我和書(shū)的故事范文
五年級作文我和書(shū)的故事500字篇一：我和書(shū)的故事作文500字左右
書(shū)就像一面光亮的鏡子，反射著(zhù)現實(shí)的自己。書(shū)又像一處智慧的源泉，將源源不斷的知識無(wú)私的奉獻給渴望知識的人們。我與書(shū)就像面條與水那樣，有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
記得那一天，我正坐在書(shū)桌前，津津有味地看著(zhù)書(shū)，并早已經(jīng)暢游在知識的海洋中，可是一連串"上床，睡覺(jué)！"的叫喊聲，打斷了我的"前進(jìn)",迫使我離開(kāi)了令我陶醉的書(shū)籍。然而，我躺在床上無(wú)法入眠，我翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)。突然，我模模糊糊地望見(jiàn)了桌子上的手機和那本書(shū)。于是我的腦海里萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法：竊讀。這樣想著(zhù)，我不禁躡手躡腳地靠近桌子，以迅雷不及掩耳之速將手機和書(shū)一同收入"囊"中�；氐酱采�，將被子蒙在頭上，把手電筒打開(kāi)，接著(zhù)如饑似渴地看了
起來(lái)。一邊看，還要一邊豎耳聆聽(tīng)隔壁房間媽媽的動(dòng)靜。良久，當我看得不可自拔時(shí)，媽媽的腳步聲驟然響起來(lái)，我也感到了前所未有的壓迫感。我立刻做出了相應的反應：馬不停蹄地將書(shū)和手機一起藏在了枕頭下，屏息凝神，大氣都不敢喘一下，裝作熟睡的樣子。果不其然，我的房門(mén)開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)"巡視"了。我的心臟也隨之"砰砰"地越跳越快，手心也暗暗出了汗。此時(shí)，我不睜開(kāi)眼睛都知道媽媽嚴肅的樣子。我更安靜了，企圖瞞天過(guò)海。終于，門(mén)關(guān)上了，我不禁竊喜，拍了拍胸脯，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心里懸著(zhù)的石頭也落了地。
我以為，這種行為雖然冒著(zhù)挨打的風(fēng)險，但對于急需知識的我來(lái)說(shuō)，一切都是值得的。這就是我對書(shū)的如癡如醉。
�。ㄖ笇Ю蠋煟厚T再評語(yǔ)：文章通過(guò)動(dòng)作，表情神態(tài)，心理描寫(xiě)等方法記敘了小作者的一次"竊讀".一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小朋友的形象躍然紙上。）
我和書(shū)的故事作文500字（二）
我和書(shū)有著(zhù)一段十分長(cháng)久的故事。
小時(shí)候的我不太喜歡看書(shū)，但偶爾也會(huì )看一些連環(huán)畫(huà)，因為連環(huán)畫(huà)上有著(zhù)有趣的圖片，沒(méi)有那密密麻麻的字，讓我的心情變得開(kāi)心起來(lái)。長(cháng)大了的我，開(kāi)始慢慢的喜歡上了帶有密密麻麻字的書(shū)籍。因為那些書(shū)籍不僅可以讓我的課余生活變得充實(shí)起來(lái)，還能讓我們的大腦增加許許多多的智慧。
在我的家里，我有著(zhù)許多的書(shū)，其中我最喜歡的有：《安妮的日記》、《夏洛的》、《校園童話(huà)系列》、《智慧背囊》……當我難過(guò)時(shí)，讀了這些書(shū)后，我的心情會(huì )開(kāi)心和明朗起來(lái)，也會(huì )從中悟出了一個(gè)個(gè)道理，《安妮的日記》讓我感受到了主人公的堅強和勇敢，《夏洛的》讓我看到了世界上最純潔的友誼，《校園童話(huà)系列》讓我徜徉在五彩繽紛的童話(huà)世界里，《智慧背囊》更教會(huì )了我們數不盡的智慧和知識。高爾基的一句名言來(lái)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯".的確，書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)十分重要，書(shū)籍就如同是階梯一樣，讓我們攀登階梯取得進(jìn)步。如今我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了書(shū)籍，獲得書(shū)籍，如獲珍寶。
我和書(shū)的故事作文500字（三）
我現在是一名五年級的小學(xué)生了，我非常喜歡看書(shū)，我和書(shū)的故事作文500字。就連媽媽帶我出去玩，我手中也會(huì )抱著(zhù)一本書(shū)呢！
有一次，爸爸媽媽都不在家，做完作業(yè)后，我馬上拿起剛買(mǎi)的新書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。我被故事中的情節吸引了，融入到了書(shū)中去，仿佛周?chē)囊磺卸寂c我無(wú)關(guān)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)&&我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。直到十點(diǎn)多媽媽回到家，才把我從書(shū)中的世界給活活生地拽了回來(lái)。當然，免不了一頓斥責�？墒�，我的心里還惦記著(zhù)那本沒(méi)看完的書(shū)呢。
我很喜歡去書(shū)店，一待就是一兩個(gè)鐘頭�！舴窒砗梦摹粑易钕矚g看楊紅櫻阿姨的作品，最近，我又看了楊紅櫻阿姨的最新力作《愛(ài)仔仔的理由》。這里面，仔仔的高尚品德讓我敬佩。每次我走進(jìn)書(shū)店，兩手空空，但每次走出書(shū)店，手上一定會(huì )抱著(zhù)一堆書(shū)。常常弄得爸爸媽媽體力透支、錢(qián)包扁扁。
我也喜歡去圖書(shū)館看書(shū)。有一次，我想借兩本書(shū)。一本書(shū)叫《全班女生你最美》，另一本叫《棒棒糖小姐》�？墒俏业慕栝喛ㄖ荒芙枰槐緯�(shū)了，這讓我記得抓耳撓腮，不知如何是好。我只好做出一個(gè)艱難的決定，先在圖書(shū)館看完一本書(shū)再回家�？赐陼�(shū)回到家，天色已暗。當然，免不了竹筍炒肉。但是，我覺(jué)得一點(diǎn)都不疼。
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的我。如果你到五、（4)班，看到一個(gè)正在認真看書(shū)的小女孩，那就是我張樂(lè )。
我和書(shū)的故事500字（四）
我有著(zhù)許多的愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)，跳舞，看電視，玩電腦等等。但是在這繁星般的愛(ài)好中，我最?lèi)?ài)的還是看書(shū)，因為看書(shū)可以給我回味無(wú)窮的快樂(lè )滋味。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”�，F在，我與書(shū)成了一對行影不離的好朋友。記得有一天晚上，作業(yè)啊，那簡(jiǎn)直是多的無(wú)法形容�？墒俏疫�記不想放過(guò)昨天看的《苦兒流浪記》，這位令人入迷的“好朋友”。于是我便把這位朋友放在作業(yè)的下面，寫(xiě)幾個(gè)字看一會(huì )兒書(shū)，好不容易搞定了語(yǔ)文作業(yè)，我這個(gè)肚子偏偏要跟我“唱反調”，來(lái)了一個(gè)突然襲擊——肚子疼。這肚子，早不疼晚不疼卻偏偏這時(shí)侯疼！討厭�。�！這是我想到了一個(gè)節約時(shí)間的好主意——到廁所里寫(xiě)作業(yè)。于是，我笨手笨腳地搬了一個(gè)椅子進(jìn)廁所，拿來(lái)了余下的作業(yè)，再拿兩團紙巾塞進(jìn)鼻孔（防止臭味兒入鼻）�！班�，嗒，嗒”，半小時(shí)過(guò)去了，上完廁所，作業(yè)也恰恰剛好寫(xiě)完，在廁所里的我這時(shí)聽(tīng)到了媽咪的命令：“慧慧，洗澡了�。�！”“知道了！”真是“大忙人”��！開(kāi)始忙著(zhù)上廁所，后來(lái)忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，現在忙著(zhù)要洗澡，忙完洗澡，又要忙著(zhù)看書(shū)。哦買(mǎi)雷利嘎嘎�。�！比明星還忙！
看書(shū)，可以讓我的心靈升華；可以增長(cháng)我們的知識，見(jiàn)識；可以進(jìn)入另一個(gè)世界；可以??看書(shū)的好處可多了，看書(shū)是如此的有趣��！六年級下冊語(yǔ)文第五單元作文：我和書(shū)的故事450字
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖褪桥c這句話(huà)結伴到現在。從幼兒時(shí)代，我就與書(shū)有了很大的感情。按我的話(huà)說(shuō)，他就是我的同學(xué)，我的朋友，我的老師，我一生的伴侶。
隨著(zhù)時(shí)間慢慢的溜走，我從一個(gè)什么都不知道的小baby成了一個(gè)知識好學(xué)的小女孩，我的朋友“書(shū)”一路陪著(zhù)我直到現在，三歲時(shí)，我竟會(huì )背6首詩(shī)�！皶�(shū)中自有黃金屋�！弊詮挠辛藭�(shū)我的學(xué)習便不斷上升，作文也從“垃圾堆”滾到了“環(huán)保區”，寫(xiě)了一篇征文，還得了獎。
現在我已經(jīng)五年級了，每當我捧起書(shū)，我便津津有味的讀著(zhù)，如饑似渴的讀著(zhù)，廢寢忘食的讀著(zhù)�，F在讀書(shū)已經(jīng)成為了我最大的樂(lè )趣。
我每天都要讀書(shū)，如果哪一天不讀，便會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)什么，哦!看書(shū)！即便是11點(diǎn)，我也會(huì )爬起來(lái)把書(shū)看完，每天讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。如果不讀書(shū)我便會(huì )寢食難安。
茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖純，但傷害人的身體。而書(shū)，他給予我知識，賦予我力量。他還能陶治人的情操，豐富人的思想，給予人享受，讓人得到意想不到的收獲！今天，我在書(shū)中遨游；明天，我將用知識去創(chuàng )造生活。
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