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跨越障礙小學(xué)六年級作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的跨越障礙小學(xué)六年級作文，希望能夠幫助到大家。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇1
人生的渡船上，不可能是永遠的一帆風(fēng)順，難免會(huì )有些或大或小的波浪，成為我們前進(jìn)的障礙。到時(shí)，我們將有兩條路可以選擇——前進(jìn)和返回。當你選擇了返回，后果顯而易見(jiàn)，你會(huì )回到自己曾經(jīng)走過(guò)的地方，到頭來(lái)，即使經(jīng)歷了不少苦難，可卻仍是一事無(wú)成。反之，當你選擇了前進(jìn)，那你也就選擇了艱難險阻，需要你付出超人的代價(jià)，因為你需要跨越它——即使你還沒(méi)有看到前方那美麗的風(fēng)景……
這就是人生，你永遠都無(wú)法更改自己的選擇，而一個(gè)人的一生，又要經(jīng)受多少這樣的選擇！每一個(gè)選擇，都會(huì )決定你一生的道路。
但是，無(wú)論什么情況，我總會(huì )選擇前進(jìn)。只是因為，我喜歡跨越障礙。
我喜歡跨越障礙。障礙或許會(huì )使你陷入愁苦和煩惱當中，但它亦是在磨練你堅強的.意志；障礙注定會(huì )很難跨越，甚至會(huì )讓你付出無(wú)法估量的代價(jià)，但是，你跨越障礙之后的喜悅，卻是別人永遠也無(wú)法體會(huì )到的！
我喜歡跨越障礙。我無(wú)法找到一個(gè)準確的詞語(yǔ)來(lái)描述那種感覺(jué)。它既像是心中的石頭落了地，又似是悶熱的天空降了雨�？傊�，它是一種堅持后的暢快淋漓、痛苦后的幸福美滿(mǎn)……
我喜歡跨越障礙。我鐘愛(ài)于回憶，美好的回憶也許會(huì )令我輕輕微笑，可越是艱難困苦的回憶反而越是我的心靈為之一顫。每每跨越了一個(gè)障礙，靜下心來(lái)回憶為戰勝困難而努力的瞬間，我總會(huì )感慨萬(wàn)千！
走在路上，我喜歡跨越障礙；人生路上，亦是如此……
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇2
在汶川大地震中，有一個(gè)真實(shí)的故事。那是一次救援中，在一片廢墟里，壓著(zhù)一對母女。終于，在幾個(gè)小時(shí)后，當人們挖開(kāi)重重瓦礫之后，呈現在大家面前的是這樣一幅場(chǎng)景：一位婦女躬著(zhù)身，雙手抵在地上，而在她身下的是一位五六歲的小女孩。那位婦女的臉可能是因為拼盡全力，支持不住而變得慘白，臉上和眼里都有著(zhù)掩蓋不住的深深的疲憊。當人們把她們救出來(lái)時(shí)，她的'女兒已經(jīng)停止了呼吸。但人們沒(méi)有把這個(gè)消息告訴那位母親，因為所有人都知道，那個(gè)小女孩是支持那位母親活下去的唯一信念。當她被就出來(lái)問(wèn)起小女孩時(shí)，所有人都感到心里酸酸的。一位老護士強忍著(zhù)眼淚，對她說(shuō)：“放心吧，已經(jīng)救出來(lái)了……”說(shuō)完立即把頭轉過(guò)去，眼淚似乎找到了宣泄口，一滴接著(zhù)一滴。而那位母親聽(tīng)后，才安心了，暈了過(guò)去。
可最終，那位母親還是得知了這個(gè)消息�？沙龊跛腥艘饬现獾氖�，她的臉上還是一如既往的平靜。人們都以為，她過(guò)于悲痛，瘋了�！拔掖饝^(guò)我女兒，不論誰(shuí)不在了，都要好好地活下去，這是我和她的承諾。"這是她當時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)。是的，她沒(méi)有瘋。這句話(huà)使我們震撼了，這句話(huà)里包含著(zhù)她對她女兒深深的愛(ài)……是��！這跨越生死的承諾，將讓我們永遠銘記！
可見(jiàn)，母愛(ài)是偉大的，也是超越生死的。我們要珍惜著(zhù)偉大的母愛(ài)，不要失去了才懂得珍惜。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇3
人生路上總要遇到許多來(lái)自不同的道具阻礙著(zhù)，使我們無(wú)法順利平淡的經(jīng)過(guò)。其中不乏有難以逾越的障礙，需要我們去跨越。有的人面對現實(shí)退縮了，就此沉淪下去；有的人則勇敢地跨越了，就此步入了成功的殿堂。
我在初中三年中，現在對于自己充滿(mǎn)自信，不要看我現在這樣，我也曾經(jīng)很悲觀(guān)過(guò)。在初中生活過(guò)去的兩年多的日子里，我沒(méi)盡力去學(xué)習而迷茫的過(guò)著(zhù)�，F在距離中考僅僅只有三十四天而已了，在這個(gè)時(shí)候的我還會(huì )跨越過(guò)了迷茫的心野，這樣還來(lái)得及用這三十四天，足夠彌補過(guò)去對自己的放縱，只要我現在努力了，我將也會(huì )無(wú)悔。
至于一�？荚嚽皶r(shí)，我的腦海里還是無(wú)所事事，知識是無(wú)限的`，但在學(xué)校里的我每一天學(xué)到的知識是無(wú)數的。在于在考試時(shí)，看見(jiàn)了一張張用來(lái)檢驗自己的試卷，腦海的空蕩蕩的，能用得來(lái)填補檢驗卷的只要那么一點(diǎn)點(diǎn)。因為怕影響到下一科的考試，我不再去想，此時(shí)只能麻痹自己，虛偽的把考試當作無(wú)所事事。終于考完試后，對于大家來(lái)說(shuō)應該是打完戰可以輕松的休息下了。但我腦里都沒(méi)去想什么事，頭卻很暈重了，這并不是一種病，無(wú)法用療藥治療的。
星期一，今天面對的是一張張經(jīng)驗報告，看到那一張張嚴重病患的報告。我無(wú)法再想象課堂發(fā)呆的魅力，窗外開(kāi)闊明媚的天空，小鳥(niǎo)歌唱著(zhù)自由地在天空中飛翔，遠處連綿不斷的山峰上翠綠的樹(shù)木，附近村田里綠油油的稻草和野菜，好美的風(fēng)景��！此刻我不敢再抬起頭向左眺望您了……
頭暈昏的我，望著(zhù)不入眼的分數，現在能治療頭暈的只有自己了。我真的希望不要面對這那樣的成績(jì)，可事實(shí)只能克服才能解決的，逃避是不會(huì )解決得了的。解決問(wèn)題的前提，先檢驗自己的狀況，把手握在胸前問(wèn)心：“我是否有把老師傳教的知識學(xué)起來(lái)了？我有盡力了嗎？我有做到好問(wèn)心無(wú)愧了么？”發(fā)自?xún)刃牡拇鸢付隽�，明知道了答案也不能解決問(wèn)題啊，解決問(wèn)題唯一的方法能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切。
我終于自治了，跨越過(guò)了阻礙�？缭嚼щy也許需要你付出極大的努力和代價(jià)，但是這一切都是值得的，因為只要跨越了困難，我們就會(huì )步入成功的殿堂，在那里我們的汗水與痛苦，都將會(huì )被一一撫平，并且會(huì )沐浴到最明媚的陽(yáng)光。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇4
孤月，凄風(fēng)，狗吠，狼嚎
在那個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，不安和恐懼漫上了我的心頭，纏繞在我瑟瑟發(fā)抖的身旁。我相信，無(wú)論是誰(shuí)，在經(jīng)歷了那樣的一個(gè)夜晚以后，都會(huì )變得勇敢�！}記
我是一個(gè)不折不扣的野蠻女生，跟誰(shuí)都有說(shuō)有笑，很談的開(kāi)�？墒悄銊e看外表大大咧咧、貌似天不怕地不怕的我，實(shí)際上是一個(gè)膽小如鼠的膽小鬼。
真的，不怕你笑話(huà)，到現在，我還會(huì )在做了噩夢(mèng)以后跑到爸爸媽媽的房間里和他們一起睡。晚上睡覺(jué)時(shí)，哪怕聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我都不會(huì )再一個(gè)人睡。
為了我這個(gè)膽小的毛病，老爸老媽可謂是煞費了苦心，可到最后，還是竹籃打水——一場(chǎng)空。最后，老爸老媽請來(lái)了家中的一員大將——我的爺爺，俗話(huà)說(shuō)：姜，還是老的辣嘛，于是，幫我練膽的重任，就交到了爺爺的.身上。
開(kāi)始幾天，我對爺爺充滿(mǎn)了戒心，時(shí)刻小心翼翼的注視著(zhù)爺爺的一舉一動(dòng)，因為我就怕?tīng)敔敃?huì )在我不注意的時(shí)候突然跳出來(lái)嚇我一大跳，那我的小心臟可非得給嚇出個(gè)好歹來(lái)不成�？墒呛髞�(lái)，我發(fā)現爺爺并沒(méi)有什么異常舉動(dòng)，對我，還是一如既往的關(guān)心與疼愛(ài)，難不成？爺爺，把幫我練膽的事忘了？
直到有一天……
臨近傍晚時(shí)，爺爺突然對我說(shuō)：“晨晨，你幫爺爺到后山上去取一封雞毛信，好不好？”我遲疑了：天都快黑了，爺爺又不是不知道我膽小，為什么還要我……我本想推辭，但看到爺爺那著(zhù)急的神情，我一咬牙，一跺腳，哎，算了，為了爺爺，我豁出去了！
于是，我和姐姐帶著(zhù)手電筒出發(fā)了，到了后山，在一個(gè)橋洞底下果真發(fā)現了一封插著(zhù)雞毛的信件，我高興的對姐姐說(shuō)：“姐姐，走……”咦？人呢？我轉身沒(méi)望見(jiàn)姐姐，心里一陣恐慌，我嚇得大喊，就在這時(shí)，一個(gè)白影“嗖”的一聲從我面前飛過(guò)，我尖叫一聲，連連后退，慌忙中用手電筒照了一下，呼，原來(lái)是張白紙，我這才松了一口氣，摸摸額頭，全是冷汗，我在原地愣了半天：剛才真是太驚險了，可歸根結底，還是我自己嚇自己，世上本沒(méi)有鬼，只是怕的人多了，就產(chǎn)生了幻想，那些個(gè)所謂關(guān)于鬼的故事，全都是虛構出來(lái)的，想到這，我不禁大膽起來(lái)，舉起手電筒，大步流星的往前走去，這時(shí)，周?chē)蝗涣亮似饋?lái)，我扭頭一看，是爺爺和姐姐，原來(lái)為了幫我練膽，爺爺一直陪著(zhù)我，這么冷的天，爺爺又上了年紀，唉，可真難為他老人家了，想到這，我猛的一頭扎進(jìn)了爺爺的懷里……
經(jīng)過(guò)了那次“練膽”事件，我變得勇敢起來(lái)，這一切，可都是爺爺的功勞，我感謝我的爺爺，是他讓我成為了名副其實(shí)的天不怕地不怕！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇5
天尊地卑，自古人以來(lái)，一種微妙的傳統，就仿佛“輩分”，做晚輩的總覺(jué)得在長(cháng)輩面前矮一截。
“沒(méi)有長(cháng)輩，何談你我”這或許就是一個(gè)很好的解釋?zhuān)缭瘯r(shí)的四等分化吧，這些封建思想幾時(shí)才走出我們的心房呢？輩分的思想，在老人眼里無(wú)比的.珍貴，然而我覺(jué)得輩分是喚起界限，就沒(méi)有了心與心的交談，就像一個(gè)劣質(zhì)品。老師也常在學(xué)校里給予我們這種思想，不過(guò)這不是全無(wú)道理的。正如，不能與長(cháng)輩大喊大叫——我們也沒(méi)理由去與大人評理……固然這是對長(cháng)輩的尊敬，但是這樣會(huì )影響我們的成長(cháng)——做什么都是由長(cháng)輩來(lái)決定的，否則就是不敬不孝（在很多大人眼里是這樣認為的）。
身處這樣世界的我們無(wú)力反對，或許說(shuō)我們都是虛榮心很強的人——怕別人說(shuō)我不敬不孝吧。我不想讓長(cháng)輩來(lái)指揮我，我想擁有我自己的安排，卻被一下子PASS了，或許那平等是很遙遠的事了。
我想我和“詩(shī)仙”李白肯定有緣，我們都是渴望自由的人，“我寄愁心與明月”又能怎樣？一生“窮困潦倒”又能怎樣、又能少幾分擁有呢？李白他十四歲下三峽，近中原，而我卻只能在這明亮的日光燈下，一點(diǎn)一點(diǎn)的“浪費墨水”，也只能盼有一天能夠“仰天大笑出門(mén)去”。
現實(shí)生活中，人不應分三六九等，然而在我眼里卻不是如此，家庭、學(xué)�！荚诘燃壏只�；人人平等，在我們的天地間不可能實(shí)現。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇6
巴爾扎克是站在了一個(gè)精神的高度上認為我可以摧毀一切障礙。而卡夫卡則是從一個(gè)角度認為一切障礙都能摧毀自我。而我認為障礙和我都能摧毀對方。障礙對于我來(lái)說(shuō)是障礙，而我對于障礙亦是障礙。我與障礙本就是一體，所以說(shuō)人所面臨的最大的障礙便是自身，唯有莊子的逍遙游的境界才可沒(méi)有了障礙。
每個(gè)人的起點(diǎn)和終點(diǎn)是相同的。從生到死地位移是相同的，不同的僅是路程，若無(wú)障礙，沿線(xiàn)段走到，生命便戛然而止。此時(shí)便需要外在的障礙，使人生的路程變得波動(dòng)而曲折，拉長(cháng)生死的距離。而自身內部的障礙是永存的`，直至生命的盡頭，已不知是人摧毀了障礙，還是障礙摧毀了人，抑或是玉石俱焚了吧。
牛頓和愛(ài)因斯坦這兩位偉大的科學(xué)家，前者是力學(xué)的奠基人，后者發(fā)現了相對論。成就顯著(zhù)，打破了一切障礙，然而他們都因自身的障礙而停下了在科學(xué)道路上前進(jìn)的腳步。牛頓落入了宗教的思想中，而愛(ài)因斯坦為了自己的一項研究花費了三十年的時(shí)間，最終仍以失敗告終。由此，我想內在的障礙在我們未察覺(jué)時(shí)，便已在精神上扎根了。老莊的境界又有誰(shuí)達到了呢？唯有走到生命的盡頭，才能破除內在的障礙，真正的逍遙吧。既然擺脫不了內在的障礙，那就放手跨越外在的障礙吧。倘使跨越了障礙，便可獲得更加強大的力量。因此，障礙是朋友也是敵人，或許就是自己的影子，揮之不去。那么只有面對它，不斷強化自我。
一個(gè)人的思想可以改變一切，倘使人能在走到生命的盡頭之前擺脫內在的障礙，或許是可以永生的吧，那大抵是真正的逍遙的境界吧。
真正的障礙應該還是自己吧。巴爾扎克摧毀的該是外在的障礙，他是那樣的豪情萬(wàn)丈地呼喊；而卡夫卡應該是為自身內在的障礙所摧毀，他或悲哀或清醒地說(shuō)道。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇7
這一年春天，學(xué)校又舉辦了運動(dòng)會(huì )。當我再次穿上隊服，站在紅跑道綠草坪的運動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，我的記憶仿佛又回到了幾年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
那一年，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我報名參加了年級組女子100米障礙賽。望著(zhù)一排排高高的跨欄，小小年紀的我不禁忐忑不安，心想，跨欄這么高，我能跨過(guò)去嗎?萬(wàn)一別人比我跑得快可怎么辦……種種疑問(wèn)涌上了我的心頭，我漸漸失去了自信，甚至產(chǎn)生了恐懼。就在這時(shí)候，裁判員的發(fā)令槍響了，大家都風(fēng)一般地向前沖去，唯獨我一人還呆立在起點(diǎn)，望著(zhù)眼前一排排跨欄……
些許的遲疑之后，我拼盡了力氣向前沖出，跨過(guò)了一個(gè)欄、兩個(gè)欄、三個(gè)欄……我追上了前面的運動(dòng)員!我超越了前面的運動(dòng)員!終點(diǎn)近在眼前，只剩下一個(gè)欄了，我抬腿向前跨去，突然“啪”的一聲，我摔倒了，腳腕鉆心的痛。不好!我把腳扭傷了�？粗�(zhù)身后即將追上來(lái)的運動(dòng)員，我急得都快要哭出來(lái)了。這時(shí)，跑道邊傳來(lái)同學(xué)們一陣陣鼓勵聲：“加油，程子悅!加油，程子悅!”“沖啊!終點(diǎn)就在一步之遙!”我的`眼眶濕潤了，也不知道從哪里來(lái)的一股勁兒，讓我強忍著(zhù)疼痛搖晃著(zhù)站了起來(lái)，加速向終點(diǎn)跑去。為了自己，為了大家，為了我的班級，我一定要贏(yíng)!我一定行!我越跑越快，最終第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)……
那一刻，我高興極了，激動(dòng)的淚水再也止不住，像斷了線(xiàn)的珠子飛落而下。天似乎更藍了，云朵調皮地變幻著(zhù)笑臉，陽(yáng)光暖暖的，灑在我疲憊而幸福的臉上。我驕傲地站上領(lǐng)獎臺，與同學(xué)們一起歡呼起來(lái)。
想到這里，我決定繼續努力，將那一份堅持和堅強傳下去，沖破一道道“障礙”，奔向勝利的終點(diǎn)!
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇8
當暑假的歡樂(lè )喚醒泡在知識里的我，悠然的愜意如輕拂過(guò)臉頰的清風(fēng)，難以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活開(kāi)始了！
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，太陽(yáng)肆虐的烘烤著(zhù)大地，陽(yáng)光照耀著(zhù)每一個(gè)角落。我正窩在家里玩電腦，忽然被在看電視爸爸給一把拉了起來(lái)�！皠e老玩電腦了。走，去游泳�！卑职滞蝗徽f(shuō)道。游泳？一聽(tīng)到這兩個(gè)詞，我便緊張起來(lái)。我很怕水，因為是小時(shí)候因為無(wú)知在深水處玩跳水，結果嗆了個(gè)半死，給我造成了心理陰影。我很不情愿，但還是給爸爸硬拉了去。
我換好了游泳褲，便準備游泳了。游泳池的水很純凈，一縷縷陽(yáng)光照射在游泳池清澈見(jiàn)底的水面上，游泳池頓時(shí)波光粼粼。我正欣賞著(zhù)這美景，身上突然被爸爸潑了水“快下來(lái)��！”。水灑在我充滿(mǎn)熱量的身上，好像冰塊般寒冷。我一腳踏進(jìn)了水里，水冷冰冰的，我不禁打了個(gè)冷顫，畏縮了一下。其實(shí)我不會(huì )游泳，說(shuō)起來(lái)，12歲了，牛高馬大，不會(huì )游泳，覺(jué)得挺丟人的.。
爸爸要教我游泳，因為水不是很深，加上我個(gè)子高，學(xué)游泳就更方便了。爸爸拖著(zhù)我的身體，讓我先學(xué)會(huì )“狗刨式”游泳。我剛開(kāi)始還不知道水的浮力完全可以把我的身體“抬”起來(lái)，于是，我便死拽著(zhù)爸爸的手不放，把爸爸的手都抓出了印。爸爸說(shuō)：“你只是怕，你還沒(méi)有克服這個(gè)心理的難關(guān)�！卑职掷^續訓練我，可是我依然不能克服這個(gè)“心魔”。爸爸有點(diǎn)不耐煩了，便采取了“強硬措施”——把我的頭往下按，我瞬間就變成了“落湯雞”。不過(guò)這招真的很有效，爸爸逼多了，我漸漸的就不怕水了，可以說(shuō)，我能學(xué)會(huì )游泳是逼出來(lái)。
這是我的暑假，平淡而充實(shí)。但總算克服了游泳怕水的心理障礙。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇9
英國皇家賽馬場(chǎng)上，共有八道障礙，比如柵欄、土墻什么的。惟有第七道障礙非常特別，它看上去似乎什么障礙都沒(méi)有，平平坦坦的，長(cháng)滿(mǎn)綠油油的草，青草下面也沒(méi)有任何陷阱。
仔細一看，才知道，這一道障礙是“馬路”窄了，奔騰的馬群你擠我我擠你，這障礙就變得有形起來(lái)，擠來(lái)擠去當中，必有人馬倒地，其危險性是可想而知的。把這樣的障礙設在倒數第二的位置，其意義非同小可。
有一次，在電視上看到賽馬實(shí)況，千軍萬(wàn)馬越過(guò)六道障礙后，正雄赳赳氣昂昂地向第七道障礙奔去。
領(lǐng)頭的群馬跑到第七道障礙前，頓時(shí)擁成一團，馬嘶聲此起彼伏。
這時(shí)，一只體質(zhì)稍弱的`賽馬被擠倒了，“馬路”徹底封堵住了，誰(shuí)都走不了。
跑在最后的馬，追上來(lái)后，瞅準空當，箭一般地直沖過(guò)去。它成功了，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。
人生路上，有許多“第七道障礙”，以無(wú)形的障礙來(lái)考驗每一個(gè)人。
比如在考場(chǎng)上，成績(jì)好的學(xué)生因體質(zhì)弱素質(zhì)差，臨場(chǎng)生病或怯場(chǎng)考砸了鍋，而基礎一般的學(xué)生，卻發(fā)揮超常，考出好成績(jì)。又比如，在多人競聘同一個(gè)崗位時(shí)，資質(zhì)、條件優(yōu)越的應聘者因發(fā)揮欠佳，被無(wú)情的落聘，而資質(zhì)平平，條件一般的應聘者卻成功了。這并不是天下奇談，而是活生生的現實(shí)，經(jīng)常在我們身邊上演。
越過(guò)“第七道障礙”不需要你有超常的水平，只要你把握實(shí)際問(wèn)題準確一點(diǎn)，處理臨時(shí)困難機敏一些，應急應變能力再多一點(diǎn)，就夠了。
面對第七道障礙的無(wú)形挑戰，自信、沉著(zhù)和冷靜是首要的，機智、靈活是基礎�？吹嚼щy就嚇得發(fā)抖，遇到問(wèn)題就頭腦發(fā)木，那么只有失敗在恭候你。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇10
今天是媽媽40歲生日。我茫然地盯著(zhù)眼前的小半塊蛋糕。為什么我就一直沒(méi)有勇氣對媽媽唱出一首《生日快樂(lè )歌》？就連買(mǎi)好的賀卡也猶豫著(zhù)要不要送她。
記得小時(shí)候，也是媽媽生日，我親手做了張賀卡，為了在紙上開(kāi)扇小窗戶(hù)，用小刀時(shí)甚至割傷了手，但仍然用帶傷的小手堅持在賀卡上畫(huà)了兩個(gè)可愛(ài)的卡通頭像。我一大早悄悄將賀卡放在父母的房門(mén)口。我永遠忘不了母親見(jiàn)到賀卡時(shí)那張幸福的笑臉：仿佛整個(gè)人都沐浴在陽(yáng)光下，溫暖的感覺(jué)穿透心扉。呵呵，那時(shí)我還保證每年給媽媽送上一張賀卡呢！
表妹摟著(zhù)我媽?zhuān)茏匀坏赜∩弦晃�，甜甜地�?lái)一句“祝姑姑生日快樂(lè )”。盯著(zhù)媽媽臉上刺眼的笑容，我只感到毫無(wú)辦法。我就是無(wú)法做到這些，總是覺(jué)得那樣做很別扭。
也許我就是這樣的一個(gè)人，喜歡“潤物細無(wú)聲”般地關(guān)愛(ài)自己的.親人。比如奶奶冬天暫住我家，與我同床。我會(huì )偷偷把自己的熱水袋挪到奶奶被子里；會(huì )悄悄跑到冰冷的客廳里學(xué)習，怕房間里太亮影響奶奶休息。當奶奶問(wèn)及熱水袋是不是我放的時(shí)候，我會(huì )別扭地點(diǎn)一點(diǎn)頭，然后迅疾“逃走”——明明是好事，可我就是無(wú)法自然地流露自己的情感，也許我就是這方面的“低能兒”，永遠無(wú)法學(xué)會(huì )自然地表達關(guān)愛(ài)。
這一道障礙好似永遠也通不過(guò)去，如果像高速公路上的收費站該有多好，隨意給上幾十元便能暢通無(wú)阻。這里的障礙無(wú)色無(wú)形，卻堅不可摧。
我想親人間的愛(ài)，真的就像縫被子的那根線(xiàn)，很多是看不見(jiàn)的，但可以用心去感覺(jué)到。我用心地體會(huì )著(zhù)父母親人的愛(ài)，希望他們也能體察到我的那份難以表達的情感。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇11
天上火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，樹(shù)葉蜷縮在樹(shù)干上，無(wú)精打采，花兒低下了頭，顯得毫無(wú)生氣。
我坐在座位上，心里忐忑不安，頭上冒著(zhù)汗。馬上就要到我比賽了，我不禁皺了皺眉頭。我到了比賽地點(diǎn)，觀(guān)看五班的比賽，我要參加的是障礙接力比賽。
到我們班了，我們被分成了兩組，每組六個(gè)人，我是第三個(gè)，我們瞄了一眼前面的障礙物，有錐形筒，還有一個(gè)要蹲下的地方。
“滴——！”隨著(zhù)清脆的哨聲，比賽開(kāi)始了。第一個(gè)人像箭一樣“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下來(lái)，只見(jiàn)他一縮，后腿一收，輕松過(guò)了障礙。到了錐形筒，要進(jìn)行s型轉彎，他左右腳交換著(zhù)，小碎步過(guò)了s型轉彎，接下來(lái)他的速度越來(lái)越快，最后成功接力！第二個(gè)人像他一樣順利交接，到我了！
只見(jiàn)我左腳一蹬，像飛了出去，到了第一關(guān)！我幾步就把速度減了下來(lái)，然后左腳往前一邁，把頭往下一埋，身子轉移重心，右腳往回一收，就過(guò)了第一關(guān)。
接下來(lái)是第二關(guān)——錐形筒。我三步并作兩步慢慢加速，然后我把腳朝左一邁，右腳一收，再往右一邁……我謹慎地走過(guò)了s型大轉彎，然后開(kāi)始加速。這時(shí)，我才注意到，對手已經(jīng)快到第四個(gè)人了。
唉！我怎么這么沒(méi)用？我怎么能給班級拖后腿呢？這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊傳來(lái)陣陣“加油”聲，正是之前給我加油的'同學(xué)，剎那間，我的心中仿佛有一股力量在源源不斷地涌出，充滿(mǎn)了全身。我一定不能給班級拖后腿！我不能辜負同學(xué)們的期望！我暗下決心。
我開(kāi)始瘋狂加速，超過(guò)了對手，搶先接力。最后，我們班贏(yíng)得了障礙接力團體一等獎。盡管用力過(guò)猛，有一點(diǎn)拉傷，但一切都值了！
這次的接力賽，讓我懂得：一定不要放棄，只要堅持，才有可能成功！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇12
軍訓的第二天，很多人在隊列訓練上暈倒了，可我還是那么堅強，堅持到了第二天。第二天最重要的任務(wù)是翻越障礙。我們的障礙有：跨熬溝、翻高板、走獨木橋、爬鐵絲網(wǎng)。這幾項任務(wù)難度系數超高，沒(méi)有膽量的人最好離這些器械遠一點(diǎn)，否則身體為打哆嗦。
先從（一）班開(kāi)始翻越障礙。我的眼睛死死的盯著(zhù)他們看。教官做好示范動(dòng)作后，很多人都露出了猶豫和驚訝的表情。有些人因為膽子小，不敢上去哭了；有些人因為有恐高癥在走獨木橋的時(shí)候顫顫巍巍的差一點(diǎn)摔下來(lái)；還有的同學(xué)很胖，在碰到一些要靠手支撐的一些動(dòng)作時(shí)，他們因為身體太胖上不去，好不容易把他們弄上去了，屁股卡在了上面，讓周?chē)丝扌Σ坏�，自己更是尷尬萬(wàn)分。
輪到我們班了，我洗去了前面同學(xué)的教訓：大拇指和其他四個(gè)手指要張成一個(gè)虎口，大拇指朝外放在上面就會(huì )顯得比較穩，不容易摔下來(lái)。我掌握了這一點(diǎn)，順利的'度過(guò)了前兩個(gè)考驗，第三個(gè)走獨木橋就像一只攔路虎擋在了我身前�！斑@獨木橋也太細了吧！”有許多人都紛紛議論著(zhù)。教官說(shuō)：“走獨木橋要成八字行走，這樣比較穩定�！蔽倚⌒囊硪淼淖呱溪毮緲�，八字形的腳，每走一步都要定一定、停一停。當我走到橫板上時(shí)，我的心里不竟打起了疙瘩，雖然我沒(méi)有恐高癥，但是，我腳下畢竟不是什么寬敞地，一不小心就會(huì )摔下去。走到橫板的最后一步，我用手一撐，一跳過(guò)了獨木橋。這次的翻越障礙，讓我學(xué)會(huì )了在遇到困難時(shí)，不要緊張，要想辦法穩定自己，這是當一個(gè)小軍人最基本的要求。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇13
本次冬季運動(dòng)會(huì )，有悲傷、有歡樂(lè )、有緊張也有興奮。在所有的項目中，最帶勁兒的要數障礙接力賽了。
“六五班加油！”說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班跑步的水平并不高，一班和三班比我們班跑得快。三班的人個(gè)個(gè)都是飛毛腿，這是我們都心知肚明的。老師給我們說(shuō)：“這次一定要盡力把一班和三班打趴下！”女生這邊一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都希望自己能超出自己平時(shí)的成績(jì)。 這時(shí)，彭靜說(shuō)：“為五班加油，來(lái)！”她把雙手疊在一起，吳玳寧也把雙手疊上去了，女生都把雙手疊上去了�！耙�！六五加油！”比賽開(kāi)始了！驚心動(dòng)魄的比賽在體育老師的一聲口哨中開(kāi)始了！三班的晏硫蕾以最快的速度沖了出去，活像一支離了弦的箭。觀(guān)眾的`加油聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
“該你了！”不知是誰(shuí)在背后推了一下正在發(fā)呆的我。什么？該我了？不會(huì )吧！我明明是在第五個(gè)人的位置。呀！這么快！才過(guò)了兩鐘呀！看著(zhù)迎面跑來(lái)的胡月鵬，我震撼了：我們班的人跑得真快！為了我們班的榮譽(yù)，我豁出去了！我不顧自己腳上有傷，拼命向前沖，耳邊的風(fēng)呼呼作響，我像踏著(zhù)風(fēng)一般往前跑，超過(guò)了我平常比不過(guò)的四班的胡爽，我心里有一種莫名的自豪感。我心想：“我贏(yíng)了！這真帶勁兒！”什么？這不公平！ 比賽進(jìn)入了倒計時(shí)，這是最讓人感到驚心動(dòng)魄的。 我們班還有幾個(gè)“飛毛腿”。只不過(guò)，“飛毛腿”都在后頭。我心想：“我們六五班本來(lái)就沖在前頭，這后頭又有這么多個(gè)“飛毛腿”，豈不是更要得第一了嗎？”可是，我想錯了。突然，細心的黃米發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
她發(fā)現：一～四班的運動(dòng)員只剩下一個(gè)人沒(méi)跑了，而我們班還有三個(gè)，難道是我們看錯了嗎？這不可能呀！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇14
秋風(fēng)不僅吹來(lái)了涼爽，吹來(lái)了豐收的季節，還吹來(lái)了我們向往已久的運動(dòng)會(huì )。
那個(gè)星期五上午，我正在無(wú)聊地看著(zhù)一本書(shū)，突然聽(tīng)到廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知。我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張起來(lái)，心想：“怎么這么快就比賽了呢？要是又跑了個(gè)全年級倒數第一名該怎么辦��？”我又瞧了瞧四周的同學(xué)，只見(jiàn)他們有的和我一樣緊張，有的卻若無(wú)其事地說(shuō)到：“不就是五十米障礙接力賽嘛，至于這么緊張嗎？”還有的同學(xué)滿(mǎn)懷信心，對我笑了笑：“這次，我們一定能賽出好成績(jì)�！�
比賽馬上就要開(kāi)始了，我們班趕緊來(lái)到了足球場(chǎng)，準備比賽。這時(shí)，別的班早已做起了準備活動(dòng)，瞧那邊，四班正做著(zhù)手腕關(guān)節運動(dòng)，臉上充滿(mǎn)了自信。這兒，八班笑嘻嘻地扭著(zhù)腰，那神態(tài)分明在說(shuō)：“這次，我們一定能拿第一名！”我們見(jiàn)其他班級都已經(jīng)在做準備活動(dòng)了，便也跟著(zhù)做起弓部壓腿來(lái)。
熱身運動(dòng)完畢，比賽準備開(kāi)始了，只聽(tīng)“噓”地一聲哨響，比賽開(kāi)始了。各班同學(xué)都像離弦的'箭一樣沖了出去。不一會(huì )兒，第一個(gè)障礙來(lái)了——一個(gè)跳桿的障礙。許多選手都
來(lái)就要看你們的了�！�
接著(zhù)，我又跑到隊伍前，和其他同學(xué)一起大聲喊著(zhù)：“五七，加油！五七，加油！”這時(shí)正是向櫟穎在賽場(chǎng)上跑步。只間她用自己最快的速度，跑到了對面�？墒�，就在要交接棒時(shí)，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有握住棒，使得交接棒落在了地上。我趕緊把棒拾起來(lái)，交給了那位要跑的同學(xué)，讓他繼續跑。
最后的結果可想而知。因為中途掉了棒，就沒(méi)有追上其他班級。不過(guò)，我們沒(méi)有一個(gè)人埋怨，一個(gè)人難過(guò)。因為我們相信，失敗是成功之母。在下一屆運動(dòng)會(huì )里，我們一定能賽出佳績(jì)。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇15
我是一個(gè)留守兒童，家住普坪鎮一個(gè)比較邊遠的講埂小山村，家里人多地少，父母與爺爺奶奶的大家庭中分得幾畝薄田薄地，還要還清結婚時(shí)欠下的債務(wù)，迫使我的父母遠離家鄉和子女到外地打工求生、還債、創(chuàng )家業(yè)。
在我讀小學(xué)一年級時(shí)候，父母就離開(kāi)我并把我托付在姑媽家，偶爾過(guò)節回家一次，多年來(lái)我一直認為父母在外打工是故意拋棄我，不喜歡我，甚至產(chǎn)生了懷疑自己不是他們親生的想法，由于對父母的誤解，產(chǎn)生了心理障礙，不能與父母進(jìn)行正常的'溝通。進(jìn)入七年級以后，學(xué)校高度重視留守學(xué)生，指派班主任老師、政治老師輪流做我的代理家長(cháng)，指派學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)做我的“小老師”，在學(xué)習上幫助我，老師為清除我的心理障礙，對我進(jìn)行心理輔導教育，在生活上關(guān)心我，在學(xué)習上幫助我，購買(mǎi)學(xué)習用品給我，時(shí)常同我談心交心，使我感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，見(jiàn)我有所轉變，并把父母迫使在外辛苦勞累的目的與父母時(shí)常對自己的牽掛結合起來(lái)，列舉了父母一個(gè)個(gè)電話(huà)、一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一分分的辛苦錢(qián)凝結著(zhù)多少心血和汗水，足以證明父母對自己沒(méi)有拋棄反而深?lèi)?ài)著(zhù)自己。使我猛然醒悟，望著(zhù)父母遠去打工的方向，聲淚俱下地說(shuō)：父母親，我錯怪您們了。并及時(shí)與父母通了電話(huà)，向父母表示決心：以自己的實(shí)際行動(dòng)填補過(guò)去的誤會(huì )，加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)獻給父母最珍貴的禮物。
我與父母解除誤會(huì ),清除了我的心理障礙，是學(xué)校老師、同學(xué)治好我多年來(lái)的一種心病，使我能健康快樂(lè )的成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習，使我從的陰影中解脫出來(lái)，使我們家庭和睦，父子、母子和諧，能正常的溝通，感謝學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇16
在我們的生活中，盲人和啞人都比正常人生活要難得很多，為了讓我們感受一下他們生活的艱難，我們玩了一回游戲——盲啞人越障礙。
上課前，老師拿來(lái)一沓紙殼和遮擋眼睛的眼罩。那一打紙殼是我們今天玩兒游戲時(shí)設置的障礙。首先，老師把我們分成了五組，每組兩人，一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演啞人。然后帶我們先走到一個(gè)寬敞的房間，我們設置了一下障礙，老師公布了一下游戲規則：盲人和啞人都不能碰到障礙，如果碰到了就算輸，但必須踩過(guò)“石橋”，腳超出了石橋就算輸。這兩個(gè)人的兩只腳要正好站在“家”的上面才算贏(yíng)。
游戲開(kāi)始啦，他們都心急如焚。我在游戲中是監督員，看他們誰(shuí)踩上障礙，就把誰(shuí)淘汰掉。盲人紛紛戴上眼罩，啞人紛紛閉上嘴巴，我要盡到我的'責任，所以我要瞪大眼睛，現在可以用一個(gè)詞來(lái)形容我：呆若木雞。第一組是陳秋明和李明遠，他們慢慢地走著(zhù)，互相攙扶著(zhù)，啞人生怕盲人踩到障礙，總是照顧有加。他們互相合作，配合默契，“團結就是力量”——他們順利通關(guān)。同學(xué)們真是八仙過(guò)海，各顯神通，別的組也不甘示弱，紛紛趕了上來(lái)。袁金龍那組最有趣，他的啞人隊友看別人能從大樓那里過(guò)去，于是拉著(zhù)他也從那里過(guò)去。卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，袁金龍身材太大了，一不小心，腳踢倒了大樓，他們組被淘汰了。逗得同學(xué)們一陣哄笑。
這次“盲啞人越障礙”的游戲，使我知道了盲人和啞人生活的不容易。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇17
星期二下午陽(yáng)光明媚，我懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到了學(xué)校，因為就在這天下午，有趣味比賽托球跑、障礙跑。
我參加的是障礙跑，需要男女生各十名。障礙跑分為兩個(gè)步驟，第一步：前滾翻，需要在那綠得像翡翠一樣的塑膠場(chǎng)地上鋪一個(gè)綠色的墊子然后翻過(guò)去。第二步：“跳山羊”，你可別誤會(huì )，這個(gè)“山羊”不是真的山羊，而是一個(gè)綠色的板凳，下面的四根“腿”特別像山羊的腿，只要像跳馬一樣跳過(guò)去就行了。最后繞過(guò)那個(gè)路標，與下一個(gè)跑障礙跑的人擊掌，就算接力，下一個(gè)人就能跑了。
我排在第十二位，心開(kāi)始“怦怦”的跳，非常緊張，好像我的心隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)一樣。到我了，我的腿也被嚇軟了，一下子栽倒在了塑膠場(chǎng)地上，當時(shí)真的非常害怕，后悔，心想：跳不過(guò)去怎么辦？要是跳不過(guò)去會(huì )在全四年級同學(xué)面前出丑的。別的女生幾乎也跟我一樣，前滾翻我們都行，問(wèn)題就出在跳山羊。劉怡然看見(jiàn)我們這樣，很著(zhù)急，就想辦法鼓勵我們，讓我們互相鼓勵，漸漸地，我們不再那么的.害怕，也慢慢地站了起來(lái)。
我就站在劉怡然的后面，當劉怡然與我們擊掌時(shí)，我感到全身都充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了自信，我越興奮，就越有力量，我越有力量，就越興奮。我成功的完成了前滾翻、跳山羊，也成功的與沈天乙擊了掌，當看到我們最后一個(gè)同學(xué)成功的第一個(gè)歸隊的時(shí)侯，我們真的還想再來(lái)一次。第二天就要宣布結果了，留一絲懸念在心中，看我們到底能不能拿第一！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇18
生活中我們每每會(huì )因劣勢而沮喪，但實(shí)際上，多方考慮之后，我相信沒(méi)有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個(gè)角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠不能被視為積極的事情。但是它其實(shí)也能給人們帶來(lái)益處。海倫·凱勒生來(lái)失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒(méi)有成為阻礙她成為一個(gè)作家、社會(huì )活動(dòng)家和代言人。她是一個(gè)有才華的演講者、作家和強有力的政治人物，她支持婦女參政和社會(huì )改革。凱勒成功地將她自己的.生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個(gè)例子是一個(gè)日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個(gè)動(dòng)作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽�！拔抑恢酪粋�(gè)招數。怎樣才能與別人競爭？”男孩說(shuō)。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個(gè)人都很驚訝的是，這個(gè)男孩贏(yíng)得了比賽。他問(wèn)他的教練原因。教練說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應對這個(gè)招式的唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來(lái)就是不公平，但我們一定要習慣于這一點(diǎn)。某些情況下困難可以轉化為優(yōu)勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇19
眼下的夏天，是地地道道的夏天，太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣，正如這少的可憐的`分數，讓人無(wú)從逃避。
逃出這壓抑的房間，熱浪嘶吼而來(lái)，將我吞沒(méi)，天昏地暗……形形色色的人，從這一站的終點(diǎn)奔向下一站的站臺，面無(wú)表情，匆匆而過(guò)，望著(zhù)這一幅黑白畫(huà)片，我低頭，沉默……爽朗，無(wú)邪的笑聲從身邊傳來(lái)，如一股清泉涌入干裂的土壤，世界似乎有了一抹色彩�；▓@邊，是一位老人陪孫子澆水。柔嫩的小手揮舞著(zhù)手中的水管，水隨著(zhù)歡快的雙手上下跳動(dòng)，一粒粒水珠在空中散開(kāi)來(lái)，幸福地蹦跳著(zhù)，老人在一旁望著(zhù)這一切，幸福地笑著(zhù)。
“孩子，別只澆近處啊，遠處的花也要喝水��！”
“爺爺，可是我夠不著(zhù)��！”
“你把管口捏住一點(diǎn)，讓水受到阻礙，它就噴的更遠了！孩子你記住人生也是一樣，要是一路順風(fēng)，沒(méi)有任何阻礙，那只能平平庸庸地流淌，碌碌一生，永遠不會(huì )有大成就，但人生若有困難艱險的阻礙，并克服了它們，把阻礙化作自己的動(dòng)力，才會(huì )噴的更高更遠！”
孩子們吃過(guò)飯嘰嘰喳喳地出來(lái)玩耍了，雛鳥(niǎo)從巢里探出頭來(lái)對著(zhù)捕食歸來(lái)的母親歡快的喊著(zhù)，世界恢復了色彩，煙消云散……孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，按住管口，輕柔地流淌著(zhù)的水仿佛突然注入了一股力量，沖破了阻礙，沖開(kāi)了壓抑的熱氣，沖走了我心中的陰霾，沖向了更高更遠……我低頭，沉默，卻堅定……
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇20
秋風(fēng)送爽，落葉飄飄，這樣美好的情景迎來(lái)了我們全校師生期待的，一年一度的“體育藝術(shù)節”。
當我們沉迷于觀(guān)看比賽時(shí)，廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知：“請五年級參加障礙迎面接力賽的同學(xué)到足球場(chǎng)，比賽將在10分鐘以后開(kāi)始�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我顯得既興奮又緊張。這個(gè)時(shí)候，鄧老師帶著(zhù)我們所有參賽同學(xué)，來(lái)到操場(chǎng)上，做起了準備運動(dòng)。壓腿、手腕環(huán)關(guān)節、踢腿等等熟悉的`活動(dòng)浮現在我的眼前，但我今天做起這些來(lái)，卻感覺(jué)十分沉重。
還有幾分鐘，比賽就要開(kāi)始了。我們站在鐵欄桿后面，等待著(zhù)那緊張時(shí)刻的到來(lái)。每個(gè)人的臉都繃得緊緊的，不說(shuō)一句話(huà)，只是那么沉默著(zhù)，沉默著(zhù)。
“吁——”的一聲哨響，打破了全場(chǎng)人的寂靜，比賽開(kāi)始了。我們班的符依苓第一個(gè)沖出起點(diǎn)，爆發(fā)出去�？善渌嗟耐瑢W(xué)也不甘示弱，很快也追上來(lái)了。全場(chǎng)的拉拉隊扯著(zhù)嗓子眼為自己班拚命地喊：“加油！”那聲音震耳欲聾。很快，所有班的第一個(gè)同學(xué)都到了終點(diǎn)。
看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地沖出起點(diǎn)，到達終點(diǎn)，我的心就像一個(gè)彈跳球，一會(huì )兒彈上去，不一會(huì )兒又墜落下來(lái)。這樣不知過(guò)了多久，參賽同學(xué)的一聲“��！”，讓我看到了扒在地上的陶夕佳，我的心一時(shí)間蹦到了最高位，又從最高位重重地摔了下來(lái)�！疤障�，加油��！快點(diǎn)爬起來(lái)��！”我雙手合十地祈禱著(zhù)。陶夕佳果然沒(méi)讓我們失望，她站起來(lái)了，外場(chǎng)的拉拉隊吶喊助威聲愈來(lái)愈響亮。她沖向了終點(diǎn)了。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇21
今天下午學(xué)校舉行了障礙跑。大家已經(jīng)就位，廣播響起了比賽規則：“跑到五米處，把水瓶推倒，再返回，將起點(diǎn)處的水瓶推倒，再把十米處的水瓶推到后，再回來(lái)，把起點(diǎn)處的水瓶推倒。起點(diǎn)處的水瓶推倒后，由各班自己后面的同學(xué)扶起。當把15米處的水瓶推倒后，返回，和后面的同學(xué)擊掌，后面的同學(xué)跑出去。如果水瓶沒(méi)有推倒，要回去把水瓶推倒后再回來(lái)。
當裁判吹哨，比賽開(kāi)始了！大家拼命地跑著(zhù)，突然我們班的水瓶，被同學(xué)碰到后，還沒(méi)有倒掉，害得我們班被別的班領(lǐng)先了一些。我心里暗暗地希望后面能夠進(jìn)展順利，可是事與愿違，還沒(méi)到第三個(gè)人跑的時(shí)候，第二個(gè)人又沒(méi)把水瓶碰倒。
別的班雖然沒(méi)有領(lǐng)先很多，可是三班已經(jīng)比我快了許多。估計我們只有第二名了吧。盡管后面的同學(xué)沒(méi)有把水瓶推倒，但仍然還是沒(méi)有趕上三班。
后面的`人也和我一樣很著(zhù)急，有的人在抱怨前面的人，有的卻抱怨水瓶太矮了，還有個(gè)同學(xué)和我一樣著(zhù)急得張望著(zhù)其他班有沒(méi)有趕上我們班。
終于輪到我了，我和同學(xué)擊掌后，就飛快地跑了出去。跑到五米處，我把水瓶推倒后，又飛快地跑回來(lái)，把水瓶推倒，馬上跑了出去。由于速度不受控制，我差一點(diǎn)就摔倒了。我跑完和跟后面的人擊掌后，根本就忘了剛才經(jīng)歷了什么，我覺(jué)得好像剛才什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，在一剎那間，我跑完了一樣。
比賽很快就結束了，成績(jì)出來(lái)了，我們班是第二名。雖然前面進(jìn)展的不是順利，但也得了一個(gè)好名次了。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇22
體育課上，賀老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，進(jìn)行障礙接力賽跑。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都興奮不已，好勝心激勵著(zhù)每一位同學(xué)。
賀老師宣布了比賽規則，全班同學(xué)分成四組進(jìn)行比賽。首先是一、二組對抗。哨聲一響，大家一個(gè)接一個(gè)像脫韁的野馬跑起來(lái)。他們的速度越來(lái)越快，先后敏捷的`越過(guò)障礙。頓時(shí)，操場(chǎng)上的喊聲、笑聲、拍手聲響成一片。一組和二組很快就比完了，一組獲得了勝利。
接著(zhù)，由三、四組比賽。我站在第三組的起跑線(xiàn)上，右手緊握接力棒，全神貫注地準備著(zhù)�！班�-----”哨聲一響，我猛地向前沖�？赡苁且驗樘o張的原因，突然，我腳下一滑，整個(gè)人“撲通”一聲跌倒在地上。我的膝蓋蹭破了皮，傷口火辣辣地疼了起來(lái)。我真想立刻停下來(lái)，退出比賽。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們響亮的加油聲，老師也大聲喊著(zhù)：“跑啊，快跑��！”此刻，我突然覺(jué)得渾身充滿(mǎn)力量，不能因為我一個(gè)人給全組抹黑！我忍住疼痛站了起來(lái)，跌跌撞撞地拼命向前跑。一秒、兩秒、三秒……我終于跑到了終點(diǎn)，將接力棒傳給了下一位同學(xué)。在一片歡呼聲中，我們組戰勝了第四組，贏(yíng)得了比賽。同學(xué)們都向我投來(lái)贊揚的目光，我們一起歡呼雀躍，慶祝勝利！
比賽結束了，雖然傷口隱隱作痛，我的心里卻無(wú)比甜蜜，因為我戰勝了自己，為集體贏(yíng)得了榮譽(yù)，同時(shí)，我也深深地感到：集體的力量是多么偉大��！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇23
我家有一只可愛(ài)的小烏龜，綠黃相間的細脖子——伸縮自如，乎閃乎閃的小眼睛——炯炯有神，倒三角的鼻子，鑲在漂亮的小臉上，布滿(mǎn)翠綠條紋的身子又瘦又小，所以我給她起了一個(gè)名字叫“小不點(diǎn)”。
星期六上午，我從健身房運動(dòng)回來(lái)，便看見(jiàn)小不點(diǎn)正費勁地往水缸外面爬，我靈機一動(dòng)，就對媽媽說(shuō)：“要不我們給“小不點(diǎn)”設幾個(gè)障礙，讓它也和我們一樣來(lái)鍛煉身體，好嗎？”“當然可以呀！”媽媽爽快地回答。說(shuō)干就干，我和媽媽設計出一條越野障礙賽的`道路，然后用積木擺好一個(gè)個(gè)跨欄，高八厘米，接著(zhù)擺上幾顆小石子，貼上起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)的標志，越野障礙的賽道就給鋪好了。
一切準備就緒，我把“小不點(diǎn)”放到了起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)媽媽“預備——開(kāi)始！”的一聲令下，“小不點(diǎn)”跨出了那短短的前腳，向前跑去，可是沒(méi)過(guò)多久，她停了下來(lái)，伸出脖子左顧右盼，似乎在尋找什么東西，可是“小不點(diǎn)”就好像貼在那兒一樣，不肯往前走，這時(shí)，爸爸拿來(lái)了烏龜平時(shí)最喜歡吃的東西——鮮蝦仁，用一根繩子系著(zhù)，在她的頭頂上晃了一晃，小烏龜又往前走了好幾步。到了第一個(gè)欄桿，只見(jiàn)烏龜用有力的前腿跨上欄桿，后腿一蹬，不但沒(méi)過(guò)障礙，反而摔了個(gè)四腳朝天，烏龜費了九牛二虎之力，終于又翻了過(guò)來(lái)，過(guò)了第一個(gè)障礙，最終她過(guò)五關(guān)斬六將跑完了全程。
烏龜障礙賽使我聯(lián)想到：如果我們在生活中也能像烏龜一樣，遇到困難，堅持到底，那就離成功越來(lái)越近了。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇24
被提出問(wèn)題是每一個(gè)學(xué)員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會(huì )答的問(wèn)題，一被提出問(wèn)題，一直由于擔心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問(wèn)題，一被提出問(wèn)題，魂都即將嚇沒(méi)有了。
每堂課堂，任課教師都需要提出問(wèn)題，為了備考以前課的專(zhuān)業(yè)知識，便于大家推進(jìn)、熟記已學(xué)的'專(zhuān)業(yè)知識。這本來(lái)是件好事兒，這類(lèi)方式可以促進(jìn)人的記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問(wèn)題，怕得了不得。
每每教師提出問(wèn)題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內心靜靜地禱念：千萬(wàn)不要要我，千萬(wàn)不要要我！一邊想一邊看見(jiàn)書(shū)，害怕自身叫成起來(lái)后，一句話(huà)也說(shuō)不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來(lái)了，雙眼偷偷地看著(zhù)教師，期待可以逃過(guò)。當教師叫了他人時(shí)，我心才可以放回原來(lái)地方，這時(shí)我會(huì )生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。
但是每堂課的提出問(wèn)題許多，一道題逃過(guò)去，也有另一道，每一次提出問(wèn)題我都要歷經(jīng)這恐怖的全過(guò)程，一直到提出問(wèn)題完畢。
唉，我該怎么做？
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇25
我們都有一雙明亮的眼睛，張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，可是盲人卻看不到眼前的世界，聾啞人也不會(huì )說(shuō)話(huà)。今天我們在作文班玩了一個(gè)游戲，就叫“盲啞人越障礙”，怎么玩呢？請大家拭目以待吧！
老師告訴我們玩“盲啞人越障礙”這個(gè)游戲，大家都興高采烈的，迫切的想知道怎么玩。規則就是：兩個(gè)人一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演聾啞人，聾啞人不能說(shuō)話(huà)，扮演盲人的'戴好眼罩讓聾啞人領(lǐng)著(zhù)自己繞過(guò)障礙，安全到達終點(diǎn)——家，就算勝利了。我們把道具擺放好了，游戲就開(kāi)始了，第一組盲人和聾啞人已經(jīng)準備好了，她們小心翼翼地通關(guān)了。第二組也順利通過(guò)了。第三組卻因為聾啞人說(shuō)話(huà)違反了規則失敗了。接下來(lái)輪到我們了，我的心理十分害怕，我和搭檔還不熟悉，真怕配合不好。我慢慢地挪動(dòng)我的搭檔，走到障礙“小河”我就更緊張了，萬(wàn)一我的搭檔踩到小河就被淹沒(méi)了，我們這場(chǎng)比賽也就失敗了。雖然是寸步難行，我們還是走過(guò)去了，我們勝利了。我終于松了一口氣，也不用做聾啞人，可以說(shuō)話(huà)了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了聾啞人生活的不容易，以后大家看到盲人和聾啞人，一定要幫助他們��！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇26
在我的成長(cháng)道路上，發(fā)生了許多大大小小的事兒。有快樂(lè )的、傷心的、有趣的、慚愧的……而有一次做游戲，卻給我留下了深刻的'印象。
上幼兒園的時(shí)候，有一次，老師帶領(lǐng)我們做一個(gè)叫“穿越障礙”的游戲。我很幸運，成了“玩家”。開(kāi)始第一關(guān)，老師讓我蒙上眼睛，經(jīng)過(guò)兩桌之間的縫隙。我吸著(zhù)肚子，側著(zhù)身子輕易地走了過(guò)去。通過(guò)了第一關(guān)，接著(zhù)是第二關(guān)，這次需要通過(guò)兩個(gè)桌子縫。我心想:太簡(jiǎn)單了!于是我又像過(guò)第一關(guān)一樣，輕輕松松地像螃蟹一樣走了過(guò)去。準備過(guò)第三關(guān)了，也是最后一關(guān)。我聽(tīng)到了挪桌子的聲音，也聽(tīng)到了老師對第三關(guān)難度的描述。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō):“開(kāi)始挑戰，GO!”我兩只手向前摸，竟然沒(méi)有摸到桌子!我心里非常忐忑，害怕撞到東西。我十分緩慢地走，卻走成了“s型”路線(xiàn)。最后，我竟然一頭撞到了墻上!
后來(lái)想起這件事，我總會(huì )深思為什么有障礙我能通過(guò)，沒(méi)有障礙卻會(huì )撞在墻上呢?有一次我在看書(shū)時(shí)看到了有關(guān)“心靈的障礙”的文章，我猛然明白了:“每個(gè)人的心中都有一道無(wú)形的障礙，那就是——恐懼。只有克服內心的恐懼，跨過(guò)心靈的障礙，才能取得成功�！庇變簣@做的游戲，給我留下了深刻的印象和終生的啟示。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇27
眼睛，是我們認識世界不可缺少的一部分，它就像荒野里的燈塔，指引著(zhù)迷路的人們。平時(shí)并不意識到它的重要性，躺著(zhù)看書(shū)、近距離看電子屏幕，從不讓眼睛有個(gè)休息的片刻，慢慢地，眼睛開(kāi)始在我們的生活中叫板了。
升上三年級后，我發(fā)現我們班上戴眼鏡的人越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的樣子。記得一年級時(shí)，我們班幾乎沒(méi)有人近視。當時(shí)，大家的視力都很好，戴眼鏡的、視力不好的'人寥寥無(wú)幾。但是，三年級上冊一讀完，我們班上近視已配眼鏡的同學(xué)就有3人，眼睛看東西模糊的也不在少數。小學(xué)階段還沒(méi)讀完一半，在教室里，就常聽(tīng)到同學(xué)們喊“看不到黑板上的字”，這句話(huà)常在我們耳邊回響。
記得有一次，我的眼睛里進(jìn)了一個(gè)小東西，令我感覺(jué)像是全身不舒服似的，稍微一揉，整個(gè)眼睛就紅了起來(lái)。媽媽說(shuō)，眼睛是很敏感的。還告訴我，有異物進(jìn)入眼睛，千萬(wàn)不能揉，這樣會(huì )更傷害到眼睛。
眼睛是非常重要的五官之一，大家一定要好好的愛(ài)護自己的眼睛，別讓自己的眼睛成為生活中的一個(gè)障礙。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇28
艱苦的軍校生活終于結束了�；叵肫疬@難忘而充實(shí)的一周，令我印象最深的還得要屬星期二的軍事活動(dòng)——翻越障礙了，障礙共分四關(guān)，有翻越深溝、翻越矮墻、走獨木橋、鉆鐵絲網(wǎng)。首先我們進(jìn)行翻越深溝，只見(jiàn)老師先單手撐地，跳下深溝，然后雙手撐在溝邊，用手撐起，翻了過(guò)去。這些看似簡(jiǎn)單的'動(dòng)作其實(shí)做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，我雖然能翻過(guò)去，但是動(dòng)作不正確。
輪到我了，我縱身一躍，也不撐手就跳了下去，然后雙手一撐，雙腳一踮就跳落在地上。接著(zhù)就看著(zhù)后面的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)用標準的姿勢翻越了深溝。我不禁很慚愧自己身為一個(gè)大隊委員，自己卻沒(méi)有帶好頭，心想：下面我一定要改正。接下來(lái)的兩關(guān)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，都順順利利過(guò)關(guān)了，可是最后一關(guān)鉆鐵絲網(wǎng)可把我難倒了！
鉆鐵絲網(wǎng)的網(wǎng)是麻繩編織的，如一張巨大的蜘蛛網(wǎng)覆蓋在大地上，要求每位同學(xué)從網(wǎng)下順利鉆過(guò)，不碰到就算順利過(guò)關(guān)。我自告奮勇，排在第二個(gè)，看著(zhù)前面的同學(xué)輕輕松松地鉆過(guò)，我想：一定很簡(jiǎn)單，不用費多大力氣�？僧斘以诘厣吓佬袝r(shí)，卻發(fā)現并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，一不小心就會(huì )觸網(wǎng)，果然，就在我快要爬出來(lái)時(shí)，屁股稍一撅起，就碰到“鐵絲網(wǎng)”了。哎，都怪我太大意了。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇29
今天的任務(wù)是翻越障礙，同學(xué)們都很期待。第一個(gè)項目是跳越壕溝，第二個(gè)是跨越木板，第三個(gè)是走獨木橋，第四個(gè)項目是鉆鐵絲網(wǎng)。哇！開(kāi)心的一天又開(kāi)始了！
首先是跳越壕溝。老師先給我們示范了一遍：先用右手扣住板上，然后跳下去，上去的.時(shí)候雙手一撐，就上去了。大家看了以后好像信心十足，覺(jué)得這個(gè)挺容易的，但有許多同學(xué)姿勢不對，所以過(guò)關(guān)有一點(diǎn)難度，但我們一定會(huì )更加努力的。
然后是翻越木板。老師放慢速度為我們示范了一遍，還說(shuō)了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：翻過(guò)木板時(shí)，手一定要先撐住木板，一頂，就上去了。后來(lái)在老師的指導和幫助下，順利過(guò)關(guān)了。
接著(zhù)是走獨木橋。其實(shí)這個(gè)橋并不是木頭橋，而是水泥橋，又高，又寬，所以還挺容易的。
最后是鉆鐵絲網(wǎng)。這個(gè)項目是同學(xué)們最期待的，電視劇里常有這個(gè)情景，都是部隊里的兵練的�？戳四型瑢W(xué)們過(guò)鐵絲網(wǎng)時(shí)的樣子，好像并不容易。老師提醒我們說(shuō)：“這個(gè)障礙比前幾個(gè)難一些，爬過(guò)去的時(shí)候一定要用胳膊肘，要是姿勢不對，過(guò)去就會(huì )很難�！甭�(tīng)了以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，順利過(guò)全關(guān)了！
今天的活動(dòng)非常有意思，大家也好好鍛煉自己。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇30
每個(gè)人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，但在實(shí)現理想的道路上都會(huì )有一些大大小小的障礙，理想的障礙。這些障礙都是我們隨處可見(jiàn)的錯誤。
比如說(shuō)我吧！
我的理想是一名醫生，而且是一個(gè)執刀醫生。這個(gè)理想對很多人來(lái)說(shuō)都好似望而卻步的�？晌也煌�，我就是要做我一般人不敢做的，我要努力去實(shí)現它。
可這事真不簡(jiǎn)單，有很多很多的要求。例如細心、大膽、有責任心等。雖然夠大膽，有責任心，但細心對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太遙遠，這就會(huì )讓我在學(xué)醫的道路上多了許多錯誤。
舉個(gè)實(shí)例吧！
我們家的高生病了，想做醫生的`我自然不會(huì )放過(guò)這個(gè)難得的機會(huì )，不管它得了什么病，我三下五除二把狗的肚子給剖了，用水清洗了一下內臟，準備割闌尾�？晌覍�(shí)在太粗心了，不慎割掉了另一個(gè)器官，把狗肚子合上后，它翻了幾下白眼就死翹翹了。我一開(kāi)始還不明白這是怎么回事，再看看手中的腸子便明白了。懊悔��！
狗的死給我一個(gè)深刻的教訓，粗心這個(gè)錯誤成了理想的障礙，但是如果丟棄它，它也可以成為一種動(dòng)力的。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇31
今天的隊列訓練與平常的有所不同 ，因為今天的隊列訓練是——翻越障礙。
還沒(méi)輪到我們班時(shí)，看著(zhù)其他班的同學(xué)翻越障礙，心中不禁又興奮又緊張。有許多同學(xué)幾乎是“滾”過(guò)障礙、“摔”過(guò)障礙的，而又有一些同學(xué)，輕松自如、毫不費力地反過(guò)來(lái)這些障礙�？粗�(zhù)這兩種反差極大的同學(xué)，不禁希望自己能夠表現的棒一些。
輪到我們班了，第一個(gè)障礙物是一個(gè)大大的壕溝。壕溝的外圍很高，我們要翻過(guò)第一個(gè)外圍，再翻過(guò)第二個(gè)外圍，走出大坑。
到我了，心中不免有一些緊張，手心出了薄薄的細汗。我搓了搓手，兩手按標準姿勢扶住墻，用力一撐，整個(gè)身子的力全部壓在了兩條手臂上，我兩腿用力一蹬，一只腳踩在了墻上，另一只腳翻了過(guò)去。翻過(guò)了墻，趔趄著(zhù)向前走。翻第二個(gè)時(shí)，因為有了一些經(jīng)驗與技巧，于是也就輕松了一些，自如了一些。
在翻的'過(guò)程中，一雙大手在最后拉了我一把，一雙溫暖有力卻粗糙的大手——指導員老師的手。一雙帶著(zhù)關(guān)懷以及支持的手。謝謝你，老師！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇32
一次考試，我覺(jué)得每道題都寫(xiě)得對，沒(méi)有檢查，試卷一發(fā)下來(lái)我把一道題的一個(gè)零寫(xiě)掉了。
寒假的周末，我和姐姐哥哥去一個(gè)小樹(shù)林玩穿越障礙區的`游戲，有面具陣、野獸陣、刀槍陣等。這里機關(guān)重重，弄得我都不敢進(jìn)去。我小心翼翼的進(jìn)去，腳慢慢的抬起來(lái)，一個(gè)個(gè)走過(guò)去，哎！終于過(guò)去了，我嚇得冷汗都冒出來(lái)了�！昂秒y玩��！”
我來(lái)到排雷區也就是小樹(shù)林，我手拿探雷器，鋼絲鉗和洗米籮。樹(shù)林里有高樹(shù)、矮樹(shù)、灌木、荊棘，還有地雷就是鈴鐺誰(shuí)一踩，就要重新來(lái)。
我把探雷器放在地上，��！我發(fā)現了彈片�！昂枚喟�！”我趕緊把探雷器放在灌木里面，再拉出來(lái)，把一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，放在洗米籮里，站起來(lái)繼續前進(jìn)。又發(fā)現了一個(gè)盒子，先用探雷器吸住，把吸鐵石從橡皮泥中取出來(lái)，把蓋子蓋上，把吸鐵石放到蓋子上，吧鐵絲繞回去。我站起來(lái)退后了幾步，一不小心被荊棘劃到了，真疼。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天的收獲蠻多的�！�
突破障礙游戲告訴我們：一定要團結，不能遇到困難就退縮。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇33
今天是軍訓的第二天，最令我難忘的就是“翻山越嶺”過(guò)障礙。
我們的第一個(gè)任務(wù)是：翻越深坑，我驚呆了，這坑也太深了吧！我可從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)這么深的坑！但看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)跳了下去，我也壯著(zhù)膽子跳了下去，沒(méi)想到一點(diǎn)也不痛。
第二個(gè)障礙是翻越高板，這個(gè)可是我最拿手的'項目，我先一個(gè)助跑，然后用手撐著(zhù)高板，然后爬上去，再跳了下去。
接下來(lái)，我呆了，在我面前聳立著(zhù)一座高高地獨木橋。我想：這該怎么走��！然后，一個(gè)老師教了我們幾個(gè)技巧，原來(lái)遇到斜坡要走八字步，跳下去的時(shí)候要一手扶著(zhù)獨木橋，然后跳下去就可以了。盡管有技巧，可我還是直冒冷汗，到我了，我的心從著(zhù)急轉到害怕不安，我心想：現在只能硬著(zhù)頭皮走了，我以百米沖刺的速度沖了出去，再閉著(zhù)眼睛跳了下來(lái)，雖然我摔倒了，但我還是很開(kāi)心，因為我克服了困難。
最后是穿越鐵絲網(wǎng)，也是最簡(jiǎn)單的一個(gè)項目，我爬了下來(lái)，在泥土中爬了起來(lái)，爬到一半時(shí)，我已經(jīng)變成了一個(gè)小泥人，全身上下都是泥土，雖然很臟，但我一點(diǎn)也不在乎，接著(zhù)爬完了全程。
通過(guò)這次翻越障礙，我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人，遇到難關(guān)不要怕，硬著(zhù)頭皮使勁闖！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇34
今天體育課上，我們進(jìn)行了一項比賽——障礙跑接力賽。
比賽規則是這樣的：每次四個(gè)人跑。老師在跑道中間擺放一個(gè)障礙物，同學(xué)們必須跳過(guò)障礙物，摸到操場(chǎng)邊的白線(xiàn)后，再往回跑，與下一個(gè)同學(xué)擊掌。
我們組的第一棒是跑步健將小紅，“預備，開(kāi)始”，老師一聲令下，小紅像離弦的箭一樣跑了出去，她的手腳有力地擺動(dòng)著(zhù)，在跨越障礙的時(shí)候，腳一蹬、一跳，輕輕松松地跳過(guò)去了，真像個(gè)小劉翔！接近白線(xiàn)了，小紅猛地深處了手，一摸，閃電般地跑回來(lái)，立馬拍了下一個(gè)同學(xué)的手。
第二棒是我們班的小胖，他那胖胖的身軀映在我的眼前。他像個(gè)大肉球似的“滾”了出去，一開(kāi)始，小胖排在第四位，他滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁，我連忙喊道：“小胖，加油！小胖，加油!”小胖仿佛接受了我的正能量，像是打了雞血似的奮力向前跑，終于，他和下一個(gè)同學(xué)擊掌。
就快輪到我了，我的心里像有一只小兔在亂竄似的'，“撲嗵、撲嗵”地直跳，那個(gè)同學(xué)和我擊掌后，我像脫疆的野馬似的跑了出去，剛跑了一會(huì )兒，我就落后了，我聽(tīng)見(jiàn)了同伴們的加油聲，便心想：我絕對不能讓同學(xué)失望。便提升了速度，最后，我們得了第二名。
障礙跑接力賽可真有趣呀！
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇35
今天，我們要訓練的項目是翻越障礙。有翻越高墻、鉆鐵絲網(wǎng)、過(guò)獨木橋……這些游戲我都沒(méi)玩過(guò)，所以非常興奮。其實(shí)游戲規則很簡(jiǎn)單，老師和教官也會(huì )在兩旁保護。所以不必害怕，大膽的'走過(guò)去或者跳過(guò)去就好了。
第一個(gè)項目是跳“木墻”，我很輕松就完成了。第二個(gè)項目是鉆“鐵絲網(wǎng)”，鉆鐵絲網(wǎng)要求不能碰到鐵絲，動(dòng)作要領(lǐng)就是要快！鐵絲網(wǎng)很低，我盡量把身體壓低，貼著(zhù)地面，也順利通過(guò)了。耶！
第三個(gè)項目，是過(guò)獨木橋。這個(gè)項目我既喜歡又害怕�？雌饋�(lái)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，可是當你走上去的時(shí)候就很害怕了，因為有點(diǎn)高，身體也會(huì )跟著(zhù)搖晃。我雙腿都在發(fā)抖，哪怕旁邊站了那么多老師，依然很害怕。后來(lái)我給自己總結了一個(gè)方法，先將兩臂伸開(kāi)，保持平衡。深吸一口氣，使心情平靜下來(lái)。然后腳成外八字狀，慢慢地往前走。我成功了！
今天的活動(dòng)，給了我一個(gè)啟示：無(wú)論是在生活中還是學(xué)習上，大家都要團結互助，共同進(jìn)步，才能戰勝一切困難。原來(lái)，軍訓不僅能訓練一個(gè)人的毅力，還能帶來(lái)快樂(lè )。
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇36
今天，陽(yáng)光明媚，我決定到小區的空地去騎自行車(chē)。 可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，今天，爸爸給我出來(lái)一道難題：讓我繞障礙，他先給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)他先騎上自行車(chē)，對于地上的`5個(gè)障礙，只是認真的看著(zhù)，然后像個(gè)泥鰍似的在障礙間靈活地穿梭著(zhù)。
我見(jiàn)了，覺(jué)得挺容易，便迫不及待地嚷道：“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”“小心一點(diǎn)兒，別摔著(zhù)了�！卑职株P(guān)切地說(shuō)著(zhù)，“知道了，知道了!”我不耐煩了，說(shuō)著(zhù)便從爸爸手里奪過(guò)自行車(chē)，連忙爬上去，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子騎了起來(lái)，可由于拐彎太急，“噗通”一聲摔倒了，我強忍著(zhù)疼站了起來(lái)，并吸取了上次的教訓，又騎起自行車(chē)，可是不小心壓倒了障礙，我仍舊不放棄，一次、兩次、三次······毫不氣餒地練習著(zhù)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次摔倒，“我終于成功了！”我高興地叫道，似乎忘記了正在騎車(chē)，放開(kāi)了雙手，“噗通”我又摔了一跤······
我從此明白了：只要你堅持不懈、認真地去做一件事就一定會(huì )成功。同時(shí)也見(jiàn)證了這句話(huà)：“世上無(wú)難事只怕有心人�！�
跨越障礙小學(xué)六年級作文 篇37
今天是星期二，學(xué)校要舉行三年級的小型運動(dòng)會(huì )，比賽項目是“五十米障礙接力跑”。
參賽同學(xué)們要經(jīng)過(guò)三道障礙：第一道障礙是鉆過(guò)呼啦圈；第二道障礙是雙腳跳過(guò)一床厚厚的墊子；第三道障礙是單腳跳過(guò)四個(gè)擺成“S”形的呼啦圈。
各班的.運動(dòng)員都摩拳擦掌，準備為集體爭光。比賽馬上就要開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員口哨一吹，同學(xué)們沖過(guò)一道道“防線(xiàn)”，飛快地奔向終點(diǎn)。我是“啦啦隊”的一員，一邊使勁揮舞手臂，一邊拼命吶喊：“三（2）班加油！三（2）班加油！”其他的啦啦隊員也和我一樣喊著(zhù)、跳著(zhù)，急得像熱鍋上的螞蟻。我們的班主任黃媽媽更是著(zhù)急得臉都紅了。
天哪！劉渝熙太緊張了，竟把球傳給了這個(gè)時(shí)候不該接球的袁華，幸虧袁華反應快，馬上把球傳給了曹明楠。哎呀！張鈺杰跑到第二道障礙時(shí)，忽然摔了一跤！哎，我真該死！怎么就忘了給張鈺杰加油了呢，我忍不住狠狠地打了一下自己的手掌。只見(jiàn)她迅速地站了起來(lái)繼續向前沖去�！皬堚暯芗佑�！”“張鈺杰加油！”加油聲時(shí)起時(shí)伏，在校園的上空回蕩。
比賽結束了，我們班獲得了年級第二名的好成績(jì)，黃媽媽和我們所有的同學(xué)一樣高興得手舞足蹈！
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