我們的班主任的作文

我們的班主任的作文1

　　我的班主任李老師是一位好老師。他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛、高高的個(gè)子、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……樣子很苗條。我的李老師管理我們的時(shí)候有一雙嚴肅的眼睛，教我們學(xué)習的時(shí)候眼睛卻很柔和。我的李老師不但講課好，而且關(guān)心同學(xué)。每次我們吃完飯，李老師就問(wèn)我們吃沒(méi)吃飽。記得有一次：我們班有一個(gè)兒童村的孩子，他中午沒(méi)帶飯，李老師就把他吃的飯給了那名同學(xué)。那名同學(xué)吃完，李老師又問(wèn)：“吃飽了嗎？”那個(gè)孩子感動(dòng)的說(shuō)：“老師，我吃飽了�！碑敃r(shí)，我發(fā)現我們班的每個(gè)孩子都哭了。我非常高興我有一位這樣的老師。我愛(ài)我的老師。

我們的班主任的作文2

　　美，是人類(lèi)永恒的追求。當我們遇到困難時(shí)，不屈不撓不害怕是美；當我們摔倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美；當我們遇到坎坷風(fēng)雨時(shí)，勇往直前永不退縮是美…….但最美的是，藏在自己心底里永不褪色的記憶。

　　在五年級的那段時(shí)光，就有一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　那時(shí)候，我們的班主任因為生病而請了一個(gè)月的假。學(xué)校沒(méi)有多余的老師給我們上課了，于是校長(cháng)特意為我們聘來(lái)了一位老師，她姓宋，大學(xué)剛畢業(yè)，24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀，炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，真是一位窈窕淑女！她一來(lái)到學(xué)校，全班轟動(dòng)，甜美的聲音，溫柔的性格，待人友善，文質(zhì)彬彬，讓我們所有人都很喜歡她。她的語(yǔ)言曾經(jīng)打動(dòng)了每一位同學(xué)的內心，讓我們找準了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸地走向成熟。

　　我的記憶中是星期三的下午，老師認真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，老師看見(jiàn)后讓那兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)造一個(gè)排比句。頓時(shí)，全班的同學(xué)開(kāi)始議論紛紛，班里人聲鼎沸，老師怎么管也管不住，直接二話(huà)不說(shuō)，回辦公室了，班里面可算是稍微安靜一會(huì )了。大概十分鐘過(guò)后，老師又進(jìn)班了，然后把卷子的答案寫(xiě)在黑板上，坐在那里看書(shū)，老師的眼里還不停的有淚珠打轉�，F在班里面鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都低下了頭為自己當初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前，向老師鞠躬道歉，老師緊忍著(zhù)的淚水還是掉了下來(lái)。

　　我們回到座位上，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：臨近期末了，我不希望你們這么任性下去了，我只是你們的代課老師，這次考試過(guò)后我們興許就不會(huì )再見(jiàn)面了。這么短的時(shí)光，我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶，我們一起加油共度難關(guān)，好嗎？老師說(shuō)完后便已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。那時(shí)候，班里的同學(xué)似乎也都是熱淚盈眶了。直到現在我還記得那個(gè)場(chǎng)面，最溫馨的眼淚，最溫暖的陪伴。

　　時(shí)間無(wú)情的流逝，但宋老師的話(huà)依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的，感動(dòng)了我們，感動(dòng)了天地，那么的平凡，卻又那么。

我們的班主任的作文3

　　這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(cháng)繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專(zhuān)心第看著(zhù)比賽。輪到我們班比賽跳長(cháng)繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著(zhù)“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的歡呼聲。隨著(zhù)一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著(zhù)那些獎狀被其它班拿走……我們搬著(zhù)自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會(huì )課上，我們班主任說(shuō)了一句話(huà)才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會(huì )我不下去嗎?那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯了，不是班主任的錯。

　　是啊，每個(gè)人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學(xué)會(huì )獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(cháng)大了吧!

我們的班主任的作文4

　　上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。

　　有一天早上，任老師讓各組組長(cháng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習成績(jì)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節體育 課留在教室里補�！�

　　下了第三節課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補作業(yè)，他的心情非常不好。當我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著(zhù)了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)任老師一整節課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì )兒，等一會(huì )兒你媽媽來(lái)接 你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。

　　任老師對每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習好壞，任老師依然愛(ài)著(zhù)他。

　　我們愛(ài)任老師。

　　家長(cháng)感言：孩子的這篇作文寫(xiě)的非常好。上了作文班之后，她的作文寫(xiě)得非常有進(jìn)步。希望她繼續努力。

我們的班主任的作文5

　　我們的班主任樸實(shí)平凡，雖然平時(shí)對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

　　他非常注重習慣的培養。有一句話(huà)他常掛在嘴邊：一個(gè)習慣好的孩子，走到哪都不會(huì )差！雖然我的習慣并不是那么好，但老師的這句話(huà)，深深地刻在我的心里，我現在每天都在努力改正自己的不良習慣，養成更多的好習慣。

　　他對我們班的同學(xué)說(shuō)：“全班只要堅持四天不扣分，一個(gè)星期不扣特色，周日就獎勵大家一個(gè)電影！”大家為了這個(gè)目標可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點(diǎn)子，把我們管得心服口服。

　　老師上課真心搞笑。有時(shí)候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問(wèn)題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長(cháng)粉筆才算成功，才有機會(huì )回答老師的提問(wèn)。有時(shí)候老師還用“開(kāi)火車(chē)”的方式來(lái)抽測我們，誰(shuí)也不知道“火車(chē)”下一站會(huì )開(kāi)到誰(shuí)那里，弄得同學(xué)們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書(shū)的時(shí)候，板書(shū)的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個(gè)分數，因此板書(shū)起來(lái)格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問(wèn)題要用歷史語(yǔ)言，并且要分條分點(diǎn)來(lái)答，所以我們班同學(xué)考試答題的時(shí)候，都特別有條理。也正是這么多堂生動(dòng)有趣的歷史課，讓我們愛(ài)上了歷史，師生感情也一點(diǎn)一滴地培養出來(lái)了。

　　每天的晚教育的時(shí)候，老師也總沒(méi)忘記提醒我們：每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就算到了頂峰也絕不能松懈。

　　這就是我們的好班主任——寧虎威老師。

我們的班主任的作文6

　　我的班主任老師叫慎老師，她長(cháng)著(zhù)一張象零鴨蛋的臉蛋，一張紅紅的嘴巴，對我們一點(diǎn)都不兇，很善良，像在老師家補課的時(shí)候我來(lái)晚了，我在老師家剛寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師幫我泡了杯熱茶，我對老師深情地說(shuō)：“謝謝慎老師”

　　在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我有道題我不會(huì )寫(xiě)，而且是星號題，我就問(wèn)旁邊的同學(xué)："你們這道題寫(xiě)得出嗎？他們都說(shuō)：“寫(xiě)不出！”被老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“葉豐，你在干嘛呢？”我對老師說(shuō)：“我這道題寫(xiě)不出了�！�

　　老師說(shuō)：“讓我來(lái)幫幫你吧！”我說(shuō)：“好的�！比缓罄蠋熅徒塘宋移饋�(lái)。我看到老師挺累的，我又對老師說(shuō)：老師，您太累了，我懂了，您回去吧！”怎么樣，你看，我的班主任慎老師就是這樣。

我們的班主任的作文7

　　我們的班主任是個(gè)女老師，在私底下我們都親切地稱(chēng)她為“老班”。

　　她呢，長(cháng)相上沒(méi)什么特點(diǎn)——一雙總是充滿(mǎn)神采的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。哦，對了。她還有一頭微卷的頭發(fā)，總是有那么幾撮調皮地翹起來(lái)，想要看看外面的世界。

　　我們的老班大多時(shí)候都保持著(zhù)幽默的風(fēng)范。

　　在之前的一次課上，她正領(lǐng)讀著(zhù)我們剛學(xué)過(guò)的單詞。突然，她停了下來(lái)。我們抬起苦埋在詞海中的頭，不解地看著(zhù)她，卻見(jiàn)她正盯著(zhù)一個(gè)地方。我們順著(zhù)她的視線(xiàn)看去。最后，我們發(fā)現了那個(gè)“罪魁禍首”——學(xué)生會(huì )成員的袖章。那個(gè)袖章被一根線(xiàn)吊著(zhù)，還一上一下地動(dòng)著(zhù)。老班正準備走過(guò)去，離那個(gè)袖章最近的鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著(zhù)。

　　老班一秒鐘變身為大偵探福爾摩斯，說(shuō)：“鮑順，誰(shuí)讓你扯的？告訴你，我用幾分鐘時(shí)間就能查出那個(gè)人是誰(shuí)。依我看啊，你應該認識那個(gè)人吧？要知道我可是個(gè)很厲害的偵探呢！”話(huà)畢，場(chǎng)面一片寂靜，可過(guò)了幾秒，大家都不約而同地發(fā)出雷鳴般的哄笑。

　　你可別被她幽默的一面給迷惑住了，她要發(fā)起飆來(lái)，連自認為很能忍的我都hold不住��！

　　這次期中考試，我們班考砸了。事實(shí)證明：老班很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>

　　她板著(zhù)一張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得天是那么的烏云密布。但是，天有不測風(fēng)云——下課了。我長(cháng)呼一口氣，暗自慶幸。抬頭望去，竟又覺(jué)得天是那么的晴朗。

　　這就是我們的班主任，很可愛(ài)，對吧？

我們的班主任的作文8

　　“我們要換班主任啦——”

　　上個(gè)學(xué)年末的家長(cháng)會(huì )一結束，這個(gè)消息就炸開(kāi)了鍋。聽(tīng)說(shuō)是個(gè)年輕的物理老師。家長(cháng)得到的信息也僅是如此，要說(shuō)深入具體，我們都不得而知。不過(guò)馬上是一個(gè)愜意的長(cháng)假，誰(shuí)會(huì )去在意這個(gè)呢？

　　時(shí)間流逝得飛快，大家還沒(méi)從假期的歡樂(lè )中緩過(guò)神來(lái)，就迎來(lái)了開(kāi)學(xué)測試。當一個(gè)陌生的面龐出現在班級，同學(xué)們才隱約想起了些什么。

　　“嗯，大家好，今后就由我擔任你們的班主任，我姓潘……”接下來(lái)無(wú)非是些“新官上任三把火”的場(chǎng)面話(huà)，具體說(shuō)些什么我記不清了，只覺(jué)得有些詫異——這，真是個(gè)教齡年輕的老師嗎？我看著(zhù)講臺上這個(gè)說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔有力、直白不轉彎，卻上著(zhù)粉紅POLO衫、后扎整齊馬尾辮的“新班主任”，不禁感嘆道：好有氣場(chǎng)。

　　這便是我對她的第一印象。

　　猜不透

　　“誒，你說(shuō)我們這個(gè)新班主任怎么樣？”

　　“潘老師嗎，不知道啊，應該挺不簡(jiǎn)單吧……”

　　才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，大家對潘老師還不熟悉，難免私底下有些議論。一些調皮的男生還開(kāi)玩笑叫道，小潘——小潘——

　　Oh my god！我的媽呀，“小潘”還真神不知鬼不覺(jué)地出現在他們后面了。愿主保佑你們……我暗暗苦笑。

　　誰(shuí)知后續并沒(méi)有如我想象的那般“恐怖”，她對男生們的“沒(méi)大沒(méi)小”一點(diǎn)也不惱，竟還很high地跟他們聊起天來(lái)。

　　好吧，我額頭上頓時(shí)下來(lái)三道黑線(xiàn)——這前前后后的表現怎么都不像一個(gè)人呀！

　　打這以后，“小潘”這似乎只在老師之間才存在的稱(chēng)呼開(kāi)始泛濫于“廣大人民群眾”中。

　　自己人

　　“嘿，小潘叫你�！�

　　新頭家嘛，不免要找基層了解情況。我這個(gè)“小領(lǐng)隊”的，自然首先成為不二選擇。的確沒(méi)什么好奇怪的，可我在去辦公室的路上，心兒這撲通撲通跳��！她會(huì )問(wèn)我什么，我怎么說(shuō)呢……一堆問(wèn)題在腦袋里糾結成亂麻。不過(guò)此時(shí)，它們停止了纏繞，因為——

　　辦公室到了。

　　“報告�！蔽仪忧拥睾傲艘宦�，然后小心翼翼地走進(jìn)去。那時(shí)正是中午，辦公室只有小潘一個(gè)老師。小潘看到我，微微一笑，把鄰座老師的椅子搬出來(lái)，說(shuō)了聲，“坐”。我于是坐了下來(lái)。尷尬的氣氛算是緩和了一些，我借著(zhù)這空擋在心里偷偷喘了口氣。

　　接下來(lái)的談話(huà)中，我們聊了很多：關(guān)于我們班的情況，關(guān)于同學(xué)的學(xué)習、生活，關(guān)于班級的發(fā)展方向……我恍然發(fā)覺(jué)她已經(jīng)成為我們這個(gè)大家庭中的一份子。即使剛接觸不久，即使彼此還不太熟絡(luò )，她已然像一個(gè)無(wú)比關(guān)心我們的親人，開(kāi)始向我們撒下對未來(lái)的期許。

　　這一刻，我終于意識到，不管我們的曾經(jīng)怎樣輝煌、如何迷失，那都是過(guò)去了的。

　　必須前進(jìn)了。

　　小潘，小潘

　　讓每個(gè)人都喜歡你，可能嗎？如果你是老師，那么，恭喜你，我更可以斬釘截鐵地回答你——no！不是我在打擊，也不是我不理解，而是總有人會(huì )不理解。有的.人，迷茫了雙眼，只看到表面的閃亮。那一定是寶石，他想。而你告訴他那是毒蛇誘惑的眼，靠近不得，他卻把你當成敵人，對你的好意嗤之以鼻，以為那是對他的阻礙。

　　你一定很傷心吧。

　　我們其中的一些成員就讓小潘像這樣不止一次地神傷過(guò)。這怪不了他們，他們是還不完全具備辨別能力。但是，在那次“大批斗”后，幾個(gè)同學(xué)去找小潘，為她憤憤不平時(shí)，我看到小潘面色凝重地聽(tīng)著(zhù)他們你一言我一語(yǔ)，眼里悄悄閃出了淚光，卻一直在眼框打轉，遲遲不肯落下。我百感交集。

　　明明受了傷，還故作堅強。

　　你說(shuō)你的性格更像男孩，其實(shí)你只是把脆弱的一面隱藏起來(lái)了。

　　小潘，這就是你。

　　“……其實(shí)我可以對你們一點(diǎn)都不在乎，真的。我又不是只教你們這屆。說(shuō)重一點(diǎn)，我是老師，你們也不過(guò)就是我眾多‘研究對象’的其中一部分……”

　　你恢復情緒后說(shuō)的話(huà)，不知為什么，我只記得這一句了。它重重地敲在我心上，想來(lái)那么悲涼、那么感傷。是啊，你是老師，你的目的只是教好學(xué)生，對我們傾注那么多熱情、那么多感情，吃力最后還不討好。所以，何必呢？

　　可你仍一如既往地愛(ài)我們——

　　當別的老師下課回到辦公室休息時(shí)，你在班級與同學(xué)談天說(shuō)地；當班里出現了些不喜人的現象時(shí)，你就在第一時(shí)間和我們提出、一同想辦法解決；當有同學(xué)在哪一方面有了點(diǎn)小變化時(shí)，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)你的眼睛，你便像我們的心腹一般，一語(yǔ)道醒夢(mèng)中人……

　　小潘，正如你所說(shuō)，我們只是你的眾多研究對象其一。你還會(huì )遇到很多學(xué)生�？晌覀�，只能遇到一個(gè)這樣親切的小潘了。

我們的班主任的作文9

　　我有一位一陽(yáng)一光老師，在她的教導下，我們茁一壯成長(cháng)，她就是我們的班主任——顧老師。

　　顧老師個(gè)子不高，瘦瘦的，留著(zhù)一頭時(shí)尚的短發(fā)，發(fā)梢微微帶卷。表情千變萬(wàn)化，高興的時(shí)候和我們笑作一一團一，生氣的時(shí)候眼睛一瞪，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她的臉圓圓的，皮膚白皙，臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。高一挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。一張嘴巴小小的，特別能說(shuō)會(huì )道。顧老師很一愛(ài)一穿裙子，下面配著(zhù)一雙高跟鞋，看上去可真漂亮。

　　顧老師教學(xué)有方。記得有一次上語(yǔ)文課，隨著(zhù)班長(cháng)的一聲令下：“起立！”我們便齊刷刷地站了起來(lái)�？墒�，顧老師并沒(méi)有像以前那樣讓我們坐下，我們很納悶，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。等呀等呀，顧老師終于讓我們坐下了，她微笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們覺(jué)得剛才站了幾分鐘��？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)3分鐘，有的說(shuō)5分鐘，還有更夸張的，說(shuō)站了8分鐘呢！可顧老師卻搖搖頭說(shuō)：“只站了1分鐘�！蔽覀儾挥傻么蟪砸惑@，一分鐘竟讓人感到如此漫長(cháng)？太不可思議了！顧老師說(shuō)：“一分鐘能做些什么呢？讓我們來(lái)試一試吧！”首先，老師叫我們讀書(shū)，我們紛紛施展“快讀功”，一分鐘一會(huì )兒就到了，老師問(wèn)我們：“你們讀了幾個(gè)字��？”同學(xué)們爭先恐后地說(shuō)480個(gè)字，510個(gè)字，520個(gè)字……接著(zhù)，老師讓我們抄寫(xiě)生字，一分鐘很快過(guò)去了，同學(xué)們有的寫(xiě)了36個(gè)字，有的寫(xiě)了48個(gè)字，還有的竟然寫(xiě)了50多個(gè)字呢！在這看似渺小的一分鐘內，我們居然能干這么多事呀！顧老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們的生命，就是由無(wú)數個(gè)不起眼的一分鐘組成的，只要我們珍惜時(shí)間，就能在有限的時(shí)間內做更多的事，希望你們都能成為珍惜時(shí)間的好孩子！”

　　我喜歡顧老師，她的教育猶如春風(fēng)化雨一般滋潤著(zhù)我的心田！

我們的班主任的作文10

　　我心中的好老師是我們的班主任褚老師。

　　褚老師總是梳著(zhù)整整齊齊的辮子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她總是笑瞇瞇的樣子。

　　褚老師給我們上活動(dòng)內容的作文時(shí)，為了讓我們寫(xiě)的生動(dòng)有趣，她總是帶我們去實(shí)踐主題。有一次，我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》，褚老師讓我們利用15分鐘的時(shí)間自己到操場(chǎng)上嬉戲玩耍。聽(tīng)到玩的命令，我們就像開(kāi)閘的洪水一樣涌出了教室，我們三五成群地在操作上玩游戲，有玩老鷹捉小雞的，玩打老虎的，玩接力的……我們聽(tīng)到老師讓我們回教室的信號，急沖沖地回到教室。這時(shí)褚老師對我們說(shuō)“同學(xué)們，有感覺(jué)了么，寫(xiě)出你們的真實(shí)感受”。聽(tīng)了褚老師的話(huà)，我們個(gè)個(gè)胸有成竹地埋頭寫(xiě)了起來(lái)。

　　褚老師平時(shí)也十分注意關(guān)心我們的身體健康。一次，我頭暈乎乎的到學(xué)校，本想著(zhù)堅持上完課，可到了中午吃飯時(shí)，褚老師到教室里來(lái)巡查，她注意到我碗里剩了許多飯菜，就走到我身邊，細細地、輕輕地問(wèn)我：“王嘉君，你怎么了，不愛(ài)吃這個(gè)菜么，臉也紅紅的。來(lái)，讓老師摸摸額頭，呀，好像發(fā)燒了，老師帶你到衛生老師處測個(gè)體溫，老師給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她來(lái)接你回家休息吧。來(lái)，老師幫你理書(shū)包�！瘪依蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)讓我有一種想沖進(jìn)她環(huán)抱，緊緊抱住她的感覺(jué)。

　　褚老師，你是我心中的好老師。