神秘的盒子作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的神秘的盒子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神秘的盒子作文1
今天，燕子老師帶來(lái)了一個(gè)精美的盒子，她還說(shuō)：“這里面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能�！薄斑@里面有什么呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋里裝了一個(gè)大大的問(wèn)號�？粗�(zhù)燕子老師充滿(mǎn)神秘的臉，我真想沖上去打開(kāi)那精美而又神秘的盒子。
這時(shí)，燕子老師請了第一個(gè)同學(xué)——袁子涵，上來(lái)看盒子里到底是什么。袁子涵迫不及待的將盒子的`一角微微打開(kāi)，袁子涵看了看里面帶著(zhù)神秘面紗的東西，失望的看著(zhù)我們�！袄锩媸鞘裁囱�？”同學(xué)們爭著(zhù)問(wèn)袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說(shuō)出來(lái)�？此谋砬�，盒子里一定裝著(zhù)一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學(xué)們得出了一個(gè)結論。
終于，燕子老師讓我們輪流來(lái)看盒子里的神秘物品。第二位同學(xué)看完盒子里的東西后，流露出哭笑不得的神情，后面的同學(xué)也一樣，終于輪到我了，我輕輕打開(kāi)盒子一看，盒子里怎么裝著(zhù)自己呢？我再仔細一看，原來(lái)是一面鏡子呀！
這節課真有趣啊，在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩。
神秘的盒子作文2
今天上課，老師笑瞇瞇地捧著(zhù)一個(gè)盒子，老師說(shuō)：“這里面有個(gè)東西，還會(huì )動(dòng)，每個(gè)人上來(lái)摸一摸，猜一猜是什么�！边@么說(shuō)那個(gè)東西是會(huì )動(dòng)的，還是個(gè)活的。我們嚇得差點(diǎn)鉆進(jìn)桌子下面。
有的同學(xué)還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個(gè)同學(xué)上去了，老師小心翼翼的把箱子打開(kāi)了一個(gè)小縫，讓他伸進(jìn)去摸一摸。他還沒(méi)摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進(jìn)去，他摸到了后，嚇得臉色發(fā)白。我們看著(zhù)他都嚇成了那個(gè)樣子了，都慢慢放下了舉著(zhù)的手。老師再讓他摸的時(shí)候，發(fā)現他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時(shí)候，他大吃一驚。
等了一大會(huì )才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音，我就有一點(diǎn)害怕了。我心想：“如果這個(gè)東西咬到我怎么辦？”我一點(diǎn)也不敢伸進(jìn)去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發(fā)現這個(gè)東西不會(huì )動(dòng)。我心想：“老師原來(lái)是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個(gè)東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子�！�
等最后，老師拿出來(lái)的時(shí)候，果然是面鏡子。我們集體問(wèn)老師：“不是活的嗎？你那樣說(shuō)是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
就這樣，開(kāi)心的一節課過(guò)去了。我們下課了還在研究這個(gè)問(wèn)題。
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