【實(shí)用】小學(xué)生文明作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生文明作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生文明作文 篇1
不知道你看過(guò)這樣兩幅面：一幅畫(huà)的遠處是濃濃淡淡的棵棵綠樹(shù)，身邊是紅紅綠綠的片片果園，進(jìn)出是飽飽滿(mǎn)滿(mǎn)的株株禾苗，快樂(lè )的人們在這如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境忙碌著(zhù)；另一幅畫(huà)的是枯萎衰敗的朵朵禿花，其次是凄凄慘慘的棵棵敗樹(shù)，近處是死氣沉沉的一片荒蕪。
是什么導致了這樣的天壤之別？-----是動(dòng)物的活？植物的生長(cháng)？還是那傳說(shuō)中能點(diǎn)石成金的神？都不是的。是大自然的懲罰，導致這一切的是人類(lèi)，是那些自以為是的“聰明的人”.
是那些自以為是而濫用科技的人，是 那些自以為是而不思后果的人，是那些明知在犯錯而一錯再錯的人，是那些不思悔改的“聰明人”.
因工廠(chǎng)廢氣、汽車(chē)尾氣的大量排放，天空已有蔚藍變成了灰白；因人類(lèi)的破壞、廢水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈變成烏黑；因人類(lèi)的大肆砍伐，甚至是連根拔起，郁郁蔥蔥的樹(shù)木消失了，取而代之的一片荒蕪。
當前的壞境問(wèn)題，不由得讓人想到以上兩幅畫(huà)。因為在人的潛意識里，還充滿(mǎn)著(zhù)對美好事物的向往�，F在的人類(lèi)似乎已敏感的認識到了這一點(diǎn)，開(kāi)始著(zhù)手對“美”的建設，國家提倡可繼續發(fā)展，號召大家都行動(dòng)起來(lái)建設自己的美好家園。但建設環(huán)境決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護與其他設施的建設對立起來(lái)，決不能不能先污染后治理的老路，不然，日益惡化的環(huán)境將會(huì )使我們在其他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。
讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與國同心，攜手向前，盡己之力共創(chuàng )美好家園。
小學(xué)生文明作文 篇2
你如果是一名小學(xué)生，就一定會(huì )知道《小學(xué)時(shí)守則》中的第五條：“自尊、自愛(ài)、自信、自強，生活習慣文明健康”�！缎W(xué)生日常行為規范》第五條：“待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明……”可是，文明真的做到了嗎？文明是什么呢？
在我們的生活中，講文明的人和不講文明的人隨處可見(jiàn)。有些人亂扔垃圾，隨地吐痰，有些人則彎腰把掉在地上的垃圾自覺(jué)扔進(jìn)垃圾桶。雖然這些都是區區小事，但它帶來(lái)的影響和后果卻很大。
比如：在開(kāi)學(xué)的第一天，我路過(guò)一年級的教學(xué)樓時(shí)，忽然，一張張小紙片從二樓紛紛揚揚地飄下來(lái)。我抬頭一看，一雙小手正靠在二樓的護欄繼續在往樓下丟紙片。我想：他肯定是新入學(xué)的一年級小朋友，這些紙片既污染環(huán)境又影響行人。這怎么辦呢？想到這里，我連忙跑到二樓，拉住那個(gè)小男孩的手，并對他說(shuō)：“要做一個(gè)文明的學(xué)生�！彼�(tīng)了，若有所思，然后連忙收回了他的手。
還有一次，我剛吃完午飯，準備上學(xué)的時(shí)候，和一個(gè)學(xué)生一前一后地走著(zhù)。他走在我的前面，我親眼看到他蹲下去，撿起一個(gè)包裝袋，扔進(jìn)垃圾箱。我看到這一幕，我被深深地感動(dòng)了。
小學(xué)生文明作文 篇3
作為一名小學(xué)生，應該德、智、體、美全面發(fā)展�？墒�，最近幾天有些同學(xué)在“德”的方面上表現的還遠遠不夠。其中有兩件事情，要讓我們引以為戒。
星期一的下午第一節課后，一位同學(xué)在凈水機旁把水瓶灌滿(mǎn)后，大步流星的跑出教室玩耍�？伤麆倓偝鋈ゲ痪�，隔壁班的兩名女同學(xué)渾身上下濕漉漉地跑進(jìn)了教室，向班主任老師匯報。一問(wèn)事情的原委，原來(lái)，是剛才出去的男同學(xué)用瓶中的飲用水，潑灑女同學(xué)。兩位女同學(xué)怎能甘愿被潑成落湯雞？只好前來(lái)稟告男同學(xué)的罪行。男生欺負女生這種行為，真是不應該��！
喜歡打乒乓球是件好事。但是破壞公共乒乓球臺，那就不應該了。星期二的課間，我走出教室�？匆�(jiàn)一位男同學(xué)正站在乒乓球臺上來(lái)回走動(dòng)。試想一下，人如果被踩踏了，一定會(huì )喊痛，那乒乓球臺呢？它卻只能默默的'承受著(zhù)人們對它的傷害。人要有感恩之心，這張球桌幾年來(lái)一直忠心耿耿地盡職盡責的為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)。你現在卻把它踩在了腳下。唉！你難道沒(méi)有站在球桌的角度替它感受一下嗎？
小學(xué)生陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力是正確的，但是這股朝氣蓬勃的勁兒要用在不該用的地方，那就是錯誤的行為。我們生活在21世紀，這是一個(gè)文明、和諧、禮貌的世紀。所以，我希望每位同學(xué)都要注意言行，讓我們攜手共創(chuàng )一個(gè)文明、美好的家園。
小學(xué)生文明作文 篇4
弘揚中華美德，構建文明校園。瞧！我們的這個(gè)校園多么漂亮��！
你看，綠茵茵的操場(chǎng)上干干凈凈的，無(wú)一個(gè)垃圾。哎呀那有一個(gè)，但有一個(gè)小男孩把他拾起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。
走進(jìn)教學(xué)樓，只聽(tīng)見(jiàn)那朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)上課中的教室，你將發(fā)現同學(xué)們都在認真地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，目不轉睛。走進(jìn)下課中的教室，你將聽(tīng)見(jiàn)知書(shū)達理一般的普通話(huà)。特別是當你走進(jìn)我們的宿舍，只見(jiàn)工具擺放的整整齊齊。
這些還都是其次的。
記得那一次，一二年級的校朋友撿到一個(gè)昂貴的手機，可是這些小朋友并沒(méi)把這奢侈的手機掏進(jìn)自己的腰包里，而是把手機交給了校方處理，這件事還被校方表?yè)P過(guò)。
大家想一想，恐怕一個(gè)大學(xué)生撿到了五角錢(qián)都會(huì )給自己去買(mǎi)東西吃，更何況是一個(gè)昂貴的手機，而且一個(gè)這樣一二年級的小朋友能擁有一個(gè)這樣的襟懷，實(shí)在是不簡(jiǎn)單��！
其實(shí)我們班也有這樣的事跡，記得食堂是我們班級檢查，我們查的就是飯沒(méi)吃完不可以出去。正在這時(shí)，一個(gè)高年級的高大而強壯的同學(xué)沒(méi)吃完飯，要出去。一個(gè)兇惡的眼神早已嚇得人毛骨悚然�？蛇@時(shí)卻響起一個(gè)小學(xué)生的聲音：“沒(méi)吃完不可出去，請吃完再走!”
一個(gè)小學(xué)生，能擁有這么強大的魄力，不得不讓人豎起大拇指。
蘆外對于我的印象來(lái)說(shuō)，我不得不說(shuō)：“實(shí)實(shí)在在是好呀！一個(gè)文明的學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境。
要想做到文明，不要推到明天，就從今天做起！就讓“文明之花”再身邊開(kāi)放吧！
小學(xué)生文明作文 篇5
在一個(gè)炎熱的夏天，暴烈的太陽(yáng)，把大地烤得滾燙滾燙，一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上卷起一股熱浪，使人喘不過(guò)氣來(lái)。
中午，睡過(guò)午覺(jué)，我和媽媽帶著(zhù)太陽(yáng)傘去超市買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，我看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼、黑瘦的四方臉爬滿(mǎn)了皺紋的老奶奶。她穿得臟兮兮的，衣服上有幾個(gè)小洞，還能清清楚楚地看見(jiàn)老奶奶縫補過(guò)的痕跡，走起路來(lái)一瘸一拐的，手中還提著(zhù)竹籃，步調局促，好像要趕什么事似的，停在馬路上，東看看，西瞧瞧，川流不息的汽車(chē)，擋住了她的去路。這時(shí)，媽媽推了我一把，我剛想跑過(guò)去時(shí)，就看見(jiàn)一個(gè)小女孩從對面跑了過(guò)來(lái)。她穿著(zhù)紅色和粉紅色相間的裙子，面帶笑容，和藹可親地來(lái)扶老奶奶過(guò)馬路，說(shuō)：“老奶奶，我們快過(guò)馬路吧！”便拉住老奶奶的手，扶住老奶奶小心地走過(guò)馬路。
我想：這個(gè)小姑娘心眼兒可真好，她不顧一切地去幫助老奶奶，一心為他人著(zhù)想，我真要好好地向這個(gè)小女孩學(xué)習，學(xué)習她的樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻。平時(shí)的我總是先想到自己，卻忽略了他人。以后，假如有人需要幫助，我一定去關(guān)心別人、幫助他人。
小學(xué)生文明作文 篇6
我在班里擔任班長(cháng)職務(wù)。這次被評為了“文明小使者”，這與我日常行為是離不開(kāi)的。下面我來(lái)給大家介紹我的事跡。
中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，禮儀是民族的佳選美德，從古至今，源遠流長(cháng)。在老師的辛勤培育下，在文明禮儀方面，我學(xué)到了待人接物的禮儀規范。每天早上見(jiàn)老師、同學(xué)、保安叔叔都會(huì )向他們問(wèn)好。作為一名班干部，我能夠堅持以身作則，遵守學(xué)校的校紀校規。
班主任老師不在學(xué)校時(shí)，主動(dòng)組織好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻。我能夠做到團結同學(xué)，熱心幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，幫他們補習功課。我不僅能把班級的管理工作完成很出色，而且各學(xué)科成績(jì)也很優(yōu)秀，我能夠做到不偏科，尊重老師，不頂撞老師。我在各學(xué)科的課上，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不懂得知識就問(wèn)。在我們這個(gè)“班風(fēng)正、學(xué)習濃”的班集體里，同學(xué)之間團結友愛(ài)，關(guān)系融洽，具有較強的集體榮譽(yù)感。
這就是我，我會(huì )再接再厲，發(fā)揮“文明小使者”的作用，以我的行動(dòng)，帶動(dòng)身邊的同學(xué)們，讓他們都和我一樣成為“文明小使者”。
小學(xué)生文明作文 篇7
作為一名新世紀的小學(xué)生，作為祖國的花朵、世界的未來(lái)，我們應該做一名文明的小學(xué)生！
爸爸告訴我：“做文明的小學(xué)生，就要懂得禮貌�！币�(jiàn)面問(wèn)聲好、分手說(shuō)再見(jiàn)，公共汽車(chē)上主動(dòng)給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來(lái)展示文明，來(lái)促進(jìn)人與人之間的和諧相處。 媽媽說(shuō)：“做文明的小學(xué)生，就要講究衛生�！眻猿炙⒀�、洗臉的習慣，時(shí)刻保持干凈整潔，不僅要講究個(gè)人衛生，更要愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境衛生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)獸，真正達到人與自然的和諧相處。
老師說(shuō)：“做文明的小學(xué)生，就要熱愛(ài)學(xué)習�！鄙险n要認真聽(tīng)講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些健康有益的課外讀物，養成良好的學(xué)習習慣，好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人。
小學(xué)生文明作文 篇8
“交通”這個(gè)詞說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，可想一想有一些人被車(chē)撞死，這個(gè)例子就說(shuō)明了交通的重要性。如果不守交通規則，那么后果可能不堪設想。每當我看見(jiàn)校園里展示的人被車(chē)撞死的一幅幅畫(huà)面，我不時(shí)有一些害怕：有的頭破血流，有的殘肢斷臂，更嚴重的，有的身首異處，慘不忍睹。我想這就是不守交通規則的惡果�，F在人們終于認識到了遵守交通規則的重要性，交警們也正在加大交通規則的宣傳力度。只有我們每個(gè)人都認真遵守交規，才不會(huì )有悲慘的交通事故出現。
“學(xué)交規，守交規。上放學(xué)，靠邊行，過(guò)公路，左右看，見(jiàn)來(lái)車(chē)，莫橫穿，學(xué)騎車(chē)，莫上路�！�
這短短的三十個(gè)字含義深刻，于細微處體現了文明交通的重大意義。
守交規是我們中學(xué)生必須做到的。我還記得有個(gè)中學(xué)生不守交規，見(jiàn)來(lái)車(chē)，她偏橫穿，被車(chē)把頭撞出血了，最后被運去了醫院。這就是不守交規而付出的沉重代價(jià)。
因此，為了避免發(fā)生同樣的現象，我校請來(lái)了交警叔叔給我們做相關(guān)的指導。他們說(shuō)叫我們不要乘摩托車(chē)，在霧大時(shí)看清路面走，靠邊行，見(jiàn)來(lái)車(chē)，快讓邊。見(jiàn)雨天，走路時(shí)眼觀(guān)四處，耳聽(tīng)八方。我深受啟發(fā)，因為我小時(shí)也有不守交規的現象�，F在不會(huì )發(fā)生同樣的現象了。
文明交通能確保安全，我們應該永遠記心間。文明的禮儀能做到，文明交通也應該能做到。加油吧！同學(xué)們，守交規，文明交通在行動(dòng)，我們也行動(dòng)起來(lái)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生吧！
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