假如作文錦集【3篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文 篇1

　　我們都知道自己難免一死。但這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當然人要健康無(wú)恙，誰(shuí)又想到它，誰(shuí)又會(huì )整日惦記著(zhù)它，于是便飽日終食，無(wú)所事事。

　　有時(shí)我想，要是人們把活著(zhù)的每一天都看成是生命的最后一天該多好��！這就更能顯出生命的價(jià)值。假如認為歲月相當漫長(cháng)，我們的每一天就不會(huì )過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對生命就不會(huì )總是布滿(mǎn)熱情。

　　我們對待生命如此急倦，對待自己的各種天賦及自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了眼的人才更加珍惜光明。然而那些耳聰目明的的人都從來(lái)不好好利用他們的天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì )留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

　　我有這樣的想法，假如讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì )他們真正領(lǐng)路喧嘩的歡樂(lè )。

　　我多么渴望看看這世上一切，假如說(shuō)我憑我的觸角能得到如此大的樂(lè )趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。希奇的是明眼人對這一切都如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒(méi)有東西一味追來(lái)。

　　假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我要設一門(mén)必修課程：如何使用你的眼睛，教授應該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西給他們的.生活帶來(lái)多大的樂(lè )趣，從而喚醒人們那麻木的，呆滯的心靈。

　　請你思考一下這個(gè)問(wèn)題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽(yáng)再也不會(huì )在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處？

假如作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著(zhù)，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )珍惜，把握住著(zhù)六年的時(shí)光。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì )報許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè )班，奧數班，舞蹈班……“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì )莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的`舞姿而鼓掌……哦，這是件多么美好的事情��！

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認真完成。認真對待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認真的做筆記，下課復習筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì )的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起快樂(lè )。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“保護環(huán)境小衛士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好��！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì )看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著(zhù)向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。

　　可惜的是，時(shí)間是會(huì )不去的。不過(guò)，我會(huì )珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。

假如作文 篇3

　　要是我能擁有魔法，我就可以痛痛快快地睡個(gè)懶覺(jué)，在離進(jìn)教室五分鐘前，念動(dòng)咒語(yǔ)，不用走五層樓梯，再讓書(shū)包也“飛”了過(guò)來(lái)，背上書(shū)包，輕輕松松來(lái)到教室，那該多好��！

　　要是我能擁有魔法，我就可以不用寫(xiě)這堆積如山的作業(yè)，變出個(gè)智能機器來(lái)幫我寫(xiě)作業(yè)。這樣，我就可以放飛自我啦！但這是不可能的事。

　　要是我能擁有魔法，我就會(huì )變身，也就是說(shuō)我可以隱身。我來(lái)到教室，放下書(shū)包，念動(dòng)咒語(yǔ)，這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )不約而同地說(shuō)：”咦？王悅可去哪兒了？她剛剛明明還在這兒的？”這時(shí)，我正拿著(zhù)作業(yè)去交呢！時(shí)不時(shí)在別的同學(xué)頭上敲幾下，他們當然也會(huì )異口同聲地納悶兒：“��！誰(shuí)打了我的頭？”我去交作業(yè)了，因為我還是隱身的，所以在我旁邊的同學(xué)就會(huì )尖叫起來(lái)：“��！一本懸著(zhù)的書(shū)落到了作業(yè)本上，而且還很準�！鄙蠑祵W(xué)課時(shí)，我跑上講臺，對著(zhù)正在寫(xiě)黑板字的老師撓起了癢癢，搞得她哭笑不得。下面正在專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)們就會(huì )想：老師今天是怎么了？講著(zhù)講著(zhù)就大笑起來(lái)，是得了狂笑癥嗎？黑板字都寫(xiě)糊了……這一連串的`惡作劇，當然都是我的“白日夢(mèng)”嘍！

　　要是我真的能擁有魔法，那該多好��！

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