天鵝小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的 天鵝小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天鵝小學(xué)作文1

　　《游天鵝湖》在唐山市南湖公園的南部，有一個(gè)美麗的天鵝湖，那里棲息著(zhù)許許多多的天鵝，有黑的、白的、灰白相間的，這些漂亮的天鵝給南湖又增添了無(wú)限生機。今天，我和爸爸媽媽來(lái)到天鵝湖，站在湖岸遠遠望去，一群群天鵝盡收眼底，它們一部分在水中游戲，另一部分在岸上休息�？茨撬�中的天鵝，它們有的追逐嬉戲，有的竊竊私語(yǔ)，有的伸長(cháng)脖子，引吭高歌，有的展開(kāi)寬大的翅膀，好像要展翅高飛，還有的三五成群，嫻靜的在水中游來(lái)游去。瞧那只調皮的白天鵝，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，頭和脖子埋在水下，尾巴高高的翹在湖面上，表演了一個(gè)精彩的水中倒立。再看看岸上的天鵝，更是千姿百態(tài)。它們有的臥在草地上，把頭藏在翅膀里呼呼大睡，有的用嘴梳理著(zhù)羽毛，好像在洗澡，有的東瞧瞧西望望，好像在巡邏放哨，還有的伸伸腿，抖抖羽毛，我想大概是在做健美操吧！我目不睛的看著(zhù)這些天鵝，久久不愿離去，如果不是媽媽叫我，我都忘記回家了。四年級:吳炫逸

天鵝小學(xué)作文2

　　天鵝是鳥(niǎo)類(lèi)中最高貴的，擁有這樣一個(gè)美譽(yù)的湖，會(huì )像天鵝一樣高雅嗎？

　　――題記

　　我游覽過(guò)許許多多的地方：青島、北京、南京……可沒(méi)有一處風(fēng)景給我留下了深刻的印象。周末，爸爸常帶我去欣賞美景，那次，我看到了那婀娜多姿但不失清麗的天鵝湖。

　　轉眼又是金秋，那碧空如洗的天中，幾朵調皮的白云在玩捉迷藏的游戲；夏季已過(guò)，落葉像一只只蝴蝶，有的在空中飛舞，仿佛天女撒下的鮮花；有的飄到了河里，開(kāi)始了不知去何方的旅程；有的落到了地上，等著(zhù)小朋友把它們拾起……；那清澈見(jiàn)底的湖水，映著(zhù)和煦的陽(yáng)光，閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛撒了珍珠一般，美麗極了；小橋流水，寂靜無(wú)聲；活潑可愛(ài)的小魚(yú)，在湖水里快樂(lè )地游來(lái)游去……

　　晶瑩的湖水靜靜地流淌，周邊的一切都為碧水而變得悄無(wú)聲息，偶爾，幾圈漣漪打破了這美好的沉寂。細細端詳那綠中帶藍河水，幾縷淡淡的芬芳迎面來(lái)，讓人感到神清氣爽�？v觀(guān)全景，一種感慨油然而生：天鵝湖水美景秀！翠綠但卻不失純凈，有趣但卻不失典雅，絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起縷縷波紋，使人迫不及待地好好觀(guān)賞著(zhù)人間仙境。岸邊垂柳，細細的柳枝輕輕的在水面上迎風(fēng)搖曳，水面點(diǎn)起漣漪縷縷，美的柔和，美的自然，美的典雅……

天鵝小學(xué)作文3

　　天鵝是一種高貴的動(dòng)物，非常的驕傲。

　　我看見(jiàn)一群大天鵝正在水塘邊玩耍，他們拍打著(zhù)翅膀，互相追逐，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘎、嘎、嘎、嘎”的興奮叫聲。它們玩呀玩，不知不覺(jué)玩餓了，就準備下水捕魚(yú)。下水前，它們的翅膀左扭扭右扭扭，腳一擺一擺的，像是在做熱身運動(dòng)！下水后，它們的紅腳掌輕輕拍打水面，帶動(dòng)身體慢慢前行。它們的脖子是S型的，把頭抬得高高的，正所謂“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蓖蝗�，一只天鵝把嘴猛得往水里一扎，其他天鵝也一擁而上，把一只肥美鯉魚(yú)捉了起來(lái)！“嘎、嘎、嘎、嘎”一聲聲歡叫傳來(lái)，仿佛在慶祝自己的成功一般。

　　飽餐一頓后，它們又開(kāi)始游泳了。那悠閑的姿態(tài)，真像一位少女在洗澡，那驕傲的神態(tài)，又像《三國演義》里的關(guān)云長(cháng)�？墒�，那一次次的“嘎嘎“聲，驚動(dòng)了主人，主人拿起一條麻花鞭向天鵝們打去，天鵝們”嗷嗷“地叫著(zhù)，痛苦地逃回了家。真像關(guān)羽敗走麥城。

　　我們不能驕傲，因為驕傲的結果是可悲的。

天鵝小學(xué)作文4

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽帶著(zhù)我去動(dòng)物園看那些可愛(ài)無(wú)比和兇狠無(wú)比的動(dòng)物們。

　　到了動(dòng)物園，沿著(zhù)波光蕩漾的湖岸往前走，一群美麗的天鵝躍進(jìn)我的眼簾。它們美如冠玉，好看極了！白的，黑的，三五只一群，有的仰著(zhù)脖子向天歌；有的撲扇著(zhù)翅膀跳入水中。白天鵝渾身潔白無(wú)瑕，一對大翅膀白得像雪。黑天鵝全身烏黑，油亮亮的閃著(zhù)光。

　　我看得入了神。呆在那兒，舍不得走。

　　突然，水花濺起，定睛一看，水中的兩只天鵝在進(jìn)行一場(chǎng)激戰！其中一只是白天鵝，一只黑天鵝。它們似乎在爭同一只雌性的天鵝�！案赂隆�，“嘎嘎”，它們一邊叫著(zhù)，一邊向對方發(fā)起攻擊。白天鵝用嘴巴咬住了黑天鵝的嘴巴，黑天鵝則用那又大又有力的翅膀使勁拍打著(zhù)白天鵝，但不管怎么用力，白天鵝依然死死咬住，不肯退縮。幾個(gè)回合下來(lái)，黑天鵝拍得似乎沒(méi)了力氣，白天鵝也改變了戰術(shù)，松開(kāi)了嘴巴，用尖尖的.嘴去頂黑天鵝的身子。黑天鵝掙脫了白天鵝后，一躍躲過(guò)了白天鵝的攻擊，游到了湖岸，搖搖擺擺著(zhù)地匆匆跑開(kāi)了。

　　“嘎嘎，嘎嘎”——那只白天鵝帶著(zhù)勝利者的姿態(tài)，高揚著(zhù)脖子大聲的叫著(zhù)。湖水還在蕩漾，水面上漂浮著(zhù)搏斗后留下來(lái)的幾片羽毛，一場(chǎng)天鵝大戰終于結束，一切又恢復了平靜。

天鵝小學(xué)作文5

　　天鵝是一篇優(yōu)雅的散文。

　　色調的搭配，優(yōu)美的身段，彎曲的脖頸，一切都很迷人。

　　即使如粉紅的朱鷺或高挑的丹頂鶴，也覺(jué)得生硬了一些。

　　唯獨天鵝有著(zhù)儀態(tài)萬(wàn)方的優(yōu)雅姿態(tài)。

　　天鵝那纖長(cháng)嬌美的脖頸，那潔白無(wú)瑕的羽毛，那小巧的短喙，那黛色的雙掌，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黯。

　　在波光粼粼的湖面上，時(shí)有一兩只天鵝在湖中暢泳，整個(gè)的湖便成了一副水墨畫(huà)。清澈的湖水映出天鵝優(yōu)美的身姿，猶如戲水的孩子相互潑著(zhù)水，一朵朵晶瑩的水花四濺，劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　晴天的清晨，偶見(jiàn)幾只天鵝翩翩起舞，它們像是舞者，羽毛在曙光的照耀下格外光彩奪目。此刻的天鵝好像搖身一變，成了神的使者在晨曦之中向人們傳達福音。

　　黃昏時(shí)分，一只天鵝孤獨地游著(zhù)。它那如同白雪般的羽毛在僅剩的幾縷夕陽(yáng)的照射下，就好像戴上了皇冠，披上了黃袍，舉起了權杖，成了一位威嚴十足的女王。

　　可能有人會(huì )感到美中不足，天鵝的歌喉并不像其他鳥(niǎo)兒那樣婉轉動(dòng)聽(tīng)，但天鵝本身不就是一首很動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？

　　———不，歌未免太鏗鏘了。

　　天鵝實(shí)在是一篇散文，一篇優(yōu)雅高貴，脫穎而出的散文。

天鵝小學(xué)作文6

　　從前，有一只黑烏鴉，老是想著(zhù)一些稀奇古怪的事情，不安于現實(shí)生活。

　　一天，它飛到一個(gè)碧波粼粼的湖邊，看到一只雪白的天鵝在水面上自由自在地游來(lái)游去。它的毛多么潔白啊，簡(jiǎn)直和雪一樣白，太美麗了！我要是能有這樣雪白的羽毛該多好��！它看著(zhù)天鵝非常羨慕，再看看自己的羽毛，多么烏黑，簡(jiǎn)直和碳一樣黑，多么丑陋��！它害羞的低下頭。

　　烏鴉想啊想，天鵝的羽毛為什么這么白？會(huì )不會(huì )是它天天刷毛，就變白了？想到這里，烏鴉高興的振翅飛翔起來(lái)。它為自己發(fā)現這個(gè)奧秘激動(dòng)得在天空展翅飛翔，不能自已。于是，烏鴉開(kāi)始天天刷毛，一天又一天，一年又一年。烏鴉堅持不懈，結果，到頭來(lái)，烏鴉的毛還是沒(méi)有白，還是和過(guò)去一樣烏黑。烏鴉很氣餒。

　　它又想：這個(gè)方法不管用，會(huì )不會(huì )是天鵝整天浸在水里，洗白了？烏鴉明明知道自己不會(huì )游泳，但是還是為自己的發(fā)現高興的不能自已，還是決心冒險嘗試下，于是，它憑借著(zhù)激情和大膽，勇敢地跳入水里。結果，一會(huì )兒就淹死了。

　　這個(gè)故事告訴我們，不要高估自己的實(shí)力，要量力而行，否則，只會(huì )自取滅亡。

天鵝小學(xué)作文7

　　白天鵝看了看湖面上美麗的身影，又撲了撲她像棉花一樣白的翅膀飛走了。當她來(lái)到森林上空的時(shí)候，看到從前譏笑過(guò)她的鳥(niǎo)兒正面臨生命危險，是救還是不救呢？白天鵝想：“要是救的話(huà)自己就會(huì )……”白天鵝來(lái)不及細想，就往下面沖，趁著(zhù)獵人伸懶腰的時(shí)候，她對小鳥(niǎo)說(shuō)：“跟我來(lái)�！薄澳闶恰�…”“別說(shuō)那么多了�！毙▲B(niǎo)的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被白天鵝打斷了。飛到了半空，小鳥(niǎo)有問(wèn)：“你到底是誰(shuí)？”“待會(huì )你就知道了�！卑滋禊Z回答道。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)和天鵝飛到一個(gè)池塘里，她看到了她的哥哥姐姐。她的一個(gè)姐姐問(wèn)她：“你是誰(shuí)？”白天鵝回答道：“我是你們的丑妹妹啊�！兵喿觽兟�(tīng)了十分不相信。白天鵝向他們解釋自己變成天鵝的過(guò)程�！澳悄阕∠聛�(lái)吧！”最后，白天鵝就跟她的哥哥姐姐一起住了。

天鵝小學(xué)作文8

　　今天我和好朋友果果去天鵝湖玩。天鵝湖墨綠的水中有花花綠綠的魚(yú)、潔白優(yōu)雅的天鵝，岸邊還有黑白相間的鴨子在吃草呢！于是我買(mǎi)了一包魚(yú)食去喂魚(yú)。我撒下一些魚(yú)食，想把魚(yú)引過(guò)來(lái)�？墒囚~(yú)沒(méi)有來(lái)，天鵝倒是來(lái)了一只，把我的魚(yú)食都吃光了，還意猶未盡地看著(zhù)我，好像說(shuō)：“再給一點(diǎn)吧！”我又把魚(yú)食放到手心里準備喂它，沒(méi)想到天鵝迫不及待地游過(guò)來(lái)，毫不客氣地吃我手上的魚(yú)食，弄得我癢癢的，真好玩！喂著(zhù)喂著(zhù)，我發(fā)現魚(yú)食沒(méi)有了，就拿草去喂它。

　　天鵝一會(huì )兒就吃了一大半。果果看我喂得有趣，就去找了一根又肥又大的草過(guò)來(lái)。天鵝倒挺會(huì )挑肥揀瘦的，轉頭去吃果果的草了，把我晾在一邊。吃完了果果的草，覺(jué)得還不夠，又轉身來(lái)找我�？Π�、喀吧，天鵝像一個(gè)除草機，一會(huì )兒就把我倆的草都啃了個(gè)精光。最后，天鵝優(yōu)雅地游走了，我們也開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

天鵝小學(xué)作文9

　　那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著(zhù)湖水向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一只只白色的帆船在水中蕩來(lái)蕩去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

　　白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動(dòng)著(zhù)那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺。

　　天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去，也會(huì )整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。

　　一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。

　　湖面上，當天鵝伸展著(zhù)寬闊的雙翼，引翅拍水行進(jìn)時(shí)，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風(fēng)帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風(fēng)漂流。

　　湖面平靜，水清見(jiàn)底，山光水色融為一體，潔白仿佛置身于仙境之間，流連忘返。

　　天鵝時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。

　　當白鶴展開(kāi)美麗的雙翅，翩翩起舞的時(shí)候，那修長(cháng)的雙腿，那優(yōu)雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大師”。

　　漫空飛舞的丹頂鶴如早開(kāi)的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區。

　　仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長(cháng)，羽毛潔白，雙腿纖細，真個(gè)是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸

天鵝小學(xué)作文10

　　世貿江濱的六只黑天鵝最大的特點(diǎn)就是好吃，也很大膽�？吹饺俗邅�(lái)也好像什么事情也沒(méi)發(fā)生，理也不理你，就顧著(zhù)吃自己的飯。

　　這六只黑天鵝有四只體型較大，兩只體型較小。他們都有一個(gè)又扁又長(cháng)又紅的嘴，黑黑的羽毛，十分顯眼。黑天鵝的習性：喜歡群體移動(dòng)，愛(ài)吃草、蟲(chóng)、泥、面粉之類(lèi)的東西。叫聲是YIO的聲音。

　　有一天，我和媽媽拿著(zhù)一個(gè)小面包要喂黑天鵝。這可是我喜歡干的事情。我把面包一點(diǎn)一點(diǎn)的扔到湖面上。雖然扔得遠，但香味還是能聞到。有四只大黑天鵝似乎也聞到了香味，迫不及待的游來(lái)，爭先恐后的把食物吃完。我又把食物分給它們吃，這時(shí)它們相互用嘴巴啄同伴，好像為了吃食而打架。還有一只似乎在想，這樣吃太浪費了我還要吃其他的食物，然后把脖子伸得老高，張開(kāi)大嘴，奪過(guò)了食物，直接把一大塊吞下去了。其他的黑天鵝不滿(mǎn)的叫著(zhù)，游走了。

　　這些黑天鵝太能吃了，下次一定要多帶一點(diǎn)，才夠它們吃。

天鵝小學(xué)作文11

　　讀了[丑小鴨]這篇故事后，我感受頗深。

　　丑小鴨歷經(jīng)磨難，終于變成了一只最美麗的白天鵝。我們不也一樣嗎？現在的我們就是一只丑小鴨，要歷經(jīng)各種磨難才能變成白天鵝。

　　我的數學(xué)遭透了，不是弄錯公式，就是算錯數，可是，我的英語(yǔ)還不錯呀；我的體育，特別是長(cháng)跑不如別的同學(xué)，當別的同學(xué)像一支支離弦的箭沖出去時(shí)，我才開(kāi)始笨拙地跑步，可是，我滑旱冰的技術(shù)不錯呀；當別人在演講會(huì )上大談要保護環(huán)境時(shí)，我只能在一旁呆呆地看著(zhù)，可是，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓大家保護環(huán)境呀。每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)，都會(huì )有不如別人的地方，但我們同時(shí)也會(huì )有比別人好的地方。每個(gè)人都不會(huì )是十全十美的。當我們在懊悔自己為什么在一個(gè)地方不如別人時(shí)，我們要先想想，自己不是也有足以讓別人羨慕的優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　只要有信心和戰勝困難的勇氣和力量，我們都會(huì )由一只丑陋的丑小鴨變成美麗的白天鵝。將失落的信心和勇氣找回來(lái)，讓微笑重新回到我們的臉上，讓信心將我們團團包圍，讓滿(mǎn)載活力的氣息充滿(mǎn)我們的生活。

　　相信自己，我也能變成白天鵝！

天鵝小學(xué)作文12

　　早已耳聞的五緣灣濕地公園里有個(gè)天鵝湖，那里風(fēng)景十分美麗，還有許多黑天鵝，但是我都還沒(méi)去過(guò)，今天，我就要去那里親眼看看這美麗的風(fēng)景和黑天鵝。

　　到了那里，一眼望去鮮花盛開(kāi)、樹(shù)木茂盛，一條望不到邊的湖水，微風(fēng)吹來(lái)，把樹(shù)葉吹得沙沙響，滿(mǎn)地五顏六色的花瓣和葉子，漂亮極了！接著(zhù)，我們來(lái)到了天鵝湖，往下一看，一只只伸長(cháng)脖子的黑天鵝浮在水面上，形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。只見(jiàn)黑天鵝的羽毛烏黑烏黑的，嘴巴都是紅色的，最奇怪的是它的一只腳在水下波動(dòng)劃水，另一只腳卻夾在背上一動(dòng)也不動(dòng)。

　　看完了黑天鵝，我想它們的肚子也應該餓了，就拿出了我們自己帶來(lái)的包菜，一小片、一小片的喂它們吃。只見(jiàn)那些黑天鵝在水上爭搶著(zhù)食物，像一群好幾天沒(méi)吃飯的小孩一樣。因為有了吃的，黑天鵝聚集的越來(lái)越多，這時(shí)，一只比其他黑天鵝還要大的黑天鵝游了過(guò)來(lái)，它昂起脖子，嗷嗷直叫，把其它的黑天鵝都趕走了，占領(lǐng)了這片水區。它伸長(cháng)脖子得意洋洋地一動(dòng)不動(dòng)的浮在水面上，像一個(gè)高傲的小公主。喂完了黑天鵝，我們就到濕地公園里面欣賞美景去了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒就到了黃昏，是時(shí)候該離開(kāi)那里了，我依依不舍的離開(kāi)了濕地公園，回家了。

天鵝小學(xué)作文13

　　天鵝湖很久以前，有一條彎彎曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流著(zhù)，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的流水聲，湖邊是連綿起伏的山峰，有一座山上住著(zhù)一群活潑可愛(ài)的猴子。其中，有一個(gè)猴王，他樂(lè )于助人，其他猴子們都很喜歡他。

　　可是，有一天，猴王和猴子們一起到溪邊散步，猴王看見(jiàn)連綿不斷地流著(zhù)，溪里的魚(yú)兒們無(wú)家可歸，猴王很難過(guò)，他想出了一個(gè)辦法�！棒~(yú)兒們在溪水里無(wú)法生活，不如我們再挖一個(gè)湖，怎么樣？”猴王興致勃勃的說(shuō)�！昂冒�！我們大家齊心協(xié)力，再挖一個(gè)湖，讓魚(yú)兒們安家！”大家異口同聲地說(shuō)。于是，大家開(kāi)始了工作。他們每個(gè)人都拿著(zhù)鏟子，頂著(zhù)夏天的烈日，在那里汗流浹背地挖著(zhù)，雖然又辛苦又炎熱，可他們還是堅持不懈，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛苦勞動(dòng)，終于大功告成�！爸x謝你們！”魚(yú)兒們感激的說(shuō)�！安挥弥x！幫助別人是應該的�！焙镒觽冮_(kāi)心地說(shuō)。

　　同時(shí)，他們心里也感到無(wú)比的幸福。魚(yú)兒們和猴子成為了好朋友，他們一起快樂(lè )地生活。遠遠望去，那一條湖就像一只在水中翩翩起舞的天鵝，從此，這個(gè)湖就叫“天鵝湖”。

天鵝小學(xué)作文14

　　今天我和辰辰弟弟一起到延安路綠地去了。那里有個(gè)池塘，池塘里面有白天鵝，黑天鵝，我們仔細一看，看到不只是天鵝，還有鴨子，魚(yú)，和烏龜。我們興奮極了。

　　我們吃完午飯后，嚷嚷著(zhù)叫媽媽買(mǎi)個(gè)面包喂天鵝。媽媽回答到：可以是可以，但是先得陪我去霓虹兒童廣場(chǎng)逛逛。我們又嚷嚷著(zhù)：要買(mǎi)玩具！要買(mǎi)玩具！媽媽只好答應了。終于逛完街了，媽媽帶我們去買(mǎi)面包。我們說(shuō)要草莓面包，香蕉面包。媽媽說(shuō)：天鵝不吃草莓面包，也不吃香蕉面包。我們只好買(mǎi)了兩個(gè)普通蛋糕。

　　我們跑到池塘邊，那兒沒(méi)什么人，我們相信天鵝一定餓壞了。我們拿出蛋糕，掰成小塊，忍不住先自己嘗了嘗，味道真不錯，天鵝應該會(huì )喜歡的。我們就一小塊一小塊地仍給它們，它們吃得蠻開(kāi)心的，有些蛋糕仍到池塘邊的小木板上，有些蛋糕被小魚(yú)吃掉了。蛋糕很快吃完了，接著(zhù)我想出了一個(gè)好辦法，那就是采些野果喂它們吃，但是野果太小了，天鵝看不見(jiàn)，結果被魚(yú)搶去了。

　　今天玩得真開(kāi)心。噢野！

天鵝小學(xué)作文15

　　老天鵝，我想對你說(shuō)，你的故事令我感動(dòng)。

　　一開(kāi)始，我在問(wèn)自己，你為什么那么奮不顧身的做呢？難道，這件事不能由其他年輕的天鵝來(lái)做嗎？直到后來(lái)，我才明白了你的用意。

　　用心讀了那一段故事，我的眼前浮現出一個(gè)情景：冰面上早已沾滿(mǎn)了你的羽毛，然而你還是像石頭似的沖下來(lái)，終于有了一個(gè)小冰窟窿，你的身軀，被那無(wú)情的冰塊劃得遍體鱗傷，鮮血染紅了潔白的羽毛……我實(shí)在是不忍心，一只高貴的天鵝竟變成這樣！你的精神值得我們學(xué)習，你為了同伴能夠生存下去，卻不惜自己的生命。也許你在想：用我一個(gè)生命換來(lái)同伴們的生存，值得。但我卻不想這樣，我多么想去幫你把冰面砸開(kāi)呀！可是，我做不到。

　　你不僅僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了你的同伴，為什么你是那樣的堅定不移？我想，是因為你對同伴們的愛(ài)吧……我敬佩你！

　　謝謝你讓我懂得：動(dòng)物們也是有感情的，甚至動(dòng)物的感情比人更加深厚！

【 天鵝小學(xué)作文】相關(guān)文章：

天鵝的哀嘆小學(xué)作文09-12

天鵝王國之旅_小學(xué)作文09-06

游天鵝洞小學(xué)作文01-07

天鵝湖小學(xué)作文01-08

哀傷的天鵝石小學(xué)作文09-12

天鵝的小學(xué)作文500字11-23

天鵝作文09-14

“美麗“的天鵝湖_小學(xué)作文09-06

我喜歡小天鵝小學(xué)作文01-01

舞臺上的小天鵝小學(xué)作文12-10