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我的書(shū)屋我的夢(mèng)作文參考

時(shí)間:2022-04-30 14:35:14 我要投稿
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我的書(shū)屋我的夢(mèng)作文參考

  對,人人不一定有書(shū)屋,但人人都一定有夢(mèng),無(wú)論是大是小。以下是小編為大家搜集整理提供到的我的書(shū)屋我的夢(mèng)內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習!

我的書(shū)屋我的夢(mèng)作文參考

  我的書(shū)屋我的夢(mèng)作文參考1

  我不曾刻意地裝飾過(guò)它,它就顯得如此耀眼。

  我不曾故意地接近過(guò)它,它卻足以吸引我前行。

  我不曾有意地豐富過(guò)它,t它便能讓我的心充實(shí)……

  書(shū)屋,不一定人人都有,但靈魂的書(shū)屋,在于你如何去創(chuàng )造。你所需要的書(shū)屋,會(huì )有你自己的理由。你可以為了淵博,而閱覽群書(shū);你也可以為了裝潢而置辦群書(shū);再者,你也可以為了消遣而讀書(shū)。

  我也想知道自己為了什么而讀書(shū)。小時(shí)候,是為了彩色的小人書(shū)能愉悅童年的自己;再大點(diǎn),是為了趕眾流,總覺(jué)得別的小朋友能做到,自己也不能落后,小時(shí)候的想法挺幼稚;小學(xué)的時(shí)候,或許是因為厚厚的書(shū)本能博得別人羨慕的眼光,也就咬咬牙,逼著(zhù)自己做一只無(wú)知的書(shū)蟲(chóng)。彈指一揮間,就從小不點(diǎn)升到了中學(xué),初來(lái)乍到的時(shí)候,別人與你交流的話(huà)題,也只是你看過(guò)某某書(shū)嗎,往下說(shuō)下去的也很少。

  那時(shí)的我不經(jīng)意間種下了‘讀書(shū)只看梗概’的囫圇吞棗式閱讀。是我的書(shū)屋里越來(lái)越多的書(shū),靈魂的書(shū)屋里,也出現了越來(lái)越多的書(shū)名,可是有用嗎,當你壘砌起一座城堡,卻發(fā)現里面空空蕩蕩,了無(wú)生息,這時(shí),你還想住進(jìn)去嗎?此時(shí),城堡對面有所老房子,一張桌子,一把凳子,還有桌子上燭火盈盈的蠟燭,順著(zhù)燭水流下的桌旁,有一個(gè)熱乎乎的面包,現在城堡的主人陷入了冥想,一所空噓噓的城堡,還不如一個(gè)熱乎乎的面包來(lái)的實(shí)在。有如魚(yú)和熊掌,取舍,在于你心之所向,但能否權衡利弊,是你自己的覺(jué)悟。

  這也是培根的一篇隨筆讓誤入險灘的我‘迷途知返’。書(shū),不一定能改變人的命運,也不一定能使我們如愿以?xún),但,用心去讀書(shū),即使很多本書(shū)才能讓你明白一個(gè)道理,那也是相當值得的。

  我靈魂的書(shū)屋,在它改變我的同時(shí),我也萌發(fā)了一個(gè)念想,對書(shū),闡述出我的觀(guān)點(diǎn),表達出我的感想,描繪出我的理念,做一個(gè)評書(shū)人,做一個(gè)聯(lián)想者,做一個(gè)引導家。

  我的這個(gè)夢(mèng),是真實(shí)的,是可以實(shí)現的。我的書(shū)屋,是我精神的支柱,我的語(yǔ)言,是我夢(mèng)境的橋梁,而我的行動(dòng),是破夢(mèng)的.利器。有夢(mèng)的我,不會(huì )讓夢(mèng)只是個(gè)念想,我要讓夢(mèng)面對真實(shí)的世界。相信我的夢(mèng)想,是可以用努力的汗水換來(lái)的,相信我的夢(mèng)想,是可以經(jīng)得起一切困難的歷練,相信書(shū)本,可以改變平凡的自己,讓自己得到慰藉。讓我取之于書(shū)的財富也用之于書(shū)。

  對,人人不一定有書(shū)屋,但人人都一定有夢(mèng),無(wú)論是大是小。而我的書(shū)屋夢(mèng),它不一定精彩,也可能是平凡的,但,我可以為書(shū)而有夢(mèng),為夢(mèng)而拼搏,為拼搏而付出,最后,我的書(shū)屋,我的夢(mèng),會(huì )是怎樣的呢?

  我的書(shū)屋我的夢(mèng)作文參考2

  世界在這一瞬間失去色彩,世界在這一秒種淹沒(méi)音符。當年華撒落了一地的花瓣,唯有你,跨越了時(shí)間與空間的距離,飛過(guò)了現實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒(méi)有了國界,沒(méi)有了季節,你,讓世界插上羽翼!

  讀書(shū),在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。讀書(shū),就像讀一個(gè)五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!碑敯倩R艷,百鳥(niǎo)爭春,在書(shū)的海洋里,我尋找甜美的神秘,當一本秦文君的《男生賈里》握在手里,我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜,沒(méi)有跌宕起伏的情節,沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑,一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!

  讀書(shū),在熱情的夏天,沒(méi)有人會(huì )否認夏天的火熱和激情,讀書(shū),就你讀一個(gè)激情的'夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。原來(lái),夏天也可以有這樣的景致。當一本郭敬明的《20XX至20XX夏至未至》握在手上,沒(méi)有人會(huì )拒絕它的熱量。手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開(kāi)出了伶仃的花,寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén),和主人公一起走過(guò)十里花海,然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐,讀一本書(shū),就像讀一個(gè)熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!

  讀書(shū),在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì )否認秋天的蒼涼與希翼。讀書(shū),就像讀一個(gè)希翼的秋天,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著(zhù)保爾悲慘的遭遇,認為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅強,它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿,讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀書(shū),就像讀一個(gè)希望的秋天,讓希望填滿(mǎn)你的心窩!

  讀書(shū),在寒冷的冬天。沒(méi)有人會(huì )否認冬天的寒冷與肅穆。讀書(shū),就像讀一個(gè)肅穆的冬天,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,然而,你卻告訴我們,冬天到了,春天還會(huì )遠嗎?你告訴我們,有一種力量叫堅持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》,你教會(huì )我們,即使身處嚴寒,只要永不言棄,我也能活出真精彩!讀書(shū),就像讀一個(gè)堅持的冬天,讓堅持捧暖你的心窩!

  讀書(shū),在四季,四季,在讀書(shū)!你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡,埋藏著(zhù)這世上最閃亮的星星,你是我心中最深邃的美麗,讓我的人生之路永不迷茫!

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