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優(yōu)秀作文歲月如歌（精選41篇）
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線(xiàn);時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下。下面是小編整理的優(yōu)秀作文歲月如歌，歡迎閱讀參考!
優(yōu)秀作文歲月如歌 1
驀然回首，三年時(shí)光已匆匆而過(guò)。初中三年，不過(guò)是白駒過(guò)隙的彈指一瞬，卻記載了我太多太多美好的和悲傷的經(jīng)歷。我的初中生活，就如一曲刻在我記憶的唱片上的歲月之歌�，F在我把這張唱片輕輕的放在留聲機中，靜靜地重溫這熟悉的旋律——
七年級的旋律是舒緩而又不失歡快的。我對初中充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了欣喜。在我的眼中，每一天都有新的發(fā)現——我驚嘆校園里竟有這樣一排美麗的.海棠;我發(fā)現軍訓生活是如此的令人向往;我了解了生物體內有如此多的奧秘。那時(shí)的我，用一顆最純真的心去感知周?chē)囊磺�，像一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的傻孩子，盡情地揮灑自己的美好青春年華，沒(méi)有猶豫，毫不吝惜。
這一年，我憧憬，我歌唱，快樂(lè )的歌唱。
八年級的旋律是平靜而略帶傷感的。一個(gè)小小的陰差陽(yáng)錯，造成了我與同學(xué)間深深的隔閡。我陡然間轉變了——從一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的幼稚的孩子蛻變成了一個(gè)沉思不語(yǔ)的少年。面對同學(xué)們的“橫眉冷對千夫指”，我選擇了隱忍，因為我知道自己根本沒(méi)有力量去爭辯。這一年，別人看來(lái)，是一樣的花開(kāi)花落，冬去秋來(lái)，美麗而又自然;然而，我與別人不同，黃昏的孤風(fēng)苦雨，萎謝的海棠花瓣，空中的片片殘云，都會(huì )激起我的無(wú)限感慨，觸動(dòng)我內心最柔弱的一角。
這一年，我悵惘，我歌唱，迷茫的歌唱。
九年級的旋律是振奮人心而令人緊張的。那份憧憬，那份悵惘，都已成為歷史。中考給我帶來(lái)了壓力，令我頓時(shí)感到肩上的重擔。但是，中考同時(shí)給了我學(xué)習的動(dòng)力。為了中考，為了不負老師的期望，為了回報父母的關(guān)愛(ài)，為了自己最終的目標，我勇敢的拼搏，不懈的努力。當然，除此之外，我迫不得已地舍棄了許多我原來(lái)倍加珍惜的東西，但是，我堅信，自己的付出會(huì )換來(lái)收獲。我相信自己，在未來(lái)的路上，會(huì )走得越來(lái)越好。
這一年，我奔跑，我歌唱，自信的歌唱。
三個(gè)樂(lè )章，如水般輕輕地流走了。我小心翼翼地將這張唱片取下，重新放回我行程的背囊之中。在這小小的停息之后，我又將重新踏上青春之路，勇敢的放聲歌唱。我知道，匆匆的歲月會(huì )把我的一舉一動(dòng)，一言一行刻在這張唱片上，供我慢慢品味，細細聆聽(tīng)。
優(yōu)秀作文歲月如歌 2
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年�！钌屉[《錦瑟》
歲月如同一首綿長(cháng)的歌，它時(shí)而舒緩時(shí)而急促，時(shí)而柔和時(shí)而激昂地淌過(guò)我的耳邊，縈繞在我身側，一遍過(guò)后，再也無(wú)法按下回放鍵。歲月如同一首綿長(cháng)的歌，它唱出了憂(yōu)傷，奏出了歡樂(lè )，嘆出了悲苦，我們這些聆聽(tīng)它的人，會(huì )跟著(zhù)旋律輕輕啜泣，抑或是淡淡微笑起來(lái)。
回想初中這三年的生活，我已經(jīng)在青春的歌聲中慢慢成長(cháng)，逐漸由一個(gè)懵懂天真的孩童蛻變?yōu)橐粋�(gè)冷靜沉穩的少女。
歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快婉轉。耳機里清晰地播放著(zhù)《無(wú)空之城》，略帶憂(yōu)傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在校園中追逐嬉戲，笑聲灑滿(mǎn)整個(gè)校園。在松樹(shù)下談天說(shuō)地，看陽(yáng)光被枝葉篩下一地碎金;在教室里奮筆疾書(shū)，體會(huì )解出難題的驚喜。每一個(gè)場(chǎng)景都仿佛敲出了一個(gè)音符，終于匯成了一首歌，輕快而婉轉。
歲月如同一首活潑的流行樂(lè )，像風(fēng)中鈴鐺般呆叮叮脆響，清新流暢。還記得上課做小動(dòng)作被老師老師點(diǎn)名提問(wèn)，周?chē)瑢W(xué)輕聲告我答案，坐下后與她相視一笑，繼而規規矩矩地端坐著(zhù)，不敢再有分毫動(dòng)作。好留戀。在這三年里，一千多日的喜怒哀樂(lè )，就這樣匆匆走過(guò)，卻留下了許多生動(dòng)的細節，精彩的片段。其中，有年少的`頑皮，有苦澀的失敗，有茅塞頓開(kāi)的感悟，也有數不清的艱辛淚水。記得席慕容有過(guò)這么一句話(huà)“青春是一本大倉促的書(shū)”，是啊，初中生活的每一天，都像一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，一個(gè)個(gè)的音符，記錄下我成長(cháng)的辛酸與榮耀。
歲月如同一首脫俗的民謠，像林中鶯啼般啾啾爭鳴，靈澈悠揚，我望向不遠處的一方天空，碧藍的天幕上沉淀著(zhù)薄薄的云靄。猛然想起三年來(lái)苦心教導我的老師們，在他們的諄諄教誨下，我慢慢體味著(zhù)“一份耕耘，一份收獲”的喜悅，感覺(jué)著(zhù)“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮，磨礪著(zhù)“咬定青山不放松”的堅強意志。猶記每每補課，老師都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻的起來(lái)，從不遲到或早退。如今三年恍然而過(guò)，正如莊子所言：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已�！�
歲月如歌，在這首青春之歌即將結束的時(shí)刻，我們也將揮手，就此別過(guò)。我們將向下一段更為美好的歲月奔去，迎接新的生活。
優(yōu)秀作文歲月如歌 3
我把過(guò)往平坦的折疊在那個(gè)叫歲月的時(shí)光機里，安放在那里，夾雜了太多太多的無(wú)奈�；腥蝗鐗�(mèng)，抹去鐘表擺動(dòng)那些發(fā)黃的舊時(shí)光，是應該來(lái)場(chǎng)六月的大雨，把一切揉碎，繼而安靜的進(jìn)入我的初中生活。
“歲月是把殺豬刀，刀刀戳人老�！�
本應是看似搞笑的話(huà)語(yǔ)，卻無(wú)由從心底道出一些歲月的痕跡。是啊!歲月如歌，它的弦律使我們奮不顧身放下許多東西，完整的面對未來(lái)的自己，卻問(wèn)一首歌又能有多長(cháng)?沉浸其中莫不過(guò)是揮指一瞬，耳際一語(yǔ)罷了。
歲月荏苒吶，卻想我已經(jīng)是十三歲的青蔥少年，孱弱的小羊羔在這一年也瞬間長(cháng)成了“金剛芭比�！�
時(shí)光繼而又走上了自己一意孤行的軌道，像是被夏日的烈暑故意拉長(cháng)的，那些叫人乏味的蟬鳴，一聲一聲的，沿著(zhù)那些愛(ài)與被愛(ài)所灌滿(mǎn)的`凹槽，走上了正軌。
步入初中生活后，一切都有了翻天覆地變化。使肩上的負擔陡然增重了許多，早已無(wú)法用許多來(lái)形容了，遠遠不夠譜寫(xiě)這至關(guān)重要的音符。
初一初期。只有一個(gè)字就可以代表我深切的體會(huì )，就是——累。
累到哪一種程度呢?那是一種無(wú)法言說(shuō)心力交瘁的“病態(tài)”，心有余而力不足，每天的生活像被枯燥乏味的圓周率圈中似地，活在這樣復雜的學(xué)習生活里，被圓周率一樣從不重復也毫無(wú)規則的事情拉扯著(zhù)，毫無(wú)頭緒，也疲于掙扎。
漸漸的，漸漸的，一天又一天的嘗試到后來(lái)完全的適應和感知，在同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)的陪伴下逐漸適應了這一成長(cháng)。
無(wú)數個(gè)昨天和倒轉的母帶使我一下子長(cháng)大了許多，再不是那個(gè)會(huì )撒潑打滾的孩子，擺脫了那些會(huì )讓人發(fā)笑的小人書(shū)，擺脫了那些花花綠綠的彩裙，再不是從前的自己。
成長(cháng)。不是褲子越來(lái)越來(lái)短，衣服越來(lái)越小，而是心跟著(zhù)夢(mèng)想一起長(cháng)大。
歲月如歌，光陰全都告訴了我。
成長(cháng)，和初中生活有著(zhù)密切的聯(lián)系。感謝歲月，用它動(dòng)聽(tīng)的旋律譜寫(xiě)了每個(gè)少年至關(guān)重要的一筆。
優(yōu)秀作文歲月如歌 4
十五歲的花季，我們一路走來(lái)，我們一路歌唱�！}記
帶著(zhù)激動(dòng)的心情，踩著(zhù)沒(méi)有音樂(lè )的鈴點(diǎn)，我匆匆地邁進(jìn)了這個(gè)陌生的班級體�；厥字g，那初次見(jiàn)面時(shí)的純真的笑臉?lè )路鹁驮谧蛱�。面帶笑容，我們一路走過(guò)這三年，唱著(zhù)那屬于我們的青春的歌。
團結，我們的歌，是否還記得初二時(shí)的運動(dòng)會(huì )?那是我們九零五班第一次參加的運動(dòng)會(huì )。所有的運動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)班級的榮譽(yù)，而我所能看到的不僅是運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上颯爽的風(fēng)姿，更有我們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲!多了些激動(dòng)，多了些期盼，更多了些鼓勵!“加油!九零五!加油!”。當裁判員吹響他口中的哨子時(shí);當裁判員揮下他高舉的手時(shí)，我所能看到的是我們拔河運動(dòng)員臉上那猙獰的表情;我所能聽(tīng)到的是觀(guān)看比賽的同學(xué)們的吶喊聲;我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅持不懈的動(dòng)力!我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——團結!
歡笑，我們的歌，沒(méi)有燈光的裝飾，沒(méi)有音樂(lè )的伴奏，沒(méi)有華麗的舞臺，我們照樣舞動(dòng)，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第一次大型的活動(dòng)——元旦文藝匯演。剛剛踏進(jìn)校門(mén)的我們，在班里辦了一個(gè)頗為幼稚的元旦匯演，班里的.同學(xué)各自都拿出了自己的看家本領(lǐng)，來(lái)展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，更有那最令人激動(dòng)的游戲。我們不是音樂(lè )家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的微笑;我們不是舞蹈家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的掌聲;我們不是魔術(shù)師，但卻能換來(lái)同學(xué)們欽佩的目光。我們只是學(xué)生，只因為我們有零九零五的這些同學(xué)，才讓我們的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了激情感慨，充滿(mǎn)了團結奮斗。我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的歌——歡笑!
十五歲，我們今年十五歲!我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年!在這個(gè)有成長(cháng)、有感悟、有快樂(lè )、有悲傷的花季，我們團結著(zhù)、奮斗著(zhù)、并且珍惜著(zhù)!
恰同學(xué)少年，在我們這個(gè)年齡，在我們這個(gè)歲月，在我們這個(gè)階段。我們一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限!
十五歲，用內心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月;十五歲，用臉上最美麗的微笑來(lái)面對即將分別的同學(xué)們;十五歲，用我們最真實(shí)的感情去對待我們的同學(xué)。永遠的九零五!唯一的九零五!
一路走來(lái)，歲月如歌!
優(yōu)秀作文歲月如歌 5
歲月如梭，光陰荏苒，我的初中生活已在不知不覺(jué)中過(guò)去了19年，我永遠不會(huì )忘記那背著(zhù)煎餅上學(xué)走過(guò)的小路，永遠不會(huì )忘記那一起學(xué)習一起玩耍的伙伴，永遠不會(huì )忘記那串澀澀的桑葚……
我上初中是1983年，那時(shí)我家人口少，在生產(chǎn)隊掙的工分少，我清楚的記得有一年我家只分了60斤小麥。在如此貧困的情況下，父親還是毅然讓我上了當時(shí)縣里的最好的初中——寧陽(yáng)一中。那時(shí)，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)自行車(chē)，十及里路來(lái)回跑著(zhù)，身后背著(zhù)兩個(gè)包，一個(gè)包里裝著(zhù)課本，一個(gè)包里裝著(zhù)煎餅。一個(gè)宿舍里如果有同學(xué)帶了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友會(huì )很快一起分光，然后帶著(zhù)十分的滿(mǎn)足討論起學(xué)習問(wèn)題。那時(shí)，每個(gè)星期能吃上一頓5分錢(qián)一碗的大白菜就是很好的牙祭了！很多時(shí)候我都在想能吃上頓飽飯多好��！
我永遠不會(huì )忘記那些學(xué)識淵博、人格高尚的老師。他們都很喜歡我這個(gè)苦孩子，在學(xué)習和生活中對我格外關(guān)心。記得語(yǔ)文老師靳老師多次找我談心，鼓勵我學(xué)好語(yǔ)文，這使我終于也走上了語(yǔ)文教學(xué)這條路。班主任寧老師觀(guān)察到我著(zhù)迷于象棋，就教導我：“有好的愛(ài)好很好，但不能沉湎于其中。使我明白了萬(wàn)物喪志、智勇多困于所溺的`道理，這之后，我努力學(xué)習，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了寧陽(yáng)一中的高中�，F在回想起來(lái)，我真的很感謝老師們，是他們指引我走上了人生的正確之途。
我永遠不會(huì )忘記那一串澀澀的桑葚。寧陽(yáng)一中的西邊是洸河，河東岸有一片桑樹(shù)林，下午我們同學(xué)經(jīng)常去讀書(shū)。那是五月的一個(gè)下午，我們發(fā)現有些桑葚開(kāi)始紅了，青里透著(zhù)紅，我們饞涎欲滴，馬上采取行動(dòng)，摘下來(lái)便大把的塞進(jìn)嘴里�！巴�，太澀了，還沒(méi)熟透呢！我們不約而同的大喊�！安缓�，看林的老大爺來(lái)了！不知誰(shuí)一聲喊，我們不顧一切的飛奔起來(lái)，我竟然跑掉了一只鞋。沒(méi)想到，第二天，那老大爺竟拎著(zhù)一只鞋子，挨個(gè)教室詢(xún)問(wèn)，最后終于找到了我。我當時(shí)心里非常感動(dòng)，可一句感謝的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)出口�，F在想起這件事，心中還十分的內疚，老大爺，您能原諒當時(shí)一個(gè)無(wú)知的孩子嗎？
現今32歲的我，回想起初中生活，真的是百感交集，既有美好快樂(lè )的幸福時(shí)光，也有生活困難的澀澀酸楚，但我終生不會(huì )忘記那段時(shí)光，它在我的人生歲月中烙下了深深的印跡……
優(yōu)秀作文歲月如歌 6
"我輕輕地走著(zhù)，就像我輕輕地走過(guò)來(lái)一樣。"歲月悄悄流逝。三年就像同一首歌，幾乎結束了。在這些歌聲般的歲月里，有多少歡快的音符在跳動(dòng)。
初中第二年，我有了一個(gè)新班級和一個(gè)新同學(xué)。坐在我后面的是一個(gè)胖子。他看起來(lái)非�？蓯�(ài)和可愛(ài)。我叫他“小胖”。他的同桌正好相反。他又瘦又矮。他們兩個(gè)坐在一起，看起來(lái)很滑稽。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我對他們已經(jīng)很熟悉了，但是我越熟悉，就越能展現一個(gè)人的'本性。尤其是，小胖變得越來(lái)越放肆，并開(kāi)始惡作劇。在課堂上，我剛剛開(kāi)始學(xué)習，要么是一根針扎在我身上，要么是一張紙從后面重重地打在我的頭上。有時(shí)我會(huì )認真思考這個(gè)數學(xué)問(wèn)題，但是我的后腦勺突然被擠壓了……每天都有各種各樣的傷害發(fā)生。我責備了他幾句，盯著(zhù)他看了幾次，但他還是走自己的路。從那以后，我在心里可愛(ài)的小胖子形象上做了幾個(gè)記號，但我覺(jué)得他的同桌是那么的誠實(shí)和可愛(ài)。
有一次，我回到教室，坐在椅子上，雙臂伸直，準備學(xué)習。但是當我想移動(dòng)我的手臂來(lái)改變位置時(shí)，我不能移動(dòng)它們。我的胳膊卡住了。我想站起來(lái)，向我的同學(xué)尋求幫助，但是我的臀部受到了同樣的對待。我氣急了。我殘忍地割破衣服，用刀子粘，導致衣服被割破，讓我的同學(xué)們哈哈大笑。我的臉比蘋(píng)果還紅，我想那一定是小胖。
不久，小胖從外面回來(lái)了，我開(kāi)始歇斯底里地責罵和抱怨。學(xué)生們看著(zhù)我，我一直很安靜，但今天我氣得滿(mǎn)臉通紅，大汗淋漓，像獅子一樣大喊大叫。我很震驚。但是小胖很迷惑，說(shuō)他沒(méi)有做。然后他的同桌進(jìn)來(lái)了�？吹竭@種情況，他主動(dòng)承認了自己的錯誤，并向我道歉。當時(shí)，我也為小胖感到非常抱歉，并向他道歉。我也原諒了他的同桌。我真的沒(méi)想到他誠實(shí)的同桌會(huì )這么做。
所謂“不戰不和”。從那以后，我和小胖以及他的同桌相處融洽，互相幫助。三年級后，我們三個(gè)仍然在同一個(gè)班，這也溫暖了我們的友誼，使它更加深刻和珍貴。
"我輕輕地離開(kāi)了，就像我來(lái)的時(shí)候一樣溫柔。"歲月之歌即將結束，但我相信這首歌將永遠持續下去，我們同學(xué)之間的友誼將永遠持續下去。
優(yōu)秀作文歲月如歌 7
一首歌曲，它的旋律并不總是輕快的，也并不總是緩慢而深沉的……側耳傾聽(tīng)歲月的歌聲，你會(huì )發(fā)現，它也是波瀾起伏的……
6歲——無(wú)情的歌。那時(shí)我正讀中班，頑皮的我就愛(ài)欺負弱小同學(xué)。我不知怎的，見(jiàn)到弱小的同學(xué)總是咬牙切齒，無(wú)端端地走上前去，擰她的肉，甚至一口咬過(guò)去，無(wú)論她怎樣大哭，我都絕不會(huì )為之而動(dòng)容。欺負完以后，我就冷笑著(zhù)回到自己的座位上，居然能擺出一副無(wú)濟于事的樣子。小朋友們都不敢親近我，因為我那時(shí)簡(jiǎn)直就像一個(gè)冷血的動(dòng)物。父母都拿我沒(méi)辦法。
9歲——乖巧的歌。正讀小學(xué)二年級的我，已經(jīng)一改已往的以大欺小、偷東西的惡習。因為那時(shí)候班主任哄騙我們說(shuō)：“學(xué)校有一部砍手的機器，看誰(shuí)以后還打架、偷別人東西的話(huà)，就捉你去那里，將你的手指砍下來(lái)……�！睙o(wú)知的我們信以為真，所以我再也不敢欺負人、偷別人東西，況且那些同學(xué)沒(méi)幼兒園的小朋友那么好欺負了。就這樣我逐漸由一個(gè)壞學(xué)生逐步邁向好學(xué)生的臺階了。
12歲——歲月的贊歌。五年級時(shí)的.我，已經(jīng)成為班上的尖子生，德、智、體全面發(fā)展。每次考試都名列第一、第二，而且正直、勇敢已成為我這個(gè)女生特有的性格，班上極少有這樣的女生。那時(shí)我簡(jiǎn)直是同學(xué)們崇拜的、老師信任的優(yōu)等生，我徹底變好啦！
15歲——二重奏歌曲�，F在就讀初二的我，已經(jīng)碩果累累，在市三科競賽中榮獲總分一等獎和數學(xué)優(yōu)勝獎；在全國英語(yǔ)競賽獲得了江門(mén)市二等獎。此外，我每次考試都排在班的第一名，排在級的前十名。老師和同學(xué)都以我為榮。但是最近幾天，我跟幾個(gè)平時(shí)較好的同學(xué)鬧僵了，這已是我交友途中的家常便飯，因此，我與朋友的友情總是短暫的，只能回味而不能展望。每一次我總是感到很傷感，沒(méi)人理我的感覺(jué)多不好受，我終于明白什么叫孤獨，什么叫寂寞。唉，真是“人生難得一知己”��！
歲月之歌就是如此的跌宕！你無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述出它的旋律，所以我也無(wú)法猜測得到下一個(gè)歲月究竟是怎樣一首動(dòng)人心弦的歌曲。但無(wú)論如何，我還是欣賞它的，只為它豐富了我旅途經(jīng)驗，磨練了我的意志�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。迎接就是對歲月之歌最好的欣賞……
優(yōu)秀作文歲月如歌 8
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……�！币皇资煜さ母柙诙呿懫�，旋律在耳邊回繞，夕陽(yáng)的紅暈漸漸消失：不知不覺(jué)間將我們的稚嫩帶走。歲月如歌，伴著(zhù)優(yōu)美的音符流走，流遠且一去不復返……。
歲月是一首愉悅的歌
歲月流逝，我們長(cháng)大，我們歡呼我們跳躍。稚氣從臉上褪去，暴出的青春豆是我們成長(cháng)的標志。小時(shí)候，依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽的故事。我總是盯著(zhù)媽媽的臉，在心里疑惑的想：媽媽為什么會(huì )講故事，而我不會(huì )？那時(shí)，我多想長(cháng)大，自己看書(shū)。是歲月滿(mǎn)足了我的愿望，讓我不斷長(cháng)大，會(huì )了如何看書(shū)，如何讀書(shū)。成長(cháng)是一種幸福，因為在道路上你會(huì )學(xué)到很多知識、哲理。
歲月是一首愉悅的歌，滿(mǎn)足了我長(cháng)大的愿望。
歲月是一首輕柔的歌
步入學(xué)堂，我結識了許多朋友，老師。我們一同在藍天下奔跑，看日落日出。從一年級到初四，歲月讓我們結下了最真摯的'友誼。我從小很怕生，所以剛開(kāi)始我不和小朋友們說(shuō)話(huà)，一下課，我總是孤零零的玩自己的，雖然沒(méi)有大集體的溫暖，但我自己也是玩得不亦樂(lè )乎。漸漸地，我們熟悉了，后來(lái)成為了好朋友，盡管有時(shí)會(huì )打架，但我們還是會(huì )原諒彼此。朋友不僅是一個(gè)人的玩伴，更是一個(gè)知心的，會(huì )安慰你的小父母。
歲月是一首輕柔的歌，它吹散了朋友的隔閡，建立起來(lái)心與心相通的友誼橋梁。
歲月是一首悲傷的歌
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。自古以來(lái)，就有離別的悲傷。我們都說(shuō)初四是畢業(yè)生，處于畢業(yè)季的學(xué)生，那畢業(yè)了，我們就各奔東西了？是的，明年同一個(gè)教室還會(huì )坐滿(mǎn)人，而那些人卻不是我們。我與同學(xué)們相識九年，真的有朝一日，我們就會(huì )分別？才如剛相遇，剛認識，轉眼間，卻要分別，卻要對彼此說(shuō)再見(jiàn)。此時(shí)，我只想問(wèn)：“時(shí)間都去哪兒了”為什么一眨眼過(guò)去了九年？是歲月帶走我們的年少？
歲月是一首悲傷的歌，讓我們不斷面對分離之愁。
歲月如歌，如愉悅的歌，如輕柔的歌，如悲傷的歌，愿歲月長(cháng)流，豐富我們的見(jiàn)識見(jiàn)聞；愿歲月停止，讓我們停留在青春年華……
優(yōu)秀作文歲月如歌 9
“涼涼夜色為你思念成河，
化作春泥呵護著(zhù)我；
淺淺歲月拂滿(mǎn)愛(ài)人袖，
片片芳菲入水流……”
繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月皎潔。期中考試的來(lái)臨，令莘莘學(xué)子們乘著(zhù)一葉扁舟，順著(zhù)無(wú)邊的學(xué)海逆流而上，挑燈夜讀，只爭朝夕�？纱丝�，我卻不想讓自己浸沒(méi)于茫茫題海之中，放下筆，獨自站在窗前，輕輕哼起那首，那首只屬于我和外祖母的歌謠。
孩童時(shí)的我，與外祖母格外親密。每逢假期，外祖母那靜謐的小院子，便是我最向往的天地。于是乎常常向母親撒嬌，眨巴著(zhù)可愛(ài)的雙眸，滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)她，細皮嫩肉的小手，不停地搖晃著(zhù)那雙溫柔的大手，她只好無(wú)奈地笑著(zhù)順了我的意。
當那扇半敞開(kāi)著(zhù)、任由綠藤肆意生長(cháng)的門(mén)映入眼簾時(shí)，我便會(huì )掙脫開(kāi)母親，“外婆外婆……”迫不及待地撲到那想念已久的懷抱。被鮮花簇擁著(zhù)，香氣依舊，溫暖依舊，只是那張經(jīng)歲月洗禮的容顏，多了幾分蒼老，被歲月無(wú)情地鐫刻上了幾條格格不入的皺紋。小手輕輕撫弄著(zhù)它們，卻怎么也撫不平那深深淺淺的溝壑。外祖母笑著(zhù)握住我的手，在滿(mǎn)天繁星的注視下，唱起了我們的歌�！靶⊙嘧哟┗ㄒ�，年年春天來(lái)這里……小寶貝穿新衣，天天念著(zhù)來(lái)這里，我問(wèn)寶貝為啥來(lái)？寶貝說(shuō)這里的花草最美麗……”熟悉的旋律，撥動(dòng)著(zhù)心弦，驅走了心中堆積數日的思念，洗滌了那顆幼小的心。就這樣，外祖母眼含柔情，若有所思地哼唱著(zhù)，我似懂非懂地附和著(zhù)，星月?lián)u搖曳曳，朦朦朧朧中再度浮現那張親切的'臉。
在外祖母深情期盼的歌聲中，我漸漸成長(cháng)，也與音樂(lè )結下了不解之緣。雖然語(yǔ)文課上“為賦新詞強說(shuō)愁”，數學(xué)課上總感覺(jué)“似曾相識燕歸來(lái)”，科學(xué)課上“十年生死兩茫�！�，但每每心頭煩躁之時(shí)，腦海中總會(huì )響起外祖母的歌聲，那歌聲在心中綻成朵朵桃花，使我回到一路歡聲笑語(yǔ)，一路豪情萬(wàn)丈的美好年華。
剪剪挽風(fēng)，吹送數不清的寒意；落落余暉，散落思不盡的情誼。曾幾何時(shí)，形影不離已不再，溫暖懷抱已忘懷……
歲月如歌，歌里有過(guò)迷茫，也有過(guò)哀傷，但每每想起那段曾經(jīng)的似水流年，一首首天籟便隨之響起，好似天堂泄漏的一線(xiàn)靈光，讓靈魂遁入了邈杳的遠方。
優(yōu)秀作文歲月如歌 10
輾轉回首，流年已逝，一路走來(lái)，一路歌!
——題記
光陰似箭，日月如梭，三年初中生活轉眼即逝，在這壓力山大的驛站，回望過(guò)去，展望未來(lái)，光華歲月，如夢(mèng)如歌!
剛升入初中的我完全不明白學(xué)校的規章制度是多么的嚴格，這不，在這個(gè)學(xué)校剛學(xué)了兩個(gè)星期就犯了錯，剛吃了中午飯，還是照樣回宿舍，可是再回宿舍的路上我和我的一個(gè)同學(xué)打了架。我們起初都和我們共同認識的一個(gè)朋友一起走在回宿舍的路上，可是我突然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“他怎樣長(cháng)得這么矮�！蔽翌D時(shí)變得火冒三丈，到了樓梯上我打了他的`頭一下可我覺(jué)得還不解氣就又回到來(lái)扇了他兩巴掌，他開(kāi)始哇哇的哭，此時(shí)的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一會(huì )他就和教師一起來(lái)找我了，就在這時(shí)我才明白我做的這件事是多么的愚蠢，可是已經(jīng)晚了，我也哭了，我數學(xué)教師來(lái)告訴我讓我向他道歉這件事就能夠過(guò)去了，于是我向他道歉他也理解了。自此之后我們也變成了好朋友，這真是“不打不相識啊!”自此我也就很少犯錯了!似水的流年，無(wú)悔往事盡沒(méi);如歌的歲月，旋律跌宕起伏!
長(cháng)亭外古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。再過(guò)不久我們這個(gè)大的班團體就要各奔東西了，所以更要珍惜眼前的友誼。我們這個(gè)班團體是不可戰勝的，我們一起創(chuàng )造了不朽的業(yè)績(jì)，這都是我們這些孩子和教師艱苦奮斗的結果。再過(guò)不久，我們這個(gè)團體將永遠成為回憶，成為我們永遠的記憶，永遠埋在心底，永遠不會(huì )忘卻的記憶!如夢(mèng)的過(guò)往，記憶猶新;如歌的歲月，旋律宛轉悠揚!
我們就要畢業(yè)了，我們的未來(lái)會(huì )怎樣樣呢多么期望你能聽(tīng)見(jiàn)，多么盼望你能發(fā)現，我的未來(lái)你是否在等我為了見(jiàn)到你，我必須會(huì )更加努力的!同學(xué)們必須要像畢業(yè)歌里唱的那樣：“我們今日是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁”要明白我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們唱起充滿(mǎn)未知的歌謠吧!
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把期望留給未來(lái)。
如水的流年，如歌的歲月，流年是一股潺潺的細流，歲月是一曲磅礴的歌謠!
優(yōu)秀作文歲月如歌 11
時(shí)間是尊步生蓮花的佛，年年花開(kāi)，年年花落。時(shí)間如白馬過(guò)隙般飛速流淌，初三時(shí)光轉瞬即逝，但初中的歲月永遠會(huì )像一首歌，在我的心中奏響。
初中是羞澀的。那是剛剛步入初中，膽怯的我們邁著(zhù)試探的步伐，走入全新的環(huán)境，一切都是如此陌生。但當我們看到和藹的老師和親切的'學(xué)長(cháng)們，心情變有些舒緩了，已經(jīng)不記得學(xué)長(cháng)們哼的歌了，但那一定好聽(tīng)極了。
初中是多彩的。在與同學(xué)們打成一片后，學(xué)校一年一度的校園歌會(huì )悄然來(lái)臨，可謂“初生牛犢不怕虎”，我們幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)商量好一起去參加比賽。每天，排練到天已擦黑；每天，唱到嗓子發(fā)啞，可從來(lái)沒(méi)有人抱怨一句。到了比賽當天，來(lái)的人很多，現場(chǎng)十分熱鬧�？蛇@幾個(gè)人兒啊，緊張的連手心都冒汗了。已經(jīng)不記得我們唱歌時(shí)的情景了，只記得那首《相信自己》一直在腦海中回蕩�？赡芫褪瞧渲凶罱�(jīng)典的那句歌詞在支持我們吧。
初中還是殘酷的。升入初中后，我也明白了一個(gè)道理，那就是如果你不努力、不認真，便一定會(huì )被別人超過(guò)，一切都是如此。記得那是一次期中考試后，我自認為考得十分優(yōu)異，便有些“飄”了，上課開(kāi)小差，課后作業(yè)不好好做。就這樣持續到了期末，成績(jì)一下來(lái)，整個(gè)人都崩潰了，當我看著(zhù)成績(jì)單沉思時(shí)，我也終于明白了，那些真正的學(xué)霸口中所唱的“沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�，我也想到了我期中考試前的認真、努力，這才是成功的重要保障和第一步啊。
初中還是熱血的！到了初三，作業(yè)量，考試，卷子，鋪天蓋地的席卷而來(lái)，每個(gè)人都憋著(zhù)一股勁兒，為了讓自己朝著(zhù)理想高中前進(jìn)，唯有努力，再努力。體育課上，每個(gè)人都在為中考40分努力；綠茵場(chǎng)上，人人揮汗如雨，1000米、實(shí)心球、引體向上……每個(gè)人都在為了自己的目標努力，不管多累，不管多難，我們永不言棄！課堂上，每個(gè)人都不厭其煩地“刷”著(zhù)卷子，每當老師講述著(zhù)重要知識點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都會(huì )支起耳朵，手上也不停地記著(zhù)，生怕漏掉老師的每一個(gè)字。努力讓我們變得“更高，更快，更強！”
初中就是如此，有哭有笑，有苦有甜，這些情感就編繪成了我們初三最美的樂(lè )章。我們定會(huì )永遠牢記并珍視這段時(shí)光！
優(yōu)秀作文歲月如歌 12
一縷縷輕煙杳無(wú)聲息地升起，幽深迷離；渺渺碧波湖中蕩漾，意趣橫生；片片稻浪隨風(fēng)翻滾，醇香醉人。幾個(gè)月前，田野上彌漫這農民的呦唱，如今，滿(mǎn)是期待豐收的喜悅。歲月如歌，我們在美好的歲月里徜徉！
歲月如歌，思念成殤。多少人辛苦奔波，操勞一輩子，換來(lái)了自己輝煌的事業(yè)，鑄造了自己不凡的一生，卻失去了那份最寶貴的親情。月圓之夜，星空燦爛，大地發(fā)春華，贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩，本是家人歡聚，天涯共此時(shí)的美好時(shí)刻。卻聽(tīng)得蘇東坡倚立朱門(mén)，吟唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，令人唏噓凄婉。同是月下，李白把酒言歡，痛吟“朝如青絲暮成雪”，此時(shí)此刻，誰(shuí)解其中味？
歲月如歌，韶華易逝。已知的前一刻，過(guò)著(zhù)的這一刻，你知道自己在做著(zhù)什么？未知的下一刻會(huì )發(fā)生什么？無(wú)人知曉�？鬃觼辛⒃邳S河岸邊，望著(zhù)滾滾而去的江水，朗聲感慨道：“逝者如斯乎，不舍晝夜�！比螘r(shí)光匆匆而逝，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，時(shí)而明朗，時(shí)光就這樣不息地奔向未來(lái)，我們總是被時(shí)光驅使著(zhù)走向明天。歲月依然如歌，只是，每一個(gè)人的心靈所能感受的歌聲就大不一樣。
我國現代著(zhù)名學(xué)者、作家朱自清先生在其《匆匆》一文里寫(xiě)道“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢？……洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的`雙眼前過(guò)去�！闭l(shuí)也無(wú)法留住時(shí)間，很多人總在時(shí)間的背后慨嘆。
歲月如歌，人生如夢(mèng)。經(jīng)歷的許多事情，都仿佛在夢(mèng)幻中，繼而在腦海中消失殆盡。仍然徘徊在昨天，當黎明的曙光映照大地，今天已經(jīng)到來(lái)，昨天已成為遙不可及的歷史。想當年，楚國大夫屈原，昨天還是楚國皇室的貴胄，今天卻是慘遭貶謫的庶民。站在汨羅江畔，回首前半生，屈原不勝感慨：“吾盡為楚國出謀獻策，然而奸臣卻代吾如斯，唯有一死明志！”屈原的夢(mèng)便隨著(zhù)他縱身一跳躍入汨羅江中，盡然散去。每每想來(lái)，說(shuō)不盡的遺憾。
歲月如歌，往事如煙。面對著(zhù)未來(lái)，充滿(mǎn)著(zhù)太多的冀望，帶來(lái)太多的悲喜情仇。但是，人生路途沒(méi)有退路，唯有一往無(wú)前，竭盡所能地闊步往前走，才能享受如歌歲月！
優(yōu)秀作文歲月如歌 13
時(shí)間如步步生蓮的佛，年年花開(kāi)，年年花落，而時(shí)間流逝，留下的就是歲月。在初中這兩年大多充滿(mǎn)汗水與歡笑的歲月中，總有一些人如珍珠般，留在我的腦海。
如果拿樂(lè )曲與歲月相比，那么初一開(kāi)學(xué)就是樂(lè )曲的序章了。我記得特別清楚的就是數學(xué)裴老師。他長(cháng)得很高，總喜歡穿肉粉色的襯衫，獨門(mén)武器是大鐵棍子，跟男生們打鬧時(shí)，帶著(zhù)棍子走路大步流星。他同時(shí)活躍在我們的手機上，總是有人鍥而不舍地做裴老師的表情包，聊天時(shí)冷不防就會(huì )出現他慈祥憨厚的身影。初一的生活，我與同學(xué)、老師們相處很融洽，這歲月的歌曲也歡樂(lè )活潑。
到了初二就到了這個(gè)歌曲的主體部分了，學(xué)習逐漸緊張，到了努力的時(shí)候了。忘不了練習冊首頁(yè)上同學(xué)寫(xiě)的解題步驟，忘不了在綠茵場(chǎng)上把一切都甩在身后的勁頭，更忘不了在這背后，同學(xué)們給予的鼓勵與支持。學(xué)習壓力迅速升高，任務(wù)逐漸加重，而不理想的成績(jì)，就像壓倒我的最后一根稻草一樣，使我崩潰。但真正的朋友也許性格粗心，卻絕不會(huì )對你的變化冷眼旁觀(guān)。一次一次微型的約談紓解了我許多的壓力。歲月本沒(méi)有尋常，但歲月里的的`人對我彌足珍貴。
在時(shí)間的催促下，初中生活的樂(lè )曲進(jìn)行到了高潮與結尾的部分，我開(kāi)始了初三生活。我開(kāi)始作息不規律，與外賣(mài)炸雞為伴。沒(méi)辦法時(shí)間真的不夠用了，我預感我的初三生活很快就要結束了，這段樂(lè )曲就要走向尾聲了。
最后舍不得的也還是歲月中為我奏響初中歲月之歌的人們，可歲月無(wú)恙，人終究不同。隨著(zhù)越來(lái)越多的人的離開(kāi)，我開(kāi)始明白，有些人走著(zhù)走著(zhù)就散了，但美好的回憶是我永遠的驛站。從那里我們獲得快樂(lè )與精神滋養，在我們累得筋疲力盡時(shí)歇歇腳再出發(fā)，建立了我們彼此之間的獨特的關(guān)系。與我而言，歲月中的每一個(gè)溫暖我的人都是我的驛站，可愛(ài)的小貓，友善的同學(xué)，親切的老師;但主客流轉，我們又互為驛站。茫茫天地間，忽如遠行客，家太遠，路太長(cháng)，歲月中的回憶如驛站，歲月中的人們，幫我們奏起了這歲月之歌。
但好的歌曲聽(tīng)的就是語(yǔ)音繞梁三晌仍震人心魄，相信這些與我如珍珠般彌足珍貴的人在以后的新征程中也仍會(huì )給予我精神滋養，優(yōu)美而動(dòng)人。
優(yōu)秀作文歲月如歌 14
時(shí)光如水，肆意流淌，年少的我們被推向了遠方；歲月如歌，起伏跌宕，唱歌的我們在回憶里濕了眼眶�！}記
每個(gè)人都是一名歌者，站在人生的舞臺上演繹著(zhù)自己的旋律，或失落、或激昂、或愉悅、或悲傷……這些人生的曲調在不經(jīng)意間相互交織，匯成了一曲蕩氣回腸的歲月交響樂(lè )。
還記得我剛升入初中時(shí)，全新的環(huán)境、陌生的臉龐讓我的心中忐忑不安。更焦慮的是，因為我視力不好，看不清黑板，一時(shí)間呆坐在椅子上有些不知所措�！斑�，你怎么不記重點(diǎn)呢？”同桌看著(zhù)我面前的空白筆記本，疑惑地問(wèn)我。我輕聲說(shuō)：“我看不清黑板�！痹�(huà)音剛落，一個(gè)記滿(mǎn)知識點(diǎn)的筆記本就放在我眼前，友誼之歌悄然奏響。以后的日子，同桌為了讓我看清他本子上的知識點(diǎn)，就經(jīng)常斜著(zhù)身子寫(xiě)字，直到老師發(fā)現了問(wèn)題，把我調到前排，他的這個(gè)“習慣”才得以改正。
初二時(shí)，田老師帶著(zhù)他的“百寶箱”來(lái)到了我們的身邊，成為我們的新班主任�！鞍賹毾洹崩镉性S多我從未見(jiàn)過(guò)的神奇物件：可以吞進(jìn)雞蛋的'細口瓶、加熱后會(huì )自己“走路”的杯子、插入水中能制造彩虹的鏡子……我覺(jué)得田老師的“百寶箱”可以媲美“哆啦A夢(mèng)”的口袋，所以暗地里給他起了一個(gè)十分洋氣的綽號——“哆啦A夢(mèng)·田”。也不知道是哪個(gè)討厭鬼走漏了風(fēng)聲，有一天田老師把我叫到了辦公室，他和藹地摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“‘哆啦A夢(mèng)·田’，名字取得挺貼切，你好好跟我學(xué)，以后為師的‘百寶箱’就傳給你�！蔽覞M(mǎn)臉通紅地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，傳道授業(yè)之歌越唱越響，田老師的身后多出了一條“人形尾巴”。
轉眼間，我已升入初三。中考的腳步越來(lái)越近，我整日埋首在一沓沓試卷中與習題奮戰。憨厚的“橡皮擦先生”為了成全“卷子太太”的完美，粉身碎骨地飄落在晚風(fēng)中；羸弱的“筆芯小姐”不堪重負，流盡了最后一滴淚，躺在了垃圾桶里……我的文具朋友們和我一起唱響了百折不撓的奮進(jìn)之歌。
時(shí)間騎著(zhù)白馬，從往事中出發(fā)�；厥啄�，上一秒還唇角微揚，下一秒淚已打濕眼眶。初中三年的時(shí)光在不舍中溜走，歲月已經(jīng)張開(kāi)了翅膀，飛向那個(gè)被稱(chēng)為“明天”的地方。我雖沒(méi)有翅膀，但仍會(huì )以夢(mèng)為馬，為如歌的歲月唱起一曲華麗的新樂(lè )章。
優(yōu)秀作文歲月如歌 15
歲月如歌，輕拂過(guò)春、夏、秋、冬�！}記
歲月是一首壯烈而有激情的歌�？傆幸欢问瞧骄彾秩岷偷�，也會(huì )有一段是振奮人心，激情四射的。一首歌的時(shí)間描繪的是人生和歲月共同結果而留下的痕跡。
輕柔歌唱歲月
冬天的雪化作河流，嘩啦啦的聲音讓人無(wú)比回味。老樹(shù)上殘留的雪一滴一滴化作滋潤心田的雨滴。山上只剩下一棵禿頂的嫩樹(shù)，正在努力萌發(fā)出新的.嫩芽，陽(yáng)光從白云下面透射到大地……春天來(lái)了。帶來(lái)了寂寞和消失的熱鬧。小河輕輕流過(guò)，慢慢地摩擦著(zhù)河岸，似乎在與他訴說(shuō)著(zhù)什么，構成了一首歌最開(kāi)始的音色。輕柔歌唱著(zhù)歲月。
高調激唱歲月
太陽(yáng)直直的射到大地，零零散散的熱鳥(niǎo)正在天空中大聲喧嘩著(zhù)。不知是誰(shuí)家的孩子打翻了熱汗淋漓的垃圾桶，發(fā)出咔-嚓的一聲慘叫。就在這時(shí)，天陰了下來(lái)，灰色漸漸把整個(gè)天空覆蓋了起來(lái)，一滴，一滴，嘩——下起了雨，街上的行人越來(lái)越少，一切都好像被定格了一般，雷聲一遍又一遍擊打著(zhù)這個(gè)炎熱的小鎮。激烈的雨水夾雜著(zhù)轟隆隆的雷聲，反滲出了夏天的嚴厲。閃電加入了雷雨組合，開(kāi)始激烈的演唱。雨聲、雷聲和閃電混合生成了一首歌中最振奮人心的高潮部分。高調而又深刻的激唱著(zhù)歲月。
落寞低唱歲月
經(jīng)歷了柔和和激情過(guò)后，一切似乎都是那么的出乎意料。楓葉一片一片滑落，最終還是只留下了一株的軀干，挺立在秋風(fēng)中。體現出多多少少的落寞，只有松樹(shù)傲挺秋風(fēng)中，但顯得格外的凄涼。落葉與秋天形成一首歌巧妙的后伴奏，落寞而又低聲吟唱著(zhù)這一段歲月。
神秘隱唱歲月
雪飄飄灑落，山、河和樹(shù)的軀干又重新變成剛開(kāi)始的樣子，一切是那么安靜，那么神秘，好像隱隱約約還有未敘述完的故事。把歲月全部隱藏在冬天的寒冷中。雪花和寒冷結束了整首歌，隱藏了了歲月。
一首歌和一個(gè)歲月，在這四個(gè)過(guò)程中悄悄結束。
歲月如歌，像開(kāi)始輕柔歌唱的春天；
歲月如歌，像高潮高調激唱的夏天；
歲月如歌，像經(jīng)過(guò)寂寞低唱的秋天；
歲月如歌，像結束神秘隱唱的冬天。
優(yōu)秀作文歲月如歌 16
時(shí)光匆匆流逝，帶走了三年的光陰，卻帶不走那些美好的回憶。歲月如歌，一曲終了，卻讓人回味無(wú)窮。
初一，是輕快歡樂(lè )的兒歌。
剛上初中的我們，對這一切都充滿(mǎn)了陌生，陌生的學(xué)校，陌生的老師，陌生的同學(xué)。走近教室，一張張掛著(zhù)微笑的臉上充滿(mǎn)了對彼此的好奇。一個(gè)個(gè)與眾不同的自我介紹讓我們對彼此有了了解，期待著(zhù)將要一起度過(guò)的三年時(shí)光。
“父母呼，行勿緩。父母命，行勿懶……”操場(chǎng)上整齊劃一的朗誦聲回蕩在每個(gè)角落。這事我們第一次集體活動(dòng)，每個(gè)人都為了這個(gè)集體而奮斗。最終雖然不是第一，但每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡笑。初一這一年匆匆流過(guò)，我們從一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，有了一些可以記憶一生的朋友。
初二，是激情澎湃的搖滾樂(lè )。
沒(méi)有了初一的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，繁重的學(xué)業(yè)讓我們有了些壓力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習上。這一年是拼搏的一年�？墒浅醵⻊傞_(kāi)始，我的成績(jì)真是令人擔憂(yōu)，一直徘徊在一百多名左右，甚至有一次退到了二百名。記得那一次，回家的路上我的`心忐忑不安，腳下像灌了鉛一般沉重。我在想該怎么把這個(gè)“不幸”的消息告訴爸媽?zhuān)淮斡柍馐强隙獠涣说��；氐郊�，我沒(méi)有說(shuō)什么便進(jìn)了屋�？粗�(zhù)我的表情，媽媽也明白了�？墒怯柍獠](méi)有如期到來(lái)�！翱嫉貌缓脝�？沒(méi)關(guān)系，不要太在意一次成績(jì)了，下次努力就行了，不要再跌倒就行了�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽柔和的話(huà)語(yǔ)，淚水止不住地流了下來(lái)。心想：“是啊，怎么可以放棄，是時(shí)候努力了�！蹦且院�，我便更加努力，成績(jì)也有了很大進(jìn)步�？吹搅宋业倪M(jìn)步，媽媽欣慰的笑了。初二這一年我流下了許多汗水，但也收獲了累累的果實(shí)。
初三，是快節奏的古典樂(lè )。
進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，鋪天蓋地的月考和一張張卷子，讓我們不得不加快腳步，努力向前走。洗得有些發(fā)黃的校服不再潔凈�？粗�(zhù)初一，初二的學(xué)弟學(xué)妹們，想起當初的日子，不覺(jué)有些傷感，有時(shí)想盡情地跑，跳，可是沉重的書(shū)包讓我們有些無(wú)力。唉，罷了，人生終該經(jīng)歷這些，人生能有幾日博？這一年，是考驗我們毅力的一年。我也從不抱怨，因為只有經(jīng)歷過(guò)，才不會(huì )后悔。
歲月如歌，一曲終了，人終會(huì )散盡，但永遠不會(huì )散去的，是那美好的回憶。
優(yōu)秀作文歲月如歌 17
一首歌一個(gè)故事；一首歌一段歲月；一首歌一次感動(dòng)。我們的生活時(shí)刻飄蕩著(zhù)起伏的旋律和惆悵的音符。我們在音樂(lè )中成長(cháng)，在歌聲中回憶。我的遐思隨著(zhù)這些歌兒飛揚，飛過(guò)千山，飛過(guò)萬(wàn)水，飛回童年。飛到了那個(gè)至真至純的年代。
童年，學(xué)校就在村莊的對面。每當夕陽(yáng)西下時(shí)，當鄉村的田野浮起淡淡輕霧時(shí)，當學(xué)校的鈐聲在一天中最后一次響起時(shí)。盡情漫步在鄉村所特有的泥濘小路上，青草與泥土散發(fā)著(zhù)蜀西農村所特有的香味。哼著(zhù)這首《鄉間小路》清風(fēng)、炊煙、好像被歌兒所控制，朵朵白云也拉著(zhù)彩霞輕輕的邁出婀娜的舞姿。小鳥(niǎo)在嫩黃的樹(shù)枝上啾唧�；蛟S它們正在伴我歌唱。這時(shí)我的思緒不知飄到哪里去了。也許正如歌中所唱，就任思緒在晚風(fēng)中飛揚吧！。
若是學(xué)校放假我就常常會(huì )和小伙伴們到小溪邊捉魚(yú)，當時(shí)最高興的事要數捉到一種亮晶晶的小魚(yú)兒。因為它們的眼晴一閃一閃的所以我們給這些魚(yú)兒取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫亮眼晴。它們的'雙眼就像碧天里的星星一樣晶瑩碧透。在夜晚格外閃耀，分外好看。如同為我在濃濃的深夜點(diǎn)了一盞明亮的燈。我將它們放在一個(gè)小玻璃瓶子里仔細端詳。讓它們陪我度過(guò)這寂靜的夜；叫它們伴我進(jìn)入溫馨的夢(mèng)想。次日清晨我發(fā)現這些小精靈圓圓的眼里好像布滿(mǎn)了絲絲淚滴�！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”難道是它們想家了嗎？我戀戀不舍的把這些小精靈放回淙淙的溪流。瞬息間他們又恢復了先前的活潑與自由。
是啊，還有什么地方比這更讓它們快樂(lè )的呢？就讓它們在大自然這如真如幻般的清清水波里盡情的翱游吧！
后來(lái)，我也時(shí)常去小溪邊捉魚(yú)，我會(huì )把他們輕輕的放在手里細細端詳。然后又把它們送回綠波中�？粗�(zhù)這些小精靈在碧水中悠然的飄游就如同孩提時(shí)的我在如夢(mèng)的時(shí)光中蕩著(zhù)秋千一樣歡暢。記得有一次一只小家伙緩緩游到我身邊遲遲不肯離去，接著(zhù)在我腳趾上輕輕一吻。又游向別處了�；蛟S，就是先前我放回小溪中的那些小精靈吧！原來(lái)它們和人一樣也懂得感情。
似水流年，彈指間歲月飄流。如今由于工作的忙碌我很少再去小溪邊，也沒(méi)有再見(jiàn)到那一群可愛(ài)的小精靈。我只愿乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀回到那纖纖年華。再看一看昔日的小溪，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啾唧。
優(yōu)秀作文歲月如歌 18
輾轉回首，流年已逝，一路走來(lái)，一路歌!
——題記
光陰似箭，日月如梭，三年初中生活轉眼即逝，在這壓力山大的驛站，回望過(guò)去，展望未來(lái)，光華歲月，如夢(mèng)如歌!
剛升入初中的我完全不知道學(xué)校的規章制度是多么的嚴格，這不，在這個(gè)學(xué)校剛學(xué)了兩個(gè)星期就犯了錯，剛吃了中午飯，還是照樣回宿舍，不過(guò)再回宿舍的路上我和我的一個(gè)同學(xué)打了架。我們起初都和我們共同認識的一個(gè)朋友一起走在回宿舍的路上，可是我突然聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“他怎么長(cháng)得這么矮�！蔽翌D時(shí)變得火冒三丈，到了樓梯上我打了他的頭一下可我覺(jué)得還不解氣就又返回來(lái)扇了他兩巴掌，他開(kāi)始哇哇的哭，此時(shí)的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一會(huì )他就和老師一起來(lái)找我了，就在這時(shí)我才知道我做的這件事是多么的愚蠢，可是已經(jīng)晚了，我也哭了，我數學(xué)老師來(lái)告訴我讓我向他道歉這件事就可以過(guò)去了，于是我向他道歉他也接受了。自此之后我們也變成了好朋友，這真是“不打不相識啊!”自此我也就很少犯錯了!似水的流年，無(wú)悔往事盡沒(méi);如歌的歲月，旋律跌宕起伏!
長(cháng)亭外古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。再過(guò)不久我們這個(gè)大的班集體就要各奔東西了，所以更要珍惜眼前的友誼。我們這個(gè)班集體是不可戰勝的，我們一起創(chuàng )造了不朽的業(yè)績(jì)，這都是我們這些孩子和老師艱苦奮斗的結果。再過(guò)不久，我們這個(gè)集體將永遠成為回憶，成為我們永遠的記憶，永遠埋在心底，永遠不會(huì )忘卻的記憶!如夢(mèng)的過(guò)往，記憶猶新;如歌的.歲月，旋律宛轉悠揚!
我們就要畢業(yè)了，我們的未來(lái)會(huì )怎么樣呢?多么希望你能聽(tīng)見(jiàn)，多么盼望你能發(fā)現，我的未來(lái)你是否在等我?為了見(jiàn)到你，我一定會(huì )更加努力的!同學(xué)們一定要像畢業(yè)歌里唱的那樣：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁”要知道我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們唱起充滿(mǎn)未知的歌謠吧!
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
如水的流年，如歌的歲月，流年是一股潺潺的細流，歲月是一曲磅礴的歌謠!
優(yōu)秀作文歲月如歌 19
家中
整理書(shū)架時(shí)，我偶然翻出一沓厚厚的作文紙。其中有些字跡已經(jīng)斑駁，墨跡被模糊在薄薄一層灰塵之下。我細細摩挲著(zhù)簽字筆刮磨出的溝壑，腦中思緒漂浮，隨著(zhù)吹起的灰塵穿梭在回憶中。
我記得每一個(gè)伏在燈光下奮筆疾書(shū)的日子，記得每一次收到批注后，查閱資料認真修改的日子。因此，我與垂涎已久的獎杯失之交臂時(shí)的委屈，惱怒與遺憾也清清楚楚地映在腦中。我給她們打了電話(huà)，我們依偎在黃昏的街邊，她們耐心聽(tīng)著(zhù)我一句又一句帶著(zhù)眼淚的哭訴。
“我就是想爭取一個(gè)發(fā)表的機會(huì )……早知道運氣這么差，最開(kāi)始就不應該做�！�
她們沉默了一陣子，面面相覷不知道怎樣開(kāi)口安慰，黃昏的降臨陰沉沉的，壓抑的氣氛隨著(zhù)霧氣蔓延，從口鼻中涌入心臟，再一層層將它包裹起來(lái)。耳邊忽然響起高亢的歌聲，忽然被塞上耳機的我猝不及防地被灌了一耳朵《好運來(lái)》。我睜大眼睛，她們咧著(zhù)嘴朝我笑：“既然只是運氣不好，那不如好好轉轉運吧�！�
又是一個(gè)黃昏，手機上收到她們的消息，赫然發(fā)現落選的那篇作文被兒童文學(xué)刊登。窗外，正在隱退的太陽(yáng)迷人地、鮮艷地泛著(zhù)紅光，像那天明媚的歌聲，一路長(cháng)驅直入從耳鼻灌進(jìn)身體。
操場(chǎng)上
原本的勝券在握消散，裁判手中的旗幟裹挾著(zhù)風(fēng)低吟，腳尖像在磚紅色的跑道上生了根，目標近在眼前，卻始終令我可望而觸之不及。我一而再再而三地高高躍起，但無(wú)法超越那根在我心中懸掛了三年的記錄線(xiàn)。力不從心、無(wú)奈，放棄的念頭時(shí)隱時(shí)現——最終，還是沒(méi)能成功。
這樣的遺憾無(wú)法褪去，像頭頂籠著(zhù)的烏云，不沖破就只能被遮擋。
但在頒獎的.時(shí)候，我仍聽(tīng)到了自己名字，清晰的、響亮的，帶著(zhù)于我而言莫大的榮譽(yù)到來(lái)，像一縷風(fēng)、一支鏗鏘有力的歌，幾番盤(pán)旋最終在我頭上落定。
我原來(lái)不需要跳得那么遠也可以得到歌聲。這原來(lái)是遺憾也是褒獎，原來(lái)烏云也鍍著(zhù)一層薔薇色，原來(lái)也很動(dòng)人。我看見(jiàn)歲月趟著(zhù)流云悠悠地走，我聽(tīng)見(jiàn)歌謠還是醉人且溫柔。
我在這段時(shí)光里受困于堆積的書(shū)本與試卷，掛念著(zhù)成績(jì)單無(wú)法入睡，為友誼的雞飛狗跳而笑中帶淚，但也為自己奔跑吶喊，在無(wú)邊的天地中馳騁，與相伴三年的她們擊掌歡笑。
我們一路跋涉一路歌，一路趟過(guò)學(xué)生時(shí)代的悠悠長(cháng)河。
優(yōu)秀作文歲月如歌 20
懶懶地躺在長(cháng)椅上，享受這年后難得的清凈，迎著(zhù)習習涼風(fēng)，視線(xiàn)在那朦朧的煙雨，長(cháng)吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著(zhù)淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開(kāi)。如果說(shuō)時(shí)間是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線(xiàn)譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實(shí)的每一天，譜寫(xiě)著(zhù)青春之歌那華美的樂(lè )章。
其實(shí)，我們每一個(gè)人感謝上蒼，因為他，我們在不知不覺(jué)慢慢靠攏，感謝命運，因為他，我們才得以在茫茫人海相遇，感謝緣分，因為他，我們得以相識，感謝信任，因為他，我們彼此相知，每一個(gè)人都有不一樣的軀體，但每一個(gè)人都有一顆真誠的心。
花開(kāi)花落，緣聚緣散。因為心中一份感知，因為那一股陌生的牽引，我們悄然前行在一起，有火熱的理想，驚人的智慧；用我們獨特的舞步留下一串串歲月的痕跡，留下?lián)渌访噪x的故事。故事總伴隨著(zhù)旋律響起，我們在過(guò)往的歲月失去一個(gè)自我，也找回一個(gè)自我。純真、燦爛的笑總在無(wú)聲的夜晚響起。夜，是最容易衍生故事的了，雨總在悄無(wú)痕跡地來(lái)到，柔細的腳步化作清新縈繞在室內的每個(gè)角落。窗前那一個(gè)個(gè)矯捷的身姿，燈下?lián)]汗如珠，筆尖在紙上悄悄滑過(guò)，是一道不深不淺的`印記，卻是心中最珍貴的，能長(cháng)存于世的一份情誼。我們在一起的日子已經(jīng)不多了，以前多少的歡聲笑語(yǔ)，在心中已經(jīng)有了一個(gè)安心的窩，雖然稚嫩卻不容打破，只待在長(cháng)長(cháng)的卷頁(yè)書(shū)寫(xiě)一道清秀的筆跡，歲月的歌伴隨著(zhù)悄然流逝的青春，點(diǎn)滴珍貴。已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的溝壑，就在那兒不增不減，不生不滅。
世界上最遙遠的距離已并非泰戈爾所領(lǐng)略的那番意境。時(shí)間在莫大的心間拉短了距離，然而時(shí)間也在悄然間將彼此摯愛(ài)的心無(wú)情拉遠。時(shí)間總會(huì )過(guò)去的，情誼也會(huì )隨心波動(dòng)，然而這首歲月的歌卻期望我們長(cháng)留心際，不時(shí)翻唱，些許苦澀，淡淡離愁，更多的是那燦爛如花的顆顆笑臉。
優(yōu)秀作文歲月如歌 21
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯燭酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”。晚風(fēng)拂柳，回首往事是老師那難忘的目光，是與朋友一起的歡笑。
三年的時(shí)光轉瞬即逝，猶如咬下一口巧克力，還沒(méi)待你細細品味，香濃的滋味已流進(jìn)了你的心扉�！澳匚覀兎质�，正如當初我們默默地相識”，相聚時(shí)的模樣仿佛就在昨日，而離別卻在眼前。難忘是我們回首往事的感慨……剛到學(xué)校的我，猶如那一株含羞草，不知道怎樣去和同學(xué)相處，總是默默地微笑，而今，卻想和他們打成一片，也許是打心眼里珍惜這段真摯的感情。
回首過(guò)去的日子，數不清校園里留下了多少歡樂(lè )，朗朗上口的早讀串成了一段段優(yōu)美的.樂(lè )章，在長(cháng)廊里回響，課上思維的飛躍，課下體育場(chǎng)上的英姿，給校園生活添上了唯美的一筆。還有那運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異成績(jì)后的歡聲笑語(yǔ)，地震后齊心協(xié)力為他們獻一份力，看到動(dòng)人場(chǎng)面一起姍姍淚下……而今回憶起一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，心頭仿佛是那沒(méi)有加方糖的苦咖啡。
展望未來(lái)，我們將一同跨出校門(mén)，各自朝著(zhù)不同的方向繼續努力，看著(zhù)匆匆走過(guò)的腳步，回頭一望，那才是人生中最舒服的驛站。
在這離別之際，我們別情依依。走過(guò)熟悉的小路，踏進(jìn)教室的樓梯，我們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作絲絲縷縷的思緒……
忐忑。剛踏入校門(mén)的我心里忐忑不安，不知以后的日子會(huì )怎樣降臨。努力�？粗�(zhù)同學(xué)們一起奮斗的聲影，不禁斗志昂揚，激情澎湃。自信。望著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)單和家人的鼓勵讓我更有信心。愉快。和好朋友一起嬉戲打鬧，一起并肩學(xué)習，總感覺(jué)陽(yáng)光時(shí)刻照耀著(zhù)我們。遺憾�？粗�(zhù)這三年的路途中在那個(gè)有同學(xué)掉隊，同學(xué)之間不能化開(kāi)的矛盾感到深深的嘆息……
拾起一張張零落的碎片，拼湊起歲月的痕跡，收藏在人生的樂(lè )章里，伴隨著(zhù)路途的艱辛，給我莫大的鼓勵。
優(yōu)秀作文歲月如歌 22
你我為了理想，歷盡了艱苦，我們曾經(jīng)哭泣，也曾經(jīng)擁有閃亮的日子�！}記
每當傍晚時(shí)分俯視欄桿，看到校門(mén)口那些提著(zhù)飯盒為即將高考的學(xué)子送晚餐的母親們；每當穿過(guò)高三的教學(xué)樓，看到正伏案疾書(shū)的師兄師姐們；每當漫步在校園的香樟大道上，想到兩年后的我們將天各一方時(shí)，我的心中總有一種莫名的激動(dòng)，莫名的感傷。
曾經(jīng)那樣憧憬過(guò)的高中生活，在不經(jīng)意間竟到了落幕時(shí)候。外面的世界很精彩，可是我們又怎能割舍這單純透明的校園時(shí)光，這皎潔美麗的高中歲月，畢竟生命中有太多的東西不會(huì )重復了。
離別和出發(fā)，都是人生的風(fēng)景，在夏夜的暖風(fēng)中，仰望點(diǎn)點(diǎn)繁星，想起了一起走過(guò)的日子，恍若昨天，卻已遠去。當無(wú)限依戀的微笑在瞬間定格在照片上，當如潮的驪歌響起，一份難于言表的情感霧濕了我起伏的思緒。
離別終究會(huì )來(lái)臨，這段共處的日子不過(guò)是你我短暫的同行。每個(gè)人都有自己的方向，沒(méi)人能挽回過(guò)去的.時(shí)光。但我們依舊微笑，在留言?xún)陨显V說(shuō)著(zhù)昨日的故事，用最熱烈的心祝福著(zhù)未來(lái)，縱使年輕的夢(mèng)只是一場(chǎng)流星雨，我們也坦然正視，因為畢竟我們成就了流星的美麗。
有人說(shuō)，沒(méi)經(jīng)過(guò)高三的人生是不完整的人生，因為你沒(méi)有體會(huì )到奮斗的火熱與激情的勃發(fā)。高三生活將是一種怎樣的人生體驗？我無(wú)法想象。興許到那時(shí)，我們才能真正體驗“惜時(shí)如金”的價(jià)值，才能領(lǐng)教“奮斗人生”的份量；才能徹悟什么是“成功的喜悅”，什么是“失敗的痛楚”，什么是“悔之晚矣”。驀然回首，我們在悠哉悠哉的中已磋跎了許多歲月。當一葉扁舟駛出校園的港灣，茫茫然，無(wú)依無(wú)著(zhù)時(shí)，才后悔自己為何不早定下目標。艷羨那些“成功的花朵”，更敬服那成功背后奮斗的淚泉！
有一首歌的旋律在我心中緩緩升起：所有歡笑淚水就是這樣度過(guò)，那一個(gè)日子我永遠記得；或許現在的我已經(jīng)改變很多，但是我從沒(méi)忘記那個(gè)做夢(mèng)的我！噢！年輕時(shí)代。愿你可以留下共我曾愉快的憶記，當世事再沒(méi)完美可遠在歲月如歌中找你……
優(yōu)秀作文歲月如歌 23
歲月如歌，歲月這條大河靜靜地流淌，河水升騰幻化成一個(gè)個(gè)音符，匯成清新遼遠空靈的旋律，長(cháng)久地縈繞在每個(gè)人的心中。
寒暑易節，時(shí)光輪回，初中三年匯成三種不同風(fēng)格的樂(lè )曲，他們融匯升騰，化作我閃耀的初中年華。
初一是首流行樂(lè )。明快的旋律貫穿首尾。第一次春游，我們在沙灘上，記得你淘氣的將我絆倒，看著(zhù)我失去平衡的滑稽模樣，你笑著(zhù)卻沒(méi)忘扶住我的后腦勺，使我免于受傷。那沾滿(mǎn)細沙和海水的校服，掩藏心愿的巖石是我們快樂(lè )的見(jiàn)證。更記得第一次當狀元，第一次參加一二九種種舒心歷歷在目。這首流行樂(lè )融合了王心凌的甜蜜，光良的深情，燕姿的個(gè)性，潘瑋柏的頑皮以及張韶涵的堅強。
初二是搖滾樂(lè )。強烈的節奏讓每一根纖細的神經(jīng)為之一顫。這具有激情昂揚的青春，年輕的生命，熱血沸騰。我們曾一起在海邊盟誓，那稚嫩的心愿緊緊地攥在年輕的手中，跳動(dòng)的脈搏時(shí)時(shí)刻刻提醒我們去奮進(jìn)，去實(shí)現理想。我們壯志凌云、斗志昂揚也真的在考試中再奪桂冠，在體育競技中一路領(lǐng)先。那捧著(zhù)獎狀而顫抖的'雙手完成了我的心愿，這首搖滾樂(lè )激情澎湃，聲音的穿透力足以刺破耳膜，那種金屬的撞擊聲搖曳年輕的心，奮斗是初二的代名詞。
初三是交響樂(lè )，五大學(xué)科此起彼伏。挑燈夜戰，靠成奮戰成為每一樂(lè )章中的高潮。其中也有考試失利如大提琴渾厚的低訴，與同學(xué)鬧別扭如長(cháng)號的怒吼，但更多的是小提琴一樣親切的寬慰，長(cháng)笛一樣清亮的歡呼慶幸。生活是忙碌的，平穩的心態(tài)成了主旋律。那為了安慰我而落在我肩頭的手，那伴隨我一夜又一夜的輕燈黃卷，都是這樂(lè )曲中的明快的音符。前奏都已就緒，等待的是在中考時(shí)輝煌的結尾。
歲月如歌，踏著(zhù)青春的曦露一路走來(lái)，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴欲說(shuō)還休，且無(wú)語(yǔ)，暫聽(tīng)這段旋律，交叉的聲線(xiàn)傳遞著(zhù)我的似水流年。
優(yōu)秀作文歲月如歌 24
有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。三年前，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又興奮的心情邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，轉眼間，初中三年的學(xué)習生活即將結束了�；厥淄盏臍q月，我們經(jīng)歷了太多的困難與挫折，付出了太多的艱辛和努力，擁有過(guò)太多的快樂(lè )和憂(yōu)愁……
面對這一切，我們不禁感嘆，歲月如歌！歲月如歌。在這三年的初中生活中。我們編織了一道又一道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中學(xué)會(huì )自由飛翔。在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感激。在這三年的學(xué)習生活中，我們擁有了友情、親情、師生情。我們要為了我們更美好的明天，更加努力。這時(shí)，我們不禁感嘆，歲月如歌!??歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江流，匯如班集體這個(gè)澔瀚的海洋。在這三年的初中生活中，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對；學(xué)會(huì )了奮斗；我們懂得了，以后所要面對的困難還會(huì )有很多在等著(zhù)我們。我們這條小河，在流淌的過(guò)程中。會(huì )有石頭阻礙，但是，任何困難都阻擋不了我們熱情追求理想的那顆心，我們有著(zhù)堅韌不拔的意志。我們不禁感嘆，歲月如歌！?歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道又一道的晚霞，讓自己淋浴在陽(yáng)光下，讓自己散發(fā)出更美麗的光彩。
在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了適應、學(xué)會(huì )了展望、學(xué)會(huì )了拼搏。我們努力運用自己的智慧，展示了自己獨特的`才能。我們慢慢明白了人生路途的遙遠，逐漸明白還有更多的挑戰等待著(zhù)我們。我們需要更加的努力。我們要為了繪出更美麗的人生而努力。我們不禁感嘆。歲月如歌！?歲月如歌！?我們在這三年的初中生活中，感受到了初中生活的美好，觸到到了校園的溫情，體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。在這，我依然感嘆著(zhù)，歲月如歌！還在上初中的學(xué)子們，請你們好好珍惜初中的生活吧！歲月真的不等人！!
優(yōu)秀作文歲月如歌 25
伸手就可觸摸到地下的石炭，就像觸摸到幾縷星光，同時(shí)發(fā)出陣陣金屬聲，在輝煌中詮釋了歷史沉淀的回聲。
歲月如歌，沾滿(mǎn)風(fēng)聲的鴿子在云中飛翔。你可知有一種思念，叫作無(wú)奈;有一種美麗，叫痛苦，被時(shí)光掠走，被陽(yáng)光沐浴，被思想風(fēng)干。
你在深秋的風(fēng)里唱著(zhù)歌，遠方的呼喚，在攸攸的歷史長(cháng)河中，訴說(shuō)著(zhù)無(wú)奈的記憶;迷離的目光，在暖暖的燈光下，訴說(shuō)著(zhù)夢(mèng)一樣的愛(ài)戀。
歲月如歌，有一種聲音逐漸清醒后，你才把誓言扛在肩上，把承諾緊握在自己的手中。
歲月如鬢角的'發(fā)絲，黑色漸漸褪去，飄然在秋風(fēng)里，墜落在夕陽(yáng)下，留下幽怨，默然無(wú)語(yǔ)�？聪﹃�(yáng)西下，你細數著(zhù)每一縷光芒，就好象苦水隱沒(méi)悄悄降臨的夜色之中。
歲月如一把鋒利的刻刀，為生命刻下一圈圈的年輪。秋風(fēng)卻不解當年的風(fēng)月之情，只懂得收拾殘敗的飄零，跌落在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，感受歲月蒼桑，感受紅塵有愛(ài)，感受風(fēng)情萬(wàn)種。
深入遠古歲月的腹地，腳步匆匆，你行在走石炭季的巷道里，而青春的血性，無(wú)時(shí)不刻地激蕩在你的心懷，你揮汗流雨，挖掘黑色寶藏;你揮灑青春，在這騷動(dòng)火熱的季節里。
歲月還原不了黑煤的顏色，只有那強勁有力的腰肢，細數著(zhù)留在記憶中的年輪。
暮然回首，皺紋正悄悄爬上額頭，你的青春年華，從此一去不再來(lái)。
當成熟季節來(lái)臨時(shí)，歲月已經(jīng)碎成了殘片，心靈也蒼老成一張網(wǎng)。當你把記憶從頭至尾地過(guò)濾一遍時(shí)，時(shí)間越遠，記憶就越細，行走的腳步就越沉重。從此你踏著(zhù)時(shí)間的刀鋒，開(kāi)采出人生最后的輝煌。
在生命的舞臺上，日子慢慢打開(kāi)，嘆息和煙霧一樣渺無(wú)痕跡。在暮色中的往事中，你的腳印已把歲月磨去了棱角，把夕陽(yáng)從天邊裁下，做成美麗的舞裙，舞出四季輪回，舞得歲月如歌。
當飛翔的記憶，在目光里飛來(lái)又飛去時(shí)候，悠悠的歲月，就會(huì )叮咚成一首永恒的戀歌!
優(yōu)秀作文歲月如歌 26
是誰(shuí)在高歌“舉杯邀明月，對影成三人”？是誰(shuí)在高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”？是誰(shuí)在高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”？是誰(shuí)打破命運的枷鎖，昂首闊步尋求自由？我跨過(guò)千年時(shí)光，與李白你相遇。
我們第一次相遇，是在城邊的一個(gè)不起眼的書(shū)店，那時(shí)下著(zhù)翩翩細雨，我本意是為了避雨，但當我見(jiàn)到那本《李白全詩(shī)》的時(shí)候，我便知道，我早已離不開(kāi)你，命中注定的與你相遇。我花光了所有的零花錢(qián)，帶著(zhù)你冒雨回家。從此，你便成了我生活的伴侶。我真慶幸這一次美麗的相遇。
我們第二次相遇，是在一次詩(shī)歌比賽上。那一天，我永生難忘，我用你的'821首詩(shī)，擊敗了821名參賽選手。在我吟誦你的詩(shī)歌的時(shí)候，我的心早已飛向了你，那一刻，我便是你！我的思緒在你短暫的一生之中穿梭。我仿佛是詩(shī)成大笑的你，“動(dòng)筆震撼搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄州”；我仿佛是觀(guān)覽奇景的你，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；我仿佛是功敗落魄的你，“我本不棄世，世人自棄我”；我又仿佛是酒酣功成的你，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁！”此時(shí)此刻，我便是你！我真慶幸這一次美麗的相遇。
我們最近一次相遇，是在我的思緒里。那時(shí)的你，對官場(chǎng)仕途已心灰意冷，你佇立在長(cháng)安城的煙雨中，夢(mèng)想與現實(shí)的矛盾將你的自由絞得粉碎。最終，你下定了決心，離開(kāi)了這使你不得開(kāi)心顏的塵世，離開(kāi)了世人棄你的塵世，去尋找雪花大如席的轉轅生，去尋找能使你安放白鹿的青崖，去尋找水流若銀河的瀑布，去尋找自己心目中的那一片天地，尋找自由！我真慶幸這次美麗的相遇。
歲月如歌，千年時(shí)光指間飛逝。浪漫豪放的李白變成了一個(gè)不起眼的中學(xué)生。李白啊，我多想能再次與你相遇！
真慶幸我們最美麗的相遇。
優(yōu)秀作文歲月如歌 27
轉眼間，初中三年就要過(guò)去了�；赝^(guò)去，我們擁有了太多的快樂(lè )和憂(yōu)愁，經(jīng)歷了太多的波瀾與險阻，付出了太多的汗水和努力……面對這一切，我們只能感嘆：歲月如歌。
歲月如歌，在這三年里，我們編出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在空中走過(guò)，看到了大海，看到了世界。我們在三年的生活中，學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感激，學(xué)會(huì )了謙讓。在這三年的生活中，我們知道了友誼、親情、師生情。我們知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為編出美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌，在這三年里，我們掘出了一條條小河，讓自己隨著(zhù)水流，歷經(jīng)波瀾，流入江河，流入海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了奮斗，學(xué)會(huì )了面對。在這三年的生活中，我們知道了，我們所要面對的還有很多，就像我們掘出的小河，在流淌的過(guò)程中，石頭來(lái)阻礙，水草來(lái)攔截。但是，任何困難都不能阻擋我們熾熱的心，我們知道了“咬定青山不放松”的堅忍，于是，我們時(shí)刻都準備著(zhù)接受任何挑戰，為了到達遠處的海洋而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌。
歲月如歌，在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在溫暖的斜暉下，踏著(zhù)一片片晚霞在蒙昽中散發(fā)出更美麗的'光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì )了表白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了展望。在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在太陽(yáng)快下山時(shí)才能展現出光彩。在這三年里，我們努力表現自己，表現出自己的智慧，表現出自己的才能，表現出自己的高尚。我們知道了“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差距，迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界；我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”的勇敢。于是，我們?yōu)榱死L出更完美的晚霞而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌。
歲月如歌，它編出了生活，譜出了熱情，唱出了喜悅。讓我們在這三年的初中生活里感受到美好，體會(huì )出快樂(lè )。
優(yōu)秀作文歲月如歌 28
開(kāi)學(xué)了。初三了。搬到五樓了。
樓梯口處有一個(gè)不知名的小屋，里面空落落的：幾張殘破的桌子，幾把零散的椅子，一扇不大的窗子。但每每路過(guò)這里，我總會(huì )駐足觀(guān)望視線(xiàn)總會(huì )透過(guò)窗子飛到對面那個(gè)鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的大平臺。小屋，點(diǎn)給我帶來(lái)無(wú)限的遐想。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，放學(xué)后，老師把我叫到那小屋中。我緊張得兩腮有些抽搐而她的腰抵在桌子上，一手拍著(zhù)我們肩膀柔聲說(shuō)道：“孩子，初三了，切記要專(zhuān)心學(xué)習，老師相信你一定行”我似乎看到她眼中溢滿(mǎn)的希冀，一種喜悅的沖動(dòng)擊垮了起初面部的僵硬，我信誓旦旦地點(diǎn)頭默許，由衷地相信我的初三一定一片光明。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了。臨考前，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)到小屋里去談?wù)�。我疑惑地跟�?zhù)大家一起前往。老師依舊腰抵桌上，但充斥我耳的是對大家的贊美：說(shuō)他們認真，說(shuō)他們有潛力，說(shuō)他們……我的心越聽(tīng)越沉，越聽(tīng)越痛。突然，老師的一聲輕咳震碎了周身凝固了的空氣，震醒了曾徜徉在自滿(mǎn)中的我：初三的生活將充滿(mǎn)競爭，我要和我的對手，我的戰友們一起努力！
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了。生活化成一條直線(xiàn)在時(shí)間中無(wú)限蔓延，那么平直，索然無(wú)味。如今徒留在耳畔的只有老師那富有節奏的聲線(xiàn)和筆尖與白紙耳鬢廝磨的密語(yǔ)。好久沒(méi)去小屋了，終于找到一次機會(huì )，老師叫我去那里填定學(xué)籍卡。在這里，我竟愕然的發(fā)現，原來(lái)在評語(yǔ)欄中老師用輕柔的筆填滿(mǎn)了最撩人心弦的溫情。原來(lái)，在老師眼里，每個(gè)人都是如此美麗。而我又該以何種姿態(tài)去面對這三年的`光輝履歷？只有奮斗，只有奮斗！
這才恍然大悟：我的初中歲月不是一條直線(xiàn)，而是一條紅色的拋物線(xiàn)，拋出了三年的汗水，拋出了老師的期待與溫情，拋出了未來(lái)的砝碼，拋出了一首悠長(cháng)婉轉卻奮進(jìn)的歌！
再一次走過(guò)小屋，再一次仰起頭來(lái)，視線(xiàn)再一次穿過(guò)窗子，心再一次飛到那大平臺上。我似乎站在那光芒四射的舞臺上唱出這三年來(lái)歲月的精彩，唱出這三年來(lái)夢(mèng)想的節拍！
優(yōu)秀作文歲月如歌 29
一首歌，一首故事；一首歌，一首歌，一次觸摸。 在我們的生活中，有起起落落的旋律和憂(yōu)郁的音符。 我們在音樂(lè )中長(cháng)大，回憶起這首歌。 我的遐想飛回了我的童年，唱著(zhù)這些歌。 飛向那個(gè)真實(shí)而純潔的時(shí)代。 童年學(xué)校就在村子對面。 每當夕陽(yáng)落下時(shí)，當鄉村的田野在霧中飄蕩時(shí)，學(xué)校的海豹在一天中最后一次響起。 走在鄉間獨特的泥路上，草和土壤散發(fā)著(zhù)蜀西農村獨特的'芬芳。 哼這條鄉間小路，風(fēng)和煙似乎是由歌曲控制的，白云也輕輕地拉著(zhù)彩霞走出優(yōu)雅的舞蹈。 鳥(niǎo)兒在黃色的樹(shù)枝上嗡嗡作響。 也許他們在和我一起唱歌。 這時(shí)，我不知道我的思想在哪里飄蕩。 也許就像這首歌在晚風(fēng)中唱的那樣。 如果我在學(xué)校度假，我經(jīng)常和我的朋友一起去釣魚(yú)。我最高興的是釣到一條明亮的小魚(yú)。 因為他們的眼睛閃閃發(fā)光，我們給這些魚(yú)取了個(gè)好名字。
他們的眼睛像藍天上的星星一樣閃閃發(fā)光。 晚上看起來(lái)特別好。 就像在厚厚的深夜給我點(diǎn)亮一盞燈。 我把它們放在一個(gè)小玻璃瓶里仔細看一看。 讓他們陪我度過(guò)這個(gè)寂靜的夜晚；讓他們陪伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)想。 第二天早上，我發(fā)現這些小精靈的眼睛似乎充滿(mǎn)了淚水。 把鳥(niǎo)放在舊森林里是他們想要的嗎？ 我不情愿地把這些精靈放回潺潺的小溪里。 在一瞬間，他們恢復了以前的活力和自由。 是啊，還有什么比這更快樂(lè )的？ 讓他們在大自然的清澈的水波中游泳。 然后我經(jīng)常去小溪釣魚(yú)。我會(huì )輕輕地把它們放在手里，仔細看一看。 然后他們被送回綠波。 看著(zhù)這些小精靈在藍色的水中悠閑地游泳，就像我在夢(mèng)中一樣快樂(lè )。 我記得有一次，一個(gè)小家伙慢慢地游向我，拒絕離開(kāi)，在我的腳趾上吻了一下。 我又游到別處去了。 也許我以前把那些精靈放回小溪里了。 事實(shí)證明，他們知道像人一樣的感情。 就像水流一樣，年復一年地流動(dòng)。 現在，由于工作繁忙，我很少去小溪，也沒(méi)有看到一群可愛(ài)的精靈。 我只想把音樂(lè )的翅膀帶回纖細的歲月。 看看過(guò)去的小溪，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啁啾。
優(yōu)秀作文歲月如歌 30
小草的幸福是以自己的綠色裝點(diǎn)大地，雨點(diǎn)的幸福是滋潤每一寸土地，太陽(yáng)的幸福是放射出鉆石般的光芒，而我的幸福是與伙伴們在校園里成長(cháng)。
初一，懵懂。三年前，我踏入這個(gè)校園，對這個(gè)陌生的地方，我充滿(mǎn)憧憬與期待。什么事都要重頭學(xué)起，第一次要打理自己的生活，第一次自己洗衣服，第一次住宿，第一次搭食。當時(shí)的自己是如此無(wú)知，打飯時(shí)當阿姨問(wèn)我想吃什么，我一時(shí)語(yǔ)塞，以前的我一向以為是阿姨直接把全部打給我的……第一次在飯堂里喝的湯是淡淡的，只有幾根青蔥的清香。初一，載滿(mǎn)了純真而又清晰的回憶。如果說(shuō)歲月如歌，那么初一，是一首單純的歌。
初二，無(wú)助�；局械挠�，雨季中的花。15歲，花一般的年齡。青春痘如雨后青筍，在臉上冒出，它們次第地探出頭來(lái)�！凹舨粩�，理還亂，是痘愁，別是一番滋味在心頭�！鼻纹さ亩欢槐l(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的生態(tài)危機，我使勁渾身解數，它們仍然在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中執拗生存，好一群“頑固分子”！如果說(shuō)歲月如歌，那么初二，承載著(zhù)我與痘痘一觸即發(fā)的戰爭。初二，無(wú)奈，是一首惆悵的歌。
初三，拼搏。我馳騁于200米的.賽道上，埋頭于堆積如山的書(shū)里，奔波于永不停息的字里行間。我夜里挑燈復習，升學(xué)的壓力似一件棉衣裹緊了我。盡管累，但我還是硬著(zhù)頭皮地進(jìn)行嚴格的體育訓練。雖然我每星期在“三點(diǎn)一線(xiàn)”上徘徊著(zhù)，畫(huà)著(zhù)屬于自己的圓，做著(zhù)自己的功，但為了夢(mèng)想，我不介意這樣千篇一律的生活。如果說(shuō)歲月如歌，那么奮斗、緊張是其中的主旋律，印記著(zhù)我對今天的珍惜，對明天的期盼。初三，是一首催人奮進(jìn)的歌。
初中三年，忘不了，忘不了同學(xué)純真的笑靨；忘不了，忘不了課堂上的活躍身影；忘不了，忘不了我懷揣執著(zhù)的信念迎戰中考的決心。記得泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！痹谌绺璧某踔袣q月里，我亦如此。
優(yōu)秀作文歲月如歌 31
時(shí)間飛逝，歲月荏苒，驀然回首，不知已過(guò)去多少個(gè)歲月。都說(shuō)歲月如歌，有起伏也有低谷，有快樂(lè )也有悲傷，有無(wú)慮也有憂(yōu)愁，在如歌的歲月中，這期間的人生五彩繽紛。
收獲快樂(lè )的歲月
那年，我剛步入初中，那時(shí)的我們不懂事，在學(xué)校里感覺(jué)自己很渺小無(wú)助，來(lái)到新的班級，站在門(mén)口，看著(zhù)這一幅幅陌生的面孔，我心害怕了。這時(shí)我的班主任剛好來(lái)了，拍拍我的肩膀，慈祥地笑著(zhù)說(shuō)：“怎么不進(jìn)去，大家互相認識認識呢？”我笑笑，慢慢走進(jìn)去，找個(gè)靠邊的位置坐下。
那天我認識了很多朋友，他們和我一起笑，一起擔心，一起玩耍。他們教會(huì )和陌生人在一起時(shí)怎樣克服恐懼，教會(huì )我學(xué)數學(xué)的方法。那天我收獲了快樂(lè )。在這四年的歲月中，收獲了無(wú)數快樂(lè )。
收獲悲傷的歲月
一首《最美的期待》充斥著(zhù)校園。在我們迎接體育小中考這天，響徹著(zhù)我們的心聲。我們悲傷著(zhù)，就像這首歌一樣，有悲傷。我們沒(méi)有得到自己最美的期待，品味著(zhù)悲傷。
哨聲提前十分鐘響起，監考老師讓我們做預備活動(dòng)，熱身完成后開(kāi)始跳繩，跳繩正如我所期待的那樣，滿(mǎn)分�？砂税倜讌s離我遠去了。記得當時(shí)我努力，拼命向前跑，超越了好幾個(gè)人，沒(méi)想到最后還是沒(méi)拿滿(mǎn)分。我們在這天收獲了歲月的悲傷。
收獲忙碌的歲月
校園一片寂靜，不要以為這是上課，是下課。隨著(zhù)緊張的復習，馬上迎來(lái)人生的一個(gè)轉折點(diǎn)－－中考。我們班的'同學(xué)認真的復習，抓住每分每秒，決戰中考，然而我也不例外，緊繃神經(jīng)，害怕中考時(shí)“掉鏈子”每天起床、吃飯、復習、睡覺(jué)成了人生的主旋律，偶爾會(huì )聽(tīng)會(huì )兒歌，換換環(huán)境，就很滿(mǎn)足。在這段時(shí)間里我收獲了忙碌的歲月。
學(xué)習生活這兩點(diǎn)一線(xiàn)間的歲月伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)和叛逆。這些過(guò)往的歲月交織著(zhù)我們最珍貴最美好的回憶。歲月如歌，短暫美好。
優(yōu)秀作文歲月如歌 32
時(shí)光來(lái)也匆匆，去也匆匆。不知不覺(jué)，初中已快三年了。驀然回首，發(fā)現歲月如歌。
初一，歡快的小調
初中了，脫去了小學(xué)時(shí)稚嫩的外衣，卻還沒(méi)來(lái)得及穿上成熟與穩重的時(shí)裝。這時(shí)的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有中考的壓力，也沒(méi)有試考干擾我們的生活。我們的日子充滿(mǎn)歡樂(lè )，我成天嬉笑、追逐，上課說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)，看看小人書(shū)。似乎我們的任務(wù)是笑、是玩而不是學(xué)習，我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當聽(tīng)到下課的鈴聲，我們總會(huì )打起精神，準備好去歡樂(lè )多多的愉快的10分鐘。
這就是初一，一曲歡快的小調……
初二，抒情的古韻
初二，生活明顯緊張了不少�？赡苁请x中考又近了一年的緣故吧，課間10分鐘也不再像初一時(shí)那樣熱鬧，我也變得穩重了起來(lái)。漸漸地，日子也在忙碌和充實(shí)中的步履中緩緩流淌。時(shí)而低頭沉思，琢磨著(zhù)一個(gè)個(gè)難題;時(shí)而與同學(xué)交流，攻克一道道難關(guān)。在這期間，有著(zhù)化解難題時(shí)的自豪與喜悅，也有考試失利的悲傷與苦惱，還有互相幫助的感激與滿(mǎn)足。這就是初二，填充了我們彼此的情感。
這就是初二，抒情的古韻……
初三，激情的搖滾
又是一年時(shí)光流去，我已初三。中考迫在眉睫，學(xué)習壓力巨大。真可謂到了“小考天天有，大考三六九”的緊張地步，每天提心吊膽，生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過(guò)紙頭，我們的大腦飛快地運轉。面對未知的成績(jì)，我的心跳加速，每分鐘都在翻倍。啊，我的'天呀!為了中考，加油、努力、奮斗!我們的生活充滿(mǎn)激情，渴求成功!
這就是初三，激情的搖滾……
歲月如歌，歡快的小調、抒情的古韻、激情的搖滾構成了一部部《初中生活》交響曲;如歌歲月，學(xué)友的真情、恩師的教誨、長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。
優(yōu)秀作文歲月如歌 33
輕輕地，少年似一片飄轉的落葉，走過(guò)這如歌的歲月，落入水中，開(kāi)始新的征途。
——題記
蝶影朦朧，夜色斑斑。一襲風(fēng)輕輕蕩過(guò)一群少年的臉龐，鼓動(dòng)著(zhù)他們的衣襟。少年整裝待發(fā)，踮腳張望無(wú)盡頭的遠方�？墒�，身后，曾棲息過(guò)，奮斗過(guò)，歡笑過(guò)的“小�！�，讓少年流連萬(wàn)般。
我亦是這些翩翩少年中的`一粟，只不過(guò)，我眷戀的是為我遮風(fēng)擋雨的母校，不舍的是濃濃的師生情，忘不掉的是無(wú)話(huà)不說(shuō)的玩伴。
亦眷戀，母校。處處書(shū)香四溢，溫馨可人，空曠的操場(chǎng)上，只兩個(gè)籃球架，就有無(wú)限斗志，搶來(lái)，拍起，轉身，躍起，投籃，隨之而來(lái)的是一片唏噓的贊嘆聲。一個(gè)乒乓球臺，也有無(wú)限樂(lè )趣，彈起，輕拍，旋轉，扣殺，無(wú)止息，令圍觀(guān)者皆驚。
還不舍，師生情。漫漫江流中，我似迷霧中的一葉孤舟，看不清前方的路。是他們，從天而降，似一盞燈，照亮了黑暗；似一股風(fēng)，吹散了所有的陰霾。還記得，在您耐心地講解下，我頓時(shí)“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我的老師，似一盞清茶，似一杯可樂(lè )，似一杯苦中帶甜的咖啡，學(xué)習中細細品嘗，甚是耐人尋味。
更忘不掉，我的伙伴們。忘不了，曾為一道數學(xué)題爭得面紅耳赤，為了早點(diǎn)兒吃上午飯，不顧一切地沖向飯堂。課間，一展身手，象棋殺成一片；百米賽跑跑道上，充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情與汗水。午后，斜陽(yáng)暖暖，一雙手蓋住眼睛，驚詫的是誰(shuí)如此童心未泯深。暮色微啟時(shí)，手牽手走過(guò)的每一片濃蔭，都留下了我們的身影。黃昏，灑了一地的金黃，悄悄地跟在誰(shuí)身后，默默踩住一個(gè)影子。鳥(niǎo)兒歸巢，夜蟲(chóng)鳴，我們卻提筆沙沙奮斗，與美夢(mèng)一戰高低……
也許，只有輕輕走過(guò)這如詩(shī)，如歌，如畫(huà)，夢(mèng)幻般的歲月，才會(huì )明白，少年會(huì )生生不息，執怮的追逐無(wú)盡頭的遠方，經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，少年會(huì )更加堅毅。這一刻的珍貴，更會(huì )明白，世上所有的相遇，都有它的意義。
優(yōu)秀作文歲月如歌 34
不知道，你還是否記得，當你第一次與美麗的文字相遇時(shí)，文字在你的心里擦出了怎樣的火花？是欣喜？或是難忘？是感動(dòng)？亦或是悲傷？文字，是五千年中華文化的精髓。沒(méi)有了文字，那源遠流長(cháng)的歷史不能被前人記載，也不能被后人所知；沒(méi)有了文字，那字字珠璣，朗朗上口的古詩(shī)詞也不會(huì )問(wèn)世；沒(méi)有了文字，那就更不會(huì )如今有底氣的文化自信，民族自信。由此可見(jiàn)，文字已經(jīng)成為了我們民族的一部分，永遠不能割舍，擯棄。沒(méi)有文字的民族是無(wú)法強大起來(lái)的，而沒(méi)有文字的人生同樣是干涸的。我慶幸我很小的時(shí)候就能與文字打交道。
我深刻地記憶著(zhù)我與那些精靈般的文字的每一次遇見(jiàn)。一間冬暖夏涼的小瓦屋，一個(gè)小小的雙層白色書(shū)柜，一本本能拓展我生命寬度的書(shū)籍，構成了我的童年。還記得，我與《愛(ài)的教育》初見(jiàn)時(shí)，它早早地教育了我心中要有愛(ài)，要有向真向善向美的品質(zhì)。還記得，我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時(shí)，她帶著(zhù)我在一個(gè)午后的時(shí)光里就與稻草人，獅子王，鐵皮人交了朋友，帶我在奇幻的國度里遨游；還記得，也是一個(gè)天朗氣清的午后，我懷揣著(zhù)從同學(xué)那里借來(lái)的《草房子》，去到同學(xué)家，滿(mǎn)懷興奮地與她討論書(shū)中的內容：“我認為紙月的爸爸就是靜思和尚！雖然她不說(shuō)，但是很多細節都在指示這一點(diǎn)！”這一段歲月，開(kāi)始似是“潤物細無(wú)聲”，但在后來(lái)，我卻發(fā)現，它早已在我的生命中刻下烙印。在無(wú)數個(gè)其他小孩都認為很無(wú)聊的周末，寒暑假，我卻在跟書(shū)本打交道，體會(huì )著(zhù)與文字相遇的'欣悅。
而長(cháng)大后，在我最美的花樣年華中，我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間�！度w》，《我們仨》，《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)繼續為我打開(kāi)文字的大門(mén)，開(kāi)啟我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個(gè)世界，一片葉脈是一個(gè)秋天的痕跡，而一本書(shū)中有著(zhù)無(wú)數的百花園。就像張安琪所說(shuō)的“身在井隅，心向星光。眼里有詩(shī)，自在遠方”，文字讓我在那些即使生命如塵的日子里，也仍歲月如歌。
優(yōu)秀作文歲月如歌 35
第一次感覺(jué)到時(shí)間就像海綿里的水一樣，一濟就所剩無(wú)幾了。
記得第一次聽(tīng)王菲的《流年》，我哭出了聲音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不過(guò)的也就是它了。
我承認我是一個(gè)很懷舊的女孩。本來(lái)在找床鋪的時(shí)候我有很多種選擇，但我執意找在從前床鋪的那個(gè)位置，可我還是沒(méi)能找到過(guò)去的那種熟悉的感覺(jué)。很多次我都有一種淚流的沖動(dòng)。
……
歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中很美很美的那種記憶。我總是愛(ài)被她的情誼所牽絆，也很幸運，我們又走到了一起，但突然間我才發(fā)現她在慢慢的離我遙遠遙遠�！瓬I在心底肆意的流著(zhù)，盡管我覺(jué)得很苦，但我還是一笑而過(guò)。從此我也更好的明白了距離產(chǎn)生美的真意。人的一生就像一片戈壁灘，而我們一生的'事業(yè)就是讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，累了，哭夠了，我總對自己說(shuō)：“走過(guò)去就好了，我的戈壁灘的鮮花一定會(huì )盛開(kāi)”。
還仍舊對過(guò)去的老師念念不忘，不禁意間我總能想起那個(gè)同樣憂(yōu)愁卻一直堅強的語(yǔ)文老師，想起帶病為我們講語(yǔ)法的英語(yǔ)老師，想起那個(gè)胖胖的化學(xué)老師……歲月如歌，走過(guò)去了再回頭卻已遙遠，當我知道我的語(yǔ)文英語(yǔ)老師還在教我鄰班的時(shí)候，我真想無(wú)法無(wú)天的大哭一場(chǎng)。那種微妙的感覺(jué)至今仍停留在我的心底久久不能散去。
校園的廣播站里仍回放著(zhù)以前的那幾首老歌，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的旋律我的心里或喜即悲，歲月不就像歌一樣悄悄溜走么?一段熟悉的旋律或是一首好久不聽(tīng)的哥，一旦在身邊的哪個(gè)角落響起，腦里就會(huì )立即回放出與這段旋律相對應的故事和心情，而這時(shí)音樂(lè )與我是我生命的遙控器，幾乎可以把我整個(gè)人生經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
人的一生必定會(huì )有條深巷子，走過(guò)去就好了，我對自己說(shuō)，對自己笑。當有一天回首往事，我希望那些回憶中的淚水亦有幸福。
優(yōu)秀作文歲月如歌 36
曾記否，在那如歌的校園中，我們度過(guò)了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個(gè)校園告別，過(guò)去發(fā)生的種種都將成為內心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。
“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，每當聽(tīng)起這首歌，我的心里充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷，歲月就像歌聲一樣無(wú)聲無(wú)息的在指縫間流失。每一首歌代表著(zhù)一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的`感慨。
轉眼間，我們即將與這個(gè)充滿(mǎn)歌聲的校園告別，這校園于我的家一般，我已在這度過(guò)了九年。九年時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短�？墒且粋�(gè)人的一生又有多少個(gè)九年?六月，我們將踏上征途，伴著(zhù)歌聲實(shí)現我們的夢(mèng)想。在這個(gè)校園中，發(fā)生過(guò)許多事。
那是一個(gè)寧靜的夏天，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，我走在校園的綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著(zhù)這首歌的旋律。忽然看見(jiàn)一個(gè)女生跌坐在路上，臉上掛滿(mǎn)淚痕，腿上的傷口正在流血，那個(gè)樣子狼狽不堪。我飛奔過(guò)去為她包住傷口。經(jīng)過(guò)這件事，我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。她是一個(gè)很文靜的女生，那雙清澈的眼睛里仿佛充滿(mǎn)了很多心事，后來(lái)才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂(lè )，并且把音樂(lè )作為夢(mèng)想，可不同的是她能繼續這個(gè)夢(mèng)想。最終，她為了這個(gè)我們共同的夢(mèng)想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。
“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老�！笨此埔痪渫嫘Φ脑�(huà)語(yǔ)，卻寫(xiě)出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對未來(lái)的自己，試問(wèn)一首歌有多長(cháng)?沉浸其中不過(guò)是揮指一瞬，耳際一語(yǔ)罷了。
匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。
優(yōu)秀作文歲月如歌 37
“朋友一生一起走，那些日子不再愁�！被叵肫鹄细枥锏母柙~，總能讓我想起她，那羞澀的臉龐里，閃現出最動(dòng)人的畫(huà)卷。
春天
她就像一個(gè)小仙女一樣，將落在人間給希望給陽(yáng)光，她從來(lái)不像只猴子那樣活，卻像一只小鹿那樣溫柔，我就是這樣與她有幸結交，那應該算是早春，柳樹(shù)剛剛抽出綠絲，幼芽也在萌發(fā)，我們倆是一個(gè)班的，所以老師讓我們一起去做“訪(fǎng)春”的節目，只是沒(méi)有想到的是，我倆竟然趣味相同做了同一個(gè)節目，而且探討出一堆的人生哲理，那年春天，我們一起欣賞“早天里的云煙”微風(fēng)中的紫羅蘭和彼此的笑容，那年春天我們成為好朋友，并且，互相答應了要做一輩子的好朋友。
夏天
時(shí)間轉瞬即逝，夏天的蟬鳴不停地亂叫，難免會(huì )讓人心煩意亂，而我們又大了一歲。那天她對我說(shuō)：“我明年就要走了，你在這里要好好學(xué)習�！碑敃r(shí)我聽(tīng)不見(jiàn)自己內心的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)蟬用自己嘶啞的聲音，為我們演奏出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。她用她的手輕輕挽起我的手，就這樣在操場(chǎng)上映出了我們倆友情的的“全家�！��！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯”，那天很的天空很亮，但在我心里總感覺(jué)有點(diǎn)空白……
秋寒
秋天是一個(gè)好季節，一批一批的小學(xué)生，到我們學(xué)校來(lái)參觀(guān)。轉眼間，我們初二了，時(shí)間可真是不等人。期末考完試后，她對我說(shuō)：“以后咱倆可真是分道揚鑣了。以后再見(jiàn)面那就有點(diǎn)難了。不過(guò)你可不許把我給忘了！”“好，總有一天我們會(huì )再次相見(jiàn)的！”背影的轉身是一個(gè)人的笑容，而背影映在操場(chǎng)上的卻是一個(gè)人的'幸福與苦澀，但這個(gè)背影我是不會(huì )忘記的，因為它有我們共同的回憶，其中包括了“酸甜苦辣咸”，和那年我們那個(gè)甜美的笑容，是多么美好、燦爛和陽(yáng)光，讓人不禁的會(huì )想起……
相見(jiàn)猶如昨天，離別卻在眼前，我們的離別是為了更好的遇見(jiàn)，我要感謝我能在這個(gè)班級里能夠遇見(jiàn)你，不管歲月多么滄桑，IBelieve終有一天滄海桑田，我們的友情終將會(huì )變成一段美談。
優(yōu)秀作文歲月如歌 38
時(shí)光如梭，歲月易逝！青春活力，激情四射，我愿我的青春絢爛似歌！
――題記
時(shí)間稍縱即逝，就這樣從我的指縫間流走，我竟沒(méi)有能力挽留，我拼盡全力抓住它，它卻毫不留情的把我甩開(kāi)，然后就這樣，我竟在傷感中過(guò)了我的十一歲生日，因為我知道，在這之后不久，我將進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，而原來(lái)的任何事物，都將在不久后離去。
所以，我過(guò)了一個(gè)平淡得不能再平淡的生日……
然后，在這靜謐的夜里，我蹲在墻角里抽咽著(zhù)，哭卻怎么也哭不聲出來(lái)！
這一天，我和朋友們沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，后來(lái)哭著(zhù)哭著(zhù)我醒悟了，“這世間沒(méi)有不散的宴席”，我怎可奢求世間萬(wàn)物都不離我而去呢？我不是什么很高大的人物，但在你們心中，我想是高大的模樣，因為愛(ài)你們，所以，我變得卑微，因為愛(ài)你們，我希望你們能感受到我真切的愛(ài)，我從不渴望別人愛(ài)我，但我不愿意看到我愛(ài)的你們，在我的背后捅我一刀，希望你們能珍惜不踐踏不蹂躪我的愛(ài)，愛(ài)你們么么么，我想，我們“一生一世一起走”！，如若不行，我一生一世挺你們！
至于現在我想，我該做的事，應該就是好好休息，從明天起，珍惜和他們在一起的時(shí)光，把握好現在的每一分，每一秒吧！我相信，“有緣自會(huì )相見(jiàn)”，未來(lái)，我還要以全新的面貌，最好的姿態(tài)，面向你們，讓你們覺(jué)得，認識我值了！哈哈，總之，加油啦，你是最棒的哦！
還有，致我的小朋友們一句話(huà)，沒(méi)有我的日子，不要太想念我哦！還有愛(ài)我的人，不要心疼我哦，你們一定要相信，我所做的努力會(huì )是值得的，愛(ài)你們！
陽(yáng)光下，大雨中，都可能有一個(gè)高高瘦瘦的`身影，那時(shí)，你們一定要知道，是我在拐角處等著(zhù)你們，其實(shí)在你們的生活中，我從未遠去，一直都在背后挺你們！
今天的話(huà)，是我的小秘密秘，我的心里話(huà)，現在不敢對你們說(shuō)，但有一天，我一定會(huì )大膽自信的對你們說(shuō)出來(lái)，相信我嗎？
今天的話(huà)，不要告訴別人哦，l ove you！
優(yōu)秀作文歲月如歌 39
轉眼間，初中三年的學(xué)習生活即將結束�；厥走^(guò)去的歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有了太多的幸福和悲傷……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如梭歌曲！
歲月如歌。三年來(lái)，我們編織了絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由行走。在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙虛，學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感恩；在這三年的學(xué)習和生活中，我們有過(guò)友情，有親情，有師生情，也培養了一點(diǎn)“別等了。小伙子頭都白了，焦急的空蕩蕩的，愁眉苦臉的�！彼�，我們更加努力，為了美好的生活而努力，我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。三年來(lái)，我們就像一條條小河，讓自己流入河流，流入班級集體的海洋。這三年的人生，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗；我們明白，我們還有很多困難要面對，我們的小河，在流動(dòng)的過(guò)程中，會(huì )有石頭的障礙，會(huì )有水草的攔截。然而，任何困難都阻擋不了我們追求的熱情。我們有“咬青山不放松”的毅力。因此，我們時(shí)刻準備著(zhù)接受挑戰，努力到達成功的彼岸。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。三年來(lái)，我們畫(huà)了一系列晚霞，沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，讓自己在朦朧中散發(fā)出更加美麗的光彩。這三年的人生，我們學(xué)會(huì )了坦白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了向前看；在這三年的生活中，我們了解到，只有在太陽(yáng)落山時(shí)，日落才能釋放出它的光彩。所以在這三年里，我們努力工作，發(fā)揮我們的`智慧，展示我們的才華。我們深知，人生的道路還很遙遠，還有更多的挑戰在等著(zhù)我們。我們需要更加努力。正如歌曲所唱：“我發(fā)現了夢(mèng)想與現實(shí)的區別。迎著(zhù)風(fēng)，讓自己體驗每一種感覺(jué)�？吹竭@一天就像寓言，淚水，喜悅。我要追逐和追求完美的世界：我仍然想飛，在我的世界飛得又高又遠�！币虼�，我們努力為生活繪制更美好的藍圖。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌，譜寫(xiě)熱情，唱出歡樂(lè )……
我們在這三個(gè)感受2011年初中生活的美好與幸福。我們感嘆：歲月如歌……
優(yōu)秀作文歲月如歌 40
時(shí)間是一面光滑的鏡子，不經(jīng)意間滑到我小學(xué)的邊緣。
六年前，那只鳥(niǎo)兒飛上樹(shù)梢，現如今它優(yōu)美婉轉的歌聲時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。歲月如歌，時(shí)間匆匆，時(shí)光易逝。父母的青絲中長(cháng)出了一根根顯眼的白發(fā)，恩師的眼角平添了一絲皺紋，好友間是否更加親密或有一絲矛盾，多了一點(diǎn)隔閡？霧散了還會(huì )再聚。日落了還會(huì )再生，晚櫻謝了還會(huì )再開(kāi)，時(shí)間若是流逝還會(huì )再來(lái)嗎？
六年前的那個(gè)上午，父親牽著(zhù)我的小手將我領(lǐng)進(jìn)了校園，您親切的招呼我坐下，我一下就喜歡上了你。沈老師，這是多么親切的稱(chēng)呼，那時(shí)正是夏季，窗外的老樟樹(shù)立在那里。那時(shí)的我無(wú)知幼稚，雖然是個(gè)女孩子，卻總像男孩子一樣調皮，總是給你惹事，但你卻從來(lái)沒(méi)有責備過(guò)我，對我依舊很喜歡。你也給了我自信，你總是將一些工作交給我，對我十分放心，正是您的放心，給了我自信，讓我有了自信，做什么事都比較成功。您的課我也十分喜歡，因為您總有辦法讓我認清了一個(gè)個(gè)陌生的拼音，陌生的字，您總能用一些生動(dòng)的詞句讓我們的文章開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。到了四年級，我們分開(kāi)了，我們有了新的老師，而你也有了新的學(xué)生，但班里的同學(xué)還是十分想念您，每次有空總是會(huì )來(lái)看望您，每次教師節也總有你的那一份禮物。而您總是在給附近的班上課，順便看看我們。接替您班的語(yǔ)文老師史老師，他對我們也很好，他也像你一樣照顧我們，您不用擔心。
現在六年級了，我們即將離開(kāi)母校，我們還抱著(zhù)對您的.思念，可您無(wú)聲無(wú)息又回到了我們的身邊，您上的課我們依舊還愛(ài)聽(tīng)，您的教學(xué)方法還是沒(méi)變，您的字還是那樣的熟悉，您的聲音還是那樣的親切。您回到了我們的身邊，也許這就是人們常說(shuō)的有緣�，F在你的眼角平添了一絲皺紋，我們長(cháng)大了，懂事了，我們不會(huì )再讓您操心了。
歲月如歌，時(shí)間匆匆，時(shí)光過(guò)得慢些吧，我們還不想那么快離開(kāi)您。
優(yōu)秀作文歲月如歌 41
歲月如同一首歌謠，從歌曲的第一音符起，曲曲折折，波瀾起伏直到最后一個(gè)音符的結束。我想，這應是一首激昂的進(jìn)行曲；歲月如同一首歌謠，從第一個(gè)音符起，平滑舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)直到最后一個(gè)音符結束。我想，這應是一首安靜的鋼琴曲。但何人的歲月如同一首安靜的鋼琴曲，何人的歲月如同一首激昂的進(jìn)行曲，何人的歲月又如同一首安靜的鋼琴曲呢？
是的，文天祥的“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”的一段歲月是一首激昂的進(jìn)行曲。
“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”是他樂(lè )曲的背景樂(lè )；“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”是他樂(lè )曲的高低起伏；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是樂(lè )曲的高潮但也是結局。音樂(lè )戛然而止，那段歲月也以此畫(huà)上句號�？墒�，那音樂(lè )的回響似乎還在耳中游蕩著(zhù)，回旋著(zhù)，歲月的留白似乎還要繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
文天祥的歲月如歌。他那遠大的抱負與濃厚的愛(ài)國情懷，為他的歲月增添幾分莊嚴與凝重，使他歲月歌曲始終激昂進(jìn)行，留在每個(gè)人心中，時(shí)時(shí)回味。
是的`，陶淵明的田園歲月如同一首舒緩的鋼琴曲。
忘記了官場(chǎng)的險惡，忘記了塵世的喧囂，忘記了世間的煩憂(yōu)。只空留“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的專(zhuān)一心境，只空留“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。
一壺酒，一枝菊，便是歲月中的點(diǎn)綴，歌曲中的舒緩音調。
陶淵明歲月如歌，安靜而舒緩的悄悄流進(jìn)每個(gè)人的心中，滋潤著(zhù)心田。使忙碌于生活，工作的人也能從這田園找到一絲喜愛(ài)，一絲悠閑，一絲悠閑，一絲寧靜。真正的慢下來(lái)，靜下來(lái)。
文天祥的歲月如歌，陶淵明的歲月如歌，但是每個(gè)人的歲月何嘗不都是一首歌呢？
“面朝大海，春暖花開(kāi)”的歲月是陶冶性情的歌曲……
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膴^斗歲月是一首激勵人心的歌曲……
歲月如歌，悠悠歲月，隨歌曲而流去……
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