母親這樣做，也覺(jué)得應該有空就回去陪外公才安心。在高鐵上，母親好像是閑聊又好像是在教育我們說(shuō)：“寶貝啊，媽媽總是覺(jué)得很對不起外公!福利院的護工有一次對媽媽說(shuō)元宵節的時(shí)候，福利院里的老人很多都有家屬來(lái)看他們，而媽媽因為要上班，無(wú)法趕回去跟外公過(guò)元宵節，遲了一周回去。外公當時(shí)看到其他老人的家屬就大哭，說(shuō)是不是自己的子女不要他了!媽媽很難過(guò)啊，所以現在只要我們有空，我們就要回來(lái)陪外公玩玩�！蔽衣�(tīng)了后，眼角泛起淚花，低下了頭。我的腦海浮現外公那蒼老的身子，一個(gè)人坐在輪椅上，滿(mǎn)頭的白發(fā)，非常孤獨的影子，再也看不出那個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)活力的老人了。一次，我驚慌失措地告訴外公：“外公，那邊河里有一條大水蛇!”外公一聽(tīng)，隨手操起一根木棒要去去打那水蛇，后來(lái)給母親阻攔住了。那時(shí)外公多么健壯啊!可是如今，歲月在他身上刻下了一道道的皺紋，宛如黃土高原上的溝壑縱橫交錯在臉上。身體不再靈活，不得不要人伺候。
車(chē)終于進(jìn)站了，我們迫不及待地立即打的直奔福利院，我們想哪怕跟外公多呆一秒鐘也好。進(jìn)去外公的房間，外公看到我們，立即就掉眼淚了，那是因為他很愛(ài)我們，看到我們來(lái)很激動(dòng)很高興。我們放下東西，立即又叫車(chē)來(lái)接外公去風(fēng)景優(yōu)美的公園散步。媽媽說(shuō)讓外公換一下環(huán)境和呼吸一下新鮮空氣。媽媽想得很周到。去到公園，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的，自由的小鳥(niǎo)在林間歡快地唱歌，好像是看到外公高興它也高興似的。我們陪外公散步，聊天，讓他看廣場(chǎng)舞，中午陪他在酒店吃大餐，能做的都盡量做好，只要外公高興......我多么希望外公能夠康復起來(lái)，遠離那個(gè)充滿(mǎn)孤獨的福利院!
在一起的時(shí)光總是飛快地過(guò)去，一天的時(shí)間一下子就過(guò)去了，我們又要啟程回深圳了。想到又要很長(cháng)的一段時(shí)間后才能和外公見(jiàn)面，我的內心十分的不舍。望著(zhù)外公，我移動(dòng)的腳步又收回來(lái)，我回頭俯身給外公一個(gè)深情的擁抱。起身一看，外公那深邃的眼里充滿(mǎn)了淚水，媽媽也抱了抱外公，哥哥也抱了抱外公，大家淚水漣漣。在孤獨的面前，在分離的面前，曾經(jīng)非常堅強勇敢的人，也不禁落下孤獨的眼淚低下了頭......
我親愛(ài)的外公，我愿你早日康復!
寫(xiě)人記事作文 篇2
初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(cháng)，干練敏捷，總拎著(zhù)一個(gè)與外表及不協(xié)調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請教問(wèn)題。
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著(zhù)白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè )中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著(zhù)rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指著(zhù)書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著(zhù)，口中還說(shuō)道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內容又進(jìn)行了些許的擴展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jì)在她的關(guān)注下，已由弱項變?yōu)閺婍�。她還不時(shí)叮囑我只有強身健體，才能保障學(xué)習。
遺憾的是，現在栗老師不教我們了，但每當我在英語(yǔ)學(xué)習中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì )浮現出栗老師的身影，我會(huì )堅持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
寫(xiě)人記事作文 篇3
后來(lái)，我有迷惑時(shí)，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習慣，您說(shuō)好多學(xué)生都說(shuō)您是個(gè)完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因為不想不完美？”
您用孩子般的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“是不是覺(jué)得這兩者毫無(wú)關(guān)系？遲到也不代表不完美？”
我沒(méi)多想就說(shuō)：“不是，每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同吧！可能您覺(jué)得這樣比較好，那就這樣堅持下去嘍！不過(guò)老師，不要抽太多煙��！”
您很開(kāi)心地笑了。我暗想：是不是我說(shuō)了您一直想聽(tīng)的話(huà)？還是我說(shuō)錯了什么話(huà)？還沒(méi)來(lái)得及琢磨透，卻聽(tīng)您說(shuō)道：“哈哈！很少有學(xué)生會(huì )用‘堅持’來(lái)形容我……不過(guò)我欣賞你說(shuō)的話(huà)：每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同。認為對的，就堅持下去吧！”
嗯，認為對的，就堅持下去吧！老師，讓我們一起共勉。
寫(xiě)人記事作文 篇4
烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā)，膚色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的父親。
人生猶如一幅油畫(huà)，因為有您，才變得五彩斑斕；人生猶如一首歌曲，因為有您，才變得悅耳動(dòng)聽(tīng)；人生猶如一片花叢，因為有您，才變得沁人心脾父親，人生的道路上，因為有您，才讓我對一切都充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)希望
一天傍晚，我坐在書(shū)桌上寫(xiě)著(zhù)那無(wú)聊而又乏味的作業(yè)。我停下筆，望著(zhù)書(shū)桌面上的那支又舊又難看的鋼筆，腦海中不禁有幻想出另外一只漂亮的新鋼筆。我順手拿起電話(huà)就撥通了父親的電話(huà)號碼。嘟，嘟接著(zhù)電話(huà)那邊出現了父親的聲音喂，喂，喂！我沒(méi)有反應，第一次注意到原來(lái)父親的聲音是那么的沙啞。喂！父親大聲地又說(shuō)一句，我才慌張的回過(guò)神來(lái)。
喂，是爸爸嗎？我用低沉的語(yǔ)氣問(wèn)道。
嗯，是的，妹兒，父親這會(huì )兒很忙，待會(huì )打給你，啊。接著(zhù)，父親就準備把電話(huà)掛了。
等一下！我阻止道。
還有什么事嗎？
父親。到嘴邊的話(huà)突然又被我咽回去了。
有事就快說(shuō)，很忙的！父親催促到。
父父親，我的鋼筆己經(jīng)很舊了，能不能給我買(mǎi)一支新的呀！我說(shuō)著(zhù)，到最后連自己的聲音都快聽(tīng)不見(jiàn)了！
好！好！好！父親忙把話(huà)說(shuō)完就掛上了電話(huà)。
嘟，嘟，嘟
同父親說(shuō)完后，我高興極了！一直期盼著(zhù)那支新鋼筆的模樣。
晚上，父親回來(lái)了，我上下打量著(zhù)他，兩手空空的。頓時(shí)，我沮傷極了，可是又一想：父親一定是想給我一個(gè)驚喜，一定是的。之后，我把作業(yè)遞給了他，父親仔細檢查著(zhù)，突然，父親向我大吼一聲：王馨悅我被嚇呆了，趕緊跑過(guò)去，你看看你的作業(yè)，成什么樣子了！��！一個(gè)作文，竟寫(xiě)錯四個(gè)字！我低頭看了看，嘟起了嘴，心想：又有什么嘛，不就是忘了怎么寫(xiě)嗎？，父親又像看穿我的想法一樣大吼：忘了，又是忘了，什么事都忘記了，你以后長(cháng)大了還怎么做人！我不服氣極了，便和父親頂了幾句：說(shuō)我，你還不是一樣，之前答應給我買(mǎi)支鋼筆，還不是一樣忘記了，答應得倒爽快。。！可是，你還不是沒(méi)有買(mǎi)！我也生氣的說(shuō)到。淚珠一顆顆掉了下來(lái)，父親看著(zhù)我，沉默了
之后，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默的收拾好書(shū)包，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天早晨，陽(yáng)光照在我的身上，我從床上起來(lái)，這時(shí)在書(shū)桌上我看見(jiàn)了一支閃閃發(fā)亮的鋼筆，頓時(shí)，眼淚涌出了我的眼眶，劃破了我的臉頰
寫(xiě)人記事作文 篇5
讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，我們會(huì )感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，我們會(huì )感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，我們會(huì )感 動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè )，我們會(huì )感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，我們也會(huì )感動(dòng)……
人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì )感動(dòng)，是因為他生活 在愛(ài)之中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因為感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用 心品出來(lái)的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而 又寬敞；感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。當這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的 天地。冷酷，亦無(wú)情。
記得那是前天的一個(gè)早上，因為前一天我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開(kāi)心。我邁著(zhù)沉重的'步伐走進(jìn)了教室，突然看見(jiàn)同學(xué)們在埋頭 認真的寫(xiě)著(zhù)什么，我問(wèn)我的同桌，他說(shuō)："要做英語(yǔ)書(shū)上43頁(yè)第2~5題，老師以會(huì )兒檢查�！奥�(tīng)到這話(huà)我便立即拿出筆認真的寫(xiě)起來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推 移，教室里的人越來(lái)越多，嘈雜聲也越來(lái)越吵，玩鬧的人也越來(lái)越多，突然小利從我身邊跑過(guò)，他把我的手狠狠地撞了一下，我的本子上立馬就出 現了一條大大的口子，特別特別的深，劃破了3、4張紙呢。我當時(shí)一碰到這種狀況就立即火冒三丈。我再也不要理他了！我一整天嘴里就念叨著(zhù)， 我一天也沒(méi)有理他。到了下午放學(xué)的時(shí)候，他笑嘻嘻的走過(guò)我的座位，迅速的丟下了一張疊的整整齊齊的紙，便跑開(kāi)了。我把書(shū)包清好后，拿著(zhù)那 張紙一路走回了家，回到家后，我把那張紙小心翼翼的打開(kāi)，每打開(kāi)一層，我的心就狂跳一下，心里想著(zhù)這會(huì )不會(huì )是一封恐嚇信。最后信打開(kāi)了， 里面寫(xiě)著(zhù)9個(gè)端正的字：“對不起，請你原諒我吧！”看到這些帶有誠意的字時(shí)，我的眼眶濕潤了，淚水緩緩的流了下來(lái)，當然，它是快樂(lè )的淚水。 第二天，我給了他一個(gè)”沒(méi)關(guān)系，我原諒你了”的紙條，當他看到那張紙條時(shí)我們兩人正好雙目對視，相視而笑。
寫(xiě)人記事作文 篇6
我拎著(zhù)行李站在村口，腳卻像灌了鉛一樣舉步維艱，遠處家家戶(hù)戶(hù)升起的裊裊炊煙模糊了我的視線(xiàn)。因為外婆的故去，這兒的每一寸土地都使我感到陌生無(wú)比。
外婆離世的那天早晨，我還在學(xué)校里上課，直到她匆匆下葬，我也沒(méi)能見(jiàn)她最后一面，這成了我永久的遺憾。
我推開(kāi)外婆的房門(mén)，曾在這個(gè)不到十平米的小房間里發(fā)生的一切事情像老式放映機一樣重演：
七歲的我站在高腳梨花凳上踮著(zhù)腳尖去摸外婆為我藏在壁櫥里的糖；
十歲的我發(fā)高燒，急得不知如何是好的外婆佝僂著(zhù)身子用浸了冷水的毛巾輕輕擦拭我的額頭；
十六歲的我初中畢業(yè)，順利考上我理想的高中，久臥病榻的外婆用力地摟著(zhù)我，笑得如同孩子一樣。
……
熟悉的記憶傾涌而出，而我猝不及防，紅了眼眶。
午飯時(shí)間，我心里難受得緊，見(jiàn)飯桌上少了一雙熟悉的筷子，便愈發(fā)的沒(méi)有食欲，而與我不同的是，其他人都談笑風(fēng)生，似乎外婆的故去沒(méi)能引起他們多少悲傷似的，我一時(shí)氣急，隨意扒了幾口白飯，便稱(chēng)吃飽了，于是轉身回房。
我伸手摸了摸外婆用過(guò)的枕頭，上面仿佛還存著(zhù)余溫，就這么想著(zhù)，眼淚落了下來(lái)，還依稀聽(tīng)到門(mén)外那些冷漠的大人們的笑聲，我哭聲更大了，像是要把這委屈傳訴給故去的外婆似的。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，小表弟安靜地走進(jìn)來(lái)坐在我身旁，遞給我一張紙巾。我側過(guò)臉看他稚嫩的臉龐，忽的明白了什么，是了，那些大人怕是不想讓年幼的他體會(huì )生離死別的痛楚吧，所以才故作堅強，用笑聲掩蓋悲傷。我仍是仍不住地問(wèn)：“你想外婆嗎？”我的目光正對上他黑晶色的眸子，純澈的，一如他這個(gè)年紀一般的不諳世事。
“想，因為——”他頓了頓，又微微向右側著(zhù)頭，像是在思考一個(gè)很深奧的問(wèn)題，“因為奶奶對我很好�！�，他看著(zhù)我的眼睛，如此認真地回答出簡(jiǎn)單到可笑的理由，而我笑不出來(lái)，眼淚又無(wú)可抑制地流了下來(lái)，原來(lái)外婆被這么多人默默思念著(zhù)。朦朧中又覺(jué)得每一寸土地都回歸親切，好像一切都沒(méi)有變過(guò)，好像外婆還在。
外婆，有你的地方是我永遠熟悉的故鄉。
寫(xiě)人記事作文 篇7
我的爸爸是個(gè)飛行員，他工作很忙，經(jīng)常不在家。元旦放假的時(shí)候，爸爸很好的照顧了我三天。
第一天，爸爸陪著(zhù)我做作業(yè)，還幫我復習了語(yǔ)文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我很不舒服，于是，我來(lái)到爸爸房間，叫醒熟睡的爸爸，說(shuō)：“爸爸，我頭暈�！卑职置嗣业念~頭，說(shuō)：“好像有點(diǎn)熱，是不是發(fā)燒了？”說(shuō)著(zhù)，爸爸就拿出體溫計給我量了一下體溫，“39°，你先上來(lái)跟我們睡�！薄班�，好�！蔽疑狭舜�，迷迷糊糊的睡著(zhù)了，總感覺(jué)夜里有個(gè)人不時(shí)的摸摸我的額頭。
到了第二天早上，爸爸又給我量了一下，“39.1°，”爸爸說(shuō)，“你躺床上，我把電腦桌拿來(lái)，先做作業(yè)，我去燒早飯，好了叫你吃飯，吃完了我們吃點(diǎn)藥，好吧？”“好�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸拿來(lái)了桌子和我的作業(yè)，就忙活開(kāi)了。早飯做好了，爸爸幫我?jiàn)A這個(gè)，夾那個(gè)，一副擔心的樣子，好像在想“快點(diǎn)好起來(lái)吧�！�
假期的最后一天，因為斷斷續續的發(fā)燒，我沒(méi)能出去玩，還是在家度過(guò)的。爸爸陪著(zhù)我，和我一起做作業(yè)，耐心的給我講不會(huì )的題目，還不停的逗我開(kāi)心。
爸爸和媽媽一樣，在我生病的時(shí)候會(huì )通宵達旦的照顧我，我愛(ài)爸爸。
寫(xiě)人記事作文 篇8
學(xué)習目標
1.寫(xiě)文章要做到條理清楚,才能文脈貫通。
2.善于設置線(xiàn)索,使文章一線(xiàn)貫通。
3.提煉生活,發(fā)現生活中美麗的人和事。
●重點(diǎn):從有效的材料中發(fā)現能一線(xiàn)貫通其中的線(xiàn)索。
預習導學(xué)
1.什么是線(xiàn)索?
線(xiàn)索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái),并貫串于全文始終的一種寫(xiě)作技法。
2.線(xiàn)索有什么作用?
它能把文章所表達的思想內容貫串起來(lái),組成一個(gè)有機的整體。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用線(xiàn)把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線(xiàn),縫不成衣服�！�
3.安排線(xiàn)索應注意什么問(wèn)題?
第一,線(xiàn)索必須和所寫(xiě)的內容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節的展開(kāi),必須有助于表達文章的中心意思;第二,線(xiàn)索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達的內容;
第三,線(xiàn)索的安排還要做到首尾呼應,使全文上下貫通,結構嚴謹。
合作探究
問(wèn)題一:在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中、你一定有許多熟悉的人和事,選擇其中的一件事(或一個(gè)人)來(lái)寫(xiě),做到條理清楚,文脈貫通。題目自擬,文章不少于500字。
夢(mèng)
我知道我在做夢(mèng),因為人是不會(huì )飛的,而我正在天上飄著(zhù)。
我知道我在做夢(mèng),因為天使是不存在的,而我身邊有一位頭戴光環(huán),背插翅膀的女孩。
我知道我在做夢(mèng),因為那個(gè)女孩告訴我她就叫夢(mèng)。
夢(mèng)拉著(zhù)我的手,穿過(guò)一座又一座城市,越過(guò)一座又一座高山……我看到一片樹(shù)林里有個(gè)村莊,里面住的莊戶(hù),有的富得往外冒油,有的窮得往下滴血,有一大半的村民靠要飯過(guò)活。夢(mèng)給了我一片羽毛,讓我許個(gè)有意義的愿望,我思考再三,撫摸著(zhù)那片羽毛說(shuō):“給每位窮人100元錢(qián)吧!”我的愿望一會(huì )兒就實(shí)現了。
我又看得到一只狼在追逐一只可愛(ài)的小鹿。夢(mèng)又給我一片羽毛并允許我許個(gè)愿望,我又把小鹿給救下,并不許狼吃鹿。
我又看到了在大片的森林中有一棵小樹(shù),陽(yáng)光被大樹(shù)遮蓋完了,小樹(shù)快要枯黃死了。夢(mèng)給了我一片羽毛,我把小樹(shù)移在到廣闊的田野上了……
我們已圍繞地球轉了一圈,來(lái)到我們剛起步的地方。夢(mèng)對我說(shuō),你可以看看你的愿望實(shí)現了沒(méi)有。我抬眼就看到了那個(gè)村莊,可是一切都沒(méi)有變化,富人還是富得流油,窮人還窮得滴血。我愕然了。夢(mèng)對我說(shuō),如果你當初給那些窮人一把斧頭,讓他們去勞動(dòng)謀生,或許情況就兩樣了。
飛著(zhù)飛著(zhù),我看到了那樹(shù)林邊到處是被餓死的狼,被啃光皮的樹(shù)和幾只茍延殘喘快病死的鹿。夢(mèng)又對我說(shuō),你不該干涉自然界的生態(tài)平衡:狼吃不了鹿被餓死了,鹿因為沒(méi)有狼而發(fā)瘋的繁殖,把樹(shù)皮都啃光了。
最后,我見(jiàn)到了那棵被我移在到廣闊田野上的小樹(shù),我以為它已長(cháng)成參天大樹(shù)了,可是在我眼前出現的僅是一棵能被人砍下當柴燒的老樹(shù)。夢(mèng)對我說(shuō),有競爭才會(huì )有生命力,那棵小樹(shù)那時(shí)雖然被大樹(shù)遮蔽一時(shí)不能很好的成長(cháng),因為有競爭它自然會(huì )不斷地吸取養分,頑強地生長(cháng)。你把它移到曠野之上,沒(méi)有了競爭,它也失去了生長(cháng)的愿望啊!
我不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是,后悔不迭。我想再向夢(mèng)要一根羽毛,夢(mèng)說(shuō):“給你”,我心花怒放地抓過(guò)來(lái),使勁地吹著(zhù),不斷地許愿�？墒�,那羽毛卻沒(méi)了那神奇的魔力。我急得使勁地揉搓著(zhù)羽毛,卻發(fā)現兩手緊緊攥著(zhù)是自己的一綹頭發(fā)。
寫(xiě)人記事作文 篇9
我有許多患難之交的好朋友，然而，在眾多朋友當中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成績(jì)可是頂呱呱，老師表?yè)P她的話(huà)啊，用一貨車(chē)都拉不完。不是我吹，她的優(yōu)點(diǎn)的確挺多。成績(jì)好、字寫(xiě)得好、又會(huì )繪畫(huà)、懂禮貌……她在我們班上是英語(yǔ)尖子，單元測試次次都是高分，從未失手過(guò)。俗話(huà)說(shuō)：“近水樓臺先得月�！蔽矣惺裁床欢�，都去問(wèn)她。她挺聰明。還記得有一次，我和幾位同學(xué)在一起做家庭作業(yè)。(包括她)一開(kāi)始，就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。最后，我們一致同意先解決簡(jiǎn)單，再做這道難題。但，我的朋友，她固執的很，非要先做完這道題不可。沒(méi)辦法，只能由著(zhù)她了。在我們做完將近一半的作業(yè)時(shí)，她想出了答案�！拔蚁氲搅�，結果是……”我們算了一遍，果然不錯，趕緊把答案填了上去。就是有一點(diǎn)，大家都受不了她那個(gè)個(gè)性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學(xué)之間打鬧時(shí)，(她也在內。)一位同學(xué)不小心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來(lái)。那時(shí)，也許是氣急了，就大聲說(shuō)了一句：“你干什么呀��？”被她聽(tīng)見(jiàn)了，就認為我說(shuō)的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發(fā)了出來(lái)�！皢鑶琛瓕Σ黄�！”她小聲抽泣起來(lái)。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人看見(jiàn)了，還以為是我在欺負她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出��！你們說(shuō)，我攤上這樣一個(gè)朋友，是福，還是禍呢？
寫(xiě)人記事作文 篇10
快樂(lè )之路的大巴出發(fā)了！我們排著(zhù)隊，走上車(chē)，坐上座位，我們出發(fā)了······
一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，在車(chē)上，大家都很熱，有的拿著(zhù)小電風(fēng)扇在吹熱；有的拿著(zhù)扇子在扇；還有的只是借助手來(lái)扇······當離“臺州市青少年活動(dòng)中心”不遠時(shí)，大家都興奮得不得了，尤其是阮心怡······
我們踏進(jìn)活動(dòng)中心的大門(mén)，賀老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去看電影，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因為挺好笑的，那頭長(cháng)毛象可有趣了！還有那個(gè)叫路易斯的，遁地時(shí)，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養的那只“寵物”它剛出來(lái)的時(shí)候，我們全班異口同聲地叫一聲“哇”想起這個(gè)片段，真是讓人想笑······可相反那個(gè)自稱(chēng)“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來(lái)改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀4之大陸漂移，可好看了！
接下來(lái)可到了我最喜歡的地方——創(chuàng )意美勞！
老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么······
開(kāi)始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個(gè)紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開(kāi)始做自己心中想的花！我也就開(kāi)始做自己的花：
我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個(gè)棱形，中間兩根卷起來(lái)，棱形的左右相卷，做好以后，老師說(shuō)我做的很有創(chuàng )意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫(huà)出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！
我們又去吃了飯，休息了一會(huì )，就去——小小話(huà)劇團了，上完課，我們又去看了一場(chǎng)電影就回學(xué)校了！
這真是一次快樂(lè )的旅程ｌ樂(lè )之旅，讓我難以忘懷！
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