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我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 1
人常說(shuō)校園是人類(lèi)的第二家園，此話(huà)果真不假，經(jīng)過(guò)五年的校園生活，我便深深地愛(ài)上了這所美麗又可愛(ài)的校園――定海小學(xué)。
我愛(ài)我校悠久的歷史：我們小學(xué)創(chuàng )辦于1912年，是一所具有92年光榮歷史和優(yōu)良傳統的學(xué)校，更重要的是我們學(xué)校是大革命時(shí)期和抗日戰爭初期領(lǐng)導全縣人民開(kāi)展工農運動(dòng)與抗日救亡活動(dòng)的重要陣地。當然，不僅僅如此，我們學(xué)校還出過(guò)許多的名人志士，像楊靜娟姐姐、沈毅校長(cháng)、朱葆三爺爺等等。說(shuō)起這些歷史，頓時(shí)讓我熱血沸騰，滿(mǎn)面春光，我以我們學(xué)校這段光榮歷史而自豪。
我愛(ài)我校豐富多彩的校園生活。每周五的快樂(lè )大本營(yíng)，就是我們放飛夢(mèng)想的天空。小廚師們掄袖爆炒，女孩子專(zhuān)心編織刺繡，下圍棋的更是抓耳撓腮……你聽(tīng)，朗朗讀書(shū)聲、陣陣喝彩聲、爽朗歡笑聲，聲聲悅耳。每年的“六一”會(huì )演不僅是同學(xué)們展示才藝的舞臺，更是老師和同學(xué)心與心溝通的`橋梁。老師離孩子們更近了，學(xué)生與老師更親了。在這親情融融的大本營(yíng)里，愛(ài)心捐款更是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們都把自己平時(shí)省吃?xún)�用的零花錢(qián)化做片片愛(ài)心撒向了每個(gè)需要幫助的角落，這是多么感人的場(chǎng)面呀!讓每個(gè)學(xué)生的心靈得到了一次愛(ài)的升華。尊師愛(ài)幼，團結互助更是蔚然成風(fēng)。有一次我班的“鬧事大王”――何韜因身體不舒服，在數學(xué)課中劇烈嘔吐起來(lái)，嘔吐物熏得“十里之外”的人都捂住了鼻子，方科穎和尤弈首當其沖地走過(guò)去幫助清理惡心的嘔吐物。要知道何韜經(jīng)常以強凌弱，愛(ài)搞惡作劇，平時(shí)同學(xué)們對他都避讓三分，而今天大家都不計前嫌地去幫助他，不僅成了學(xué)校的“特大新聞”，更是讓他感受到友愛(ài)的珍貴。
我愛(ài)我校清幽的環(huán)境。尤其是迎春花，春姑娘來(lái)時(shí)，綠化帶中的一叢叢迎春花，嫩綠的枝條上長(cháng)出一粒粒鵝黃色的花苞，像顆顆金寶石。春風(fēng)一吹，花苞綻開(kāi)，就像一張張小嘴在合唱一支春天的歌，時(shí)間的腳步匆匆，一眨眼，秋婆婆來(lái)了。菊花得意得把自己打扮成千姿百態(tài)：大立菊圓如輪，花如星;白繡球，大如拳，色如銀;倒掛金鉤，剛勁有力;金背朱砂，富麗華貴……不由得讓人心馳神往。
我愛(ài)學(xué)校的一草一木，我愛(ài)與日同升的國旗，我更愛(ài)我的老師同學(xué)，在我的人生旅途上，定海小學(xué)永遠是我心中神圣的里程碑。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 2
幼兒園，是我步入求學(xué)道路的第一站。在這里，我懷著(zhù)好奇而又崇敬的心情，第一次接觸了老師。慢慢地，我了解、認識了人類(lèi)靈魂的偉大工程師——老師。
老師，用自己無(wú)私的愛(ài)把我帶進(jìn)了知識的殿堂，用溫暖的臂膀小心翼翼地呵護著(zhù)我們在知識的海洋里前行。在上小學(xué)一年級時(shí)，老師教會(huì )了我們簡(jiǎn)單的漢字、數學(xué)，教我們用童稚的聲音歌唱我們美好的生活，用稚嫩的畫(huà)筆描繪我們純潔的內心……我第一次聆聽(tīng)了黃繼光、邱少云等英雄人物的故事，內心被他們的英勇壯舉深深地震撼，原來(lái)我們幸福平靜的生活中，浸透了無(wú)數仁人志士的拼搏與血淚。讓我們知道了這個(gè)世界是如此的深邃，是如此的五彩繽紛而又值得我們用生命去珍惜。這個(gè)偉大的世界等著(zhù)我們少年兒童用知識的來(lái)描繪，來(lái)開(kāi)拓。
當上小學(xué)二年級時(shí)，老師教我們看圖寫(xiě)短文，使我能把自己內心的感受表露在方格中，想象的雙翼停歇在方格中。在和別人的書(shū)面交流中我收獲著(zhù)快樂(lè )。學(xué)習了稍微復雜的加減法，我知道了數學(xué)并不是深不可及，數學(xué)就在我們身邊，我們每天都在應用著(zhù)數學(xué)。上小學(xué)三年級時(shí)，老師教會(huì )了我們分段、分層寫(xiě)作，我琢磨著(zhù)、嘗試著(zhù)，在老師的鼓勵下，一篇篇優(yōu)美的作文從我的筆尖流出。但我深深地知道，我作文的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚了老師的耐心指導，而自己博覽群書(shū)的愛(ài)好，又使自己的寫(xiě)作如虎添翼。
老師給我傳授著(zhù)書(shū)本上的知識，在書(shū)的王國里我如一條小魚(yú)，自由自在的徜徉;如沙漠中的饑渴者，盡情的吮吸知識的甘露。我們的生活多么美好，而老師教給我生活中的道理是那樣的樸素卻又讓人深思。在課文《九色鹿》和一些名人名言中，我懂得了做人要誠實(shí)守信，知恩圖報。因為只有你講誠信，別人才相信你，如果你失去了誠信，就不會(huì )得到別人的信任，也就失去了被人信任的快樂(lè )和幸福;在和別人的吵架中，老師教導我要和同學(xué)和諧相處，要謙讓同學(xué)，以理服人，不能粗魯�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡�，即是老師的教導也是先哲對我的啟示。在每年的春游中，老師熱情洋溢的鼓勵讓我懂得了做事貴在堅持不懈，永不放棄。正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，堅持加上頑強的毅力，你就一定能到達無(wú)限風(fēng)光盡眼底的'頂峰。老師還時(shí)時(shí)教導我們要熱愛(ài)祖國、孝敬父母、善待他人、助人為樂(lè )等。為人處世的美德從小深扎我心中。我感謝老師，他們的這些教導將伴我終身，使終身受益。
老師教給我的書(shū)本知識和做人的道理，老師自己人格魅力的對我的感染，使我的童年像陽(yáng)光一樣燦爛。我享受著(zhù)美好人生，而這一切源于老師的諄諄教導。當我遇到挫折的時(shí)候，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我遇到困惑和迷茫時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津;當我取得優(yōu)異的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。老師的教導使我在成長(cháng)的旅途中積累著(zhù)迎接驚濤駭浪挑戰的經(jīng)驗，謹慎地把握生活的航向，使我這艘小船能行的更平、更穩，享受更加美好的人生。
我現在正享受的幸福童年，美好人生，得益于老師的諄諄教導;將來(lái)更加燦爛的美好人生更源于老師崇高的愛(ài)和無(wú)私的奉獻，我發(fā)自肺腑的感謝我的老師，感謝老師給我美好人生。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 3
老師像春蠶，為學(xué)生織出人生最美麗的衣裳；老師像春雨，滋潤著(zhù)棵棵幼苗；老師像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；老師像啟明燈，幫我們照亮了前進(jìn)的道路；老師像導航，引導著(zhù)我們走上人生的道路……
老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。我愛(ài)我的老師，是她教育了我如何做人；我愛(ài)我的老師，是她傳授我豐富的知識；我愛(ài)我的老師，是她給我勇氣，給我信心，每當我跌倒失敗了，是老師鼓勵我重新爬了起來(lái)，直到成功。
老師的工作是那樣的勤奮！每天早上，老師總是早早地起床，然后又早早地來(lái)到學(xué)校備課，忙忙碌碌地開(kāi)始了他們一天的工作。即使到了晚上，你也一定能看到學(xué)校辦公室的燈是亮著(zhù)的，因為這時(shí)老師正認真地在批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，一直到批改完才回家。
老師對待學(xué)生也是嘔心瀝血，她們把知識的源泉源源不斷地輸送給了學(xué)生。而老師把每個(gè)學(xué)生都當做是自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)，愛(ài)護著(zhù)。
五年前，老師把我帶入了校園，我對這里的一切都很陌生。這幾年的校園生活和老師的諄諄教導，把我從一個(gè)不懂事，稚氣未脫的孩子，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的男孩。
我愛(ài)我的老師，我也愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校。我在這里學(xué)習，我在這里長(cháng)大，我在這里生活。它是那么的神圣。那建筑獨特的教學(xué)樓，那清脆悅耳的`上課鈴，那生機勃勃的一草一木，那大而寬闊的操場(chǎng)，都是那么得熟悉！那么得親切！
漫步在學(xué)校的小路上，總是會(huì )勾起我回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣的溫馨！我和同學(xué)在大樹(shù)蔭下嬉戲游戲，在那里捉蝴蝶，好似昨天一般。如今，我已是六年級的學(xué)生了！
我愛(ài)老師，我愛(ài)學(xué)校！無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，我心中對過(guò)去五年的小學(xué)生活的回憶永遠抹不去！
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 4
我愛(ài)我的校園，因為它非常美麗。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是路兩邊那些高大挺撥的樹(shù)和美麗的花兒。走進(jìn)大廳，你會(huì )看到許多獎牌在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，非常迷人！穿過(guò)大廳，正中間有座假山，假山前有幾個(gè)噴泉，噴泉開(kāi)，那些水噴出來(lái)，有如個(gè)個(gè)白色的小帳篷。假山兩邊是花壇，里邊種著(zhù)樹(shù)、草、花…
往左走，會(huì )見(jiàn)到樹(shù)上開(kāi)著(zhù)許多粉紅的'花，雖然冬天它凋謝了，但到來(lái)年春天，它還會(huì )盛開(kāi)。就像辛勤的老師面對那些差的學(xué)生總會(huì )百折不倦地去耐心講解，直到他們懂為止。
我愛(ài)我的老師，因為他們和藹可親。上五年級時(shí)，我作文里的個(gè)字寫(xiě)錯了，可又實(shí)在想不起來(lái)，便去問(wèn)語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師耐心地告訴我這個(gè)字該怎么寫(xiě)。而且語(yǔ)文朱老師在課堂上是位嚴肅的老師，在課間卻更像位大姐姐，許多同學(xué)都非常喜歡朱走師，有什么作業(yè)不會(huì )的也都會(huì )去問(wèn)她，此也會(huì )耐心地為我們講解。
而數學(xué)老師和英語(yǔ)老師卻更幽默，上他們的課，總會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。班主任姚老師，教我們時(shí)間最長(cháng)，對我們了解也最深。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)那些辛勤的老師們！
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 5
我們的學(xué)校叫江蘇大學(xué)附屬學(xué)校，她坐落在美麗的江蘇大學(xué)內。校園里風(fēng)景怡人，如詩(shī)如畫(huà)。不信？我帶你去瞧一瞧。
當你踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，迎接你的是一排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)，每當秋天來(lái)臨之際，朵朵桂花掛滿(mǎn)了枝頭，有黃色的，有白色的，香氣撲鼻。桂花樹(shù)的北面，是一個(gè)塑膠操場(chǎng)。課余時(shí)間，同學(xué)們在那里有的打籃球，有的跳繩，有的'踢毽子……熱鬧極了。
向前走，你可以看到一個(gè)花壇，有五棵松樹(shù)矗立在那里，我們叫它五棵松，它象征著(zhù)我們不折不撓的校園精神。
花壇的北面是中學(xué)部，東面是風(fēng)雨操場(chǎng)，南面是升旗臺。每周星期一早晨，我們整齊地列隊在升旗臺前，舉行莊嚴的升旗儀式。國旗在雄偉的國歌聲中冉冉升起，同學(xué)們注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗，整齊地敬隊禮。
沿著(zhù)花壇向南走，你會(huì )看到一幢高大的建筑物，那就是我們的小學(xué)教學(xué)樓。我們的教室寬敞明亮，課桌擺放整齊有序，教學(xué)設備優(yōu)良先進(jìn)。每天，我們的老師總是不辭辛勞地為我們傳授著(zhù)知識文化。她們就像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵。我們都端端正正地坐在教室里，認真聽(tīng)講，細心完成作業(yè)。在這里，我們不僅學(xué)到了文化知識，樹(shù)立了偉大的理想，還學(xué)到了做人的道理。
在這美麗的校園里，我感到格外的幸福。我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的學(xué)校。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 6
她，一雙大眼睛，一張瓜子臉，還有一頭濃密的秀發(fā)，這就是我的陳老師。陳老師教的是數學(xué),上課的時(shí)候她非常投入,講得既生動(dòng)形象，又明白清楚。一條條乏味難記的數學(xué)公式,從她嘴里講出來(lái)就變成了一句句通俗易懂的順口溜，再看下面：同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，眼睛眨也不眨，聽(tīng)得津津有味，枯燥的數學(xué)概念仿佛一下子就明白了，深入淺出，循循善誘，有時(shí)，老師還會(huì )穿插講一些小故事，使課堂更加生動(dòng)有趣，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑，就在這歡快的笑聲中，我們一次又一次地攻破了一個(gè)又一個(gè)堅固的'數學(xué)堡壘，一次又一次取得了的優(yōu)異的成績(jì)。下課后，陳老師會(huì )走近我們，與我們一起聊天一起說(shuō)笑，我們陳老師說(shuō)起笑話(huà)來(lái)可是一流的，總是讓我們捧腹大笑，我們很愛(ài)與陳老師在一起。老師上課時(shí)，除了交給我們課本的東西之外,也會(huì )告訴我們生活上的一些常識，讓我們知識變的更豐富。
老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護我們，當我們做錯事情時(shí)，他都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯的話(huà)，就要處罰我們，她希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)對社會(huì )有用的人，而我們也不會(huì )讓老師失望的。 總有一天，我們要離開(kāi)，飛向更遠的地方；但是，陳老師，作為我人生中的又一個(gè)好老師，我們不會(huì )忘記你給我們的每一點(diǎn)每一滴。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 7
中國有一句俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父”。小時(shí)啟蒙老師為我們的一片光明打下了基礎；青少年時(shí)教育我們的老師給我們指引了人生道路的方向。您一切的付出，難道不是古人所說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎？
照亮我們人生道路的是您，把握我們未來(lái)的不僅是我們，也是你！一切的關(guān)愛(ài)，一切的教導都是您的`付出，我們的收獲，在這里我真的想對你說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你�！睈�(ài)您的智慧，愛(ài)您的那種無(wú)私奉獻的精神，更愛(ài)您那種燃燒自己，照亮別人的精神。
我有一次沒(méi)交作業(yè)，您批評了我，我哭了，您卻幫我擦干了眼淚；我生病了，您卻騎車(chē)帶著(zhù)我去看醫生……這一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，一絲一縷的付出讓我銘記在心。當您批評我時(shí)，您那嚴肅的面孔使我感到害怕，深邃的眼睛又透露出一點(diǎn)慈善。讓人迷惑不解；當你高興時(shí)，您的眼睛如深潭充滿(mǎn)了知識的源泉，您的眼神更如露珠，充滿(mǎn)了我們成才的希望。
您為祖國培養著(zhù)開(kāi)拓人，為祖國未來(lái)培養著(zhù)花朵，您的功勞泯不可滅，您用您的一生為我們付出。你就像是天空的艷陽(yáng)，照耀著(zhù)我們這些嫩芽茁壯成長(cháng)，您如園丁時(shí)刻修剪我們這棵不耀眼的小樹(shù)，直到長(cháng)成參天巨木。當你坐到空前批發(fā)作業(yè)時(shí)，晚上備課時(shí)，深宵燈火是你的伴侶，我真想對您說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了”。
老師我一定不負你的苦心教導，力爭長(cháng)大為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 8
世上有一種愛(ài)最偉大，是母愛(ài)；世上有一種愛(ài)最無(wú)私，是師愛(ài)。
悠悠歲月，又快到了梔子花的情節，又有不少莘莘學(xué)子，將告別他們的“慈母嚴父”。
溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，又拂醒了我對您的思念，我想起了您——馬老師，您那“慈母嚴父”般的情懷是我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)敘述得。
記得六年級上學(xué)期，兩校合并，您教我們班一3班和4班的數學(xué)。我在學(xué)習中無(wú)不受你悉心的教導。但難讓我忘記您的還是那次。
你還記的嗎？
有一天，我完晚飯后，覺(jué)得肚子疼，我便“不辭而別”。您在辦公室前站著(zhù)等我，還問(wèn)我為什么？我說(shuō)肚子疼，您卻問(wèn)我“為什么不告訴我，我可以打電話(huà)叫你媽媽來(lái)，還冒這么大的太陽(yáng)做回去�！蹦f(shuō)完這些便讓我回了教室。
您也許不知道，其實(shí)是包晨暉勸我回家的，她說(shuō)她會(huì )跟老師說(shuō)的，我才心安理得得地回家，可沒(méi)想到她睡著(zhù)了，卻讓您等了那么長(cháng)時(shí)間。
剛走進(jìn)校門(mén)，我抬頭便看見(jiàn)了站在三樓辦公室前的您，當我還在想刻怎么回答您的問(wèn)題時(shí)，當我想著(zhù)一定會(huì )被罵的時(shí)候，您卻說(shuō)了一日讓我至今難忘的`話(huà)。
母愛(ài)是偉大的，為了孩子，母親可以放棄生命，而師愛(ài)是無(wú)私的母愛(ài)，可以平分給每個(gè)孩子。
當頭頂黑云布滿(mǎn)時(shí)，我變想起了您對于我的關(guān)心，愛(ài)護與栽培。我得到了一份無(wú)限的愛(ài)。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 9
山，猶如圣哲，沉穩敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)聰慧。而老師就猶如那山，造就了如水般的我們。
老師，如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光；如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。您不是一個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因為精彩的`表演之后，您會(huì )講清事物的真諦。但您是一個(gè)合格的教師，各種反映您都能輕松闡述其原因。
你是一棵挺拔的樹(shù)，曾結過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
幾個(gè)年輪，數不清對您的怨。怨您太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)要一夜改好？怨您日日太單調，難道總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道？
我是碳，您是高溫的條件。在您的作用下，我必有成為金鋼石的那一天！您是酸，我是醇，通過(guò)酯化，師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將翱翔蒼穹，但我們對您的感激和思念會(huì )到永遠。
我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，這輩子最幸福的事就是做您的學(xué)生。我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我本想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想拾取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下，我想我會(huì )成功的！
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 10
老師，多么親切的呼喚��！在每個(gè)孩子的心中，老師都是無(wú)比崇高偉大的形象，都是最美麗的人。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫，老師像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些稚嫩的花朵。老師像一個(gè)箭頭，指引我們走向正確的到路。我愛(ài)我師，他們在我的心中占有極大的地位
我的班主任姓胡，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。雖不十分講究穿著(zhù)，給人的'感覺(jué)卻是一絲不茍，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。不管我們做錯了什么，胡老師總是和藹的和我們說(shuō)教，讓我們及時(shí)改正。
我清晰的記得，去年夏天發(fā)生的一件事，讓我感動(dòng)不已。學(xué)校放學(xué)了，可是，下起了大雨，開(kāi)始還是驕陽(yáng)如火，眼間就下起了傾盆大雨，同學(xué)們的家長(cháng)都來(lái)了，我的爸媽今天都要加班，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，我只有冒雨回家了。涼颼颼的風(fēng)，吹在我的臉上，雨點(diǎn)打在我的身上，冷極了，我冒著(zhù)雨，往家跑，突然，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，“等等，王子懿�！蔽颐鸵换仡^，是胡老師。胡老師把傘打在我的頭頂上，為我遮雨，然后對我說(shuō)“我和你同入�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“不對呀，胡老師，你家的方向和我家完全相反��！”“我去親戚家�！蔽液秃蠋煵⒓缍�，一路上，我們有說(shuō)有笑，就像一對好朋友。我也忘記了寒冷，心中涌起一股暖流。到家了，我和胡老師告別，我無(wú)意間，看見(jiàn)，胡老師向向反的方向走去……
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 11
如果說(shuō)人生是那江河湖泊，那么師長(cháng)則是驚濤駭浪；
如果說(shuō)人生是那深邃夜空，那么師長(cháng)也是點(diǎn)綴它的璀璨繁星；
如果說(shuō)人生是那繁茂的參天大樹(shù)，那么師長(cháng)也是滋潤它的陽(yáng)光雨露……
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，就在父母和老師撐起的庇護傘下成長(cháng)。而師長(cháng)則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時(shí)間可以說(shuō)是和父母平分秋色。他們和父母相互配合，造就了我們的今天。
從幼稚無(wú)趣的孩童到知書(shū)達理的少年，里面充滿(mǎn)了父母的期待，更傾注了師長(cháng)的心血與驕傲。畢竟，這是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，里面有太多太多的風(fēng)雨，太多太多的枯燥，但是和他們在一起，每天都充滿(mǎn)歡樂(lè )。
或許有的時(shí)候師長(cháng)們的所作所為讓我們不理解或難以接受，但他們的初衷卻是希望我們能夠改正錯誤，嚴格要求自己，更上一層樓。
當我們遇到困難時(shí)，他們會(huì )第一個(gè)伸出援手，或許沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖，但一定會(huì )關(guān)愛(ài)備至；或許沒(méi)有朋友的細膩問(wèn)候，但一定會(huì )默默相助。
開(kāi)心的時(shí)候，共同分享，坎坷的時(shí)候，一起坦然面對，這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒(méi)有酒的.濃烈，沒(méi)有咖啡的苦澀，沒(méi)有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散發(fā)淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快樂(lè )的時(shí)光總是消逝的那么快，盡管現在還可以一起歡樂(lè )，那也只是現在。轉眼就會(huì )各奔東西。
面對亮窗到深夜的師長(cháng)，我只想說(shuō)“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 12
為了表達對老師的感恩之情，我們自發(fā)舉行了“我愛(ài)我師”的教師節活動(dòng)。本次活動(dòng)分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個(gè)祝�！� “和老師拍一張照片” 和“寫(xiě)一個(gè)我和老師的故事”的“四個(gè)一”活動(dòng)。
教師節當天，為給老師一個(gè)驚喜，有人提出可以在老師來(lái)的時(shí)候說(shuō)“教師節快樂(lè )！”經(jīng)過(guò)大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說(shuō)祝福語(yǔ)�？粗�(zhù)空白的黑板，我們想著(zhù)可以把它裝飾得好看一點(diǎn)。黃騏和李雨峰做了一個(gè)PPT ，
祁子穎在黑板上寫(xiě)“教師節快樂(lè )”這幾個(gè)字，姚思杭在邊上畫(huà)畫(huà)，大家各有各的.任務(wù)。不一會(huì )兒，黑板的裝飾好了。同時(shí)，趙紫涵和何蕊希在準備賀卡，鄭朝元則奉獻了她的材紙和一些同學(xué)在折愛(ài)心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛(ài)心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。
最后就只剩門(mén)上的裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線(xiàn)把一些愛(ài)心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門(mén)上。
就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當然其間也會(huì )有一些小插曲，比如“教師節”的“教”字總是寫(xiě)不好，折紙的時(shí)候被老師發(fā)觀(guān)了……不過(guò)在大家的努力下，困難被一一克服了。
當老師們被請進(jìn)教室，聽(tīng)到我們的祝福，收到我們的賀卡時(shí)，他們的臉上都洋溢著(zhù)笑容。那一刻，教室里充滿(mǎn)了愛(ài)意……
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 13
歲月吹過(guò)她的額頭，秋雨滴在她的身上，她卻毫不在意——她的心里裝著(zhù)學(xué)生！她就是我們的吳老師。
吳老師，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后炯炯有神的大眼睛清澈明亮，像天上的星星，閃耀著(zhù)智慧的光芒，鴨梨型的蛋蛋兒上嵌著(zhù)一對小酒嘴窩兒，一張櫻桃小嘴，一排潔白而整齊的牙齒，微笑起來(lái)格外親切甜美！吳老師從不化妝，但她給我們展現的.是自然美。
吳老師講課，宛如百靈鳥(niǎo)唱歌般娓娓動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)而又幽默的語(yǔ)言令我們心馳神往。在課堂上，吳老師從不停下講課批評學(xué)生，如果有人說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差，吳老師一個(gè)眼神遞過(guò)去，走神兒的同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì )，心悅誠服地全神貫注于聽(tīng)講。這就是吳老師的魅力。
吳老師又像我們的媽媽?zhuān)绻覀冇龅搅死щy，吳老師就會(huì )鼓勵我們，如果我們遇到了不順心的事，吳老師就會(huì )成為我們的知心朋友，陪我們聊天，幫我們排憂(yōu)。記得有一年，同桌把我氣得哇哇大哭，正準備向吳老師告他一狀。誰(shuí)知吳老師已經(jīng)聽(tīng)到同學(xué)的報告來(lái)到教室，讓同桌給我道歉，并對我說(shuō)：“這些雞毛蒜皮的小事以后想起來(lái)是很好的回憶哦�！闭f(shuō)罷，給了我一個(gè)甜甜的微笑。這時(shí)候的吳老師確實(shí)很美，很美。那一對小酒窩也露了出來(lái)。
如果說(shuō)恩師如山，我卻要說(shuō)恩師如海，因為對吳老師的恩情說(shuō)也說(shuō)不完。
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 14
趙老師是我們的班主任，她為人善良，非常和氣，是我們班的“領(lǐng)頭羊”。
趙老師對待我們班的全體成員都非常好。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，我的朗讀速度總是很快，趙老師在上課時(shí)發(fā)現了我這個(gè)毛病，便多次在課下悄悄地幫我糾正。在趙老師的耐心指導下，我朗讀速度快的這個(gè)毛病慢慢地改掉了。
趙老師還經(jīng)常教育我們學(xué)習一定要認真，不能馬虎。她曾說(shuō)，學(xué)習要像戰士打仗一樣，絕不能掉以輕心。這句話(huà)已經(jīng)深深地刻在我的心里。趙老師的語(yǔ)文課有聲有色，特別精彩，每次上語(yǔ)文課，我們大家都快樂(lè )無(wú)比。正因為如此，我們才那么喜歡她呀！
因為我是跳級來(lái)到這個(gè)班的'，年齡偏小，所以趙老師對我關(guān)愛(ài)有加。有一次,我被外班的同學(xué)欺負，躲在教室里正哭得傷心，覺(jué)得沒(méi)有媽媽在身邊好孤單��！這時(shí)，趙老師發(fā)現了我的異常舉動(dòng)，便把我帶到辦公室詢(xún)問(wèn)。我把事情的原委告訴了趙老師，她關(guān)切地為我擦干眼淚，拍著(zhù)我的肩膀象媽媽一樣地安慰我。走出老師辦公室的那一刻，我的傷心蕩然無(wú)存，一股幸福的暖流涌上心頭——趙老師真好！她真像媽媽一樣��！
趙老師，您就像一盞明亮的燈，為我照亮了前進(jìn)的方向，給了我無(wú)限的溫暖。我愿采擷白云一朵，帶著(zhù)我每天的祝福送給您——我親愛(ài)的趙老師！
我愛(ài)我校，我愛(ài)我師的作文 15
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說(shuō)老師是智慧的結晶，將他的知識傳授給我們。
老師是辛勤的.園丁，為祖國培育著(zhù)新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵，無(wú)論春夏秋冬，盡他一切的努力來(lái)培育花朵．隨著(zhù)時(shí)間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長(cháng)大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。
老師是雨露，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長(cháng)。
老師是靈魂的工程師，對我們的靈魂進(jìn)行完美的改造，面對大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會(huì )對這寫(xiě)雜亂的思維進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)之后再進(jìn)行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們該怎么去做一些事情或者是什么事情是對什么是錯，諸如此類(lèi)。讓我門(mén)的大腦更加靈活。
老師是智慧的結晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的智慧，愛(ài)他的多才多藝。
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