我的老師七年級寫(xiě)人作文

　　兩個(gè)多月的中學(xué)時(shí)光里，我認識了許多老師。其中我最喜歡的是英語(yǔ)老師。她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沐浴在陽(yáng)光下，宛如頭戴光環(huán)的美麗天使；一雙黑寶石般的眼睛，熠熠生輝，閃著(zhù)喜悅的光芒；一張櫻桃小口，聲音很悅耳。

　　記得那是月考前的一天早上，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午老師告訴我們，英語(yǔ)老師因咽炎嚴重，發(fā)不出聲，醫生囑咐她要想早點(diǎn)恢復，最好一星期都不要發(fā)聲。當得知這一消息時(shí)，我心想：英語(yǔ)老師請假了，那我們的課怎么辦？可馬上就要考試了！

　　第二天早上的英語(yǔ)課，大家自覺(jué)地拿出作業(yè)準備上自習，可是我們敬愛(ài)的英語(yǔ)老師竟然出現在了教室門(mén)口，全班同學(xué)都驚呆了。只見(jiàn)英語(yǔ)老師徑直走上講臺，把耳麥開(kāi)到最大，然后啞著(zhù)嗓子開(kāi)始為我們上課。抑或是心疼老師，抑或是感動(dòng)于老師對講臺的堅守，這節課秩序格外好。下課了，老師有點(diǎn)了我們幾個(gè)去檢查背誦，聽(tīng)著(zhù)她極為沙啞的聲音，不安與愧疚一遍遍涌上心頭，。

　　接下來(lái)的幾天，我們的英語(yǔ)帶病上課，課堂十分安靜，很少有人搗亂。但在晚讀時(shí)，個(gè)別同學(xué)又“生龍活虎”了。我們體育老師來(lái)幫助督促晚讀檢查練習。他告訴我們，英語(yǔ)老師為了保證第二天英語(yǔ)課堂上能發(fā)聲更大一點(diǎn)，每天都要喝生雞蛋。我的心被震撼了。生雞蛋的腥味那么大，一定很難下咽吧！如果不是擔心影響我們的`學(xué)習，她就不會(huì )去喝那么難以下咽的東西了。聽(tīng)了體育老師的話(huà)，在晚讀時(shí)搗亂的幾個(gè)同學(xué)像被打了霜的草，不禁低下了頭。

　　英語(yǔ)老師還加班為我們整理打印了一份復習提綱。這份復習提綱，一張兩面，密密麻麻的全是知識點(diǎn)，是我們這兩個(gè)月所學(xué)的所有的單詞和句型，無(wú)一缺漏。英語(yǔ)老師為了整理這份復習提綱，一定連續加班熬夜與臺燈為伴；為了我們能把知識點(diǎn)活學(xué)活用，逐一示例詳解，一定費了不少心思。拿著(zhù)這張提綱，我覺(jué)得心里都沉甸甸的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽颐靼琢�，老師是春蠶，吐出的一言一語(yǔ)都是心中的才學(xué)和熱情；老師是蠟燭，辛勤付出消耗自己，就是為蒙昧的我們指引人生的道路。

　　李老師啊，我們敬仰您！我們將用努力學(xué)好現在時(shí)和進(jìn)行時(shí)，掌握將來(lái)時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)學(xué)好功課。在您殷切的目光中，我們一定發(fā)奮努力。因為，不努力，怎么對得起辛勞的您！

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