小學(xué)生教師節征文：師恩難忘

　　師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹…下面是小編整理的師恩難忘作文，歡迎大家參考!
 

　　【師恩難忘作文1】

　　從小學(xué)一年級至今，教過(guò)我的老師有許多，他們給了我無(wú)盡的恩情。這學(xué)期教我們班的體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。

　　柯老師是一個(gè)嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉。一次，我們班下樓到學(xué)校的大操場(chǎng)上排隊�？申犖椴坏珱](méi)排整齊，而且亂成了一團。大家有的在說(shuō)笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個(gè)自由集市。一會(huì )兒，柯老師下來(lái)了，本來(lái)面帶笑容的他，臉色頓時(shí)變得嚴肅起來(lái)。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好�？砂嗬镒钫{皮的林昆展同學(xué)排好隊后還在那嘀咕，老師發(fā)現了，便把他從隊伍里就出來(lái)，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時(shí)才讓他歸隊。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來(lái)越好，排隊時(shí)再也不會(huì )亂成一堆。在廣播操評比中多次被評為“優(yōu)秀班級”，我覺(jué)得這應該歸功于柯老師。

　　柯老師雖然嚴厲，但對同學(xué)們十分關(guān)心，總是耐心地教導我們。有一次，我們班正在進(jìn)行體育考試。順序是按號數來(lái)排的。我剛好是頭個(gè)上場(chǎng)，可投沙包不是我的強項。第一次我才投出2米多，老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別緊張，你應該把手再向后彎一點(diǎn)。你看老師做個(gè)動(dòng)作給你看。”說(shuō)完，柯老師便做了個(gè)動(dòng)作，示范給我看。我照著(zhù)老師教的方法去做。果然，扔得遠多了，結果投沙包一項我獲得了不錯的成績(jì)。在柯老師的幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底里感謝柯老師。

　　柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!柯老師，感謝您!

　　【師恩難忘作文2】

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛(ài)的老師!沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈;沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

　　有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人;有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國的花朵;有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路;有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻身”;有的人把老師比作人類(lèi)的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……

　　老師啊，你嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，毀人不倦，以身作則;老師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無(wú)知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望!

　　古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無(wú)際;從老師那里，我們懂得了做人的道理;從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……

　　老師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著(zhù)早已能倒背如流的教科書(shū)，研究教法，臺燈為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問(wèn)題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習一期提高知識水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛(ài)的老師啊，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠放射著(zhù)耀眼的光芒!現在我以最真摯、最真誠的情感對您說(shuō)：“謝謝您，老師!我們會(huì )用我們的不懈努力來(lái)回報您對我們似海的深情!”

　　小鳥(niǎo)感謝天空，是因為天孔讓它自由飛翔;溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友;而我，感謝老師，是老師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗!

　　【師恩難忘作文3】

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

　　在您剛接我們班時(shí)，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去，就經(jīng)常開(kāi)小差，還養成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線(xiàn)下降。這一現象被媽媽發(fā)現后，給我開(kāi)了個(gè)“藥方”：聽(tīng)不懂也要堅持盯著(zhù)老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著(zhù)老師看的時(shí)間長(cháng)了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽(tīng)進(jìn)去老師講的內容了。

　　這一招果然管用，沒(méi)幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái)，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機會(huì )就想翻其它東西，好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。

　　這天上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛。當您向我走來(lái)時(shí)，我馬上緊張起來(lái)了，“不好，又被老師發(fā)現了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著(zhù)我，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。

　　當我懸著(zhù)的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過(guò)失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì )感覺(jué)到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著(zhù)我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……

　　謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現并糾正自身的錯誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。

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