我的二三事優(yōu)秀作文
怎樣寫(xiě)好關(guān)于自己的作文呢？接下來(lái)小編為你帶來(lái)我的二三事優(yōu)秀作文，希望對你有幫助。
我的二三事優(yōu)秀作文1
他是一個(gè)追求完美的人，經(jīng)常要求自己把事情做到最好。他喜歡唱歌、練字和種植物。
唱歌能適當地放松自己，所以他迷上了唱歌這種娛樂(lè )方式，但是他十分害羞。在沒(méi)有人的情況下，他會(huì )開(kāi)啟KTV頻道，沉迷于音樂(lè )的世界中。他坐在凳子上，把紙卷起來(lái)當作話(huà)筒，唱動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲《魚(yú)兒》《四季》《魔力》，唱成人的歌曲《愛(ài)的魔法》，《童話(huà)鎮》。有時(shí)唱得高興了，還會(huì )加上一些動(dòng)作。每每聽(tīng)完音樂(lè )后，總感覺(jué)有一種放松的感覺(jué)。
他開(kāi)始喜歡練字并能持之以恒地練字，是因為上了初中以后，他越發(fā)感覺(jué)漢字是一種奇妙的文字，必須練成一手好字。于是他把書(shū)本上“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的字體作為范本，邊對照邊練寫(xiě)。字體哪里不恰當，就跟著(zhù)書(shū)再練一遍。字練得差不多了，他就和同組同學(xué)進(jìn)行比較。同組同學(xué)的`字體還不如他的整齊、規范，比如，他同桌的字體主筆不突出，大小不均勻，結構不條理，整體上看十分差勁，而其余兩個(gè)組員的字寫(xiě)得太擠了�？墒撬麄儾挥X(jué)得自己寫(xiě)得有多不好，還盯著(zhù)他的本子，給他指出了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，那就是字寫(xiě)得太小了。他倒十分謙虛，決定下次會(huì )加以改正。
五年級的時(shí)候，他喜歡上了種植物。第一次種的是一株向日葵，那天，他隨手把一粒瓜子扔到了裝著(zhù)一些泥土的花盆里。半個(gè)月后，那粒瓜子不僅發(fā)了芽，還長(cháng)得比手指頭高了。他激動(dòng)得圍著(zhù)花盆轉了半天，覺(jué)得非常不可思議，就開(kāi)始細心照料這株植物。他把它周?chē)耐撂钇�，每天給它曬陽(yáng)光，隔天給它澆水，每周給它施肥。小苗開(kāi)始茁壯成長(cháng)，一直到快開(kāi)花了。讓人難過(guò)的是，有一天他發(fā)現向日葵苗被蟲(chóng)子吃掉了。頓時(shí)，他的鼻子有點(diǎn)酸酸的，因為這株植物陪伴了他一個(gè)月，就這樣死掉了。
他不甘心苗兒被蟲(chóng)子吃掉，又開(kāi)始種第二株植物。第二株植物是山茶花，他把心血都傾注在這株植物上。讓人高興的是，山茶花很快開(kāi)了花，花期卻十分短暫，他更加傷心了。后來(lái)又種了一株玉米，長(cháng)得還不錯，都長(cháng)出了穗子，結出了玉米。這次的種植是成功的，自此，他更是迷上了種植物。
故事寫(xiě)到這里，朋友們，你們知道他是誰(shuí)嗎？告訴你吧，他就是我，高強，一個(gè)喜歡聽(tīng)音樂(lè )、練字以及種植物、追求完美而且有耐心的男孩子！
我的二三事優(yōu)秀作文2
當我們從剛落地時(shí)的嚎啕大哭，牙牙學(xué)語(yǔ)，一直長(cháng)成現在的模樣，我們一直都在做的一件事就是學(xué)習。
學(xué)習帶給我自信
在晴朗的一天，我蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校，其實(shí)我是有目的性的，我準備講一道具有難度的題，當一回小老師�！斑@道題誰(shuí)來(lái)講？”數學(xué)課代表來(lái)到我面前說(shuō)：“你講嗎？”我已經(jīng)做好了萬(wàn)全之策，只欠東風(fēng)了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了臺上，拿起粉筆開(kāi)始畫(huà)圖。在我畫(huà)得入神的時(shí)候，聽(tīng)到了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)：“畫(huà)的那么丑，還好意思上去講�！蔽乙猜�(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑。但他們的種種不滿(mǎn)并沒(méi)有打敗了我，我便盡最大的努力去給同學(xué)們講。讓他們理清思路，最后他們也理解了這道題，同學(xué)們與老師用熱烈的掌聲，給予我最大的鼓勵。
學(xué)習帶給我幸福
在一次期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師便說(shuō)：“誰(shuí)取得了巨大的進(jìn)步，讓家長(cháng)為你們準備一份禮物下次班會(huì )送給你們�！蔽遗c媽媽說(shuō)了說(shuō)。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒(méi)完“誒呀！給你準備什么呀，誒呀，你要什么呀？”。我便說(shuō)“你給我準備什么，我就要什么”。在班會(huì )上，老師說(shuō)“李沈昭的禮物”，我便興奮的拿到了禮物。同學(xué)們下課都來(lái)到我的身邊說(shuō)“打開(kāi)書(shū)包吧！”我懷著(zhù)激動(dòng)的心打開(kāi)包裝。哇！是一個(gè)最流行的書(shū)包，里面還有一個(gè)小禮物，是一個(gè)又可愛(ài)又精致的耳暖，同學(xué)們看了都羨慕不已，激動(dòng)的說(shuō)“好好看呀”。當時(shí)我收獲的是同學(xué)的羨慕，當然感受最深的還是媽媽給予的幸福。
學(xué)習使我充實(shí)
在一個(gè)輔導班中，老師講了一道具有難度的題，我聽(tīng)了兩遍都沒(méi)有聽(tīng)懂，于是老師說(shuō)自己先消化消化吧，這時(shí)老師走到我的身邊，用和藹的聲音說(shuō)，“我教教你吧，”我搖搖頭，自己思考，于是老師便離開(kāi)了。當“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)，我又去問(wèn)老師，老師給我耐心的講了講，結合老師的講解和自己的分析，我聽(tīng)懂了這道題，感受到學(xué)習的充實(shí)，我還有什么理由不學(xué)習呢？
在學(xué)習中握手獲到了自信，幸福，充實(shí)，生活中何嘗不是如此，有酸甜苦辣。我們每個(gè)人都要好好學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中收獲快樂(lè )，當一位人生贏(yíng)家。
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