童年的搖籃_小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的童年的搖籃_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　走在那鄉間小道上，腳下發(fā)出清脆的“咔嚓咔嚓”的響聲，炊煙裊裊，湖面倒映那朵朵的桃花，露出深深淺淺的小酒窩，我抬頭仰望著(zhù)枝椏極嫩的綠葉，回憶那甜美的往事——

　　一陣吵鬧驚醒我……我隨著(zhù)吵鬧聲起床去瞧了瞧熱鬧�！敖憬�、哥哥，你們倆在這兒吵什么呀？害我都睡不著(zhù)了！”

　　“不關(guān)你的事，滾！”兄妹倆氣憤地異口同聲，這倆難得這么有默契。

　　“嗚……嗚……我要告訴伯母說(shuō)你們倆聯(lián)合起來(lái)欺負我！”我撒嬌地說(shuō)。

　　“唉呀，好妹妹，別哭呀！來(lái)，你給我評評理兒，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法好！”

　　“你們真是的，明知我這個(gè)裁判無(wú)論是評什么，那都是評得頂呱呱的，不早叫，到吵得我每個(gè)覺(jué)好睡，你們倆可得陪我精神損失費！好了，小孩不計大人過(guò)，我宣布爭辯大賽現在開(kāi)始！”

　　兩個(gè)人立即陷入緊繃的氣勢，怒目即禮，我后退了幾步，支支吾吾地說(shuō)：“先由……由哥……哥……哥哥說(shuō)”。

　　“做手工瓶子本來(lái)就要靠刻刀了，不是嗎？”哥哥擲地有聲地說(shuō)。

　　“用剪刀才好呢，一剪就行，而且剪起來(lái)又得心應手！”姐姐振振有詞。

　　哥哥馬上反駁道：“什么跟什么呀，刻刀多鋒利呀，一下就好！”

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　　他倆你來(lái)我往唇槍舌劍，針?shù)h相對，誰(shuí)也不讓誰(shuí)一寸。講過(guò)了“三千零一年”，最后，我實(shí)在是受不了了，我大叫一聲：“停！”兩人被我的`河東獅一孔驚得呆若木雞，我走向哥哥身旁說(shuō)：“我宣布裁判獲勝！”這個(gè)急轉彎讓兄妹倆空歡喜一場(chǎng)，他們倆氣憤地朝我走來(lái)：“你這個(gè)裁判你有沒(méi)有參加，怎么變成你獲勝啦！”

　　“哥哥姐姐聽(tīng)我說(shuō)！你們都有方法，可是不會(huì )比我的方法好啊，不論是刻刀還是剪刀，都有用，可是要是少一樣就不好了，所以“中西”結合才會(huì )好嘛，你們說(shuō)我從不聰明！”

　　后來(lái)怎么樣我已經(jīng)記不清了，我只記得我對哥哥姐姐說(shuō)：“方法有是好，可是要讓它完美了，才更好！”

　　一瞬間，我從回憶中驚醒，那鄉間小路的旅程不知還有多遠，那桃花彌漫的香氣，紛紛亂墜，湖水露出了慈祥的皺紋，而這美好的回憶已戛然而止了。

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