雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文（精選44篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文，希望能夠幫助到大家。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇1
偉大的印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！笔前�，鼓勵就似一縷殘陽(yáng)，雖微弱，卻能溫暖人心，而我們身邊就有著(zhù)很多這樣的例子。記得那是我剛轉來(lái)的時(shí)候，字并不像現在這般好看，常寫(xiě)得東倒西歪，就像一個(gè)喝醉了的酒鬼，歪歪扭扭，龍飛鳳舞。但這并沒(méi)有引起我的注意，直到有一次語(yǔ)文課上，我們講完課后開(kāi)始做作業(yè)本，老師在教室里一圈又一圈地走，忽然，老師在我的身邊停下，俯身看我的作業(yè)本，我心里一陣驚慌，“難道我做錯了？”
來(lái)不及多想，老師已經(jīng)起身查看同桌的作業(yè)本，我望向她，她也正一臉莫名其妙地盯著(zhù)我，“以后你的字一定會(huì )比她好�！崩蠋熢谖叶呁蝗贿@么說(shuō)了一句。我驚訝地望向老師，天知道，一向字寫(xiě)得不好的我居然會(huì )得到老師的肯定，頓時(shí)我的心被一種力量滿(mǎn)滿(mǎn)占據著(zhù)，想要說(shuō)話(huà)卻又堵在喉嚨口，我看了看老師又看了看作業(yè)本，下定決心不讓老師失望。于是我拿起筆，第一次一筆一畫(huà)地寫(xiě)完了作業(yè)。從此我的字越練越好，慢慢地形成了自己的風(fēng)格，每當看到寫(xiě)的滿(mǎn)意的字，我心里就一陣舒暢。不但是我，生活中也時(shí)常充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，那些話(huà)語(yǔ)如種子，悄悄地播種在人心中，從此便有了奮斗的目標。
沒(méi)錯，一句小小的鼓勵可能會(huì )改變一個(gè)人的一生，所以請不要吝嗇你的鼓勵，或許有的人為此找到了信心，成為一個(gè)偉大的人。在我們的平時(shí)生活中只有用那些且歌且舞的鼓勵去代替那些鐵一般冰凌的嚴詞厲語(yǔ)才能讓我們心間充滿(mǎn)溫暖，學(xué)會(huì )鼓勵吧，去放飛自己的心靈。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇2
溫文爾雅，禮貌又很好的語(yǔ)句，還有許多經(jīng)典的文學(xué)、藝術(shù)作品，會(huì )讓我們受到良好的教育，給我們很深的體會(huì )，從而提高我們的精神境界。我們的祖先，創(chuàng )造了輝煌燦爛的，足有五千年的歷史，如長(cháng)江黃河、萬(wàn)里長(cháng)城。在這緩慢的歷史演化過(guò)程中，一部又一部經(jīng)典作品誕生了。如《離騷》、《漢書(shū)》等等。這些經(jīng)典作品，已經(jīng)足夠讓我們后人學(xué)習了。
有一天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》。里面主要講了：一個(gè)名叫阿羅納斯的教授和兩個(gè)同伴——一個(gè)是捕鯨大王尼德．蘭，另一個(gè)是他的仆人康塞爾，為了看一個(gè)神秘的“海底動(dòng)物”，就鬼使神差地進(jìn)了“海底動(dòng)物”的“體內”。其實(shí)，那是一個(gè)名叫“鸚鵡螺”號的潛艇。故事的主人公——尼摩船長(cháng)是一個(gè)神秘人物，他在荒島上秘密建造的這“鸚鵡螺”號，不僅異常堅固，而且構造巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源。尼摩船長(cháng)對俘虜倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，尼摩船長(cháng)永遠不允許他們（阿羅斯教授、仆人康塞爾和捕鯨大王尼德．蘭）離開(kāi)這里。教授一行人別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游個(gè)大洋。教授和他的同伴通過(guò)一系列奇異的事情，終于了解到神秘的尼摩船長(cháng)仍與大陸保持聯(lián)系，他們用海底沉船里的金銀財寶來(lái)支援陸地上的人們的正義斗爭。十個(gè)月之后，教授和同伴們終于在極其險惡的情況下逃脫，才得以把這件海底秘密公之于世，我讀了這本書(shū)，認為教授的經(jīng)歷是奇妙的，它會(huì )引領(lǐng)我來(lái)到美麗無(wú)比的海洋，觀(guān)看一群又一群的魚(yú)兒。
閱讀經(jīng)典不僅會(huì )陶冶我們的情操，還能開(kāi)闊我們的視野，真是一舉兩得。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇3
書(shū)是知識的海洋，一本好書(shū)代表一個(gè)美好的開(kāi)始，有句俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書(shū)，作者楊紅櫻，這本書(shū)也是我最喜歡的書(shū)，它講述了童年的樂(lè )趣，童年是快樂(lè )的。從我第一次看這本書(shū)，到現在一直看，真是百看不厭��！
這本書(shū)的句子非常通順，把翠湖公園寫(xiě)得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福�！边@里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著(zhù)花香，看著(zhù)故事，可能會(huì )讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，可能會(huì )讓你哈哈大笑，笑得喘不開(kāi)氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿(mǎn)奇幻的話(huà)語(yǔ)，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機智又靈敏，做事絕對不出差錯，而且特別幽默搞笑，再說(shuō)《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書(shū)已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì )讓我心情舒緩，開(kāi)心的時(shí)候看病一下，會(huì )讓我更開(kāi)心，我真心希望有更多好書(shū)能夠出版。
書(shū)本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，知識是我們的橋梁，沒(méi)有知識的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長(cháng)。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇4
“禮”就是禮貌、禮儀的意思�？v古觀(guān)今，我們中國是禮義之邦，自然是十分注重禮法的。凡事業(yè)有成之士，以及各種賢人，必知禮。古有古之禮，現有現行禮，一個(gè)懂禮之人，定會(huì )受人敬重，受人愛(ài)戴�？组T(mén)哲學(xué)以“克己復禮”為做人的大道理，意思是我們日常生活中應處處注意自己的言行。
現實(shí)生活中，我們身邊就有許多不講禮貌的事例。比如破壞環(huán)境、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、不尊重他人的勞動(dòng)成果、滿(mǎn)口臟話(huà)等。有一次，在北京的一個(gè)立交橋上，兩個(gè)司機因為一些小事發(fā)生了爭執，于是下車(chē)互罵，甚至還發(fā)生了肢體沖突，在車(chē)流高峰期造成了嚴重的擁堵，還耽誤了自己的時(shí)間，被媒體曝光后還很沒(méi)面子。不講禮的行為不僅危害了國家的文明、人民的利益，還會(huì )受到社會(huì )的譴責，可謂有百害而無(wú)一利。
當然也有很多知禮的行為，比如漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著(zhù)老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排
綜上所述，知禮講禮是一個(gè)人的立身之本，是做任何事情的基礎，只有人人都講禮，才能實(shí)現國家的繁榮昌盛，使中國得到別的國家的尊重。我們要知禮、守禮，做一個(gè)舉止文雅、品格高尚的文明中國人。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇5
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說(shuō)，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統！
在古代，師生交往是最能體現出一個(gè)人的道德禮貌的。有一次一位學(xué)生在學(xué)堂里問(wèn)先生一個(gè)字音，他走到先生身旁大聲說(shuō)道：“哎，我指的這個(gè)字怎么念？快告訴我�！毕壬�(jiàn)這個(gè)學(xué)生如此無(wú)禮，不僅沒(méi)有理會(huì )他，還將他趕出了學(xué)堂。不久后，這個(gè)學(xué)生又回到學(xué)堂，輕聲說(shuō)道：“先生，請您看一下，這個(gè)字怎么讀？”先生見(jiàn)他有所悔改，便拿起筆來(lái)，仔細教他。這就正如俗話(huà)所說(shuō)，“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌�！�
在一家超市里，一個(gè)中年男子由于沒(méi)有掌控好購物車(chē)的推速，在結賬時(shí)碰傷了前面一位大學(xué)生的手臂。男子見(jiàn)狀連忙說(shuō)道：“對不起，我沒(méi)有控制好購物車(chē)，不小心把你碰傷了，你沒(méi)事兒吧？”大學(xué)生微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，擦破一點(diǎn)皮，我沒(méi)事�！庇谑且粓�(chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
一次，老總講自己的水杯放在助理的辦公桌上，助理拿筆記本電腦時(shí)無(wú)意間碰碎了杯子，當他連忙向老總道歉時(shí)，老總認為自己把水杯放在別人的桌子上，是自己的不對，向助理致歉�？梢�(jiàn)文雅和氣，寬容的話(huà)語(yǔ)，不但溝通了人與人之間的關(guān)系，感情，更能反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養。
舉了那么多禮貌的正反例子，由此可知，禮貌與我們的生活息息相關(guān)，如果我們每個(gè)人都能善用禮貌，那么這個(gè)世界上就能夠少一些紛爭，人與人之間的關(guān)系也會(huì )更融洽，社會(huì )生活更加美好！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇6
從小，無(wú)論是學(xué)校的老師還是父母長(cháng)輩，都會(huì )教我們應該有禮貌。這體現了一種修養和家教。如果孩子對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，可能被父母惡狠狠地批評一頓。
星期六中午，我走到離學(xué)校不遠的公交車(chē)站臺等公交。正等著(zhù)的時(shí)候，突然聽(tīng)到大聲的指責：“你怎么能這樣的不禮貌，媽媽看到奶奶都得站起來(lái)打聲招呼，你怎么還坐著(zhù)，連看都不看一眼，你怎么可以這樣的對長(cháng)輩不禮貌呢？平時(shí)奶奶對你那么好，你都不記得了。媽媽平時(shí)是怎么教你的，你都忘了。不許哭，沒(méi)有一點(diǎn)男子漢的樣子�！蔽铱吹剿纳磉呎局�(zhù)一個(gè)大約十一歲左右的男孩子，眼角滿(mǎn)是淚水，他急著(zhù)分辨道：“我真的沒(méi)有看見(jiàn)，沒(méi)有看見(jiàn)。嗚嗚嗚嗚！”
“你還狡辯，錯了還不敢承認，你的眼睛明明看見(jiàn)了奶奶，還想狡辯，太讓媽媽失望了。"那位媽媽如此的嚴厲，不允許孩子再與她分辯�！昂昧撕昧�，他還只是個(gè)孩子，沒(méi)事啊，奶奶不生氣，不生氣。沒(méi)事的，等長(cháng)大了就好了�！焙⒆右揽吭谝粋�(gè)頭發(fā)微白的老奶奶的身上，那位老奶奶看起來(lái)和藹慈祥。
“小時(shí)候都沒(méi)教會(huì )，長(cháng)大了就更沒(méi)有這樣的好習慣了。這孩子就得好好的教。你知道錯了嗎？”媽媽的眼睛直逼視著(zhù)孩子，孩子顯然感受到了事情的嚴重性，他像小男子漢似的擦干臉上的眼淚，站直了身體后看著(zhù)媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽我錯了。以后再也不會(huì )這樣了�！苯又�(zhù)又轉身對奶奶說(shuō)：“奶奶，對不起，剛剛是我不好，請你原諒我�！蹦俏荒棠炭粗�(zhù)孩子，笑著(zhù)摸摸孩子的笑臉，愛(ài)憐的不行。
這時(shí)公交車(chē)來(lái)了，我微笑著(zhù)走上公交，覺(jué)得心里滿(mǎn)是陽(yáng)光。這樣的媽媽教出來(lái)的孩子，將來(lái)一定是個(gè)有用之才！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇7
前一陣子聽(tīng)爸爸說(shuō)，我們美麗的家鄉景德鎮被評為“全國文明城市”。從爸爸說(shuō)話(huà)的眼神和表情中，我能感覺(jué)到他在表達身為一個(gè)瓷都人的驕傲和自豪！
“講文明，懂禮貌”“創(chuàng )建大美瓷都和詩(shī)畫(huà)浮梁”之類(lèi)的話(huà)在浮梁縣城的大街小巷隨處可見(jiàn)，可想而知，浮梁人民有多大的信心，當然我也不例外。我可不能光說(shuō)不做，必須付出行動(dòng)才行。其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，它系于細節，行于大眾。只要在生活中的一言一行我們都做好了，那就是個(gè)文明人。
每逢周末，我和哥哥都會(huì )早早地起床，一起去三賢湖公園跑步。哥哥每次都會(huì )帶上一個(gè)袋子。說(shuō)到這里，也許您會(huì )問(wèn)，跑步還拿個(gè)袋子干嘛呀？哈哈，我和哥哥一邊跑步邊，一邊撿拾路邊的垃圾。雖然現在大多數人的素質(zhì)都很高，可還是會(huì )有一些不文明的人，為了自己方便，隨地亂扔瓜皮果殼之類(lèi)的垃圾。我們就會(huì )把那些他們隨手丟棄的垃圾收集起來(lái)，再倒入附近的垃圾箱里面。
記得有一次，哥哥帶我去超市。我們在等紅綠燈時(shí)，一個(gè)老奶奶步履蹣跚的走了過(guò)來(lái)，我們連忙扶著(zhù)這位奶奶一起過(guò)馬路。由于走得太慢，眼看綠燈就快要變成紅燈了，我們心里都很著(zhù)急�？蓻](méi)想到的是，后面的車(chē)不僅沒(méi)有按喇叭，竟然還把手伸出窗外做了一個(gè)手勢，讓我們陪著(zhù)老奶奶慢慢地走過(guò)去。走到了超市門(mén)口，奶奶輕輕的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)懂事的好孩子�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“不客氣，這不算什么，助人為樂(lè )嘛！”
做好身邊的小事，不僅幫助了別人，自己也得到了快樂(lè )。我們要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成講文明、懂禮貌的好習慣。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇8
我家有許多的親人、朋友、長(cháng)輩，但對我影響最大的，還要數我的爸爸了。有一次他對我進(jìn)行了嚴厲的批評后，我才知道了禮貌的可貴。
那是我上小學(xué)四年級的時(shí)候，從開(kāi)封來(lái)了一位爸爸的好朋友金伯伯，他是一位報社的編輯，和爸爸的關(guān)系不錯，記得有一年我們全家去開(kāi)封，還到金伯伯家吃過(guò)飯。那天是星期五，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，想趕著(zhù)出去玩兒，見(jiàn)家里多了一個(gè)人，心想肯定是家里來(lái)了客人吧，仔細一看，原來(lái)是金伯伯。爸爸看見(jiàn)我回來(lái)了，就讓我給金伯伯倒水，我有點(diǎn)不高興，因為小朋友已經(jīng)在樓下叫我了。不過(guò)我想，即使不干也得干，不然依爸爸的脾氣，讓我挨一頓罵，到最后不是照樣得倒水？干脆就倒吧�？墒俏业哪樕先月冻鲆唤z不情愿的神氣，而且還漫不經(jīng)心地倒起來(lái)，水一下子漫出了杯子。唉，真倒霉！我把水倒出一些后就用單手把水端給了金伯伯。當時(shí)我沒(méi)有什么感覺(jué)，還認為自己做得不錯。
第二天，爸爸卻嚴肅地對我說(shuō)：“你知道不知道昨天做錯了什么？”我說(shuō)：“不知道�！薄澳俏覇�(wèn)你，端水該怎樣端？”爸爸用嚴厲的口氣說(shuō)。我心里想，昨天好像是用單手端的，聽(tīng)說(shuō)單手是不禮貌的，用雙手給客人端水才是尊敬的表示。平時(shí)我見(jiàn)爸爸和別人交換名片時(shí)，都是用雙手交接的，他們之間都表示得客客氣氣。想到這里，我便低下了頭，不說(shuō)話(huà)了。爸爸見(jiàn)我認錯了，也不再吵我了。
經(jīng)過(guò)這一次嚴厲的批評，使我懂得，做事一定要有禮貌。從此以后不管給誰(shuí)端東西，我都學(xué)會(huì )了用雙手，我知道不懂禮貌是一個(gè)沒(méi)有教養的孩子。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇9
作為成長(cháng)與二十一世紀的少年，我們肩負著(zhù)建設祖國、振興民族、傳承五千年傳統美德的重任，雖然目前我們國家的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。
有些年輕人，不尊重老人，不贍養父母，難道他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎？難道他們沒(méi)有想到自己老了也會(huì )無(wú)人問(wèn)津、孤獨地度過(guò)后半生嗎？有些人不講禮貌，時(shí)常出言不遜，對人無(wú)禮，難道他們不懂得“尊重別人，才能被人尊重”這句話(huà)的含義嗎？難道他們要等人際關(guān)系變差、沒(méi)有朋友的時(shí)候才追悔莫及嗎？有些人隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得“愛(ài)護環(huán)境就是保護自己的家園”這個(gè)道理嗎？難道他們想將來(lái)生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎？有些人欺負弱小，強行索取孩子們的零用錢(qián)，還不允許他們告訴家長(cháng)，否則就要動(dòng)粗，難道他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的意思嗎？難道他們就不怕比自己強壯、厲害的人欺負嗎？
人們常說(shuō)，“倉廩實(shí)而知禮節”�？墒菫槭裁次覀兩顥l件好了，人們卻不懂禮貌了呢？如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那么這個(gè)社會(huì )將會(huì )變得秩序很亂，治安很差，環(huán)境很臟，甚至倒退回“原始社會(huì )”。
漢朝有個(gè)叫孔融的孩子，一天，他的父親買(mǎi)回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個(gè)個(gè)挑著(zhù)大梨，孔融卻挑了一個(gè)小的。父親問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)：“我是家中最小的，應該吃小梨，哥哥們比我大，應該吃大的�！边@件事體現了孔融有禮貌、尊重長(cháng)者的品格。我們不應該學(xué)習他嗎？
為了整個(gè)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，為了全人類(lèi)的文明與富強，為了實(shí)現中華民族的偉大復興，我們一定要從小做起，從小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好少年！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇10
中國自古以來(lái)以“禮儀之邦”而著(zhù)稱(chēng)。講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。古人云“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！庇纱丝梢�(jiàn)，守禮儀對人們的重要性。
禮儀在生活中隨處可見(jiàn)，在餐桌上，應該先讓客人和長(cháng)輩坐定后，方可入坐。古人云“食不言、寢不語(yǔ)，席不正，不坐�！背燥垥r(shí)不可大聲說(shuō)話(huà)，夾菜時(shí)要夾自已經(jīng)面前的，不可以暴飲暴食，也不可挑食，要細嚼慢咽，勤儉節約。
在家庭中，我們也要為父母承擔力所能及的家務(wù)活。三字經(jīng)中說(shuō)：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執�！币馑际钦f(shuō)：在黃香九歲時(shí)，就知道在冬天睡前先用身體溫暖床上的枕席，再請父親睡覺(jué)。而我已經(jīng)十三歲了，大事小事都讓父母幫我做好，卻不如黃香那般孝敬父母。 “百善孝為先”孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果連“孝”這個(gè)字都做不好，還談什么禮儀呢？正如蘇轍所說(shuō)“慈孝之心，人皆有之”。
傾聽(tīng)也是禮儀的一種，在課堂上，傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)也尤為重要，這可以讓我們學(xué)到更多知識。傾聽(tīng)也是一門(mén)藝術(shù)，是了解別人的一種方法，在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，不可以打斷別人。古人云：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。 傾聽(tīng)可以給我們帶來(lái)很多益處，同時(shí)也會(huì )得到別人的尊重，可以從別人口中得知自已想要的東西。
生活中的每個(gè)小細節，都包含了禮儀，禮儀能表現出一個(gè)人形象，有時(shí)，禮儀甚至可以決定一個(gè)人的前程與命運。文明不能只放在嘴里，更要放在心上，表現在行動(dòng)中。從現在開(kāi)始，告別不文明的行為，努力學(xué)習，讓地球被文明所喧染，更好的建設祖國的未來(lái)！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇11
她從小就養成了有禮貌的習慣。禮貌是待人對事表示尊重的具體表現，禮貌反映人們的自身素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采。
在小學(xué)以及初中均有在校門(mén)口站崗做晨檢員的經(jīng)歷，正是這種經(jīng)歷讓她明白了禮貌待人是中華民族的傳統美德，待人最重要的是尊重他人。她也獲得了很多的榮譽(yù)，如：她在環(huán)保行動(dòng)中，表現積極，榮獲學(xué)校的“環(huán)保先鋒”稱(chēng)號，曾獲學(xué)校的“五小標兵”稱(chēng)號；她懂禮貌，經(jīng)常使用文明用語(yǔ)“你好”“打擾”“請原諒”等，文明禮貌待人，樂(lè )于助人，獲得學(xué)校的“文明之星”獎；微笑是盛開(kāi)在人們臉上的鮮花，微笑的內涵是尊重、友善、真自信。她樂(lè )觀(guān)、自信、熱愛(ài)生活和以燦爛的笑容待人，榮獲學(xué)校的“微笑之星”獎；她的品德、智力、技術(shù)、體能、審美全面發(fā)展，榮獲市的“市優(yōu)秀學(xué)生”，先后榮獲區的和學(xué)校的“三好學(xué)生”，學(xué)校的“十佳少先隊員”等等。所獲得的種種光榮的稱(chēng)號，是對陳清蕓同學(xué)一路以來(lái)的良好的個(gè)人素質(zhì)的肯定。
那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個(gè)人的思想、行為，對別人、對社會(huì )是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準則，辨別是非的能力，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來(lái)規范我們的行為。其次，采取一些有效措施來(lái)培養習慣。比如，在學(xué)校與同學(xué)們的溝通，與師長(cháng)的相處，我們要從日常的小事開(kāi)始培養自己的禮貌習慣，如，向老師問(wèn)好，與同學(xué)合作時(shí)多用一些謙虛、禮貌的語(yǔ)氣等等。作為學(xué)生，只有在學(xué)校里培養好自己的禮貌素質(zhì)，才能夠在未來(lái)社會(huì )的不同崗位上迎接上司、領(lǐng)導的考驗。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇12
今天的晚飯，我不僅吃到自己喜歡吃的菜，還學(xué)會(huì )了怎樣講禮貌。
“爸爸，吃飯了！”擺好了碗筷，我就喊正在樓上打電腦的爸爸下來(lái)吃飯。爸爸答應著(zhù)，走下樓來(lái)�！鞍职�，你去洗手，我來(lái)給你盛飯！”我大聲說(shuō)道�！昂醚�。先謝謝你了！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)。然后，我就給爸爸盛飯去了。爸爸洗完了手，坐在了沙發(fā)上，我雙手端著(zhù)飯給爸爸，爸爸伸出雙手接過(guò)飯，笑瞇瞇地對我說(shuō)了一聲：“謝謝！”我聽(tīng)了，趕忙說(shuō)：“不用謝！”爸爸說(shuō)：“穎穎懂禮貌了，真乖！”我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
開(kāi)始吃飯了，媽媽煮了好多我喜歡吃的菜，有油菜湯，還有魚(yú)。吃了一會(huì )兒，爸爸挾了幾塊魚(yú)肉給我，但忘了說(shuō)聲“謝謝”。爸爸看了，有點(diǎn)生氣，他對我說(shuō)：“怎么能不說(shuō)聲謝謝，沒(méi)有禮貌�！甭�(tīng)了，我忙說(shuō)：“對不起！爸爸，我忘了�！卑职致�(tīng)了，說(shuō)：“那你今后一定要養成說(shuō)謝謝的好習慣�！蔽颐Υ舐暼轮�(zhù)：“知道了！”可爸爸聽(tīng)了，又說(shuō)：“不能這樣回答�！眿寢尭�(zhù)說(shuō)：“爸爸說(shuō)的沒(méi)錯，確實(shí)不能這么回答。答別人的話(huà)，要輕聲輕氣，才有禮貌，不能大聲嚷嚷。以后一定要記住呀！”我聽(tīng)了，心里想：“對呀，要是別人對我大聲嚷嚷，我也會(huì )生氣的。以后我說(shuō)話(huà)可不能再用這種語(yǔ)氣啦，那真沒(méi)禮貌�！毕氲竭@里，我連忙輕聲地回答：“媽媽?zhuān)抑懒�，以后我一定改！�?/p>
爸爸聽(tīng)了，立刻眉開(kāi)眼笑。媽媽聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好孩子，好孩子，知錯能改就是好孩子。來(lái)，快吃媽媽給你煮的油菜和魚(yú)�！蔽疫B連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)∥易類(lèi)?ài)吃了，味道真好！”
這一頓飯，我吃得真開(kāi)心。我不僅吃到了媽媽專(zhuān)為我煮的可口飯菜，還學(xué)到了說(shuō)話(huà)要有禮貌的道理。既要說(shuō)有禮貌的話(huà)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還得注意語(yǔ)氣。我的收獲真大呀！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇13
“媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽�！边@是我上幼兒園時(shí)，老師教我們唱的第一首歌。每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )情不自禁地想起小時(shí)候的一件事。那天我上學(xué)剛回到家，看見(jiàn)一身疲憊的媽媽滿(mǎn)頭大汗，就連忙給媽媽倒了一杯熱氣騰騰的茶，一步三晃地端到媽媽的面前，嘴里還哼著(zhù)這首歌。媽媽笑顏如花地接過(guò)茶，“咕嚕咕�！钡匾缓榷M。那時(shí)的我第一次體會(huì )到孝順父母帶給自己的快樂(lè )。
其中印象最深的是那次姐姐教我的。記得那天放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)門(mén)口，一股香味撲鼻而來(lái)，啊，好香！原來(lái)是大廚媽媽正在炒菜。一走進(jìn)飯廳，映入我眼簾的是一道道美味可口的飯菜：有紅燒鯉魚(yú)、梅菜扣肉、青菜、排骨湯……看著(zhù)這些美味佳肴的飯菜，我垂涎三尺。于是，我拿起筷子迫不及待地向紅燒鯉魚(yú)夾去。這時(shí)，一只大手抓住了我的小手，我抬頭一看，原來(lái)是姐姐。她笑著(zhù)說(shuō)：“爸媽還沒(méi)來(lái)，趕快去叫吧。我們要懂得尊敬長(cháng)輩，孝敬父母�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我急忙向客廳跑去叫爸媽。這時(shí)媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“還是我的閨女懂事�！迸�，天下最容易滿(mǎn)足的就是生我們、養我們的媽媽了。我只不過(guò)做了小小的一件事，就讓她高興成這樣了。我又一次深深地體會(huì )到了孝順帶來(lái)的快樂(lè )。
是啊，如果沒(méi)有父母，哪來(lái)今天的我們。父母為了我們不知操了多少心，為了我們不知吃了多少苦。在這里我想對全天下的孩子說(shuō)：“我們一定要懂得尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，這也是我們中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們要繼續發(fā)揚下去�！�
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇14
在我們日常生活中，文明一直是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋習這種現象還是在我們生活中經(jīng)常出現。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹(shù)新風(fēng)，爭做文明的小學(xué)生。
“哪個(gè)乘客請讓座一下�！毙瞧诹�，我和媽媽去張情姐姐家。去她家必須乘747公交車(chē)。一位老奶奶上來(lái)了，可車(chē)上沒(méi)有空位子。售貨員喊得嗓子都快喊啞了，還是沒(méi)人讓位子。這時(shí)媽媽抱著(zhù)我站了起來(lái)，扶著(zhù)老奶奶說(shuō)：“您坐！”老奶奶笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好人！”
我看著(zhù)這一切，隨口吐了口香糖，不以為然地說(shuō)：“為什么？我沒(méi)座位了！”媽媽轉頭瞪了我一眼，我不敢吭聲了，但心里還不服氣。
“下面是終點(diǎn)站，請全部下車(chē)�！�
我牽著(zhù)媽媽的手，走下車(chē)�！鞍选蔽彝蝗挥X(jué)得有一個(gè)東西粘在我腳底下，很緊，我用力撥出，但還是粘在我的腳上。
“怎么了？”媽媽關(guān)切的問(wèn)�！皠倓偽艺f(shuō)讓座不好，它不讓我下車(chē)了�！避�(chē)上頓時(shí)傳來(lái)一陣笑聲，可是又“嗖”的一下沒(méi)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁床恍α�？”媽媽說(shuō)：“因為他們也不讓座，他們想了一下，笑聲沒(méi)了�！彼戳艘幌挛夷_底，“原來(lái)是口香糖作怪！”媽媽抽出餐巾紙，把口香糖扔到垃圾桶。
“誰(shuí)這么缺德？”我生氣地說(shuō)，可又想到我剛剛吐了口香糖，臉刷得一下紅了。媽媽問(wèn)我怎么了，我轉了一個(gè)話(huà)題：“媽媽?zhuān)銥槭裁醋尳o老奶奶坐？”媽媽笑了：“你聽(tīng)過(guò)‘孔融讓梨’嗎？孔融會(huì )讓梨，我們呢？”聽(tīng)完這句話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看樣子，做人講文明,懂禮貌，否則下一個(gè)遭殃的就是你了！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇15
唐飛是一個(gè)很有禮貌的孩子，每當遇到人就說(shuō)“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著(zhù)：真是一個(gè)有禮貌的好孩子，長(cháng)大一定有出息�？墒�，最近大家紛紛議論他：“唐飛是不是瘋了？”
這是怎么一回事呢？原來(lái)，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒(méi)有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說(shuō)：“對不起！對不起！橡皮擦先生�！边�有一次，唐飛看見(jiàn)垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生�！碧骑w總是這樣，無(wú)論是人還是物品，見(jiàn)到了就打招呼，不小心做錯了事就道歉。怪不得大家都說(shuō)他瘋了�？墒�，誰(shuí)會(huì )想到他的禮貌改變了他的命運。
一天，唐飛的爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個(gè)人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火�；鹈缱蟾Z，右竄，不一會(huì )兒，把整個(gè)家都包圍了。有防火意識的人，在這個(gè)時(shí)候都會(huì )用濕毛巾捂住臉�？墒�，唐飛是個(gè)小孩子，根本沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，更不會(huì )有自我防火保護。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動(dòng)飛到水龍頭前，水龍頭自動(dòng)打開(kāi)，過(guò)了一會(huì )兒，又自動(dòng)關(guān)上，浸濕的毛巾向自己飛來(lái)，捂住了自己的口和鼻子。電話(huà)也不怎么了，自動(dòng)撥打“119”，還會(huì )說(shuō)話(huà)。家里的物品全部都飛了起來(lái)，飛向一條線(xiàn)，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車(chē)這時(shí)也趕來(lái)了，成功地撲滅了他家里的大火。
物品是沒(méi)有生命的，它們怎么會(huì )飛起來(lái)呢？原來(lái)，那些物品都是外星生物托生的，所以就會(huì )飛。而外星生物是想來(lái)考查地球人的品行，但它們卻受盡了其他人的虐待。在唐飛家，它們受到禮貌對待，深深體會(huì )到唐飛的優(yōu)良的品德，所以救了唐飛。
從此，再也沒(méi)有人說(shuō)唐飛“瘋”了。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇16
做人要懂得講文明將禮貌，相信我們從小就被家里的長(cháng)輩教育過(guò)，也在校園里被老師教育過(guò)。文明禮貌是我們的做人處事的法則。
生活中，講文明懂禮貌的人都會(huì )引得人們的喜愛(ài)，相反那些不講文明禮貌的人也會(huì )受到眾人的不喜與排斥。一個(gè)講文明懂禮貌的人走到哪兒都是受歡迎的，有他們的地方就會(huì )有和諧與美好。
還記得我小時(shí)候一件不文明的事情，我在路上吃著(zhù)雪糕，吃完后，順手就將包裝袋丟棄在了地上。不僅如此，當媽媽掏出紙遞給我要我擦嘴巴的時(shí)候，我還將這些紙全都丟在了地上。原本我做完這一切自顧自的往前走的時(shí)候，突然發(fā)現媽媽沒(méi)有跟上來(lái)。我一回頭，卻發(fā)現媽媽正一臉嚴肅的盯著(zhù)我。
我當時(shí)心里就咯噔了一下，頓時(shí)就知道自己做錯事了，但是還小的我卻沒(méi)有明白我到底做錯了什么事？“將地上的垃圾都撿起來(lái)！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的吩咐，看著(zhù)地上的紙屑，頓時(shí)沖了回來(lái)，彎腰一一剪了起來(lái)。我撿起來(lái)后眼巴巴的瞧著(zhù)媽媽?zhuān)瑢⒌厣系睦慷嘉赵谑稚�。媽媽看�?zhù)我這個(gè)樣子嘆了氣，“將垃圾放垃圾桶里，不管在家還是在外面，我們都不能亂丟亂扔，要講文明�！�
這個(gè)幼時(shí)記憶的小片段被我記住了，媽媽的那幾句話(huà)也被我牢牢的記在心里。在日后，媽媽不止一次強調我要講文明講禮貌。每當家里來(lái)客人的時(shí)候，媽媽都會(huì )叫我去與長(cháng)輩們打招呼。該叫叔叔的叫叔叔，是阿姨的叫阿姨。
講文明講禮貌伴隨著(zhù)我成長(cháng)，如今，我長(cháng)大了，更懂得了講文明懂禮貌的重要性。一個(gè)講文明懂禮貌的人是他身上最受人歡迎的品質(zhì)，同樣講文明懂禮貌的我們也將成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇17
文明禮貌是我們最需要的，也是我們最缺少的。
您瞧，不文明的人和事隨處可見(jiàn)：那里有一個(gè)叔叔，身著(zhù)名牌西服、皮鞋锃亮，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，一看就是有錢(qián)人。做的事可不怎樣，只聽(tīng)：“咳——呸！”幾聲，痰就隨口吐在馬路上了�？�，那不是隔壁的小胖墩嗎？和爺爺在花園玩耍，碰到一位阿姨。阿姨開(kāi)玩笑的說(shuō)：“小胖墩，該減肥了呀！要不走不動(dòng)了�！毙∨侄詹粌H不打招呼，還眼睛一瞪，沖著(zhù)那位阿姨就大喊大叫：“你管不著(zhù)，你是個(gè)壞阿姨！你走開(kāi)！”阿姨嚇得趕緊就走了。小胖墩不依不饒的對爺爺連打帶踹的嚎啕大哭，讓爺爺去罵阿姨。這不是明顯的不講文明禮貌嗎？其實(shí)這樣的事情還有很多很多......
但是，我們身邊也有許多文明禮貌的人和事。你看：一輛公交車(chē)上人已經(jīng)都坐滿(mǎn)了，可不斷還有人往上擠。這時(shí)，搖搖晃晃的上來(lái)一位婦女。仔細一看，哎呀！是一位孕婦。只見(jiàn)她一上車(chē)，就像一道無(wú)聲的命令，好多人都從自己的座位上站起來(lái)紛紛讓座，孕婦顯得格外高興，你瞧她的眼睛就知道了。一位老奶奶要過(guò)馬路，可是馬路上的車(chē)輛一輛接一輛從她身邊呼嘯而過(guò)，嚇得老奶奶顫顫巍巍的無(wú)所適從，一個(gè)中學(xué)生趕緊跑過(guò)來(lái)，扶著(zhù)老奶奶走過(guò)了馬路。
聽(tīng)說(shuō)外國人很講文明禮貌，很少有人隨地吐痰、亂扔垃圾。他們非常愛(ài)護自己居住的城市，在公共場(chǎng)所不吸煙、不大聲喧嘩。我們中國人也在不斷的進(jìn)步，整體素質(zhì)也在提高。但是仍然有很大的差距。
那么，從我做起，從每個(gè)人做起。人人講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓文明禮貌之風(fēng)吹遍大街小巷，我們生活的城市將會(huì )更加美麗、人與人之間更加溫暖。
讓我們舉起雙手大聲呼吁：“文明禮貌最重要！”
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇18
俗話(huà)說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)理討人嫌”。禮貌對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可缺少的，講禮貌更是每個(gè)人都要養成的好習慣。禮貌就像人生旅途中的通行證，可以讓你的人生順利又通暢。
禮貌是人與人之間和諧溝通的橋梁，關(guān)鍵時(shí)候使用好禮貌用語(yǔ)可以化解矛盾。有一次，在我去上英語(yǔ)課的路上，有一位中年男子騎電動(dòng)車(chē)不小心撞上了前面的一輛車(chē)，車(chē)上的司機下車(chē)對著(zhù)中年男子說(shuō)了一些責怪的話(huà)，只見(jiàn)中年男子連忙說(shuō)：“對不起對不起，是我不小心，我不是故意的�！彼緳C看自己的車(chē)被撞的也不嚴重，就說(shuō)了一句：“以后一定要注意，可別再這么不小心了�！薄耙欢ㄒ欢�，這次真的對不起�！彪p方就這樣和平解決后，及時(shí)離開(kāi)了。實(shí)際上，主要是中年男子禮貌和誠懇打動(dòng)了這個(gè)司機，避免了一場(chǎng)爭吵和糾紛。
相反，如果雙方都沒(méi)有這樣去溝通，都不講禮貌，也許結局會(huì )是另外一種情況。比如兩周后的一天，我在去公園的路上，也同樣看到了兩輛車(chē)碰到了一起。但情況卻是這樣的，先是一個(gè)年輕人下車(chē)就罵罵罵咧咧“你沒(méi)長(cháng)眼��？急著(zhù)去送死呢？”另一個(gè)司機也沒(méi)有控制好自己，高聲喊道：“誰(shuí)讓你急剎車(chē)呢？你還罵人，看我怎么收拾你！”兩人互不相讓?zhuān)匠吃絻�，越吵聲音越大，兩人的情緒也越來(lái)越激動(dòng)，最后兩個(gè)司機還打了起來(lái)，直到警察來(lái)了之后兩人才被迫停下來(lái)，兩個(gè)司機都被帶到派出所進(jìn)行處理。這就是兩個(gè)人都不講禮貌，說(shuō)話(huà)粗魯，甚至破口大罵的結果。本來(lái)很小的一件事卻引起打斗、進(jìn)派出所、交通堵塞等很多不必要的麻煩。
由此可見(jiàn)，講禮貌是多么重要。讓我們大家一起養成講禮貌的好習慣，使用禮貌用語(yǔ)，“禮多人心暖，禮多人不怪”人人和諧相處，生活一定會(huì )更美好！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇19
中國曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說(shuō)：有道德的人待人應該彬彬有禮，態(tài)度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。禮貌待人是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
禮貌待人是指人們在與他人交往的各種行為處境中所應有的品行和禮儀，是處理人與人之間關(guān)系的社會(huì )公德之一，也是文明行為中最起碼的要求。在社會(huì )主義社會(huì )里，禮貌待人體現出對他人的尊重，反映出人與人之間平等與友好的關(guān)系。周恩來(lái)是禮貌待人的楷模。他身為國家總理，但總是謙虛恭敬，彬彬有禮，處處以禮待人：服務(wù)員給他端茶，他常常站起用雙手接過(guò)去，并微笑著(zhù)點(diǎn)頭表示感謝；外出視察工作，每到一個(gè)地方，他總是和服務(wù)員、廚師、警衛員一一握手，親切地道謝；甚至在深夜回家途中，他也再三關(guān)照司機讓外賓的車(chē)走在前面要禮貌行車(chē)。
我就是一個(gè)待人有禮貌的人。有一次，我家來(lái)了許多客人，我有禮貌的說(shuō)：“叔叔好！阿姨好！”他們都夸我是好孩子，然后，我給他們每一個(gè)人沏了一杯茶，他們說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不謝�！�
可見(jiàn)，禮貌待人最起碼要做到誠懇、謙虛、和善、有分寸。
禮貌待人并不只是一種外表形式，而是溝通人們之間友好感情的一道橋梁。如果能自覺(jué)地做到禮貌待人，不僅能使人與人之間的關(guān)系更加純潔和美好，而且可以避免和減少某些不必要的個(gè)人沖突，使社會(huì )生活更加和諧安詳。在這種美好和睦的環(huán)境中，人們就能增進(jìn)友誼，加強團結，更好地學(xué)習、生活、工作，并從中感受到親切、溫暖、愉快和力量。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇20
如果允許我的這篇文章中出現一個(gè)叫“糾結”的詞的話(huà)，那么允許我形容，有一件糾結的事情，發(fā)生在我上學(xué)的每一天。這件事，是一件本不應糾結的事情——向老師問(wèn)好。
這應該很奇怪；因為自我上學(xué)的第一天起，老師便教我們：要有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好；當我帶著(zhù)這個(gè)好習慣度過(guò)了美好的六年小學(xué)時(shí)光后，我來(lái)到了初中；可是最近，尤其是這個(gè)學(xué)期以來(lái)，隨著(zhù)對學(xué)校與老師們的熟悉，我大聲叫出“老師好”的勇氣反而日益漸減，以至于現在到了這樣的程度——見(jiàn)到不熟識的老師，要不就是一聲不響地走過(guò)，要不就是以自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音向老師問(wèn)了一聲好——我就是這樣表達出這種對老師的尊敬。每當埋頭默默走過(guò)我心中總會(huì )有些深深的愧疚，為沒(méi)能表達對老師的尊敬，也暗罵自己的膽小，同時(shí)也奇怪：我怎會(huì )連向老師問(wèn)好的勇氣也沒(méi)有了呢？
遇到認識的老師打招呼，不認識的老師則勇氣不足；這些奇怪的現象也許更多的人是沒(méi)有的。這個(gè)新學(xué)期，班級升遷，來(lái)到二樓，我上學(xué)放學(xué)愛(ài)抄近道，但這是一條十分“陰暗狹窄”的走廊，在這里很容易遇到主任、老師，甚至遇到校長(cháng)——我曾多次遇到校長(cháng)，且多次犯下之前提過(guò)的“滔天罪行”——有一次與校長(cháng)“狹路相逢”，沒(méi)看出來(lái)是校長(cháng)而大聲喊了一次“老師好”；第二次看到校長(cháng)了，卻沒(méi)有勇氣喊出“校長(cháng)好”；還有一次，遇到了其他的老師居然喊了一聲“校長(cháng)好”……此外，我也怕自己錯將家長(cháng)等錯喊“老師”。這些許多許多的本不該有糾結，讓我的勇氣一點(diǎn)點(diǎn)喪失，以至于到了現在的地步。
其實(shí)，這件是本不應糾結的事；只要鼓足勇氣，我一定可以不再為這件事糾結，并且活出更好的自我！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇21
我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事，它讓我知道了用禮貌來(lái)對待他人。
故事的內容是：曾經(jīng)有一個(gè)蠻橫無(wú)比的男孩兒，常常對身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無(wú)禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。無(wú)禮也傷害了自己，男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì )了自我反省和調節，行為有了明顯的轉變。這時(shí)，父親建議道：“如果你能堅持一天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻赫兆隽�，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著(zhù)他的手來(lái)到柵欄旁，說(shuō)：“兒子，你做得很好，我真高興，可是你看看，釘子留下那么多的小孔，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了。當你對別人無(wú)禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對不起，那疤痕都永遠存在。
看完這個(gè)故事，我頓時(shí)覺(jué)得我和那個(gè)小男孩有些相似。
回想自己從前經(jīng)常對家人發(fā)火，而且都很厲害，對他們也沒(méi)有禮貌，只會(huì )造成傷害。每次吵完架，心里肯定很難過(guò)。
如果我在和家人吵架之前能調節一下自己的情緒，那樣也許就不會(huì )讓家人的心里留下疤痕。難道做錯了一件事，還要繼續錯下去嗎？應該不能再錯下去了�！砸粔q，長(cháng)一智’，不不能，絕對不能繼續錯下去，難道給家人造成的傷害還不夠嗎？
隨著(zhù)我的成長(cháng)，自然會(huì )反省和調節自己以前的行為。
那位父親的話(huà)使我有所感悟：即使在對別人發(fā)過(guò)火后再向他道歉也彌補不了你剛剛的言行，給他的傷害也許一直都會(huì )存在。
讓我們禮貌待人，俗說(shuō)中國是一個(gè)‘禮儀之邦’的國家，不要再給他人造成傷害吧！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇22
歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子�！庇纱丝梢�(jiàn)，禮貌就是一種人們由內而外散發(fā)出來(lái)的樣子。
早在春秋時(shí)期，我國偉大的教育家孔子就說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”�；蛟S是千年文化的“沒(méi)落”，或許是現代人們對“禮貌”意識的淡薄。以至于我們行走在大街上，隨時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)周?chē)鷤鱽?lái)的罵聲;坐在安靜的圖書(shū)館中，側目便會(huì )看見(jiàn)打鬧的孩子們;站在公交車(chē)上，閉著(zhù)眼便能聞到一對母女向周?chē)l(fā)著(zhù)的濃濃的火藥味……禮貌難道就這么被人忽視了?不，不是的。禮貌是一個(gè)人的修養，是一個(gè)人的內涵，是一個(gè)民族從古到今的文明的沉淀，它隱藏在一個(gè)人的潛意識中，不會(huì )立刻就走。它只會(huì )靜靜地等待著(zhù)你將它找到，將它拾起。如果一個(gè)人失去了禮貌，并決定從根本上將它拋棄。那么，這個(gè)人連他最起碼的工作——“學(xué)著(zhù)做人”都很難完成。
說(shuō)了這么多，有些人不禁會(huì )問(wèn)——怎樣做才算是有禮貌呢?其實(shí)，這并不難。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“良好的禮貌是由微小的犧牲組成”。在這里，“犧牲”一詞是指自己對“禮貌”二字的付出、行動(dòng)。比如：你能在老師講課時(shí)認真傾聽(tīng);你能在與同學(xué)交流時(shí)微笑有禮;你能在家為父母做些力所能及的家務(wù)……這些，都是禮貌的體現。
在當今社會(huì )中，禮貌對于我們來(lái)說(shuō)很近，又很遠。這中間的遠近，只在一念之間。它的飄忽不定，令人感到恐慌——如果這個(gè)社會(huì )失去了禮貌，會(huì )變成什么樣呢?或許是血腥的;或許是殘酷的;或許又退化到了原始社會(huì )……總之，是不可想象的。
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但我認為，禮貌更是人類(lèi)生活中必不可少的存在。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇23
那是我上三年級時(shí)候的事情了�！岸×懔恪币魂嚰贝俚碾娫�(huà)鈴聲響起，我慢吞吞地走過(guò)去。抓起電話(huà)：“喂，誰(shuí)呀？”我幾乎是極不耐煩地大聲喊叫。對方很溫柔地回答：“你猜我是誰(shuí)呀？”我一聽(tīng)，心想這肯定是二姨，她平時(shí)最?lèi)?ài)和我開(kāi)玩笑了，而且聽(tīng)這聲音，準是她打來(lái)的，沒(méi)錯。這次還讓我猜她是誰(shuí)，她跟我開(kāi)玩笑，我也跟她耍貧嘴，于是我對著(zhù)話(huà)筒大聲說(shuō)：“你是大笨蛋！”“什么？我是吳老師呀！”哎呀，壞了，我居然認錯人了，我怎么能這樣對老師說(shuō)話(huà)，我頓時(shí)感到臉上發(fā)燒，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，只想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。話(huà)筒那邊說(shuō)：“豆豆，找一下你媽媽�！蔽抑便躲兜匕言�(huà)筒給了媽媽?zhuān)约簠s像個(gè)木頭人似的呆呆地站在那里。
我原以為吳老師會(huì )把這件事情告訴媽媽。但是她沒(méi)有，這件事以后的鋼琴課上，開(kāi)始老師沒(méi)有談起這件事，快下課了，吳老師拍拍我肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，上次你對我說(shuō)的那句話(huà)，我并不責怪你。但是你要記住，與人交往要講禮貌，拿起話(huà)筒你要客氣地問(wèn)：‘您好，請問(wèn)您找誰(shuí)？’這不僅能給人一種親切感，還會(huì )使對方對你留下好印象。與人說(shuō)話(huà)和氣，講禮貌，這是我們中華民族的傳統美德。如果你能夠這樣做的話(huà)，在以后的社會(huì )交往中會(huì )受益匪淺的�！崩蠋煹囊环�(huà)，讓我懂得了很多，我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我明白了……”
“喂，您好，請問(wèn)您找誰(shuí)？……好，再見(jiàn)�！边@以后，你便會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到我拿起電話(huà)后這樣的話(huà)語(yǔ)，大家經(jīng)�？湮矣卸Y貌，每當這時(shí)，我便想起吳老師，因為是她教會(huì )我懂得和使用禮貌用語(yǔ)的。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇24
中國有句民諺：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒�！币馑际钦f(shuō)，善意的話(huà)語(yǔ)即使在冬天也能讓人心里暖暖的，惡毒的話(huà)語(yǔ)雖然在夏天卻讓人心里陣陣寒意。曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事，講述了一句良言拯救了一個(gè)墮落沉淪的靈魂。
有一個(gè)犯人，他在服刑期間撿到一些錢(qián)，上交給獄官，但獄官卻輕視他，認為犯人是為了討好他好減刑，還惡毒地攻擊犯人。犯人心灰意冷，當晚越獄出逃。逃亡途中他以搶劫放火來(lái)報復社會(huì )。一次他在街頭游蕩時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)孩子，孩子親切地問(wèn)候了他，并禮貌地向他問(wèn)路。望著(zhù)孩子天真無(wú)邪的面孔，犯人的心顫抖了，和孩子告別后他就去投案自首了。由此可見(jiàn)，一句禮貌的問(wèn)候，往往能喚醒人們沉寂空洞的心靈，架起溝通的橋梁。正如溫特所說(shuō)：“禮貌是高貴的品格中最美麗的花朵�！�
還有一次，我去上學(xué)的路上目睹了這一場(chǎng)景，那天刮大風(fēng)，三樓上一戶(hù)人家擺放在陽(yáng)臺上的一盆花掉了下來(lái)，差點(diǎn)砸中一位路人。主人知道后，趕忙跑下樓，向路人連連道歉。路人笑了一下，“沒(méi)關(guān)系”。一次可能發(fā)生的爭吵就這樣化解了，可見(jiàn)相互理解，就能創(chuàng )造出美好的境界，寬容、諒解、禮貌鑄就的是人們對你的敬愛(ài)!
面對一個(gè)人的惡言中傷，你是同樣地出言不遜、憤怒斥責，還是付之一笑?要學(xué)會(huì )寬容，先要學(xué)會(huì )對自己的寬容。如果因為別人的傲慢無(wú)禮而大發(fā)雷霆，只是在和自己過(guò)不去。心平氣和地禮貌待人，才是解決之良策，其實(shí)下至鄰里之間爭吵不休，上至各國之間武力沖突，都是因為缺乏諒解，沒(méi)有采取理性的態(tài)度看待問(wèn)題。
生活就像一面鏡子，反映出一個(gè)人的修養與涵養，禮貌謙和地為人處事，人們的生活就會(huì )更加和睦、和諧。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇25
中國自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，大街小巷四處可見(jiàn)這“禮”的行為。但是，有的同學(xué)不講禮貌，滿(mǎn)口粗話(huà)，亂扔垃圾，有人上前去制止，但他們去不屑一顧地說(shuō)：“懂禮貌有什么用?”今天，我們就一起來(lái)談?wù)劧Y貌的好處。
三國時(shí)期，劉備為了增強蜀國的實(shí)力，特意去隆中請足智多謀的諸葛亮做他們的軍師。第一次去隆中，不巧諸葛亮外出，無(wú)法見(jiàn)到面。第二次去依然沒(méi)有碰上。第三次去隆中之前，張飛就大聲嚷道：“他若再不在，我就用麻繩把他綁來(lái)!”劉備聽(tīng)了，立馬喝止，說(shuō)：“我們要以理服人，要尊重諸葛亮”。說(shuō)完，就冒著(zhù)大雪，開(kāi)始了第三次征程。來(lái)到諸葛亮家門(mén)口，卻看到諸葛亮在睡覺(jué)，于是他們就在門(mén)外靜候，只等諸葛亮睡醒。諸葛亮被劉備的誠心所打動(dòng)，出師當了蜀國的軍師，為劉備立下一個(gè)又一個(gè)大功。這就是大家耳熟能詳的故事——三顧茅廬。正是因為劉備的禮貌待人，才能請到諸葛亮，才能成就一番事業(yè)，這難道不是講禮貌的好處嗎?
還有一個(gè)例子能說(shuō)明禮貌的好處，一群畢業(yè)生去一家大公司面試。很多人在這家公司大廳等候，老板差人給大家倒水喝，很多人都是隨手一接，放在桌上，唯有一位，他雙手接過(guò)水杯，還說(shuō)了聲：“這么大熱天，真是麻煩您了，謝謝!”正是這個(gè)細節，打動(dòng)了老板，通過(guò)了老板的測試。所以他就是這群大學(xué)生中唯一的錄用者。就是禮貌的一句話(huà)，使他有了一個(gè)穩定的工作和幸福的生活。這不也是禮貌帶來(lái)的好處嗎?
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。同學(xué)們，一句善意、禮貌的話(huà)，就能給你帶來(lái)意想不到的驚喜。反之，一句惡意、粗魯的話(huà)就可能給你帶去不幸得惡果。同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生吧，把中華“禮、仁”之美德傳承下去。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇26
小貓是一只調皮的小動(dòng)物，它總是不聽(tīng)貓媽媽的話(huà)，喜歡欺騙別人。這使大家漸漸不喜愛(ài)它了，也從此沒(méi)受過(guò)別人歡迎。
一天，小貓去上學(xué)。它不但一點(diǎn)也不講禮貌，還在路上狠心地踩死了一只可憐的小蝸牛。到了學(xué)校，它放下書(shū)包，故意把同桌——小狗爸爸給小狗新買(mǎi)的鋼筆弄壞了。小狗很傷心，可小貓連一聲“對不起”都不愿意說(shuō)。傷心的小狗去告訴了山羊老師。山羊老師了解一番后，為了讓小貓學(xué)會(huì )講禮貌，要給全班同學(xué)上一節特別的課。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴突然響起。山羊老師走到講臺前，說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節特別的課，叫‘懂禮貌’！有些同學(xué)以為好玩，將弱小同學(xué)的學(xué)習用品弄得到處都是，還不改正錯誤。以后，大家看見(jiàn)鄰居可以說(shuō)您好，別人借給你東西可以說(shuō)聲謝謝，做錯事了不要不敢承認，要主動(dòng)說(shuō)對不起，這樣別人才會(huì )原諒你。還有，朋友分別時(shí)可以說(shuō)再見(jiàn)。我今天講的這些，同學(xué)們可以試一試�！�
小貓也想成一個(gè)好心人呀。于是，它天天練習背誦禮貌用語(yǔ)，一直背一直背，希望大家能喜愛(ài)它，它想變好。日復一日，年復一年，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，小貓禮貌了很多，看見(jiàn)一些小螞蟻、小蝸�！紩�(huì )說(shuō)：“你好！”一天，剛升入三年級的小貓在學(xué)校里上課，小狗送給它一只帶有粉色小人圖案的鋼筆，小貓很感激地說(shuō)：“小狗，謝謝你送的鋼筆！”第二天，小貓在站隊時(shí)不小心踩到小牛的腳了，它連忙說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”小牛說(shuō)：“哞！哞！沒(méi)事�！奔胰顺霾钷k事，貓爸爸走了，小貓說(shuō)：“再見(jiàn)，爸爸！我等你回來(lái)�！�
從此，小貓成了動(dòng)物村里最有禮貌的小動(dòng)物。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇27
文明，這個(gè)詞包含了很多意思，比如說(shuō)：行為的文明，道德的文明，語(yǔ)言的文明很多很多，每個(gè)人都會(huì )整天把文明掛在嘴邊，但是，真正做到文明的人又有多少呢？真正能夠做到文明的人又有多少呢？
文明說(shuō)小也小，說(shuō)大也大，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處處都能體現出每個(gè)人的文明舉止，文明禮儀，小了說(shuō)，一個(gè)人好的文明舉止會(huì )讓人們對你有一個(gè)好的印象，好的記憶，大了說(shuō)，一個(gè)人文明舉止的好壞，會(huì )直接關(guān)系到這個(gè)人的國家，像古時(shí)候的一位大臣李鴻章去外國訪(fǎng)問(wèn)，隨意的往地上的吐了一口痰，就被外國記者大肆宣揚，把整個(gè)國家的人都給貶低的一文不值。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的文明舉止，是很重要的。
我們中國自古就是禮儀之邦，深受文化熏陶的我們，都應該注意自己的文明禮儀，穿著(zhù)，言行，特別是我們學(xué)生，從小養成文明禮儀是最重要的，“冠必正，鈕必結，襪與履，俱緊切”都是我們要遵守的。見(jiàn)到果皮紙屑撿起來(lái)，不說(shuō)臟話(huà)，這些都是老師從小就教育我們的，使我們成為一個(gè)合格的學(xué)生，合格的社會(huì )公民。
文明不僅僅是代表自己，還代表著(zhù)家庭，親人，以及朋友，中國有句古話(huà)叫做：近朱者赤，近墨者黑。旁人從你的一舉一動(dòng)中，就可以看出你身邊的人是怎么樣的一個(gè)人。你的家教，教養和自身的修養如何。
文明，是人與人，人與社會(huì )，人與自然之間的一個(gè)重要聯(lián)系，重要的橋梁，設想一下，如果我們人與人之間溝通，都不注重文明，張口是臟話(huà)，閉口是臟話(huà)，那我們這個(gè)社會(huì )豈不是亂了套？這個(gè)社會(huì )的文明也就徹底的消亡了！
所以，讓文明伴我成長(cháng) ，讓文明時(shí)時(shí)刻刻都伴隨在我的身邊，使我成為一個(gè)合格的社會(huì )公民，讓文明伴隨著(zhù)整個(gè)世界，使整個(gè)世界都美麗起來(lái)吧！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇28
很多人認為貌美才是最受歡迎的，但是，那只是暫時(shí)的，而具有內在修養，尤其是懂禮貌的人，才能長(cháng)久的讓人喜愛(ài)。
捫心自問(wèn)，你會(huì )不喜歡一個(gè)懂禮貌的人嗎？我想每一個(gè)人都會(huì )傾向于喜愛(ài)懂禮貌的人。一個(gè)有禮貌的人，總會(huì )讓人與之相處時(shí)覺(jué)得特別的舒服，感覺(jué)自己時(shí)刻被人捧在手心里，時(shí)刻被人尊重著(zhù)。但是，在生活中，依舊有很多人不懂得禮貌，甚至連最基本的禮貌都喪失了。最常見(jiàn)的就是在公交車(chē)上了，總能看到年輕人占著(zhù)座位在那里聊天說(shuō)笑，完全無(wú)視站在一旁搖搖晃晃的老年人。
現在，很多都是獨生子女，在家里被寵壞的比較多，有些在家里都是對長(cháng)輩大呼小叫，沒(méi)大沒(méi)小的，你讓他怎么可能在外面改掉早已經(jīng)形成的惡習。就在剛剛，我就碰到了一個(gè)女生，她要到老師那里燒開(kāi)水。長(cháng)得還算標致的一個(gè)女孩，沒(méi)想到走進(jìn)門(mén)，連門(mén)都不敲，直接要倒老師的飲用水。老師便制止了，讓她到外面接水回來(lái)燒，她極不情愿的跑去接水了�？墒�，恰巧寢室停水了，只有食堂那邊才有水。她便生氣的回來(lái)了，直接來(lái)了一句：“那么遠，我才不去呢!沒(méi)水了，你讓我怎么辦？我就倒你這個(gè)燒�！边@像是一個(gè)學(xué)生對老師說(shuō)的話(huà)嗎？一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。
確實(shí)，第一眼看她的時(shí)候，印象還不錯，看著(zhù)舒服，但是，看完她這一系列的沒(méi)有禮貌的表現之后，瞬間就對她的印象改變了，由內而外的生厭起來(lái)。一個(gè)人長(cháng)得好看，雖在第一印象上占了優(yōu)勢，但是，不是真金，遲早會(huì )褪色。真正懂得禮貌的人，那種有內在修養的人，才會(huì )讓人越發(fā)喜愛(ài)。
現在社會(huì )，貌美會(huì )受歡迎一時(shí)，終會(huì )色衰，懂禮貌，有修養才能長(cháng)久受歡迎。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇29
中國是一個(gè)講禮儀的國家，在中國五千年的`歷史中禮儀是這個(gè)國家中被世世代代的流傳下來(lái)的文化，它是一個(gè)博大精生的文化，禮儀可以改變一個(gè)人對你的看法，也可以改變你的一身。
作為一名中國人禮儀是我日常生活中十分重要的一部分，對人接物要講禮貌，出門(mén)吃飯要講禮貌，打電話(huà)要講禮貌……
在日常生活中禮貌我在每一事中都很注意禮。往往一聲謝謝，對不起，再見(jiàn)……可以讓大家心里更舒服。
一次我幫媽媽去距離家門(mén)口不遠的菜場(chǎng)里買(mǎi)菜，我來(lái)到一家賣(mài)餛飩皮的店里，老板娘熱情的問(wèn)我買(mǎi)幾塊錢(qián)的餛飩皮，我拿出了口袋里媽媽給的錢(qián)遞給了她，并附上了一句“買(mǎi)五塊錢(qián)的皮子”，老板娘又問(wèn)那你要買(mǎi)“大皮子”，“中皮子”還是“小皮子”。我頓時(shí)疑惑了，這個(gè)媽媽可沒(méi)有交代過(guò)，于是老板娘熱心的說(shuō)：“一般人家在我店里買(mǎi)的都是”中皮子“要不你也買(mǎi)中皮子？”我想了想遲疑的對她說(shuō)：“如果我買(mǎi)錯了怎么辦？”她想了想說(shuō)“你買(mǎi)錯了你就來(lái)我店里換皮子�！蔽覞M(mǎn)意的說(shuō)：‘’好我知道了，謝謝，再見(jiàn)！”老板娘隨即說(shuō)了聲“小姑娘你真有禮貌！”我笑答到“應該的”
于是我把買(mǎi)好餛飩皮放在自行車(chē)上�；氐郊�，我立馬問(wèn)媽媽我買(mǎi)的東西是否真確，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是的。
在買(mǎi)餛飩皮的過(guò)程中，我不僅體會(huì )到了禮貌對人的重要，而且我發(fā)現禮貌不是口頭說(shuō)的，它要變成種個(gè)行動(dòng)才會(huì )讓世界更加美好。如果大家都講禮貌世界上所有的矛盾都會(huì )迎刃而解，世界將會(huì )根美好，爭吵將會(huì )化為烏有，普普通通的禮貌詞兒可以在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮大作用！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇30
“哦！去購物了！”弟弟興奮的叫著(zhù)，搖頭晃腦的奔到了前面。迫不及待的走上了電梯。媽媽趕緊讓我推了輛購物車(chē)跟上大隊部。
我不由得氣憤，早不拿晚不拿，偏偏這時(shí)候拿，真是的。我飛快的沖進(jìn)購物車(chē)群，一排排一列列購物車(chē)整齊的排著(zhù)，猶如出征的部隊，浩然整齊。正想著(zhù)，猛地回過(guò)神來(lái)，連忙拉起一輛新兵就追趕起大隊伍。
“吱”一聲，我連忙剎車(chē)，一位年輕媽媽推著(zhù)購物車(chē)趕在了我的前頭，哎，人算不如天算。我懊喪的等著(zhù)她慢條斯理的走上了電梯，我緊跟隨后，怕趕不上大部隊。
“��！”一聲凄厲的慘叫（有點(diǎn)夸張）在我耳畔徘徊，心臟隨之猛烈跳動(dòng)起來(lái)。原來(lái)，我跟的太近，車(chē)撞到了前面女士的后腳跟。她轉過(guò)頭來(lái)，怒瞪著(zhù)銅鈴般的大眼，盯著(zhù)我看，似乎想把我看透。她欲張口，我卻先行一步，面紅耳赤地朝她說(shuō)了聲：“阿姨，對不起！”，還順帶一個(gè)45度的躬。那位阿姨見(jiàn)我已經(jīng)道歉，不好再說(shuō)些什么，只好作罷。轉過(guò)頭去喃喃自語(yǔ)，是不是心疼那受傷的后腳跟。我怕再招惹到什么，退后了好幾步，心里一直十分害怕。
到站了，我松了一口氣，直到阿姨走后才一步一回頭的登上了結實(shí)的土地。
可真玄，差點(diǎn)落入虎口。我第一次真真切切的體會(huì )到禮貌用語(yǔ)的何等重要。在她（他）生氣時(shí)，一句對不起可以化清你與她（他）之間的糾紛；在他（她）悲傷時(shí)，一句真誠的問(wèn)候將會(huì )給別人帶來(lái)無(wú)限的溫暖……
朋友們，一句禮貌用語(yǔ)對你與你并不難，但卻對他人無(wú)比的重要。多一句禮貌用語(yǔ)，多一份友情、親情、真情。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇31
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！币粋�(gè)人講好話(huà)，有禮貌可以讓人如沐春風(fēng)，所以禮貌是很重要的，它不但可以改變別人對你的看法，更決定著(zhù)那個(gè)人的人 緣，一個(gè)人若人緣不好即使能力再好也是徒勞無(wú)功，一點(diǎn)用也沒(méi)有，因為人是群居動(dòng)物，是不可能自己?jiǎn)为毶畹�，而人和�?dòng)物的差別就在于人懂禮貌，如果不懂禮 貌的話(huà)，豈不是和動(dòng)物一樣，有什么差別嗎？
要和別人做朋友，最基礎先從“禮貌”做起，我有位同學(xué)，看到別人時(shí)臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑，熱情的向對方打招呼，是個(gè)有禮貌的乖寶寶，而對方的回答也總 是： “哇！你真有禮貌，你媽媽把你教的真好！”如果是平輩，也常抱著(zhù)有禮貌的態(tài)度，因此他身邊總有許多朋友，真是有禮貌的人有 “糖”吃呢！
有禮貌的人有”糖”吃，那沒(méi)禮貌的人呢？相反的使人厭惡、討厭，被認為是個(gè)沒(méi)教養的人，也會(huì )被大家孤立、看不起，如果你身邊連個(gè)支持的人都沒(méi)有，永遠是自己一個(gè)人，不就等于衣服失去了五顏六色的色彩一樣空虛、黑白了，你的人生只會(huì )顯得無(wú)趣。
白紙黑字念再多，不如身體力行做一遍，遇到不認識的人，以微笑接納，因為因為微笑是全世界的共通語(yǔ)言，愛(ài)的表現，更是化解緊張，去除怕生，拉近距離，增加 友情的最佳催化劑，看見(jiàn)認識的人記得叫稱(chēng)謂，長(cháng)輩在指導時(shí)不要頂嘴，并且公平對待平輩，做個(gè)有禮貌的小天使，假如在社會(huì )上大家都不談禮貌，兒女不孝順，學(xué) 生對老師不敬，晚輩對長(cháng)輩不客氣，這樣的國家一定會(huì )變得亂七八糟；若人人都做好自己的本分，并且對任何人都有禮貌，那么就天下太平了。一個(gè)人有禮貌讓人看 了歡喜同時(shí)自己也開(kāi)心，所以讓我們一起做個(gè)有禮貌有人緣的人吧！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇32
一片茂密的大森林里，住著(zhù)一群小動(dòng)物，有的美麗漂亮，有的知識廣泛，還有的天真可愛(ài)，唯有一個(gè)小動(dòng)物什么也不會(huì )，而且不懂禮貌，它就是小黑熊，名字叫亮亮，大家都不喜歡它。
有一天，亮亮在家很無(wú)聊，就出來(lái)找朋友一起玩，突然，它看見(jiàn)小白兔正在和松鼠還有孔雀在做游戲，就說(shuō)：“喂！我也要玩�！毙“淄脗円豢词橇亮�，對它不理不睬的，繼續玩。亮亮一看大家不和它玩，一邊往前走一邊埋怨說(shuō)：“哼！你們不和我玩，我去找小猴玩�！绷亮琳f(shuō)著(zhù)，來(lái)到小猴家門(mén)前，一腳踢開(kāi)門(mén)，小猴看見(jiàn)了不懂禮貌的亮亮，故意說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題只有牛伯伯知道答案，你只要和我說(shuō)出答案，我就和你玩�！闭f(shuō)完，在亮亮耳朵邊說(shuō)了說(shuō)，亮亮聽(tīng)后，又蹦又跳地來(lái)到了牛伯伯家，朝門(mén)踢了幾腳，還說(shuō)：“老牛，快開(kāi)門(mén)，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，快一點(diǎn)！”牛伯伯從門(mén)孔中一看，哇！是亮亮，便生氣地說(shuō)：“閃開(kāi)，到一邊玩去，這里不歡迎你�！绷亮烈宦�(tīng)也很生氣，回到小猴家，和小猴說(shuō)了原因，小猴又說(shuō)：“牛伯伯不告訴你答案，是因為你丟了一件東西�！绷亮烈宦�(tīng)，驚奇地說(shuō)：“東西？什么東西？”“去找找��！”小猴說(shuō)。亮亮在去的路上找來(lái)找去，卻一無(wú)所獲，忽然，亮亮說(shuō)了一聲：“我知道了！”就向牛伯伯家跑去。
來(lái)到牛伯伯家門(mén)前，輕輕的敲了敲門(mén)，并說(shuō)：“牛伯伯，對不起，打擾您了，我想請你告訴我一個(gè)問(wèn)題的答案好嗎？”牛伯伯打開(kāi)門(mén)，并慈祥地說(shuō)：“當然可以了�！闭f(shuō)著(zhù)，把答案告訴了亮亮。亮亮又回到小猴家，小猴問(wèn)：“找到了嗎？”亮亮說(shuō)：“當然找到了�！边呎f(shuō)邊把一切都告訴了小猴后，小猴就和大家一塊兒和亮亮玩了，從此以后，亮亮懂禮貌了，大家都喜歡它。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇33
在一些美麗的景點(diǎn)，走在干凈的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺(jué)。
可每當大批游人過(guò)后，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見(jiàn)，害得環(huán)衛工人只能跟在游人屁股后面追著(zhù)撿垃圾，簡(jiǎn)直太不尊重人們的勞動(dòng)成果。工人們好不容易造出來(lái)的垃圾箱不用，卻往美麗的地方扔垃圾，稍不留神還會(huì )有讓人摔倒的危險。反過(guò)來(lái)想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢？是好受還是難受呢？如果，每人都扔到那兒去，那么，還是景點(diǎn)嗎？分明就是一個(gè)垃圾堆。
我們家在我的帶頭下，每個(gè)人都已經(jīng)養成了不亂扔垃圾的好習慣。清明節那天，我們去天上王城玩，因為天很熱，于是就買(mǎi)了個(gè)雪糕，吃完了雪糕爸爸正準備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒(méi)有想過(guò)，如果每人都扔一個(gè)垃圾，積少成多，垃圾遍地，這里還是景點(diǎn)嗎？在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服！”爸爸微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，向我翹起了大拇指，并扔進(jìn)了垃圾箱，這時(shí)，我才滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
再想想我們的學(xué)習生活中，有著(zhù)太多的文明禮儀需要我們做好而沒(méi)有做好的：學(xué)校樓梯上的一個(gè)個(gè)的標志，為什么老有同學(xué)不遵守？我們的預備鈴響了，為什么老有同學(xué)不能做到按時(shí)上課、擺好桌面？為什么課堂紀律老有幾個(gè)同學(xué)不能自覺(jué)遵守……
你們知道嗎，古代人把“聰”分為好幾部分——用耳朵聽(tīng)、用眼睛看、用嘴說(shuō)、用心想，這樣的人才能算是聰明，可有的同學(xué)為什么老是做不到？
中國是一個(gè)禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇34
如何做一個(gè)講文明的人?其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著(zhù)熱情，尊重，關(guān)愛(ài)和友誼，這就是講文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著(zhù)我們的心田。
想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過(guò)你們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明，再富也會(huì )變成窮人，官再大也會(huì )被貶成平民。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單。做一個(gè)講文明的人，就是要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛(ài)他人 ……
有一次，我和爸爸媽媽一起去煙臺旅游，我們一到煙臺，放好行李之后就坐公交車(chē)去海邊玩。在公交車(chē)上我看到一位老奶奶沒(méi)有座位，正準備給老奶奶讓座，這時(shí)，有個(gè)比我小一點(diǎn)，大約七八歲的男孩走到老奶奶身邊，把老奶奶扶到他的座位上，那個(gè)老奶奶對小男孩說(shuō)：“好孩子，謝謝你！”
今年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0 極大地震。人們給災區人民捐錢(qián)、捐物、獻血，有的人還領(lǐng)養了災區的孤兒，還有的人到災區去當志愿者。特別是一些可愛(ài)的救援人員和醫護人員，整日整夜地忙來(lái)忙去，顧不上休息。那些為災區人民運送救援物資的航空人員和司機更是忙不過(guò)來(lái)，有的一天只能休息兩、三個(gè)小時(shí)。他們的這種愛(ài)心和道德多么值得人們尊敬��！!
讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)講文明的人吧！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇35
我國是一個(gè)有著(zhù)悠`久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱(chēng)，我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德，而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人、必須有良好的文明禮儀。文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略，我們要做到，并善于發(fā)現——文明道德、禮儀。
在我們成長(cháng)的道路上，我們當然也學(xué)了不少文明道德、禮儀。像隨手把垃圾丟進(jìn)垃圾桶、愛(ài)護小草、走人行橫等，這些也都是文明道德的表現。養育我們的父母從小就教我們們要做一個(gè)有道德修養的人，上學(xué)了，老師也教導我們要做一個(gè)文明人，有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�，�?shí)際也不用去做，但我認為，他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，但我確信，在生活中的一點(diǎn)一滴，也是文明的最好表現。
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家;“教授，您人生最重要的東西是在哪里學(xué)到的的呢?”在幼兒園，在那里我學(xué)到了令我終生受益的東西，比如，有好東西要與朋友分享、謙讓‘吃前要洗手——我們完善自己的文明修養也樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
文明禮儀不僅僅是偉人名人才具備，應當每個(gè)人都具備。一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的可影響國家榮譽(yù)。
讓我們每一個(gè)人都用友好誠懇的態(tài)度待人，用熱情大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇36
今天，我讀了一篇文章，名叫《我在等你說(shuō)謝謝》。
一天，在一個(gè)度假村，一個(gè)身穿名牌西裝的男人對周?chē)娜撕埃骸澳銈冋l(shuí)幫我爬進(jìn)車(chē)底擰一下螺絲？”原來(lái)他的車(chē)油箱出問(wèn)題了，可到離最近的加油站也有百公里。還是他旁邊的女子說(shuō)：“看你急的！重賞之下，必有勇夫！”男人明白了，抽出一張百元大鈔，對大伙說(shuō)，誰(shuí)幫他擰緊，錢(qián)就是誰(shuí)的。大伙躍躍欲試，卻沒(méi)站出來(lái)。因為他們都知道有錢(qián)人的話(huà)，信不得。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)小男孩走出來(lái)，說(shuō)，他來(lái)吧。不到一分鐘，男孩就完成了，爬出來(lái)的他用期待的眼神看著(zhù)男人。男人正準備把錢(qián)給男孩，可女人又攔住他，說(shuō)：“還真給他？給他五元足夠啦！”男人又換成五元，遞給小男孩。男孩搖頭。男人加多五元，男孩還是搖頭。男人生氣了，問(wèn)：“還嫌少？再嫌少，十元也不給了�！蹦泻⒄f(shuō)，不要錢(qián)，老師說(shuō)幫助別人是不能要錢(qián)的。男人蒙了，問(wèn)：“那你還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝！”
讀完，我不禁搖頭，縱使男人西裝革履。有名車(chē)美女相伴，但他缺乏做人最基本的禮貌和誠信！
說(shuō)到這里，我還曾目睹過(guò)一件發(fā)生在大巴的事。
那是一個(gè)星期六，我坐大巴去朋友家。屁股剛挨著(zhù)座位，一位老奶奶上來(lái)了，售票員就喊：“請給老人讓位！”可旁邊的人沒(méi)有一點(diǎn)兒反應。我準備讓位給老奶奶，但離老奶奶太遠了 中間還擠著(zhù)一群人。最后，在售票員的請求下，一位年輕人極不情愿地站起來(lái)。天吶，尊老愛(ài)幼，是理所當然的，可在這兒，我看到了丑陋的一幕。
禮貌，是人們最基本的素質(zhì)和原則。但人們卻動(dòng)不動(dòng)就講粗口，看人不順眼就打架……
我有點(diǎn)兒蒙了，人們世代傳下來(lái)的禮貌，到了我們手里，還剩下多少？
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇37
我國是文明禮儀之邦，素來(lái)講究禮儀。這本書(shū)就是通過(guò)許多生動(dòng)的事例給我們講述了發(fā)生在我們身邊的禮儀方面的小故事。
個(gè)人禮儀篇我學(xué)會(huì )了：小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，這樣才能體現出新世紀小學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。遇到了老師、同學(xué)或親朋好友一定要主動(dòng)打招呼。生活禮儀篇我懂得了“百善孝為先�！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是我們學(xué)習各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。在家里要尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，勤儉節約。自己的事情自己做。學(xué)校禮儀篇教會(huì )我們，進(jìn)入校園時(shí)，我們應緩步慢行、輕聲細語(yǔ)，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、。上下樓梯靠右走，懂得禮讓他人，不搶道。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀：如果有矛盾，應該互相理解、寬容待人。這樣才使班級更團結、友誼更深厚。社會(huì )禮儀篇告訴我過(guò)馬路時(shí)，不亂闖紅燈、不橫翻護欄、不在馬路上玩耍。集會(huì )時(shí)要按時(shí)入場(chǎng)，不遲到、不隨便議論，大聲喧嘩、不亂扔垃圾、不吸煙、不隨地吐痰。禮儀傳承篇我懂得了中國傳統節日以及習俗的形成過(guò)程。要尊重各民族的風(fēng)俗習慣，我們一定要把這些風(fēng)俗習慣悠遠的流傳下去。讓我們的民族更加團結。讀了這本書(shū)，我還知道了其它很多禮儀：如電話(huà)禮儀、傾聽(tīng)禮儀、家庭禮儀等。
文明禮儀其實(shí)都是生活中一些簡(jiǎn)單的行為態(tài)度表現出來(lái)的。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家。今后我一定要尊重他人、講文明，懂禮貌。讓文明之花處處盛開(kāi)，爭取做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇38
文明禮貌，是公民社會(huì )生活的一條重要的道德規范，是人與人在社會(huì )交往中必須遵循的語(yǔ)言行為準則。文明禮貌反映一個(gè)人的精神面貌、文化修養和文化素質(zhì)，是一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美和行為美的和諧統一，所以文明禮貌是做人的根本。
文明禮貌是兩顆心的互相尊重。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！痹谶@個(gè)社會(huì )上，如果你想讓別人尊重你，那么你首先就要學(xué)會(huì )如何去尊敬別人，以禮貌的態(tài)度去對待他人，才會(huì )獲得別人的尊敬，獲得別人的喜愛(ài)。禮貌是互相的，只有互相尊重，才可以建立一個(gè)和諧的社會(huì )。
俗語(yǔ)說(shuō)：“你敬人一尺，人敬你一丈”，想要別人尊敬你，你就要尊重別人。如果每個(gè)人都講文明，人與人之間和諧相處，那國家不是變成文明國了嗎？
禮貌的核心是謙讓�！白屨�，禮之實(shí)也”。我們大家身為后輩，凡事都應該謙讓長(cháng)輩。人人都是：“長(cháng)者先，幼者后”。比如孔融讓梨，他選了最小的那個(gè)梨子，把大的梨子讓給了哥哥，小小年紀就懂得文明謙讓?zhuān)嗝纯少F呀！因此，這個(gè)故事就一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女要尊敬長(cháng)輩的好例子。
禮貌是立足社會(huì )的根本。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，孩子在學(xué)語(yǔ)期間，父母首先教文明禮貌；走進(jìn)校園，老師首先教文明禮貌，到了社會(huì )上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌，文明禮貌不僅是個(gè)人素質(zhì)、教育水平的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德體現。
文明禮貌讓我們心心相印，文明禮貌讓我們謙讓寬容，文明禮貌讓我們立足社會(huì )。文明禮貌之風(fēng)為每個(gè)人帶來(lái)文明、溫馨和愉快。禮貌和文明就像人們共處的金鑰匙，是我們每個(gè)人不可缺少的東西，是我們做人之本，是我們走向成功之本。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇39
小青非常懂禮貌，可現代人不懂。大家見(jiàn)了對方，就以一聲“喂”結束，舍不得說(shuō)一聲“您好”。小青聽(tīng)說(shuō)在離地球9999光年外有一個(gè)AAA星球，上面有個(gè)禮貌國。她便坐著(zhù)“神州1234號”來(lái)到AAA星禮貌國。
她剛下飛船，就被一個(gè)人拽進(jìn)了一座大樓。那是一座禮貌學(xué)校，小青在那學(xué)了三天三夜（現實(shí)生活中沒(méi)這事兒！嘻嘻�。�，第四天，她就畢業(yè)了（快吧）。
出了學(xué)校，她感覺(jué)肚子在發(fā)出“強烈抗議”，便前往一座餐廳。剛到餐廳，餐廳侍者立刻跪倒在小青面前，口里還不停地說(shuō)著(zhù)“歡迎閣下”“請閣下自便”，小青一愣，便用“不客氣”“請起”回復。她來(lái)到前臺點(diǎn)餐，柜臺小姐說(shuō)：“閣下，請問(wèn)您想要什么？”“請您給我拿一份牛排和一杯牛奶，好嗎？”“完全可以！請閣下稍等片刻�！�
3分鐘后，一名侍者將食物送到�！皩�(shí)在讓您久等了，閣下�！笔陶邼M(mǎn)臉歉意地說(shuō)�！皼](méi)事兒沒(méi)事兒，”小青有些不耐煩地說(shuō)，“不用如此�！薄澳钦堅�，閣下，我退下了！”侍者說(shuō)完便急忙退下了。小青吃完，便急忙逃命似的“逃”出餐館。
她又來(lái)到超市。在超市，她發(fā)現超市每樣東西價(jià)格都低的不能再低。小青有60AAA元，少說(shuō)也能買(mǎi)6000萬(wàn)樣東西（價(jià)格真低吧！嘻嘻�。�。她一打聽(tīng)，才知道超市為了禮節，才這么做。小青一聽(tīng)，暈……暈歸暈，她還是回過(guò)神來(lái)。他走到一個(gè)柜臺前，售貨員走過(guò)來(lái)微笑地對她說(shuō)：“閣下您要什么？”“我要……您拿給我�！毙∏嘁豢跉庹f(shuō)了1000樣東西。很快，100個(gè)柜臺便被清干凈了。小青也只花了6角錢(qián)。
小青又漫游了15個(gè)地點(diǎn)，聽(tīng)到的最多的話(huà)就是“閣下”“您”“請”……不知道她的旅行快不快樂(lè )……你說(shuō)呢？！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇40
看到這個(gè)“禮”字，我想到了“禮物”“禮貌”不一樣的禮不一樣的理解；古人云“來(lái)而不往非禮也”中的禮是指“禮物”。而我今天想和大家來(lái)探討一下“禮貌”的禮。
現在的人都很有素質(zhì)，素質(zhì)的最大體現就是關(guān)于禮貌的問(wèn)題。我現在時(shí)時(shí)刻刻有一句口頭禪就是“對不起”，碰到任何事先道歉。那天我看書(shū)看的太入迷又把水杯碰到了，我立馬不假思索的說(shuō)了一句“對不起”，媽媽不樂(lè )意了，媽媽說(shuō)我只是形成的一種習慣沒(méi)有正在認識到自己的錯誤，只是習慣去說(shuō)“對不起”而自己正在錯在哪里真覺(jué)得自己錯了嗎？卻沒(méi)有認清楚。
現在社會(huì )有多少人是習慣去說(shuō)對不起，又有多少人是真的覺(jué)得自己錯了呢？我們也不知道只是這種現象是存在的。有一天我去興趣班下車(chē)的時(shí)候看懂有個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的哥哥把一個(gè)阿姨撞倒了，哥哥立馬上前去給阿姨道歉并提出送阿姨去醫院檢查身體。阿姨站起來(lái)活動(dòng)了一下擺擺手說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，不礙事看看都是皮外傷�？墒歉绺绮](méi)有因為阿姨的隨和而不負責任，最后還是帶阿姨去醫院了。
還有一次我們去吃夜市，到地方時(shí)正下著(zhù)雨很多人都是頂著(zhù)傘去的。這是有個(gè)小朋友拿著(zhù)淋了雨的雨傘不停的在哪里旋轉，周?chē)芏嗳松砩隙紴R到了水，他媽媽立刻制止他，讓他道歉，他嘴里說(shuō)著(zhù)“對不起”然后又換一個(gè)地方繼續轉。根本不明白自己錯在了哪里只是敷衍的道歉。
“禮”多人不怪，一個(gè)沒(méi)有禮貌的人哪怕他再有錢(qián)地位再高也會(huì )是個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人�！岸Y貌”是一個(gè)人素質(zhì)的體現，希望大家都可以做到真正的以“禮”服人。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇41
一天清晨，王小剛和王艷艷背著(zhù)書(shū)包走在去往學(xué)校的路上。他們邊走邊聊，可快活了！突然，艷艷停下腳步，眼睛直直盯著(zhù)路邊。小剛順著(zhù)她的目光一看，呀，一堆發(fā)臭的垃圾正“圍”在一個(gè)垃圾桶的旁邊。
艷艷皺起來(lái)了眉頭，心想：誰(shuí)那么不講文明，亂丟垃圾。艷艷真是一個(gè)講文明的好孩子。你瞧，她馬上走過(guò)去，彎下腰來(lái)，把那些垃圾一個(gè)個(gè)地“捧”進(jìn)垃圾桶。小剛在旁邊看見(jiàn)艷艷這樣做，心里則想：要是我們每天都來(lái)這里撿垃圾，這樣也不是辦法呀！于是，小剛皺緊眉頭思索起來(lái)，撓了撓頭，突然靈機一動(dòng)，急忙從書(shū)包里拿出一張白紙和一支畫(huà)畫(huà)的勾線(xiàn)筆，趴在地上，拿起勾線(xiàn)筆“唰唰”地寫(xiě)了幾個(gè)工工整整的大字：“文明只差一步”。小剛寫(xiě)完字的那刻，艷艷也把所有的垃圾都扔進(jìn)了垃圾桶。��！垃圾桶旁邊又恢復了往日的干凈。接著(zhù)小剛把“文明只差一步”這張紙條用膠水貼在垃圾桶上。艷艷看了，臉上不由洋溢起開(kāi)心的笑臉，對小剛豎起了大拇指，表示贊許。小剛則靦腆地笑了，其實(shí)心里是像喝了蜜一樣甜。
從這件事中，我們知道千萬(wàn)別讓文明只差一步，如果你多邁出一步，我們將會(huì )多呼吸一些新鮮空氣；如果你多邁出一步，你將是文明的人；如果你多邁出一步，你不會(huì )與文明擦肩而過(guò)；如果你多邁出一步……
千萬(wàn)別讓文明只差一步。平時(shí)大人們教育我們不要亂扔垃圾，要講文明�？墒莵y扔垃圾的“兇手”往往是平時(shí)教育我們的某一部分大人們。這些大人們應該以身作則做榜樣，不應該亂扔垃圾，因為我們都應該愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護我們的家園。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇42
自從上中學(xué)以后，每天的疲倦和勞苦讓我漸漸的失去了我的禮貌！
那天，我回到了家中，與母親見(jiàn)面卻只向她問(wèn)了一聲好，就帶著(zhù)書(shū)包走上了樓。我躺在床上一言不發(fā)。只是腦海中回想著(zhù)老師所教的功課，我對母親越來(lái)越沉默，不再像以前一樣愛(ài)和她說(shuō)話(huà)、談心。
那一次，我的姑媽來(lái)到了我家，可是我見(jiàn)到了姑媽卻不發(fā)一語(yǔ)！我再次上了樓玩起了手機。玩了一會(huì )兒手機的我走到了樓下，此時(shí)母親把我拉到一旁對我說(shuō)：“你見(jiàn)到了姑媽為什么不叫？”我不耐煩地說(shuō)：“我不想叫！”
此時(shí)母親的眼神和表情告訴了我。我“挖到地雷了！”正當在我想如何處理時(shí)，一聲吼叫迎面而來(lái)！“你每天回到家對我和爺爺奶奶都不聞不問(wèn)，我一開(kāi)始是想你可能是因為在學(xué)校里學(xué)習很辛苦，所以回來(lái)不想說(shuō)話(huà)，但是你今天就做的達過(guò)份了！你的姑媽平時(shí)對你有多好，你應該比我要清楚，可是今天你不但不給姑媽倒一杯茶，就是招呼也不打一聲。兒子，你已經(jīng)失去了你最有禮貌的一面！”媽媽吼叫到！在媽媽的眼中見(jiàn)到了她的怒氣和無(wú)奈，媽媽走開(kāi)了，把我放在那里！她的一句話(huà)刺激到了我的心靈！“難道我真的錯了嗎？”我站在那里，思考著(zhù)母親的那段話(huà)，正當我內心在掙扎時(shí)，一陣微風(fēng)再次喚醒了我的靈魂！我回想起了小時(shí)候主動(dòng)向長(cháng)輩們問(wèn)好的情景。
我真的錯了！我的內心不斷的呼喊著(zhù)，我真的錯了！因為我的不在意讓我不但失去了自己的禮貌，也傷透了母親和長(cháng)輩們的心！我在心中下定決心不再這樣沉默下去！我開(kāi)始離動(dòng)和長(cháng)輩們問(wèn)好！開(kāi)始和別人招呼！
我漸漸重拾了我的禮貌！也讓我明白了！學(xué)習的辛苦是我們所要經(jīng)受的！但是不能把學(xué)習的辛苦當作沒(méi)有禮貌的護身符！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇43
我國自古以來(lái)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，人人都因為這個(gè)美譽(yù)而感到自豪。大家都在為自己的祖國盡一份力，不再為一些雞毛蒜皮的小事就吵。你問(wèn)我，我們小學(xué)生能做什么呢？我們也許幫不了什么大忙，不過(guò)我們可以像那默默無(wú)聞的小草一樣向學(xué)校的同學(xué)，小區的朋友，甚至在公共場(chǎng)所，遇見(jiàn)的一些不文明的事與行為，提出善意的忠告。
有一天，我和媽媽吃過(guò)晚飯出去散步，剛走到單元口，我發(fā)現地上靜靜的躺著(zhù)一塊香蕉皮，我向四周看了看，沒(méi)有什么人，于是我去找，在岔路口看見(jiàn)了一個(gè)比我小一點(diǎn)兒的男孩兒，應該只有三年級吧，他的目光總往香蕉皮的地方看著(zhù)。我走過(guò)去，問(wèn)他：“小弟弟，那個(gè)單元門(mén)口的香蕉皮是不是你扔的？”他聽(tīng)了有點(diǎn)吃驚：“��？我……我沒(méi)有�！彼焐险f(shuō)沒(méi)有，可我明明在他嘴角邊發(fā)現了吃過(guò)香蕉的痕跡，一定是他！可是他死不承認他還小怎么辦呢？突然我眼睛一亮想出了一個(gè)辦法。
我走到他旁邊，輕輕地問(wèn):“你是少先隊員嗎？”“是，剛入隊的�！彼忧拥幕卮�。我又繼續說(shuō)：“你既然是剛入隊的少先隊員，就應該做少先隊員該做的事，你把香蕉皮扔在單元口，人經(jīng)常過(guò)，如果踩到香蕉皮滑倒了怎么辦？小孩還好辦，如果是老人呢？你要將心比心，如果你踩到別人扔的香蕉皮怎么辦……”話(huà)說(shuō)到這兒，我發(fā)現他眼眶紅紅的，我拍了拍他的肩膀：“沒(méi)事吧？”他抬起頭，說(shuō)：“姐姐，我知道該怎樣做了，我以后一定做個(gè)好少先隊員！”說(shuō)罷他立刻拾起地上的香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶，然后向我敬了一個(gè)少先隊隊禮，我也回敬了一個(gè)。
我們要共創(chuàng )文明城市為祖國填分美麗的光彩。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 篇44
文明是每個(gè)公民的職責，不打架，不罵人都是我們應該做的，但是，也有例外，你看：
這是我在上課的路上遇到的一件很不文明的打鬧時(shí)間，一位阿姨醉醺醺的，可能是喝了特別多的酒吧，臉上一看就是非常生氣，張口就罵，旁邊一位叔叔剛在酒店出來(lái)，身邊有很多會(huì )“醉拳”的朋友，阿姨撞到了對面，一聲巨響，雙方開(kāi)始了罵人的對決，甚至動(dòng)了武。
我只看到了這些，但這些足以證明他們的不文明，不和諧，后來(lái)我才知道他們竟然還是鄰居，鄰居之間何必要這樣呢？和睦相處就那么難么？難道有一點(diǎn)瓜葛之分就要動(dòng)武了？
在古代，文明禮貌是小時(shí)的重點(diǎn)培養之一。
很多古代人都教導我們要文明、禮貌、和諧、不動(dòng)粗……
比如，荀子曾說(shuō)過(guò)“禮者，人道之極也”、“ 人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國家無(wú)禮則不寧”，這都給人一種要有禮貌的建議，懂文明禮貌的人方成大事，為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈的人哪怕是再好在沒(méi)有可調之處也要滅亡，例如：嬴政，秦始皇，統一全國，又怎樣？不還是因為那暴躁的脾氣而被人們推翻？難道嬴政懂得不殺害無(wú)辜百姓么？他懂什么叫做仁義么？
周朝，一個(gè)中國古代歷史上延續最長(cháng)的朝代，直到被秦滅了前整整延續了800多年，那么周朝是怎么治理國家的呢？
沒(méi)錯，周朝并非嚴加管制，周朝管理很松散，名義上還是周朝，其實(shí)是四分五裂的一個(gè)國家，周朝皇帝對京城以外的地方?jīng)]有管理過(guò)，讓諸侯國們自己發(fā)展，并沒(méi)有向秦始皇劉邦等人那樣統一性的都自己親屬什么的管理，讓江山時(shí)刻在自己手上。
在很多情況下，文明禮貌都是人們的好幫手，做一個(gè)文明禮貌的人，絕對不會(huì )被人瞧不起，因為文明禮貌是人最大的財富。難道不是么？
【雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文】相關(guān)文章：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生10-22
雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生作文11-24