實(shí)用的假如的作文經(jīng)典（9篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的假如的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　假如我是雨，我會(huì )幫助人類(lèi)。

　　我是春雨，我變成了淺藍色過(guò)了一會(huì )兒，小花開(kāi)了，小草也探出了頭，我可真高興呀！這是一個(gè)小姑娘出來(lái)在雨中漫步。這這可真美。

　　假如我說(shuō)下雨，我。變成了紅色。在太陽(yáng)下，凱鴻出來(lái)了。幫主，人人們澆地滋潤大地。

　　假如我是秋雨。我會(huì )幫助人類(lèi)。給他們的.。良式澆水，秋天的雨，風(fēng)很涼爽，但在那邊兒還會(huì )嫌冷。

假如的作文 篇2

　　我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學(xué)生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學(xué)生還沒(méi)明白的知識與道理。為什么有時(shí)學(xué)生總覺(jué)得書(shū)是一片痛苦的海洋？那是因為家長(cháng)和老師逼著(zhù)學(xué)生做一些不愿意做的事，讀一些不愛(ài)讀的.書(shū)，此后，有的學(xué)生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書(shū)籍，這樣的后果是不堪設想的。

　　假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時(shí)光，然后再告訴他們農民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點(diǎn)糧食。我會(huì )讓他們在田野里快樂(lè )追逐，欣賞田間美景，絕不會(huì )對他們大喊：“喂！別跑！站��！”我會(huì )帶他們來(lái)到農村，體驗農民的辛苦生活。只有親身經(jīng)歷，才能記得更牢固；只有從快樂(lè )中得到知識，才能永生難忘。

　　如果我的學(xué)生犯了錯誤，我不會(huì )體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場(chǎng)。我會(huì )讓他反思，給他一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，讓他設身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著(zhù)急，害怕……我還會(huì )和藹比對待他，不讓他感覺(jué)我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會(huì )拿著(zhù)棍子指著(zhù)他，說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)，還不承認嗎？”或拿著(zhù)棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。

　　當學(xué)生不明白某一道問(wèn)題時(shí)，我會(huì )仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會(huì )太快，也不會(huì )太啰嗦。我會(huì )耐心地為學(xué)生講解，做一個(gè)善解人意的老師，理解學(xué)生的心情，做學(xué)生心靈與思想的導航者。

　　我想成為一名老師，讓學(xué)生在快樂(lè )，有趣的書(shū)海中學(xué)習知識，掌握為人處世的本領(lǐng)。

假如的作文 篇3

　　我想變成一朵云，一朵不起眼只會(huì )默默為人類(lèi)奉獻的云。假如我是一朵云，我會(huì )讓干枯的小草變得滋潤起來(lái)，我會(huì )讓旱裂的大地充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

　　我穿上我那五彩斑斕的衣服，在天空中自由自在的飄著(zhù)，向伙伴們炫耀著(zhù)自己那婀娜多姿的身姿，在不知不覺(jué)中我跳起了優(yōu)美的'舞姿。我還可以在空中變魔術(shù)，在風(fēng)弟弟的幫助下，我一會(huì )兒變成奔騰的野馬，一會(huì )變成溫馴的小綿羊，一會(huì )兒又變成調皮的小精靈，一會(huì )兒又變成……人類(lèi)向我發(fā)出了不盡的贊嘆聲。

　　我和小伙伴們在空中嬉戲著(zhù)、玩耍著(zhù)。當我們飄到一座小村莊上空時(shí)，我看到農民伯伯坐在田野里唉聲嘆氣，不知道發(fā)生了什么事情。我仔細一看，奧，原來(lái)這里已經(jīng)很久沒(méi)有下雨了，田地里的禾苗已經(jīng)快要干枯死掉了。我和小伙伴們齊心協(xié)力的化作成無(wú)數滴小雨點(diǎn)盡情的灑向大地、灑向田野。農民伯伯仰望著(zhù)天空，臉上露出了無(wú)比燦爛的笑容，好像在對我們說(shuō)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！今年又有了好收成�！�

　　當我飄到另一座城市的上空時(shí)，我看到一些調皮的云朵正在肆無(wú)忌憚地下著(zhù)雨。我連忙飄過(guò)去對它們說(shuō)：“伙伴們，快停下來(lái)吧！你們不要再胡作非為了，在這樣下去就會(huì )發(fā)洪水的�！薄盀槭裁�？我們還沒(méi)有玩夠呢！”一個(gè)調皮的伙伴說(shuō)。我溫和地對它們說(shuō)：“走，伙伴們我帶你們到一個(gè)需要雨水的地方去玩吧！”于是我把它們帶到一邊荒涼的沙漠上空，痛痛快快的下了一場(chǎng)大雨。我在雨中我看見(jiàn)沙漠中的植物抬起了頭笑了起來(lái)。好像在對我們說(shuō)：“謝謝你們帶來(lái)的雨水，讓我們大飽口福�！�

　　假如我是一片云，我要把我的生活獻給人類(lèi)，為人類(lèi)做出我的貢獻。

假如的作文 篇4

　　假如給我三天自由，我要從無(wú)趣的動(dòng)物園中逃出來(lái)——我是一只生活在森林中兇猛的孟加拉虎。

　　我已厭倦了在動(dòng)物園中的生活，每天都吃飼養員給我的嗟來(lái)之食。我要從動(dòng)物園中逃出來(lái)，到森林里盡情地奔跑，我朝森林狂奔而去，當我跨進(jìn)森林的第一步，就想起了兒時(shí)在森林里捕獵，玩耍時(shí)的情景。我大聲地咆哮著(zhù)，以此來(lái)表達我內心的`喜悅，讓整座森林里的動(dòng)植物都知道我的歸來(lái)，我玩了一下午，肚子也有些餓了，這時(shí)，一只羚羊正從我眼前跑過(guò)，我當然不會(huì )錯過(guò)這么好的一個(gè)機會(huì )，我飛速般地向那只羚羊沖去，羚羊并不知危險正朝她一步一步的逼近。我一個(gè)猛撲，就趴在羚羊的身上，用鋒利的牙齒狠狠地咬住它的脖子，一只羚羊怎能與我相比，我三下五除二地就把羚羊拿下了。我滿(mǎn)足的地吃著(zhù)，心里是無(wú)比的開(kāi)心，我回到了大自然中，擁有了自由。

　　第三天傍晚，我在樹(shù)底下追逐飛舞的螢火蟲(chóng)，他們像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像是會(huì )移動(dòng)的路燈，指引我向前。

　　我擁有了自由，雖然只有三天，但在這三天中我重拾了快樂(lè )!

假如的作文 篇5

　　每當夜幕降臨時(shí)，我常遐想：假如地球是透明的，那該多好��！這樣的話(huà)，當太陽(yáng)照在東半球時(shí)，陽(yáng)光會(huì )透過(guò)地球，直射到西半素當太陽(yáng)照在西半球時(shí)，陽(yáng)光又會(huì )透過(guò)地球，直射到東半球。這樣，地球上就永遠不會(huì )有黑夜，到處陽(yáng)光明媚，溫暖快樂(lè )。

　　假如地球是透明的，我首先要看一看波斕壯闊的太平洋和許多我渴望見(jiàn)到的海底奇景。那里有各種各樣的曳有輕輕飄動(dòng)的海俄還有到處流浪的花斑貝……不僅如此，在離海面1000多米深的海底，還頑強地生活著(zhù)一批特殊的居比這里有長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的長(cháng)鰭魚(yú)，有叉齒魚(yú)，有吸血墨魚(yú)，還有�？�、海星、海蘭、海綿……你看：那條魚(yú)的胸鰭和尾鰭怎么長(cháng)著(zhù)幾根“胡須”？原來(lái)，它們的名字叫鼎足魚(yú).那長(cháng)長(cháng)的“胡須”是它的鰭條。它憑著(zhù)長(cháng)鰭的幫助，“佇立”在海底，仿佛“三足鼎立”的姿勢�？焓���！它在吃什么呀？噢，它在吃海參呢！

　　咦？海面怎么冒出個(gè)“槍尖”？原來(lái)是一條鯊魚(yú)。鯊魚(yú)飛快地游著(zhù)，我的目光隨著(zhù)這條狀魚(yú)來(lái)到了大西洋。

　　我見(jiàn)到了人們談之色變的“死三角”——百慕大三角，輪船、飛機經(jīng)常在這一帶失事�？茖W(xué)家用盡方法也無(wú)法揭開(kāi)它的秘密。這下，真相大白了，原來(lái)，這里有一個(gè)巨大磁場(chǎng)，使羅盤(pán)、儀喪失靈，干擾飛機、輪船行駛，造成事故。

　　瞧，隨著(zhù)“死三角”的面紗被揭開(kāi)，一艘“向陽(yáng)紅”五號考察船疾駛而過(guò)。我的目光隨著(zhù)這艘船，越過(guò)波濤洶涌的大西洋，進(jìn)人狹長(cháng)的地中海，來(lái)到四大文明古國之一的埃及。這里有變換水色的尼羅河.有沉沒(méi)在海底的亞歷山大燈港，還有令人神往的金字塔……

　　金字塔是古埃及法老的陵墓，它是一種方錐形建筑物，由230多萬(wàn)塊各重兩噸半的巖石壘成的。金字塔內部的基室里有巨大的.水銀湖，天花板上鑲嵌著(zhù)黃金制成的日月星辰。金字塔旁邊，有一座獅身人面像。它的頭，是仿照法老哈夫拉的頭像雕刻的，頭像下，配有獅子的身體。獅身人面像如衛士一樣，守衛著(zhù)金字塔。古埃及法老死后尚且如此，可見(jiàn)他們生前過(guò)著(zhù)多么奢侈的生活。

　　“向陽(yáng)紅”五號考察船穿過(guò)紅海、印度洋、南海，進(jìn)入渤海灣。來(lái)到了我的祖國——中國。

　　中國，有著(zhù)悠久的歷史，燦爛的文化。長(cháng)城，就是她勤勞、善良、樸實(shí)的兒女用血汗凝結成的。

　　長(cháng)城，全長(cháng)6000多千米，是用巨大的條石、城磚筑成的。城墻頂上鋪著(zhù)方磚，十分平整，五六匹馬可以井行。城墻之間每隔300多米，就有一座烽火臺，打起仗來(lái)，烽火臺之間可以互相呼應。秋天。八達嶺上的楓葉紅了，那一簇簇火紅的楓葉，像一團團烈火，燒紅了城墻、垛口，燒紅了烽火臺，燒紅了長(cháng)城，也燒紅了整個(gè)八達嶺……

　　假如地球是透明的，字骯員在太空見(jiàn)到的地球，將是一顆光芒四射的大珍珠。人類(lèi)應該珍惜它，用自己勤巧的雙手去建設它更加美好的明天！

假如的作文 篇6

　　今天我讀了一篇文章，題目為假如沒(méi)有灰塵，這篇文章介紹了了灰塵對人類(lèi)和大自然的作用，這使我們更加愛(ài)科學(xué)了。

　　這篇短文告訴了我們：人類(lèi)雖然會(huì )被灰塵危害到健康，污染環(huán)境衛生，但好處也有不少。就說(shuō)一說(shuō)灰塵的好處吧！

　　灰塵第一個(gè)好處是：天空中的陽(yáng)光會(huì )同時(shí)向四周散射，像是無(wú)數個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強度大大削弱，因此，陽(yáng)光會(huì )變得柔和。如果沒(méi)有灰塵，人們將會(huì )無(wú)法睜開(kāi)眼睛。

　　第二個(gè)好處是：大氣中，氣體會(huì )散射青紫藍三色光，在于灰塵的存在，天空中會(huì )出現七種顏色，那就是雨過(guò)天晴的美景。如果沒(méi)有灰塵，整個(gè)天空永遠是藍色的。

　　第三個(gè)好處是：因為灰塵有吸濕性能�？諝庵械乃�蒸氣會(huì )依附著(zhù)灰塵是才能可凝結成小水滴__雨�；覊m可以讓雨在天空中長(cháng)時(shí)間的漂浮。大自然中的晚霞朝暉閑云迷霧彩虹日暈等等氣象萬(wàn)千的景色是因為有小水滴對陽(yáng)光起的折射作用而來(lái)的。假如沒(méi)有灰塵，大地將會(huì )是濕漉的，也會(huì )難以形成雨和雪來(lái)調節氣候�？磥�(lái)，如果大自然中沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì )非常的單調。

　　咱們人類(lèi)對灰塵這么痛恨。今天在假如沒(méi)有灰塵這一文中明白了事物往往都有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。

　　灰塵是每個(gè)人都有一份憎恨的東西，我也不例外，但我讀了我們學(xué)習的課文《假如沒(méi)有灰塵》后，我發(fā)現，灰塵也是人類(lèi)生活中不可缺少的東西。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的壞處：灰塵把我們的空氣弄臟，還回把我們的房屋、墻壁、家具、衣服和手上的皮膚弄臟。它們還使機器的光滑處磨壞，會(huì )使內燃機的活塞發(fā)生阻礙，還會(huì )毀壞工業(yè)產(chǎn)品。更重要的是危害人類(lèi)的健康。因而故有“時(shí)時(shí)勤佛拭，勿使染塵�！钡恼f(shuō)法。

　　灰塵雖然對我們有害，但是它也對我們有莫大的功績(jì)。

　　如果沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛，那是因為灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線(xiàn)的'同時(shí)向四周散射光線(xiàn)，如同無(wú)數個(gè)電光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和�；覊m有很多用處，。沒(méi)有灰塵，天空將始終是蔚藍色的，而且地面上的東西都是濕漉漉的，還會(huì )讓自然氣象消失。假如沒(méi)有灰塵大自然是很單調的。

　　知道了灰塵的害處和益處，就要來(lái)了解一下灰塵：灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。陸地上空灰塵的主要來(lái)源是。工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚塵等。

　　希望灰塵多多發(fā)揚它的益處，不要再危害人類(lèi)了。

假如的作文 篇7

　　老師，是一個(gè)受人尊敬的職位。我的夢(mèng)想就是當一名老師。

　　假如我是老師，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我不會(huì )大聲指責學(xué)生，而是耐心地教導學(xué)生，讓學(xué)生認識到自己的錯誤。表現得好的學(xué)生，我會(huì )給予獎勵。我還會(huì )鼓勵學(xué)生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂(lè )的。

　　假如我是老師，我不會(huì )每天布置多多的`作業(yè)，讓學(xué)生叫苦連天。我會(huì )鼓勵學(xué)生幫助家長(cháng)做家務(wù)，既減輕家長(cháng)的負擔，又可以讓學(xué)生體會(huì )到父母的辛勞。

　　假如我是老師，我給學(xué)生上的第一堂課就是學(xué)會(huì )感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學(xué)，我們應該感謝他們，孝敬他們。一個(gè)不管多么有學(xué)問(wèn)的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個(gè)失敗的人。

　　我相信，只要我努力學(xué)習，向著(zhù)夢(mèng)想奮斗，我一定能成功。

假如的作文 篇8

　　每一個(gè)女孩都會(huì )想長(cháng)大后自己會(huì )是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)�假如我現在可以當一位媽媽?zhuān)�那我一定要當最負責最好的媽媽�?/p>

　　我會(huì )是一對龍鳳胎的媽媽。在他們一歲多的時(shí)候，給他們講好聽(tīng)的故事，陪伴他們閱讀，養成他們的閱讀習慣。如果他們在爭吵或者打架，我會(huì )試著(zhù)把他們先分開(kāi)，過(guò)一會(huì )再讓他們兩個(gè)進(jìn)行道歉或者和解。等他們再大了一點(diǎn)，我會(huì )為他們安排好時(shí)間表，每周一到五正常上幼兒園，星期六我會(huì )帶他們去公園走走，去街上逛逛。每天晚餐后帶他們散散步，睡前讓童話(huà)故事伴隨他們入夢(mèng)。我還會(huì )買(mǎi)個(gè)顯微鏡，讓他們觀(guān)察一些事物，讓他們發(fā)現更多的細微的東西，增加他們的探索欲望，滿(mǎn)足他們的好奇心。

　　當他們讀學(xué)前班的時(shí)候，我會(huì )試著(zhù)放手，摔跤讓他們自己爬起來(lái)，房間自己收拾，簡(jiǎn)單的`問(wèn)題讓他們自己解決。我會(huì )讓他們每天起來(lái)背一兩首古詩(shī)，再買(mǎi)一本練字書(shū)，讓他們每天抄寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)字，這讓他們既不覺(jué)得枯燥，又能增加他們的知識。當孩子們上小學(xué)了，簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)他們自己做，難一點(diǎn)的題我會(huì )叫他們仔細思考，實(shí)在做不出來(lái)先空著(zhù)，我不會(huì )守在他們旁邊，我會(huì )隔一段時(shí)間進(jìn)來(lái)看一下，以免他們緊張。在教他們做題的時(shí)候，我一定不會(huì )大吼大叫，不會(huì )拳打腳踢，我會(huì )以孩子的方式，以玩的方式讓他們投入學(xué)習，益教于樂(lè )，讓他們體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。上小學(xué)高年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但孩子們仍然可以去上他們喜歡的興趣課，主修課我可以親自教他們，這樣有更多的時(shí)間陪伴他們。

　　除了學(xué)習，日常生活中我也會(huì )好好教導他們。如果在公共場(chǎng)合孩子們犯錯了，我一定不會(huì )當眾罵他們，我會(huì )維護他們的自尊心，輕聲細語(yǔ)地叫他們下次注意點(diǎn)。節假日我要帶他們去旅游，帶他們了解更廣闊的世界。

　　當然孩子們會(huì )慢慢長(cháng)大，總有一天會(huì )展翅飛翔，而我依然是他們親愛(ài)的媽媽?zhuān)�隨時(shí)張開(kāi)懷抱歡迎孩子們歸來(lái)。

假如的作文 篇9

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出一輪太陽(yáng)，照亮人們心田。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)上一個(gè)路標，幫助人們明確方向。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出一雙眼睛，給失去光明的'孩子，送去一扇心靈的窗戶(hù)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出許多本書(shū)，給不能讀書(shū)的孩子，送去一個(gè)美好的希望。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出一顆愛(ài)心，將它送給失去幫助的人們。

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