小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文1
那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺;那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報;。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢?一個(gè)微笑，一句話(huà)語(yǔ)嗎?不，我都放棄了。我想送你給他一個(gè)最真誠的祝�！坡�。
在生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個(gè)最直接的表達方式。就說(shuō)我們六年級的學(xué)生吧!對他人說(shuō)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，聲音如蚊子一樣輕，誰(shuí)叫我們都長(cháng)大了呢?總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數同學(xué)都選擇了掌聲，一個(gè)會(huì )心的祝福。
那一次在運動(dòng)會(huì )上，我參加了四百米長(cháng)跑。在準備的時(shí)候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周?chē)司o張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學(xué)們在一旁呆呆的，注視著(zhù)我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著(zhù)粗氣。就在那一刻，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個(gè)信念，就是拋棄一切，全力做到最好!又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣，來(lái)了個(gè)五十米沖刺，像一只發(fā)了威的猛虎一樣，一個(gè)勁的向前沖。終于，我成功了，隨著(zhù)我一聲歡呼，所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時(shí)響起，久久的不能離我而去，也不知誰(shuí)熱情的雙手，為我送來(lái)一絲清涼。在那一個(gè)瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著(zhù)這份喜悅，都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼，但是有一個(gè)是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的詞語(yǔ)，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿(mǎn)掌聲，相信你的生活一定會(huì )絢麗多姿!
小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文2
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過(guò)競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著(zhù)稿子，緊張的一遍接著(zhù)一遍地練習，生怕馬上開(kāi)始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開(kāi)始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽(tīng)著(zhù)她近乎完美的演講，我對自己頓時(shí)沒(méi)了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著(zhù)忐忑的心走上講臺，面對著(zhù)全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著(zhù)哆嗦，用顫抖的嗓聲開(kāi)始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽(tīng)著(zhù)我演講，并向我投來(lái)鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開(kāi)始認真演講著(zhù)�！爸x謝大家，我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著(zhù)贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的`自信。
最后我雖然沒(méi)能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著(zhù)我要充滿(mǎn)自信，勇往直前!
小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文3
經(jīng)歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報?在成就之后，什么是最大的滿(mǎn)足?當處于逆境時(shí)，什么是最大的動(dòng)力?當掌聲響起，一切都有了答案。
還記得前一陣子，樂(lè )團中的團員們每天五到六小時(shí)的辛勤練習，累壞了我們的身心。為了那一次的演出，每個(gè)人都使出渾身解數，就只為了能讓觀(guān)眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著(zhù)節奏的擺動(dòng)，脫離平時(shí)瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂(lè )，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著(zhù)演出的壓力及身心的疲憊，團員們開(kāi)始相互指責對方的錯誤。慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和疲憊影響了自己，在摩擦之后，團員們反而更能體會(huì )對方的想法及見(jiàn)解，原本不太協(xié)調的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
演出當天，團員們緊張的情緒交織成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復習著(zhù)節奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見(jiàn)團長(cháng)握住麥克風(fēng)的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無(wú)比，他的眼神褪去了我們的緊張，演奏就此開(kāi)始。個(gè)個(gè)熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見(jiàn)剛才的緊張，而是與悠揚躍動(dòng)的樂(lè )音融為一體，臺下的觀(guān)眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著(zhù)結束的尾音──掌聲響起。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報;當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿(mǎn)足;當掌聲響起，燃起我們對音樂(lè )源源不絕的熱情與動(dòng)力;當掌聲響起，與音樂(lè )融為一體，享受生命的美好。
小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文4
今天吃好飯后撐著(zhù)遮陽(yáng)傘一個(gè)人從奶奶家走回來(lái)。一出門(mén)，就是一股熱浪，直接撲面而來(lái)，明晃晃的太陽(yáng)耀眼得讓人睜不開(kāi)眼睛。我一直頂著(zhù)太陽(yáng)往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹(shù)也耷拉著(zhù)腦袋，一副沒(méi)精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹(shù)陰下休息，我走過(guò)那兒的時(shí)候，依稀聽(tīng)見(jiàn)他們有幾個(gè)在輕聲地說(shuō)話(huà)，是外地的口音。好象是在談?wù)撝?zhù)家里今年的莊稼，有一位在打手機，好象是怕對方聽(tīng)不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠方的家里人，這段時(shí)間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢(qián)，也夠孩子的學(xué)費了。還有幾位用安全帽遮著(zhù)頭部，半靠在樹(shù)根下好象在睡覺(jué)。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢(qián)養家，這些民工，大熱天出來(lái)做工，忍受著(zhù)烈日，忍受著(zhù)繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設揮汗如雨的建設者們卻經(jīng)常的被當作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現在不好好學(xué)習，長(cháng)大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細細想來(lái)，這些家長(cháng)的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒(méi)有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責任”，養家護口的責任。當他們?yōu)⒅?zhù)汗咬著(zhù)牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個(gè)時(shí)候的他們，其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。
沒(méi)有救國救人的偉大舉動(dòng)，沒(méi)有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著(zhù)流著(zhù)汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢?掌聲，獻給這些卑微的英雄!
小學(xué)五年級描寫(xiě)掌聲的優(yōu)秀作文5
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢(mèng)想成功。
小學(xué)四年級時(shí)，一次期中考試，我獲獎了，贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽(yáng)掛在天上，照耀著(zhù)大地，每個(gè)物體都閃耀著(zhù)光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足(這次考試我做了充足的復習)地在教室里等著(zhù)試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開(kāi)卷子，先看看作文，然后開(kāi)始做題。
我做完題，寫(xiě)完作文后，看著(zhù)其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲(chóng)了;有的得意洋洋，像個(gè)得勝而歸的元帥;有的心急火燎，急得滿(mǎn)頭大汗，像一個(gè)大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么?我怕老師那對神耳聽(tīng)見(jiàn)。
語(yǔ)文考試怎么這么長(cháng)，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間，你怎么過(guò)得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語(yǔ)文終于考完了!我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數學(xué)考試，我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會(huì )兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書(shū)底下。
時(shí)間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績(jì)，天吶!數學(xué)竟然100分!語(yǔ)文竟然97分!我當了全班第一名!霎時(shí)間，我被淹沒(méi)在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運!我以后會(huì )越來(lái)越棒，會(huì )贏(yíng)得更多的掌聲。
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