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哈利波特作者簡(jiǎn)介
《哈利·波特》(Harry Potter)是英國作家J·K·羅琳(J. K. Rowling)于1997～2007年所著(zhù)的魔幻文學(xué)系列小說(shuō)，共7部。其中前六部以霍格沃茨魔法學(xué)校(Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry)為主要舞臺，描寫(xiě)的是主人公——年輕的巫師學(xué)生哈利·波特在霍格沃茨前后六年的學(xué)習生活和冒險故事；第七本描寫(xiě)的是哈利·波特在第二次巫界大戰中在外尋找魂器并消滅伏地魔的故事。下面是小編為你帶來(lái)的哈利波特作者簡(jiǎn)介，歡迎閱讀。
哈利波特作者簡(jiǎn)介 篇1
作者簡(jiǎn)介
1991年， 喬安妮·凱瑟琳·羅琳 Joanne Kathleen Rowling 在從倫敦去曼徹斯特的火車(chē)上看到窗外一個(gè)戴眼鏡的小男巫朝她微并揮手時(shí)，萌生了進(jìn)行魔幻題材寫(xiě)作的想法。七年后這個(gè)想法變成了現實(shí),《哈利·波特與魔法石》誕生了，讓全世界人為之喝彩!
作為單身母親的羅琳生活極其艱難。開(kāi)始寫(xiě)“哈利波特”系列小說(shuō)第一部時(shí)，因自家屋子又小又冷，到附近的咖啡館把故事寫(xiě)在小紙條上。不過(guò)她的努力并沒(méi)白費。哈利·波特系列歷險小說(shuō)憑著(zhù)出奇的想象、層層迭出的懸念和利于兒童閱讀的語(yǔ)言，幾乎一夜之間征服了世界各地的青少年讀者。羅琳創(chuàng )作了《哈利波特與魔法石》(1997)《哈利·波特與密室》(1998)《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》(1999)《哈利·波特與火焰杯》(2000)《哈利·波特與鳳凰社》(2003) 《哈利·波特與混血王子》(2005) 《哈利·波特與死亡圣器》(2007)。羅琳因創(chuàng )作《哈利·波特》系列小說(shuō)和參與電影而名利雙收。這些作品的陸續問(wèn)世不斷刷新世界小說(shuō)發(fā)行史記錄。包括英國圖書(shū)獎及斯馬圖書(shū)金獎?wù)陋劇?/p>
羅琳生于英國格溫特郡。父親Peter是退休的飛機制造廠(chǎng)Rolls-Royce的管理人員，母親Ann是實(shí)驗室技術(shù)人員。她有個(gè)妹妹叫Dianne(Di)，比她小兩歲，曾學(xué)過(guò)護士，現在愛(ài)丁堡學(xué)法律。
創(chuàng )作背景
根據作者J·K·羅琳的介紹，這個(gè)故事的靈感是1991年她在從曼徹斯特到倫敦的火車(chē)上萌發(fā)出的。她當時(shí)經(jīng)常在愛(ài)迪安堡的一家咖啡館中撰寫(xiě)第一集小說(shuō)。
盡管J·K·羅琳一再說(shuō)明，在開(kāi)始寫(xiě)哈利·波特系列小說(shuō)時(shí)沒(méi)有針對特定年齡層讀者的想法，但是出版社在出版第一部的時(shí)候，顯然把讀者群定位在9到15歲的青少年。
作品主題
羅琳把現實(shí)社會(huì )中的種族主義觀(guān)點(diǎn)、種族滅絕論等偏見(jiàn)加入了情節中，這些偏見(jiàn)正是伏地魔和食死徒的想法。書(shū)中偶爾也會(huì )出現一些魔法師和不會(huì )魔法的人（“麻瓜”）的交流。羅琳說(shuō)她寫(xiě)的7本書(shū)，1本比1本多一些黑暗色彩，隨著(zhù)哈利的年齡增長(cháng)，他的敵人伏地魔的能力也越來(lái)越強。從羅琳出版第5本小說(shuō)之后，她開(kāi)始在她的個(gè)人網(wǎng)站上面發(fā)表一些暗示未來(lái)情節的內容。隨著(zhù)系列小說(shuō)情節的發(fā)展，J·K·羅琳的筆調也愈趨老練成熟，加之故事主角哈利·波特不斷成長(cháng)，無(wú)論從內容上還是風(fēng)格上，整個(gè)系列一直在逐步發(fā)展推進(jìn)至高潮。
《哈利·波特》小說(shuō)中的善與惡的矛盾對立主要分為兩條線(xiàn)索：第一條是以哈利與伏地魔為代表的善與惡的對立，第二條是以哈利自我心中對于惡的抗爭作為暗線(xiàn)而展開(kāi)的。正是因為故事的設定有著(zhù)哈利的自我抗爭，也才使其英雄形象更為飽滿(mǎn)。在《哈利·波特與鳳凰社》中，哈利夢(mèng)見(jiàn)自己是蛇，傷害了好友羅恩的父親韋斯萊先生。并且能夠多次感知到伏地魔的思維動(dòng)向。而小說(shuō)的前半部分以哈利額頭上的傷疤為紐帶，暗示了他與伏地魔之間的緊密聯(lián)系，也預示著(zhù)哈利的思想隨時(shí)會(huì )被伏地魔操控，從而一些惡的思想也無(wú)形地暗藏在哈利的身體里，他們之間相通的心靈使得一些惡念有可能驅使哈利做邪惡的事槽。而是否能夠戰勝自我，戰勝心魔卻是成就“善”還是成就“惡。的重要區別。哈利最終戰勝了心魔，從而回歸自我，從真正意義上完成了他從普通人向英雄人物的轉變。這也昭示著(zhù)作者羅琳對于惡的看法，惡也非完全是與生俱來(lái)的，伏地魔也并沒(méi)有一出生就是一個(gè)魔頭，他也曾是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而哈利雖然是一個(gè)正面的形象，但一些惡念也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的`推移積存在于自己的思想中。怎么樣能夠克服這樣的思想，做到不被惡意支配是羅琳彰顯著(zhù)與惡母題的潛在用意。
小說(shuō)的現實(shí)性還通過(guò)《哈利·波特》系列小說(shuō)中所傳遞的思想得以體現，反映了羅琳女士對于現實(shí)社會(huì )的思考。小說(shuō)將馬爾福一家為代表的魔法師分為純種魔法師，他們有著(zhù)高度的優(yōu)越感，因而看不起像赫敏這樣的非魔法家庭出身的魔法師，并嘲笑她為“泥巴種”。即使是在魔法世界中，也會(huì )因為出身的低賤遭到不公平的待遇。不論赫敏這類(lèi)魔法師憑借自己多大的努力、多么優(yōu)秀，都還是會(huì )被遭到純種魔法師的蔑視。伏地魔所構建的魔法世界的宗旨主要是保留純種魔法師，對那些非純種的魔法師進(jìn)行殘忍的殺戮。而相反，以鄧布利多校長(cháng)及哈利為代表的魔法世界兼容并包，他們認為出身并不重要，最重要的是個(gè)人的努力。這是對于出身問(wèn)題的兩種思想對立。而在最后的戰斗中，哈利一方取得了徹底的勝利，伏地魔勢力土崩瓦解，這也正預示著(zhù)小說(shuō)對于卑微出身而遭遇到不平等待遇仍舊存在于現實(shí)社會(huì )中間的看法，這無(wú)疑是一種進(jìn)步的思想�，F今社會(huì )，種族歧視問(wèn)題雖然有所緩解，但不可否認的是，在某些地區仍然存在。作品的思想對于現實(shí)世界具有警醒的現實(shí)意義。而羅琳在小說(shuō)中表現出其對這一問(wèn)題的深刻反思，即出身并不能決定一個(gè)人的命運，關(guān)鍵還是看個(gè)人的努力能否取得成功并創(chuàng )造人生的輝煌。作者所要表達的思想是：命運掌握在自己手中。馬爾福一家對家養小精靈多比進(jìn)行各種凌虐和壓迫，后來(lái)哈利解放了多比，并鼓勵多比解放其它家養小精靈，這也折射了作品對奴隸制的強烈批判。
藝術(shù)特色
該系列小說(shuō)是用第三人稱(chēng)模式表述的，以哈利·波特為中心人物，除了第1部、第4部、第6部和第7部的少數內容，全書(shū)全程透過(guò)哈利自己的視角來(lái)表述，這也是讀者認為閱讀這系列書(shū)有親切感的原因之一。（第5部中，哈利·波特透過(guò)“思想”看到黑魔王的情節中，描述的“他”指伏地魔黑魔王。）哈利、赫敏、羅恩是三個(gè)重要的人物。書(shū)中的主要角色刻畫(huà)深刻，次要角色也活靈活現。書(shū)中也有很多有關(guān)道德方面的內容，隨著(zhù)正義和邪惡的對抗不斷激烈和明顯化，一些人物面臨著(zhù)重要的選擇，人性的陰影也被展現出來(lái)。
在羅琳為讀者呈現情節豐富、內容緊湊的魔法故事的同時(shí)，《哈利·波特》系列小說(shuō)也巧妙地繼承了歐洲經(jīng)典文學(xué)。這些繼承主要體現在兩大方面，即母題的運用和文化寓意的傳承。母題也許是文學(xué)研究領(lǐng)域最復雜的一個(gè)概念，所謂母題“指的是在文學(xué)作品中反復出現的人類(lèi)基本行為、精神現象以及人類(lèi)關(guān)于周邊世界的概念，諸如生、死、離別、愛(ài)、時(shí)間、空間、季節、海洋、山脈、黑夜等等。這些母題在歐洲文明的兩大源頭——希臘羅馬神話(huà)傳說(shuō)和圣經(jīng)�？梢哉f(shuō)，歐洲經(jīng)典文學(xué)也是羅琳女士創(chuàng )作的源泉。
羅琳在設置童話(huà)人物形象時(shí)，也采用了先抑后揚或先揚后抑的手法，從而使得故事更加撲朔迷離。典型代表為斯內普。小說(shuō)從第一部就烘托出斯內普令人厭惡的反面形象，多次展現哈利與斯內普的沖突，但在整個(gè)故事的尾聲，才表達出斯內普對哈利誠摯的保護和愛(ài)。這樣的反差形成了鮮明的對比。在第二部小說(shuō)中，吉德羅被形容成一個(gè)經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀魔法師，但在故事的最后，他卻膽小如鼠，并無(wú)真才實(shí)學(xué)，同樣形成鮮明反差。第四部小說(shuō)中瘋眼漢穆迪看似和善友好，卻是偽裝的小克勞奇——伏地魔安插在哈利身邊陷害哈利的反面人物，一步一步將哈利逼上絕境。正是有了這樣對于傳統童話(huà)的繼承和升華的藝術(shù)手法，故事情節才得以進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展，童話(huà)故事更為豐富多彩。
雖然魔法世界對于孩子們來(lái)說(shuō)是神奇夢(mèng)幻的，但是，在這樣一個(gè)世界中也隨時(shí)能夠找到現實(shí)的影子。小說(shuō)的本身也具有深刻地現實(shí)性。小說(shuō)中對于現實(shí)性的具體體現為場(chǎng)景的現實(shí)化。哈利作為小說(shuō)的主人公雖然是英雄的象征，但是，羅琳女士并沒(méi)有把哈利塑造成—個(gè)無(wú)所不能、如同神一樣的英雄。通過(guò)不同的場(chǎng)景，羅琳以哈利自己的口吻和想法表現出他的一些弱點(diǎn)：哈利并不喜歡學(xué)習，甚至有時(shí)在學(xué)習時(shí)會(huì )偷懶，畢竟哈利作為—個(gè)成長(cháng)中的孩子也會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題。進(jìn)入青春期的哈利對秋·張有好感，赫敏對羅恩的喜歡，這也是孩子們在青春期會(huì )經(jīng)歷的過(guò)程。小說(shuō)中哈利有與現實(shí)世界中的孩子們一致的共性，這樣的共性也是《哈利·波特》系列小說(shuō)之所以能吸引全球致以萬(wàn)計的讀者的重要因素。小說(shuō)通過(guò)對場(chǎng)景的塑造，體現了人類(lèi)型，即共同的人性。
哈利波特作者簡(jiǎn)介 篇2
哈利波特系列的作者是J.K.羅琳，于1965年7月31日出生于英國格溫特郡，畢業(yè)于英國�？巳卮髮W(xué)，是英國作家。羅琳從小就喜歡閱讀和寫(xiě)故事，她具有豐富的想象力，寫(xiě)出了哈利波特系列故事。2017年12月12日，J·K·羅琳被英國皇室授予“榮譽(yù)勛爵”，這是英國的勛章和爵位的最高等級。
哈利波特背景知識：哈利波特的故事背景是一整個(gè)事件都發(fā)生于魔法世界，這個(gè)世界的居民都是巫師。主角哈利波特以及他的好朋友赫敏以及羅恩就讀于霍格沃茨魔法學(xué)校，在讀書(shū)期間發(fā)現了伏地魔復生的'陰謀，經(jīng)過(guò)驚險的斗爭，最終打敗了伏地魔。
擴展資料
哈利波特系列的故事完成后，羅琳多次寄出書(shū)稿均遭到拒絕。不過(guò)，她的努力最終得到了回報。在一小印刷商Bloomsbury接下印刷權后，一出版便備受矚目，好評如潮，其中包括英國國家圖書(shū)獎兒童小說(shuō)獎，以及斯馬蒂圖書(shū)金獎?wù)陋�，她的生活發(fā)生天翻地覆地變化。她被稱(chēng)為“哈利·波特之母”，以天才的想象力孕育了風(fēng)靡全球的小魔法師哈利·波特。
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