假如的作文8篇（熱）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的假如的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　馬，我看過(guò)，沒(méi)坐過(guò)，每當聽(tīng)到馬蹄清脆的響聲，都會(huì )在腦海中浮現出馬的背影。雖然我沒(méi)坐過(guò)馬，可是我還是希望在草原上和馬一起盡情的飛奔。

　　假如我有一匹馬，應該是一匹溫柔有靈性的好馬，并且很靈敏，能迅速地把屬于自己的東西從被人手中奪回來(lái)。它還是一匹高大威武、鬃毛飄逸的駿馬。但有時(shí)它的脾氣讓我非常的生氣，如果你不小心惹毛它，它會(huì )追著(zhù)你跑，會(huì )用自己的前蹄來(lái)打你。有時(shí)候給它吃的東西不夠，它就會(huì )發(fā)出嘶鳴的聲音，這樣讓我覺(jué)得很不耐煩。

　　不過(guò)，我還是喜愛(ài)這匹馬，在夕陽(yáng)下，我和它一起成為好朋友，一起相處，和它一起在金燦燦的海邊互相潑水，互相追逐，和它一起玩耍。在陽(yáng)光明媚的時(shí)候，和它一起在綠油油的草原上奔騰、嬉戲。它吃草的樣子是小心翼翼的，就像一位高貴的小姐那樣，無(wú)可挑剔。在布滿(mǎn)星星的'天空上，它總把我拉到寬闊的大草原上，一起看星星。

　　我愛(ài)我擁有的這匹馬，因為它永遠是我的寶貝。雖然它只是我的幻想，但是它永遠是我心目中最好的一匹馬。

假如的作文 篇2

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )用我的神筆造福很多人。

　　我走呀走，來(lái)到了阿爾及利亞，展現在我眼前的是一幅悲慘的景象：房屋倒塌，人們失去了親人，孩子們在哭泣，空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都成了“疊餅狀”，余震還不斷發(fā)生。我立刻拿起神筆，蘸了蘸墨水，拿起紙張，認真的畫(huà)著(zhù)一棟棟高樓大廈，一排排整齊的行道樹(shù)，一條條寬闊的柏油馬路……我剛畫(huà)完，只見(jiàn)那些倒塌的樓房都“站”了起來(lái)，裂開(kāi)的地面都重合了起來(lái)，我高興極了。那些人連連稱(chēng)謝說(shuō)：“謝謝你，謝謝你”。

　　我高興的離開(kāi)阿爾及利亞，又來(lái)到了索馬里。這里的.人們沒(méi)有食物、水和藥品。許多人生病了，可是沒(méi)有藥品，最后還是死了。我立刻拿起神筆揮舞了起來(lái)，畫(huà)出了食品、藥物和水，并分發(fā)給那些可憐的人們�？粗�(zhù)他們高興的樣子，我也高興的笑了。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì )做更多的好事，讓世界更和平，讓人民更幸福、更安康。

　　老師評語(yǔ)：你將自己變成了神筆馬良，和馬良一樣用手中的神筆去幫助那些有困難的人，結尾表達了自己美好的心愿。

假如的作文 篇3

　　假如我會(huì )變，在驕陽(yáng)的夏天，我會(huì )變成一個(gè)冰淇淋，給小朋友送去清涼。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一本書(shū)，玩具、文具、書(shū)桌，送給貧窮的孩子，讓他們也像我們一樣快樂(lè )地讀書(shū)。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一棵高大的樹(shù)木。春天，小鳥(niǎo)在我的枝頭嘰嘰喳喳地唱歌；夏天，人們在我的陰涼下開(kāi)心地乘涼；秋天，我的葉子落在了道路上，人們走在這里發(fā)出了美妙的聲音；冬天，雪花在空中飛舞，落在了我的枝頭上，給我披上了一層雪白的衣裳。

　　假如我會(huì )變，我變成愛(ài)心人士。給那些上不起學(xué)的孩子建一所學(xué)校，讓他們也像我們一樣快活，給那些吃不上飯的大人和孩子獻出一份愛(ài)心飯。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一座城堡給賣(mài)火柴的小女孩，讓她不需要在冬天賣(mài)火柴，還有家人的陪伴，讓她也像我們一樣開(kāi)心幸福。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一雙明亮的.眼睛送給盲人，讓他們也看看世界的多姿多彩，感受到光明的美好。

　　我想，在不遠的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì )成為現實(shí)。

假如的作文 篇4

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，會(huì )怎么樣呢……

　　我正想著(zhù)，飛來(lái)一只天鵝，我坐在它的背上，它帶著(zhù)我飛到汶川大地震的前兩天，原來(lái)它想讓我改變死傷無(wú)數的過(guò)去呀！我們飛到村長(cháng)的面前，告訴他即將發(fā)生大地震，起初他還不相信，后來(lái)發(fā)現農民的豬不進(jìn)圏等多種地震征兆時(shí)，村長(cháng)立即轉告給了各個(gè)電視臺，他還說(shuō)：”我是村長(cháng)，不能讓大家受到傷害�！按迕駛冎�道了，立刻轉移到了安全的地方。當大地震真的來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有傷到一個(gè)人。村長(cháng)和這里的村民的非常感謝我。天鵝舔了舔我的臉，好像在說(shuō)：“謝謝你”我笑著(zhù)對天鵝說(shuō)："這也是我應該做的.嘛！”天又帶我來(lái)到了太陽(yáng)村，經(jīng)打聽(tīng)，這里有31個(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘的孩子，特別可憐，我召集了一些干部和一些好心人組成了一個(gè)愛(ài)心團隊，來(lái)號召大家伙給太陽(yáng)村的31給孩子捐款、捐衣、捐物，經(jīng)過(guò)四面八方的好心人的支援，捐款箱已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我們在這些孩子們的臉上看到了天真爛漫的笑容，這笑容是最寶貴的。

　　離開(kāi)了太陽(yáng)村，我和天鵝繼續飛翔，飛到祖國的各地，去幫助需要幫助的人，把沙漠變成綠洲，繼續我們的旅程，做著(zhù)好事……

假如的作文 篇5

　　假如我有一雙翅膀，我要飛上藍天跟小鳥(niǎo)玩耍。把云朵添成粉色、小鳥(niǎo)添成黃色、大雁添成紫色……把天空添成五顏六色的。

　　假如我有一雙翅膀，我要去看看黃山奇形怪狀的石頭，比如天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴、獅子觀(guān)海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……

　　假如我有一雙翅膀，我要飛去日本幫助需要幫助的人們，他們一定非常高興。

　　假如我有一雙翅膀，我要飛到美麗的花園里，采一朵白雪蓮，送給我敬愛(ài)的老師。

　　假如我有一雙翅膀，我要把愛(ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，讓世界的.小朋友幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，讓世界沒(méi)有罪惡。

假如的作文 篇6

　　陽(yáng)光燦燦灑落一地，從窗戶(hù)望向廣大蒼穹，幾朵浮云在空飄浮，我渴望小鳥(niǎo)飛翔的自由，輕盈逃出學(xué)業(yè)的禁錮。不理會(huì )我們的不專(zhuān)心，臺上的老師繼續他的“演講”，漸漸的，我沉溺于自己的幻想……

　　“起立，立正，敬禮──老師好！”在自己的`幻想中，我成了一天的老師，我帶著(zhù)他們來(lái)到了大自然，準備讓大家和大地之母來(lái)一場(chǎng)華麗的邂逅，讓這些學(xué)生們看著(zhù)初生的小鳥(niǎo)，我們也曾經(jīng)這樣優(yōu)雅的來(lái)到這個(gè)世界上的；讓這些學(xué)生享受命的來(lái)源──太陽(yáng)的撫摸，嘗一口 活力源泉般涌現的滋味；讓他們去嗅聞泥草腥氣，在大地之母的擁抱下，每一口都是如此清新，相較于都市叢林里的烏煙，每口都使我們的生命跑到愈來(lái)愈短……

　　雖然生命如此美好，但我也會(huì )給我的學(xué)生來(lái)場(chǎng)限時(shí)殘酷的體驗，一只貓無(wú)聲無(wú)息的自草堆中竄出，一口刁走上一秒還充滿(mǎn)活力小鳥(niǎo)，讓他們知道生命如此渺小，適者生存不適者淘汰�？粗�(zhù)路邊的枯花野草，我們了解生命不會(huì )永遠長(cháng)存，最終都將默默凋零，這時(shí)“當──當──”的鐘聲喚醒了我，我仍是教室里的一位學(xué)生。

　　雖然我無(wú)法成為自己幻想中的老師，但我也曾在幻想中當過(guò)一天的老師，我要教會(huì )學(xué)生的，不是為了那一分去拼命，而是將眼光放遠，讓每天都是生命最精彩的一頁(yè)。

　　假若生命中，我能當一天的老師。在短暫時(shí)間中我無(wú)法告訴他們我生命中經(jīng)歷過(guò)的一切，但我能告訴他們如何活出自己的生命，別為那一分而拼命，而是將眼光放遠，讓生命五顏六色、活出精彩。

假如的作文 篇7

　　我總盼望著(zhù)有一天，自己能當上班長(cháng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都和我一樣大。

　　假如我是班長(cháng)，我一定要嚴格的管好那些調皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩�？吹嚼蠋煹男δ�，我也會(huì )很開(kāi)心。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )更發(fā)奮的學(xué)習，更發(fā)奮的努力。我會(huì )認真聽(tīng)課，下課不搗亂，爭取每次都得到班級衛生小紅花，這不僅是為班級爭光，也是為啦給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )起帶頭作用。帶著(zhù)同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛生間，認真的`做早操。早上最早來(lái)教室開(kāi)門(mén)，放學(xué)最晚回家。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè )活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運動(dòng)會(huì )等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通�！�

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )積極的對待學(xué)習。每天回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習1-2小時(shí)，溫故知新嘛！

　　假如我是班長(cháng)，我不會(huì )瞧不起那些學(xué)習差的同學(xué)。我還會(huì )下課和他們一起玩游戲，還會(huì )給他們講解知識，告訴他們學(xué)習的方法和重點(diǎn)，讓每們同學(xué)都會(huì )有優(yōu)異的成績(jì)和陽(yáng)光般燦爛的笑臉。

　　假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )把班級管制的井井有條！

假如的作文 篇8

　　我從很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)神筆馬良的故事，很喜歡這位人物，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也能象他一樣，后來(lái)，我做了這樣一個(gè)夢(mèng)......

　　在這個(gè)夢(mèng)里我成了神筆馬良，我來(lái)到了一個(gè)洪水泛濫的地方，房屋被沖倒了，農田也被沖毀了。連樹(shù)木都在哭著(zhù)說(shuō)：救命��！救命��！我看著(zhù)這民不聊生的樣子，心里非常痛苦，于是，我拿出我的`神筆，立刻畫(huà)出了一個(gè)大水壩擋住了洪水�？蛇@還是不夠，我又畫(huà)出了一個(gè)超大儲水罐，把洪水裝進(jìn)去，再把它們放回大海，人們對我呼喊：謝謝你，神筆馬良！我也對他們說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，這是我該做的�？扇藗儏s還是很難過(guò)，我頓時(shí)明白了，原來(lái)他們的房屋田地都被洪水沖跨了。于是我又拿出神筆把人們的房屋田地等等又重新畫(huà)了出來(lái)，大地又是一派和諧景象，我高興地對他們說(shuō)：快看，快看，你們這兒又變回成以前一樣了！人們一看，都露出了開(kāi)心的笑臉，我也悄悄的走了，邊走也邊開(kāi)心地笑了起來(lái)，可這一笑把我笑醒了。

　　我想，假如我是神筆馬良，我要到農村去，讓那些上不起學(xué)，失望的孩子，那些只能在家里幫爸爸媽媽干活的孩子，還有那些剛剛失學(xué)的孩子，我要讓他們都能上學(xué)，我會(huì )畫(huà)出書(shū)筆，還有金錢(qián)，讓他們又能開(kāi)心地去上學(xué)！我呢？當然也是開(kāi)心地笑了。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )改變中國的歷史，不讓外國人來(lái)侵占我們的國家，不讓圓明園遭到破壞！假如我是神筆馬良我會(huì )畫(huà)，我要畫(huà)得很多，希望這些美好的愿望都能成真！

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