【精選】網(wǎng)絡(luò )的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1

　　別人都說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )都是此鏡花水月的東西，不真實(shí)，我卻不然，因為曾有一段讓我莫齒難忘的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)歷。

　　認識了一個(gè)姐姐，剛開(kāi)始以為“姐啊，姐啊”這樣叫會(huì )很酸，其實(shí)并沒(méi)有，叫熟悉了，有時(shí)候還會(huì )產(chǎn)生錯覺(jué)，以為，她就是我姐。

　　忘記在網(wǎng)上是如何認識她的，也沒(méi)去想過(guò)。只記得她總在我最難過(guò)最無(wú)助的時(shí)候給我一些讓我莫齒難忘的安慰。很溫暖，很雋永。

　　一次考試失利，迎來(lái)的是老師失望的目光，父母無(wú)邊的漫罵，和自己深深的自責。就安靜的坐在冰冷的床角邊，看燈光也疲憊的亮著(zhù)。很孤獨，很迷茫。

　　QQ上，她給我發(fā)來(lái)信息，“想使困難消失，就猶如精衛填海，永遠也填不滿(mǎn)的。你也只能迎難而上，好好生活��！”

　　我的心為之一顫，她的一句話(huà)頓時(shí)讓我無(wú)言相對。細細回想，耐人尋味。她這是深入淺出啊。我的感動(dòng)，泛濫成災。

　　有時(shí)深夜，難以入睡時(shí)，打開(kāi)電腦，雙擊那個(gè)熟悉的頭像，內心的抑郁似乎在鍵盤(pán)的“叭，叭”聲中倏地消散了。

　　我對她無(wú)所不談，談我的青春，談我的童年，甚至從有記憶時(shí)開(kāi)始談起。談到情感時(shí)，她總是老氣橫秋，故作老成的對我說(shuō)：“你的豆蔻年華呀，你前程似錦呀�！彪S后，與我侃侃而談。

　　其實(shí)她不老，十八歲，正值風(fēng)華。不知為何，語(yǔ)句中總有淡淡哀傷。她不說(shuō)，我也不問(wèn)。如此默契。與同學(xué)鬧矛盾了，心里難受，就與她傾訴。她總對我說(shuō)：“別讓你的友誼總背負起那些莫須有的`罪名，這是在蹉跎歲月��！”黑色的文字冰涼冰涼的，卻承載著(zhù)一個(gè)細微如至的關(guān)懷，讓我的心變得溫熱溫熱的……

　　好像這一切都是淡淡的，如同鏡花水月�？稍谖倚闹�，它存在過(guò)，那一個(gè)多愁善感的姐姐，那一些略帶冰涼的文字，那一位良師益友，還有那一段讓我莫齒難忘的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)歷。

網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2

　　隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展。計算機及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。成為我們生活中不可少或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了豐富的信息并成為快速的信息通道。但是。它在給我們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)。也帶來(lái)一些負面的影響。那就是網(wǎng)絡(luò )成癮。這里簡(jiǎn)單給大家羅列一下青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的危害：

　　研究資料顯示。目前在全球2億多的網(wǎng)民中。約有1140萬(wàn)人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò )心理障礙。這些人都具有一個(gè)共同的特征。他們對計算機或網(wǎng)絡(luò )存在強烈的心理依賴(lài)——上網(wǎng)的時(shí)間不斷增加；離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )后感到明顯的煩躁不安；因為上網(wǎng)犧牲了很多學(xué)習和正�；顒�(dòng)的時(shí)間。這種現象被稱(chēng)為計算機或網(wǎng)絡(luò )成癮。

　　青少年是網(wǎng)絡(luò )使用的主力軍。同樣也是網(wǎng)絡(luò )成癮的重要組成部分。國外報道：網(wǎng)絡(luò )成癮在青少年中的發(fā)生率為1.6%—8.1%。在我國則為2。4%—10%。最近幾年。青少年計算機或網(wǎng)絡(luò )成癮已經(jīng)成為青少年及其家庭。社會(huì )的一個(gè)問(wèn)題。嚴重影響著(zhù)青少年的心身健康。

　　學(xué)業(yè)損害：上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。侵占了學(xué)習的時(shí)間。導致對學(xué)習的'興趣減弱。常不交作業(yè)。缺課。成績(jì)下降。甚至輟學(xué)；長(cháng)此以往會(huì )使智能受到影響。

　　人際交往損害：喜歡呆在網(wǎng)上。不愿意與父母。同學(xué)交往。逐漸變得對待他人十分冷漠。長(cháng)此以往人際關(guān)系受到明顯損害。

　　生理危害：上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。出現頭暈。頭痛。頸背痛。睡眠障礙。食欲下降。消化不良。體重減輕。易疲勞等生理不適。嚴重的可導致免疫功能降低。引發(fā)心血管疾病及眼睛方面的問(wèn)題。

　　心理危害：出現情緒問(wèn)題：精神不振。悲觀(guān)消極。喪失自信。缺乏興趣和動(dòng)機。甚至產(chǎn)生自殺意念和行為；出現行為問(wèn)題：敏感沖動(dòng)。與父母沖突。出現家庭暴力。離家出走。行為越軌。甚至犯罪；向父母。老師或朋友說(shuō)謊。隱瞞自己的網(wǎng)絡(luò )迷戀程度。以及上網(wǎng)所花費的時(shí)間和金錢(qián)。

網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3

　　這時(shí)，陳老師問(wèn)：“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想：怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著(zhù)頭，盡力壓低聲音。他猛地搖頭：“不知道”他的聲音比我還小。

　　舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周?chē)�的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請我一樣，“最危險的地方就是最安全的地方”這句話(huà)浮現在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應該不會(huì )請我吧。我膽怯也舉了手。對了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著(zhù)我。這時(shí)，老師的`目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。

　　他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。

　　通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認真。

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