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小學(xué)四年級作文：假如我是老師
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文：假如我是老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師1
我的夢(mèng)想是當一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當我第一次站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是老師，我會(huì )在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿(mǎn)笑聲，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。班中無(wú)論大小事情，我都會(huì )盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會(huì )將調皮搗蛋的學(xué)生調到后排角落去“面壁思過(guò)”；不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就通知家長(cháng)“來(lái)學(xué)�？赐麅鹤印�；不會(huì )隨意地批評或體罰學(xué)生，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的'陰影。我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會(huì )給他們充足的時(shí)間，根據各自的情況，發(fā)展自己的特長(cháng)。
假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。
但愿我能夢(mèng)想成真！
小學(xué)四年級作文：假如我是老師2
老師，一個(gè)普通平凡但又偉大的職業(yè)。老師，多么高尚，多么令人向往��！
假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生很熱情，每天以一張微笑的臉面對學(xué)生。我還會(huì )和他們成為朋友。我會(huì )和他們打球，聊天，我想：這些都是學(xué)生十分希望的。我和他們是平等的，我應該笑對他們。
假如我是老師，我會(huì )把我的知識全部傳授給他們。讓他們開(kāi)闊視野，多知道些國家的大事。我還會(huì )上好每一節課，激發(fā)學(xué)生的思維。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有偏私之心。即使是最差的`，我相信，他也會(huì )有優(yōu)秀的一面。我會(huì )讓我教的那個(gè)班，有展現自我的機會(huì )。我要讓他們對自己充滿(mǎn)信心地面對一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進(jìn)。
假如我是老師，我會(huì )教我的學(xué)生許多藝術(shù)方面的知識。比如，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)毛筆字，彈琴等等。理所當然，身為老師，琴棋書(shū)畫(huà)，就一定要學(xué)會(huì )啦！
假如我是老師，我還會(huì )教他們許多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進(jìn)�？吹絼e人有困難，就應該拔刀相助嘛！同學(xué)有困難，就應該全心全意去幫助同學(xué)！
朋友遇到挫折，就應該盡全力去關(guān)心和安慰朋友。
假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實(shí)的。難道假如不能變成真實(shí)嗎？能的。只要向著(zhù)自己的目標勇往直前，就一定能成為一位名副其實(shí)的老師了！
小學(xué)四年級作文：假如我是老師3
假如我是老師，我就會(huì )給學(xué)生布置少的作業(yè)，適當的作業(yè)，因為作業(yè)布置太多的.話(huà)有的學(xué)生就會(huì )寫(xiě)到很晚才睡覺(jué)，第二天就沒(méi)有精神，上課時(shí)就想睡覺(jué)卻沒(méi)有聽(tīng)講，才導致考試時(shí)不會(huì )做題而考不到好的成績(jì)。
假如我是老師，我就不會(huì )以吼罵來(lái)教育學(xué)生，而是以知識和道理來(lái)幫助學(xué)生改正錯誤，假如我是老師，上課時(shí)，我就不會(huì )因為個(gè)別同學(xué)講話(huà)而停止講課，單獨來(lái)批評他，影響全班同學(xué)上課，而是下課后來(lái)進(jìn)行教育和批評。
假如我是老師，我就不會(huì )以物質(zhì)來(lái)管教學(xué)生，因為以物質(zhì)來(lái)管教學(xué)生的話(huà)，學(xué)生們就是為了物質(zhì)來(lái)學(xué)習，一旦沒(méi)有了物質(zhì)，學(xué)生們也就不會(huì )好好學(xué)習了，所以，我不會(huì )以物質(zhì)來(lái)管教學(xué)生、教育學(xué)生。
我覺(jué)得，想當好一位老師并不難，就是要得到學(xué)生們喜歡，只有讓學(xué)生們喜歡，才能當好老師。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師4
每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì )怎么樣呢?
如果我是班主任老師，我會(huì )以身作則。課堂上，我會(huì )用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當他們在課堂上說(shuō)話(huà)，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會(huì )耐心地教導他，給他打開(kāi)光明的窗戶(hù);當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛(ài)，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )盡全力地細心照顧，致以衷誠的問(wèn)候。
如果我是班主任老師，我會(huì )讓他們每天快樂(lè )生活。是怎樣的呢?我會(huì )對他們和和氣氣。課堂上，我會(huì )抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂(lè )趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì )針對不同成績(jì)，不同水平的`同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們去閱讀一些有益的課外書(shū)，使他們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，更加提高自身修養;成績(jì)差的同學(xué)，我會(huì )出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。
如果我是班主任老師，我會(huì )把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì )因為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛(ài)他。
如果我是班主任老師，我會(huì )……
小學(xué)四年級作文：假如我是老師5
20xx年，我在美國是一個(gè)著(zhù)名的愛(ài)心大使。我向老總請了假，登上了時(shí)空機回了故鄉。
到了家鄉，我簡(jiǎn)直不敢相信：家鄉成了全國最先進(jìn)的城市!每座大樓可以自動(dòng)升高、降落。而且房頂成了高爾夫球場(chǎng)、游泳池了。我隨便進(jìn)了一個(gè)酒店，我的眼珠子都快掉在了地上，每個(gè)餐桌的屋頂上有十雙鐵手，因為一個(gè)桌有十個(gè)座。倒水、上菜、擦嘴等等，就只差喂飯了�？偣衽_有一個(gè)黑不溜秋、方頭方腦的機器人控制著(zhù)整個(gè)大樓的服務(wù)狀況。
走出大樓，路旁的垃圾箱有一個(gè)燃燒裝置，只要垃圾一扔進(jìn)去，它就會(huì )自動(dòng)燃燒起來(lái)，發(fā)出的氣味能凈化環(huán)境。咦!路上的汽車(chē)好奇怪呀——沒(méi)有輪子，車(chē)可以變成一棟房子那么大，也可以變成螞蟻那么小。而且只要有太空垃圾就行。而且還有漂浮在空中的。
這時(shí)，童年時(shí)的伙伴來(lái)找我了。他現在是一位科學(xué)家，二話(huà)不說(shuō)就拉起我讓我跟他去看自己的'研究成果。
到了高級大棚里，我只看見(jiàn)普通的柿子，失望地說(shuō)：“唉!還是原來(lái)的樣子!”伙伴說(shuō)：“你錯了，我把牛的基因傳到柿子里，簡(jiǎn)直種出來(lái)的是牛肉啊!”
我贊嘆道：“哇!二十年回家鄉，變化真大呀!”我和伙伴會(huì )心地笑了。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師6
假如我是老師，我會(huì )到貧窮的地方，把沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子和孤兒聚集到一個(gè)房子里，教他們知識，我會(huì )毫不吝嗇的把我的知識教給他們，決不會(huì )讓他們成為文盲。
假如我是老師，我會(huì )到一個(gè)貧困的`地方，在那里辦一個(gè)私塾，也讓沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子到這里讀書(shū)，不收取任何學(xué)費，當他們犯了錯誤的時(shí)候，我不會(huì )責打他們，也不會(huì )責罵他們，我會(huì )讓他們承認錯誤，教給他們道理。下課了，我還會(huì )陪著(zhù)他們做游戲，有哪個(gè)小孩子摔倒了，哭了，我會(huì )趕快地跑過(guò)去安慰他們，耐心地哄他，教他要學(xué)會(huì )堅強。
假如我是老師，我會(huì )走遍中國，不管是什么地方，只是是沒(méi)有老師，我會(huì )報上名，我不會(huì )把知識講得沒(méi)有意思。他們累的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)他們一起休息，決不會(huì )給他們留一大堆的作業(yè)讓他們做，也不會(huì )有題不懂就訓他們、打他們、罵他們，我會(huì )讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
假如我是老師，我會(huì )為同學(xué)們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業(yè)，預習明天的課程。我會(huì )耐心地回答孩子們提出的任何問(wèn)題。
假如我是老師，我會(huì )為孩子們做很多很多……
小學(xué)四年級作文：假如我是老師7
說(shuō)起老師，大家都會(huì )不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語(yǔ)�！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師，我不會(huì )在課上批評學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會(huì )傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師，我會(huì )以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學(xué)生的事也要說(shuō)到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的'學(xué)習和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師，我會(huì )把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書(shū)海里自由遨翔，寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習不是應試教育，從而提高對學(xué)習的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習，將來(lái)成為一名老師的話(huà)，我會(huì )將這一切變成現實(shí)。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師8
我的夢(mèng)想是當一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當我第一次站在上，面對著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是老師，我會(huì )在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿(mǎn)笑聲，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。班中無(wú)論大小事情，我都會(huì )盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會(huì )將調皮搗蛋的學(xué)生調到后排角落去“思過(guò)”；不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就通知家長(cháng)“來(lái)學(xué)�？赐麅鹤印�；不會(huì )隨意地或學(xué)生，更不會(huì )或他們，不讓他們幼小的'心靈蒙上的陰影。我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦決。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會(huì )給他們充足的時(shí)間，根據各自的情況，發(fā)展自己的特長(cháng)。
假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像一樣嚴格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。
但愿我能夢(mèng)想成真！
小學(xué)四年級作文：假如我是老師9
同學(xué)們，你們想變成什么樣的人？飛行員？老師？科學(xué)家……你知道我想當什么嗎？告訴你們吧，我想當一位老師。
因為老師不僅知識淵博，還可以把自己所學(xué)的知識都教給自己的學(xué)生，為社會(huì )培養出許多杰出的人才。有許多名言都是用來(lái)贊美老師的，比如最典型的要說(shuō)數“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”莫屬了。
假如我當上了老師，我就讓我的學(xué)生都成為對社會(huì )有貢獻的人，我還要教他們如何做人。比如：有的學(xué)生父母不管他，我就會(huì )幫助他學(xué)習，有的學(xué)生家庭條件不好，我就會(huì )拿出自己的`工資幫他買(mǎi)文具， 有的同學(xué)學(xué)習不好，我就幫他補習一下功課，讓他跟上學(xué)習好的同學(xué)，有的同學(xué)發(fā)生了矛盾，我就會(huì )去制止他們，如果有的同學(xué)在搖晃小樹(shù)苗，我就會(huì )去阻止他，并且給他講，小樹(shù)苗可以讓我們的校園 變得更加干凈……
做老師真好，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”。老師像父母一樣關(guān)懷著(zhù)我們。老師還像辛勤的園丁，引導我們走向文學(xué)的道路。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想當老師了嗎？
小學(xué)四年級作文：假如我是老師10
總是有人問(wèn)我，你長(cháng)大以后想干什么？現在，我要大聲地告訴你，我以后要當一位老師。
小時(shí)候，我就嘗過(guò)當老師的滋味，只負責教一個(gè)學(xué)生——我的弟弟。當了一段時(shí)間的老師以后，我愛(ài)上了這種感覺(jué)，就在那時(shí)，我有了當老師這個(gè)的夢(mèng)想。
假如我是一位老師，我會(huì )去思考、去調查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動(dòng)有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。
假如我是一位老師，我不會(huì )那么刻板嚴厲，更不會(huì )因為一些小事就去懲罰學(xué)生，我會(huì )細心勸導，用我的真心去感化孩子的心。我不會(huì )只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時(shí)候，我會(huì )讓他們去親近大自然。大自然就是最好的'老師，孩子們在那里學(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實(shí)，每個(gè)孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實(shí)他們什么都明白。我只需要打開(kāi)成人與孩子之間的那扇門(mén)，那扇阻隔著(zhù)心靈交流的門(mén)。
假如我是一位老師，我不會(huì )布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會(huì )對他們太嚴肅，讓他們變得拘束。我會(huì )去發(fā)現每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，因為每個(gè)人都不一樣，并不是每個(gè)人都適合同一種學(xué)習方式。我不會(huì )只顧著(zhù)提高學(xué)生的成績(jì)而忽略對他們品德、能力的培養，我會(huì )努力培養孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。
每個(gè)人都有自己的理想和目標，每個(gè)人向往的方向都不一樣。但每個(gè)人，都要為自己的夢(mèng)想而努力拼搏。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師11
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，因為我的課可都是游戲、競賽活動(dòng)哦!不信?那就一起來(lái)看看吧。
假如我是老師，我會(huì )每天抽出一節課變著(zhù)法讓學(xué)生們玩各種游戲，為寫(xiě)作積累素材，不然每天寫(xiě)作文挺辛苦的，讓他們感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè )趣。
假如我是老師，我會(huì )將語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先讓他們熟讀課文，提出問(wèn)題后，讓全班同學(xué)一起解答，發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)作筆記，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成一場(chǎng)知識大競賽，每四個(gè)人分成一組，每個(gè)小組自己討論，哪組又快又對，就加分。到最后，哪組加分最多就有豐厚的獎品。這樣一來(lái)嘛，數學(xué)不再是死讀公式，而是可以提高同字們上課的.興致與積極性，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數學(xué)課。
假如我是老師，我就把英語(yǔ)課變成單詞游戲或者句子競賽，讓同學(xué)們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句回答問(wèn)題，這樣，英語(yǔ)不再是一味的死記硬背，這多有意思啊!
假如我是老師，我還會(huì )在教室里放一個(gè)“心事箱”，同學(xué)們有什么心事就寫(xiě)在紙上，放進(jìn)這個(gè)箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條，幫寫(xiě)紙條的同學(xué)分擔他的煩惱。
假如我是老師……
小學(xué)四年級作文：假如我是老師12
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)習變得輕松、愉快，讓學(xué)生們不再認為學(xué)習是一件很勞累、煩躁的事，而會(huì )讓他們認為學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
假如我是老師，我會(huì )像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開(kāi)心，還會(huì )講一些幽默的語(yǔ)言，讓他們在笑聲中牢牢記住知識。
假如我是老師，當同學(xué)們犯小錯誤時(shí)，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì )和風(fēng)細雨的對他說(shuō)一些道理。
假如我是老師，我會(huì )開(kāi)通一個(gè)班級論壇，如果同學(xué)有想說(shuō)的，想表達對朋友和老師的祝福，或者是有什么有趣的見(jiàn)聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級論壇上來(lái)。假如我是老師，我會(huì )留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話(huà)方式，如果生病的話(huà)，可以打電話(huà)給我，我會(huì )到他家里，給他補課。
假如我是老師，我會(huì )讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，這樣可以讓他們的'表達能力更強。
假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績(jì)不好的學(xué)生調到后排的角落。
假如我是老師，我會(huì )努力把學(xué)生的將來(lái)努力創(chuàng )造的更加美好！
小學(xué)四年級作文：假如我是老師13
從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺上展示自己美麗的舞姿；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
假如我是一名教師，我會(huì )全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節課都會(huì )帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節課都被快樂(lè )包圍，在快樂(lè )的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識。然而，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì )用最燦爛的.笑容去面對他們。我也不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓他們在最短的時(shí)間內，學(xué)到最豐富的知識。
如果我是一名教師，我會(huì )有一顆公正的心對待每一位同學(xué)。讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭取好上加好；激勵成績(jì)較差的同學(xué)，不要自卑，對自己充滿(mǎn)信心，爭取把成績(jì)趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )用兇狠的語(yǔ)氣去責備他，更不會(huì )去打他，我會(huì )讓他知道自己的錯誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是一名教師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生們去郊外游玩。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹(shù)木花草的美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開(kāi)大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了對大自然的情操。
當一名老師，是我現在的奮斗目標，我要努力學(xué)習，我堅信：我的夢(mèng)想總會(huì )成真！
小學(xué)四年級作文：假如我是老師14
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的'學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。
小學(xué)四年級作文：假如我是老師15
老師就是祖國的園丁，從小到大培育著(zhù)我們。我愿做一個(gè)這樣辛勤培育祖國花朵的老師。
假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺上，我不會(huì )害怕，更不會(huì )害羞。我首先會(huì )問(wèn)在座的每位小朋友叫什么，愛(ài)好是什么……。
假如我是老師，我會(huì )留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書(shū)的海洋里。
記得有一次，語(yǔ)文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫(xiě)的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過(guò)去就算了。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，要求：事寫(xiě)得要真實(shí)具體，不可以，胡言亂語(yǔ)瞎寫(xiě)一氣。
假如我是一名老師我會(huì )實(shí)事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的自尊心。
假如我是一名老師，放學(xué)后我會(huì )給那些學(xué)習不好的學(xué)生補課。讓他們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的.人。
假如我是一名老師，我會(huì )跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……
假如我是一名老師，我會(huì )在星期五下午第三節課把好的課外書(shū)拿來(lái)讓他們看，豐富他們的課外知識。
假如我是一名老師，上體育課時(shí)，我會(huì )跟他們做一些對身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。
假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時(shí)候會(huì )去幫助他：有時(shí)看到學(xué)生去買(mǎi)學(xué)習用品時(shí)忘記帶錢(qián)，我會(huì )走到他跟前說(shuō)：“老板，我來(lái)出錢(qián)�！�
假如我是一名老師，我會(huì )把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚光大，做一個(gè)可以為祖國真正做出貢獻的無(wú)名英雄！
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