天使伴我行作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天使伴我行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小時(shí)候，我才剛剛3歲，就被爸媽送到幼兒園。我牽著(zhù)爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地走進(jìn)幼兒園，遇見(jiàn)了我的第一位老師——周老師。我眨著(zhù)眼睛，好奇地看著(zhù)眼前這位美麗的女老師，她輕輕地拉起我的手，向教室走去。這一刻，我突然想起了媽媽給我講的故事，那有個(gè)善良而又美麗的天使。我想我把周老師當成了天使吧！
幼兒園畢業(yè)時(shí)，還記得，周老師拉起我的手，那是她第一次拉的`那么緊，她紅著(zhù)眼睛告訴我：“孩子，以后要好好學(xué)習，到了小學(xué)老師可能會(huì )嚴厲些，你要聽(tīng)話(huà)�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，她拉起我走出校門(mén)把我交到爸爸媽媽手里，就轉身走了�？粗�(zhù)她的背影，我“哇”的一聲哭了出來(lái)……好久都沒(méi)見(jiàn)周老師了，老師，您還好嗎？
步入小學(xué)了，我又迎來(lái)了我的第二位老師。他是一位男老師，姓王，他給我的第一印象就是冷漠、嚴肅。第一次見(jiàn)面，我樂(lè )呵呵地跟王老師說(shuō)：“老師好！”可他卻滿(mǎn)臉嚴肅的對我說(shuō)：“作為一個(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì )尊重老師，笑嘻嘻的像什么樣子！”聽(tīng)了這話(huà)，我眼淚就掉了下來(lái)，心里想著(zhù)：這個(gè)和周老師怎么不一樣呢？還是周老師好！我越想越委屈，沒(méi)想到王老師又轉過(guò)身來(lái)呵斥我：“哭什么哭，這么嬌氣，像個(gè)小學(xué)生么？”他這樣一說(shuō)，又把我的眼淚嚇回去了，不敢再哭了。以后在他的嚴厲教導下，我改掉了以前的嬌氣，改掉了以前的任性……他只教了我一年就調走了，老師，您還好嗎？
懷著(zhù)興奮而又害怕的心情進(jìn)入了中學(xué)，成為了一名中學(xué)生，我擁有了以一位良師益友——我的語(yǔ)文老師劉老師。語(yǔ)文老師總是在課前講一些笑話(huà)，或一些謎語(yǔ)來(lái)使我們放松。她總是在體諒著(zhù)我們，在紅五月期間，學(xué)校舉行了大量的活動(dòng)，劉老師對我們說(shuō)：“既然是紅五月，你們就好好玩吧，不布置作業(yè)了！”同學(xué)們都夸語(yǔ)文老師是個(gè)好老師，劉老師笑了。
還記得她給同學(xué)們修改作文時(shí)，問(wèn)我們光頭強的“強”怎么寫(xiě)？這一問(wèn)，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，有同學(xué)說(shuō)：“老師您這都沒(méi)看過(guò)呀？”劉老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)的！我天天都陪我兒子看《熊出沒(méi)》呢！”我頓時(shí)明白了，劉老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)好媽媽。同學(xué)們都不做家庭作業(yè)，語(yǔ)文老師卻一次又一次的給了他們機會(huì )，在規定的時(shí)間內補完就行。在我的印象中，語(yǔ)文老師哭過(guò)兩次，她每回都紅著(zhù)眼睛跟我們談心，她用寬容的心原諒了我們一次又一次，她是個(gè)受人尊敬的好老師。老師，希望您永遠都好！
曾有人把老師比作是辛勤的園丁，也有人把老師比作是默默燃燒的蠟燭。我卻認為，老師是世界上最美麗、最善良、最無(wú)私的天使，不是嗎？
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