孝親尊師征文
古人將老師視作自己的父母。很多人會(huì )問(wèn)：為什么要尊師?小編收集了孝親尊師征文，歡迎閱讀。
第一篇：孝親尊師
我叫崔瑩瑩，是您的一位學(xué)生。您還記得我嗎?您現在身體如何?每天的課程一定讓您很累吧?我已經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)您和同學(xué)了，十分想念你們。每當我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就會(huì )情不自禁地想起您，不管是在嚴寒的冬天，還是酷暑的夏季，您都是那么慈祥、和藹可親，認認真真給我們上課;每當我用到同學(xué)送我的`藍色鉛筆時(shí)，就想起同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡快的笑臉;每當我看見(jiàn)一支支粉筆時(shí)，就想起班里每期制作的黑板報，每次您都給我們指點(diǎn)修改，直到傍晚才回家。親愛(ài)的萬(wàn)老師，雖然我身在遠方，但我的心仍在您和同學(xué)身邊。不管什么時(shí)候、什么地方，您永遠是我尊敬和愛(ài)戴的老師。我一定在北京好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國，回去看望您。
這是寫(xiě)給河南母校萬(wàn)老師的一封信，它寄托著(zhù)我千言萬(wàn)語(yǔ)、思緒萬(wàn)千的問(wèn)候。這封信對一般人來(lái)說(shuō)，也許是一封普普通通的信，但是對我而言，不是一封平凡的信，而是一段偉大的師生情、一曲優(yōu)美的旋律、一首尊敬老師的贊歌!
尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師，一個(gè)靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學(xué)生的智慧、能力、品德，難道她們不應該受到尊敬嗎?然而，現實(shí)中卻有一些人不尊敬老師，討厭老師，認為老師教學(xué)生是應該的事。如果你是這么想的或做的，那我要告訴你：“你錯了!” 尊敬之心源于愛(ài)心，愛(ài)心源于人性，尊敬老師就是尊重自己。我以尊敬每一位老師為榮。
第二篇：孝親尊師
常聽(tīng)人家說(shuō)：“天下父母心。”自從我們呱呱墜地的那一天起，父母就含辛茹苦地撫養我們，呵護我們，使我們慢慢成長(cháng)，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢?
立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥…… 一個(gè)個(gè)以孝聞名，大家都應向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬(wàn)物之靈的我們，更應懂得百善孝為先。
西方人的觀(guān)念認為：父母養育子女是應盡的義務(wù)，子女被養育，則是應享的權力。當子女長(cháng)大了，父母無(wú)權要求他們撫養，奉養父母的責任，全推給社會(huì )福利院，實(shí)在很沒(méi)有人情味。這種方法不適合用于中國，因為中國自古以來(lái)，就懂得百善孝為。 小 荷 作文網(wǎng)
天下的父母沒(méi)有不疼愛(ài)自己子女的，這種愛(ài)出于天性。我們做子女的感受了父母的愛(ài)，產(chǎn)生了“反哺” 的行為，并不是生物的本能，而是我們后天習得的文化素養。因此，我們要“習孝” ，“知孝” ，然后“行孝” 。這“三孝” 的實(shí)踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢?你千萬(wàn)別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順” 了，最高層次的孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢!
我國十分重視孝道，是個(gè)崇尚倫理道德的禮儀之邦，我們一向認為“孝” 是百善之先。但今日的社會(huì )，有許多青少年不務(wù)正業(yè)，做出一些傷天害理的.事情，這難道就是回報父母的方法嗎?這樣做，只會(huì )使父母在親朋好友面前抬不起頭來(lái)，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝啊!他們?yōu)楹尾幌胂胄r(shí)候：是誰(shuí)為他們不眠不休，廢寢忘食的?是誰(shuí)為了他們東奔西走，心疲神勞的?是父母用無(wú)私無(wú)我的心來(lái)愛(ài)子女，是父母用無(wú)怨無(wú)悔的精神，為子女犧牲一切呀!
我們要誠心孝順父母，并化成行動(dòng)，這樣父母一定非常感動(dòng)，那也就能報答父母恩情的萬(wàn)分之一了。
第三篇：孝親尊師
尊師
古人將老師視作自己的父母。很多人會(huì )問(wèn)：為什么要尊師?相信能答的人不在少數�？烧嬲龅降娜�，又有幾個(gè)呢?
有些人說(shuō)，尊師是古人提出來(lái)的，制定了一系列禮儀，在號稱(chēng)已經(jīng)打破禮教的今天，并不適用。的確，古代的禮儀于今日太過(guò)嚴苛，實(shí)在無(wú)人能達到可是，這能成為理由嗎?
我并不是一個(gè)很尊敬老師的人。沒(méi)有給老師端茶送水，沒(méi)有給老師噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有幫老師做過(guò)事情。我相信，這些說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。這些事一做，搞不好就會(huì )成為老師的“乖寶寶',學(xué)生們的公敵，被全班孤立，這滋味可不好受�？勺饚�，只能這樣嗎?
其實(shí)，尊師并沒(méi)有如此復雜。平時(shí)的一句”老師好“”老師辛苦了“就能讓老師開(kāi)心一整天。有一天，校長(cháng)讓我們集體對老師說(shuō):”老師辛苦了!“”老師謝謝你!“我們的老師就一整天掛著(zhù)笑容，講課也是和顏悅色的。相反，其他班有同學(xué)寫(xiě)給一個(gè)比較嚴厲的老師一封信，信里說(shuō)老師是個(gè)”暴君“。那個(gè)老師就在我們做作業(yè)時(shí)向我們訴苦，說(shuō)心情糟糕了一天。其實(shí)，老師想要的，不就是學(xué)生的肯定與愛(ài)戴嗎?讓我們從一些微小的細節來(lái)尊敬老師吧!
孝親
說(shuō)到孝親，很多人心里會(huì )振振有詞，”我可是天天給父母打電話(huà)的!“”我給爸媽洗過(guò)腳呢!“”我幫爸媽做家務(wù)呢!“這是孝親，沒(méi)錯。
可是，在這其中，真正是孝親的成分，有多少呢?給父母打電話(huà)吧，大多數都是父母在問(wèn)”吃什么?“”冷不冷?“出現自己關(guān)心父母的次數很少。有時(shí)，還會(huì )與父母發(fā)生爭吵。上次我就看到有同學(xué)不停的`用一種生氣的語(yǔ)調喊：”我掛了!我不想跟你們說(shuō)話(huà)!“她的父母好像極力解釋?zhuān)伤宦?tīng)，”啪“一下結束了通話(huà)。至于給爸媽洗腳和做家務(wù)，大部分也都是老師布置的作業(yè)吧，發(fā)自?xún)刃淖龅娜�，寥寥無(wú)幾。
龍應臺的《目送》里曾說(shuō)過(guò)，父母與孩子的緣分，就是父母一生看著(zhù)孩子的背影越走越遠。父母所希望的，就是你安全、幸福。能多陪陪父母，對父母來(lái)說(shuō)，是一種極大的幸福，這何嘗不是一種孝呢�；丶視r(shí)，不要抱著(zhù)手機與網(wǎng)友聊的火熱，和母親卻連話(huà)都不說(shuō)一句。拉著(zhù)他們的手，與他們去逛一圈，這便是孝。孝，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把時(shí)間貢獻給父母。一次，我突然提出要幫媽媽掃地，那時(shí)，媽媽臉上就有一種幸福，慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，蕩漾進(jìn)了她的心底……
尊師孝親，這是人的基本品德。尊師孝親，從現在開(kāi)始!
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