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找到自己的節奏作文（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的找到自己的節奏作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
找到自己的節奏作文 1
一百多年前，第一輛自行車(chē)橫空出世時(shí)，人們對個(gè)體交通的認知開(kāi)始出現，這種更加便捷的交通方式使人們的出行方式潛移默化中開(kāi)始發(fā)生變化。當然，隨著(zhù)科技的發(fā)展，如今的社會(huì )雖然仍然能看見(jiàn)自行車(chē)的身影，但是各種大型越野車(chē)和小轎車(chē)以及各式電動(dòng)車(chē)的出現已經(jīng)把自行車(chē)的身影壓制于馬路的邊緣。而這種現象的出現恰恰說(shuō)明了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，為什么汽車(chē)會(huì )成為如今人們生活的一個(gè)必需品。
其實(shí)原因十分簡(jiǎn)單，相比起自行車(chē)，汽車(chē)的速度首先就是一個(gè)巨大的優(yōu)勢。而其內在的一些便捷性更是使自行車(chē)的地位一落千丈�？墒�，既然在當今社會(huì )汽車(chē)的普及量如此的高，不是應該受到大眾的好評嗎？可是，當人們對汽車(chē)的大量使用開(kāi)始抱怨的時(shí)候，問(wèn)題又出現在了什么地方了呢？
不管是小巷子還是繁華的大街，汽車(chē)的鳴笛聲似乎哪里都逃脫不了。一聲刺耳的.鳴笛影響的不止是周?chē)用竦纳�，也使周�(chē)说那榫w越加的浮躁。這就是現在都市的特點(diǎn)吧。每一個(gè)人都心浮氣躁的看待著(zhù)自己的生活，把無(wú)趣的字眼加到了自己的頭上。名利的喧囂把城市帶來(lái)的烏煙瘴氣一并收入其中。而汽車(chē)尾氣的大量排放更是影響了一個(gè)城市的空氣質(zhì)量�；蛟S在現代人的印象中，這種快速的生活方式已經(jīng)與他們理解中的那份生活脫軌�？墒�，如今的社會(huì )實(shí)況卻沒(méi)有什么具體辦法來(lái)解決這個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。
幾年前，共享單車(chē)的推出確實(shí)受到了一系列的好評。很多公用的自行車(chē)開(kāi)始出現在眾人眼中。這種方式的出現確實(shí)喚起了許多人對曾經(jīng)生活的一份念想。人們也開(kāi)始反思自己的生活態(tài)度和生活理念。但對于大多人來(lái)說(shuō)，回憶或許不如實(shí)行，當很多人開(kāi)始嘗試放慢自己的節奏時(shí)，偏偏時(shí)代的力量開(kāi)始逐漸凸顯，上班族和學(xué)生依舊沒(méi)有時(shí)間來(lái)駐足好好看看這個(gè)大千世界。但對于中老年人來(lái)說(shuō)，單車(chē)的普及讓他們多了一份選擇健康生活的方式。也讓我們多了一份留住自行車(chē)的理由�？墒�，單車(chē)的出現也壓制不了這個(gè)快節奏的社會(huì )。這個(gè)我每日來(lái)回奔波缺不熟悉的地方。
我不覺(jué)得慢節奏的生活離我們有多遠，只是大多數人沒(méi)有辦法去選擇自己的生活，在單車(chē)與汽車(chē)之間的抉擇是嚴峻的。這關(guān)系到你的態(tài)度和你的追求。正因為如此，我們的生活或許不會(huì )因為一輛單車(chē)而改變什么，這關(guān)系到的是你的個(gè)人，如果你找到了屬于你的節奏，那么不管快還是慢這都是最合適你的節奏。過(guò)好生活，看看世界。找準節奏，貌似也是一種生活方式。
找到自己的節奏作文 2
人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。
——余華
數年前，北大畢業(yè)生陸步軒當屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北，并引發(fā)了此舉是否浪費人才的大討論。
2008年，清華狀元張曉勇放棄高薪當保安，同樣令人大跌眼鏡，甚至有人懷疑他是借助媒體炒作自己。
其實(shí)，面對如潮的批評與質(zhì)疑，我們或許永遠無(wú)法知道這些當事人心里是怎樣的想法。但他們，似乎不顧流言飛語(yǔ)，依舊按照自己的節奏走自己的路。
其實(shí)，我們在不停奔波勞碌時(shí)，不禁自己?jiǎn)?wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我們到底在為誰(shuí)而活著(zhù)？
一部經(jīng)典電視劇里有一句經(jīng)典的臺詞：一個(gè)人最慘的是什么？就是干他不喜歡的事，最慘的是還要干一輩子。
這句話(huà)之所以經(jīng)典，是因為當今社會(huì )很多人都在做著(zhù)自己明明不喜歡卻還要堅持的事情。就像前面提到的那些大學(xué)生，許多人只是一味指責他們是“大材小用”，但是有沒(méi)有人這樣想過(guò)：他們的選擇，或許就是他們最想伴隨自己的節奏做的事呢？
所以，我對北大學(xué)生賣(mài)豬肉，清華狀元當保安是持贊賞態(tài)度的。其實(shí)，在這些崗位上，他們按照自己的節奏同樣實(shí)現了他們的價(jià)值，活出了精彩的人生。
反倒是當今很多人，背負著(zhù)種種壓力。面對來(lái)自家庭、社會(huì )、學(xué)校的壓力，他們不得不扭曲自己的靈魂，從事著(zhù)自己壓根不樂(lè )意從事的事業(yè)。如果真的背負著(zhù)這些繁重的壓力，再高的學(xué)歷，再好的崗位，再顯赫的身份，又能指望他們作出什么驚天動(dòng)地的成就呢？
但丁曾說(shuō)過(guò)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。如果有一天，我們遇到了滿(mǎn)是荊棘，難以走下去的路，不妨換一條路，或是轉一個(gè)彎。這時(shí)，也不要在意別人的`眼光與評價(jià)，義無(wú)反顧地走下去，相信自己，跟著(zhù)自己的節奏，就像余華說(shuō)的，人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)。
但愿我們每一個(gè)人都能掌握了這樣的信念：跟著(zhù)自己的節奏，我的青春自己做主。
找到自己的節奏作文 3
沸騰，嘈雜，一如搖滾樂(lè )隊肆意的喧囂，激情，卻引人亢奮。
舒緩，安謐，一如鋼琴黑白鍵演繹的優(yōu)雅，清淡，卻讓人沉醉。
可還是有那么多人一頭栽進(jìn)了生活的酒吧，在舞池中伴著(zhù)重金屬的節奏，扭動(dòng)身體，扭動(dòng)青春。似是從身體的律動(dòng)節奏中尋到了什么，便將靈魂也留在這里，盡情搖擺。不知道那一張張年輕面孔下的心是否安詳，是否放松，在這鮮明的快節奏下。
或許，青春便是怒放，盡情綻放屬于自己的所有美好的時(shí)光。但我更欽羨于曇花般的醞釀，而不是終日沉醉，沽名釣譽(yù)。
酒吧里的人來(lái)自何方？散場(chǎng)后又會(huì )走向哪里？或許更多的人是投身于社會(huì )的功名場(chǎng)，終日為著(zhù)升遷，漲工資，討好上司費勁腦汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一樣追逐什么，或許更準確地來(lái)說(shuō)，是搶奪著(zhù)什么。屬于自己的功勞，屬于自己的頭銜，屬于自己的朋友，都要，一一要來(lái)。一位朋友說(shuō)：“以后，不要再爭什么了�！碑敃r(shí)的震驚已消退，伴隨著(zhù)是連日的沉思。這樣的生活，或許是外人眼中的光鮮亮麗，可是個(gè)中酸楚，都只能獨自咽下。是節奏太快了吧，不等萬(wàn)物自然發(fā)展便搶先要來(lái)，它累，你也累。
不知是否因為換了新環(huán)境，連我都詫異自己的改變。電腦里只有舒緩的歌曲，生活也波瀾不驚。開(kāi)始享受這般的美好，我想著(zhù)總有那一天，要駐足麗江，走進(jìn)烏鎮，細細品味歷史積淀的節奏之美，那里的人的節奏，應該是不緊不慢吧。
也愛(ài)上孔子。剖析來(lái)分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其實(shí)不然。當夫子感嘆于曾經(jīng)理想社會(huì )的美好時(shí)，我明白，你我同道。愛(ài)你“知其不可而為之”的可貴精神，愛(ài)你對弟子的無(wú)比關(guān)懷，愛(ài)你時(shí)不時(shí)的詼諧幽默�；蛟S依法治國是快節奏的人所做之事，那你——以德治國的你便是慢節奏的元老了吧。
慢節奏不是隱士們不理會(huì )世事，“讓他去死吧！”讓自己脫離塵世的生活；快節奏更不是追名逐利，留戀官場(chǎng)。無(wú)論是慢節奏，還是快節奏，用孔夫子的話(huà)說(shuō)，即“矜而不爭”，并非消極對待事物與自己，而是以一種不是為了自己的心來(lái)做事，為社會(huì )做實(shí)事，困難時(shí)也與大家一起共渡難關(guān)，只是，不是為了自己。懂得節奏的人總能“用之則行，舍之則藏”吧。
也愛(ài)上了梭羅。梭羅孤身一人，遠離塵囂垂釣瓦爾登湖，于寧靜下寫(xiě)下充滿(mǎn)恬淡，智慧的書(shū)——《瓦爾登湖》。當外面的浮華世界帶來(lái)的已是生命本體所不能承受和跟進(jìn)的的快節奏時(shí)，智者選擇已從心靈的最初向往走向樸素而詩(shī)意的生活。沒(méi)有多少人能拒絕川端康成詩(shī)意生活的感召：“凌晨四點(diǎn)鐘，看見(jiàn)海棠花未眠�！薄@樣恬靜中的舒展之美，才是生命最本真的狀態(tài)呵。
電影《立春》中的王彩玲是一個(gè)渴望去巴黎唱歌劇的小縣城的女人。坐在一路向南的火車(chē)上，她這樣說(shuō)道：“春天來(lái)時(shí)，總覺(jué)得會(huì )發(fā)生點(diǎn)什么，然而到頭來(lái)什么也沒(méi)有發(fā)生，就覺(jué)得自己錯過(guò)了點(diǎn)什么�！苯裉斓腵我們，每一個(gè)人都如同王彩玲一樣，渴望追上自己的夢(mèng)想，然而心急的我們卻忘了，當我們盲目地加快進(jìn)行的節奏，那些屬于我們自己個(gè)體生命中難以抹滅的美麗風(fēng)景也無(wú)奈凋謝了，有一天我們再次回首，卻只看到一路慌亂的足印時(shí)，我們已再也不能造訪(fǎng)來(lái)時(shí)的路。
悟透之時(shí)，讓我們偕同朋友沉醉在大自然潮漲潮落、春華秋實(shí)的節奏里，順其自然。抑或是在一個(gè)冬日的午后，捧一本書(shū)在慵懶的陽(yáng)光下享受鋼琴曲流淌下的美好吧。如同梭羅獨在瓦爾登湖垂釣一天星河的心境，格列柯的畫(huà)筆下永恒不變的落日的泰然，我們仍應想念，找回自己的節奏才是不顯遺憾的旅程，像海子一樣，劈柴喂馬，周游世界，總有這樣一天，面朝大海，你看哪，那里正是春暖花開(kāi)！
找到自己的節奏作文 4
鄉村的日子是漫長(cháng)的，小時(shí)候，我常常在老房子的閣樓里，透過(guò)那扇小窗，夕陽(yáng)的余光灑在了閣樓的地板上，雖然陽(yáng)光并不耀眼，卻有一種想讓人依偎的溫暖。
我靜靜地坐在閣摟的角落，任由余光拉長(cháng)我的身影，享受著(zhù)大地最后一縷光，這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了鄉村的節奏。鄉村的節奏猶如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的淡淡憂(yōu)傷，它的`節奏緩慢，悠揚，這種節奏雖然蘊含著(zhù)少許傷感，但是令人有一種懷念的感覺(jué)，那是生活中美好的節奏。
可是，節奏有慢，即有快。
城市的節奏很快，甚至連停下來(lái)呼吸的時(shí)間都沒(méi)有。生活在城市中，人就猶如身處跑道上，因為害怕被身后的人追趕上，所以必需不停地向前沖。倘若你松懈了一會(huì )，那么你或許就會(huì )被超越，甚至淘汰。那瞬間往往會(huì )給人帶來(lái)無(wú)盡的遺憾。城市的節奏的急促，經(jīng)常使人錯過(guò)許多事物，忙碌的生活會(huì )使人遺忘了生活的美好，沒(méi)有“朝看水東流，暮看日西墜�！钡臋C會(huì )。隨著(zhù)城市的節奏加快，你每天加快速度重復同一動(dòng)作，你漸漸感到生活的乏味，城市的節奏抹上一層黑影。
同樣的夕陽(yáng)，在鄉村和城市兩地方欣賞，感覺(jué)是不一樣的。
輕輕地關(guān)上雙眼，我想尋找更多不同的節奏，因為這些節奏一直在為我們的生活增添著(zhù)色彩。
找到自己的節奏作文 5
拖著(zhù)疲憊不堪的身子走在回家的路上。這幾天在外瘋過(guò)了，鬧夠了，身子也虛了不少，曝曬在陽(yáng)光下，更顯乏力�？斓郊议T(mén)時(shí)，一場(chǎng)毫無(wú)征兆的大雨傾盆而至，砸得我好不舒服。我抬起頭，以喝酒的姿態(tài)喝著(zhù)雨。我曾寫(xiě)過(guò)：“仰頭望蒼穹，感謝上帝給予我沐浴陽(yáng)光的那份幸運；即使大雨傾盆，我亦不會(huì )躲閃，我想上天依然眷顧我，給我最自然的洗禮�！币虼嗣鎸Υ笥晡覜](méi)有一些慌亂反而清爽起來(lái)，漫步回家。
雨一直沒(méi)停。洗完澡，坐在陽(yáng)臺上。啪啪的雨聲和著(zhù)雷鳴，再加上迪廳里嘈雜的喧囂和震耳的伴樂(lè )。閉上眼，像是又聞到了厚重的煙草味，還有濃烈的酒精味，渾濁之氣如一股股熱浪，讓你窒息然而竭斯底里地想要沉醉。想來(lái)那也只是幾小時(shí)前的事，老同學(xué)又聚會(huì )在了一起，聊著(zhù)聊著(zhù)不知怎的到了迪廳，也算是一種放肆吧。女生們也有濃妝嬌嬈的，男生們也有吞云吐霧的，應該是放縱到極限了吧，反而可以什么都不要想了，更不用擔心誰(shuí)會(huì )說(shuō)什么……透過(guò)霓虹的霧氣，我看不見(jiàn)男孩女孩的真實(shí)。一浪高過(guò)一浪的笑聲肆無(wú)忌憚，心事卻越藏越深；一張張任性的面孔夸張而固執，眼神卻愈加慌亂迷離……
有雨滴濺到臉上，輕手撫去，仿佛心靈又干凈了一回。真的，我們的叛逆不過(guò)是為了保護自己。不要怪我們污染了社會(huì )，社會(huì )何嘗不在侵蝕我們？心靈的天空籠罩烏云，就像天空總要下雨。
驟雨將歇。啪啪聲漸成滴答，雷聲過(guò)后是草木的呼吸聲。陽(yáng)光再次普照大地，耀眼，但不似先前的剛烈；暖暖的，我的心靈好想歌唱。孩子們開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了一個(gè)兩個(gè)三個(gè)……一堆孩子在水漬中嬉玩，那是好快樂(lè )的時(shí)光！真的'我親愛(ài)的朋友，多想牽起你們的手，穿起蛻下的純真，踏在柔柔的青草地上，看著(zhù)藍天歡笑歌唱；累了就在樹(shù)陰下躺著(zhù)，透過(guò)葉隙看白云輕飄。哪怕人總要學(xué)著(zhù)長(cháng)大。大家手牽手走過(guò)鋪滿(mǎn)琉璃碎片的青蔥歲月，也會(huì )有陽(yáng)光折射出的七彩夢(mèng)……
“Listen to the rhythm of the falling rain. Tell me just what a fool I have been……”
《雨中節奏》悠揚的歌聲從收音機里傳出來(lái)，將我從幻想中拉回現實(shí)。最后一滴雨水從盆栽的海棠花上滑落，我會(huì )心地微笑。
其實(shí)，我本該清楚的。青春的岔路口，轉向的，不只是人生。青春散場(chǎng)，不小心遺落的碎片扎傷的，不只是心。思念無(wú)果，轉瞬滂沱。
找到自己的節奏作文 6
桃花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。
無(wú)奈的是歲月的流逝，惜嘆過(guò)往韶華。生活的節奏過(guò)快，往往催人老。紅顏易逝，又怎奈寒雨與疾風(fēng)，所以，我們渴望著(zhù)——
渴望回歸，回歸那散漫而閑逸的生活，緩緩的節奏，猶如扣人心弦的琴弦，一撥一弄，一舉手一投足間盡顯生活的從容與美妙。
渴望解脫，擺脫生活重壓下的索，品味寧靜和閑適，希望在滿(mǎn)天的彩霞下，仰視那燦然成錦的艷麗；希望在滿(mǎn)目的綠意中，品味那斐然成章的清麗。原來(lái)，生活的節奏可以如此的優(yōu)雅。
渴望回首，凝眸于那源遠流長(cháng)，博大精深的歷史長(cháng)河，沉重的壓力在鞭策我們，生活的重擔又在驅使我們向前。在一次一次的奔跑中，再回首，已是物是人非，渴望回首，擺除束縛，回歸那散漫的田園生活，在歷史的長(cháng)河中泛舟，細細體味那雅致的生活，那緩慢的節奏。
高昂向上的節奏雖然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節奏往往也會(huì )有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向往。
千百年來(lái)，有多少文人騷客棄官歸野，在那隱居的山林中，譜寫(xiě)那低緩而深沉的生活節奏。陶淵明在悠然中品味南山，采菊東籬下，好不愜意，可見(jiàn)，那悠揚的生活節奏，也是可以抑揚頓挫的.。
生活是一本底蘊深厚的典藉，節奏則是其中標點(diǎn)，而放緩的生活節奏則如那拉長(cháng)的省略號般令人深思，回味無(wú)窮。
生活是一首美妙?lèi)偠那�，節奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。
快節奏的生活如激流勇進(jìn)，存在不可預知的危險；慢節奏的生活如小溪流水，溫婉，卻清新怡人。
不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節奏永遠把握在自己手中。
生活的節奏，是用生命譜寫(xiě)的……
找到自己的節奏作文 7
《節奏大師》這個(gè)手機游戲席卷全班，我同樣也被游戲的畫(huà)面感和動(dòng)感所吸引。但我在游戲方面不可謂不是一個(gè)菜鳥(niǎo)，每當那音符由遠及近緩緩奔向我的面前時(shí)，我總不耐煩地將它消掉，要不就是胡亂地按著(zhù)屏幕到處開(kāi)花，這個(gè)樣子容易“掛掉”不說(shuō)，得分也慘不忍睹�？吹桨嗌系摹坝螒蛱觳拧比硇耐度氲接螒蛑�，盡情享受的樣子，不禁有些手癢，向他請教起秘訣。誰(shuí)知他臉色平靜，擺了擺手，反問(wèn)我一句：“節奏帶感會(huì )是什么情形，想想看？”那一瞬間我透悟了，游戲中只有根據歌曲的節奏按鍵，才可以取得高分，享受游戲。
節奏的重要性，在游戲中，同樣在生活中也不言自明。老師上課需要教學(xué)大綱，需要備教學(xué)計劃，這是因為他要把握課堂的節奏，學(xué)生小時(shí)候學(xué)習數學(xué)，從認識數開(kāi)始——四則運算、方程、正方形、長(cháng)方形……一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，這是接受、學(xué)習知識的節奏，作家寫(xiě)文章，先構思中心，再構思文章，再到最后的定題目、細節雕琢，這是作文的節奏……做360行，行行都有其中的奧妙與節奏，當然偉人也有偉人的'節奏，試想一下，在三國時(shí)期，若曹操興兵之后，到一處一通亂斗，割一處打一處，沒(méi)有任何理想，會(huì )如何呢？帶著(zhù)部隊跑來(lái)跑去，遇人一通亂打，遇強人則逃，如游擊部隊一般，沒(méi)有一絲紀律性與節奏，如果真的如此，哪還會(huì )有現實(shí)中的曹操和魏國嗎？怕的只是一個(gè)盜賊團伙，一群烏合之眾而已。
然而，人生的節奏并不是越強越好。人生就如一首曲目，若沒(méi)有節奏感，那便是毫無(wú)規律亂成一團，害人擾民的嘈音罷了；同樣若節奏感太強，就又如一部探戈一般，遠遠聽(tīng)起，跳起，十分舒服；但若細細品起，那便是一望無(wú)邊，令人絕望的單調罷了。又正如世界沒(méi)有兩首相同的旋律的道理，每人的曲目的節奏都各不相同。重要的是，節奏并不能一味刻意地模仿，只需與歌曲相配即可。
在生活日益加快的今天，大家何不先拋掉一切煩惱，先找到自己的節奏——你的另一半，只有這樣才能獲得真正美好的人生。
找到自己的節奏作文 8
“知了，知了，知——”窗外的知了不厭其煩地叫著(zhù)，我在這陣陣“天籟之音”的騷擾下，心煩意亂，開(kāi)了空調依然無(wú)法安心解題，到是越來(lái)越昏昏欲睡。 從7月2日到8月20日，原計劃早就能完成的暑假作業(yè)，在我那比蝸牛還慢的節奏下，我只完成了五分之三。我心想作業(yè)完不成可是沒(méi)辦法交差的，強制自己加快節奏。最后緊趕慢趕，好不容易趕完了作業(yè)，繃緊的神經(jīng)一下子又放松了下來(lái)，慢吞吞軟綿綿的節奏又一次占領(lǐng)了我的生活。 這種糟糕透頂的節奏終于給我帶來(lái)了一次真正的失敗。開(kāi)學(xué)以后，我做作業(yè)慢，思維運轉慢，走路都是慢吞吞的`。
結果在第一次月考中，我的成績(jì)如廬山瀑布——飛流之下三千尺。以往一直成績(jì)穩定的我，跌到了三十五名，當時(shí)一個(gè)班只有五十個(gè)人。 可是暑假懶散的節奏經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的磨練，已然扎下了深根。六年級的快節奏以及小升初的強迫感似乎并不對我有什么效果。我利用了國慶調休，終于把生活節奏拉入了正軌，從慢節奏突然轉變?yōu)榭旃澴�，讓身體極端不適應，為此我還跑了趟醫院，才算把調整生活節奏這事辦完。 快的生活節奏做出了應有的貢獻，我在小升初南外考試中高出了分數線(xiàn)十幾分，總算還是考上了�，F在我可不敢再把節奏放慢了，我已經(jīng)知道了慢節奏的害處。 音樂(lè )節奏慢了會(huì )讓人想睡覺(jué)，生活節奏慢了不僅會(huì )讓人想睡覺(jué)，還會(huì )讓人在學(xué)習工作上跌入低谷。
找到自己的節奏作文 9
在我的認知中，節奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦�(zhù)風(fēng)，跑著(zhù)大步向前行進(jìn)；慢就是散看步，啍著(zhù)歌往前走。但我的節奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著(zhù)大步向前走。這，是我的節奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細膩，卻又不失快的分寸。
我身邊的朋友多數是急性子，這在跑步時(shí)是以體現的淋漓盡致。
在老師一聲令下開(kāi)始800米時(shí)，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動(dòng)了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見(jiàn)他們，鼓勵他們，然后繼續向前跑去，反觀(guān)那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數也未在后兩圈遇見(jiàn)他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來(lái)，我反倒成為最快的了。
在背誦時(shí)他們都背得十分快，且當時(shí)十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡(jiǎn)單，因為沒(méi)有背書(shū)，但過(guò)程不到一周，在回鍋時(shí)，他們各個(gè)背誦時(shí)都變的磕磕絆絆的。個(gè)個(gè)都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時(shí)間，最多兩三遍，既可結束。
綜上所述，我覺(jué)得我的`節奏便是最好的，不急不忙，不用擔心太快而帶來(lái)的“后遺癥”，也不用擔心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調節，不失分寸卻可以細致入微。
不用擔心太快沿途看不見(jiàn)風(fēng)景，但也不用擔心太慢而耽誤進(jìn)程。
這，是我的節奏。
找到自己的節奏作文 10
曾在夢(mèng)中夢(mèng)過(guò)您，曾在異地思念過(guò)您，曾時(shí)常在您懷里撒嬌。啊，您——偉大的母親，崇高的母愛(ài)！使我不禁想告訴您——我愛(ài)您！
失落是有您陪伴，難過(guò)是有您安慰，遇挫折是有您鼓舞……十多年來(lái)您伴我度過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，你那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被時(shí)光刻畫(huà)出道道皺紋。你已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)繭的手雖不大卻足夠溫暖我的心。你每天為家庭勞累當我看見(jiàn)您每次腰酸背痛是，我都忍不住來(lái)給您按摩。我已經(jīng)不是小公主了，我要為你做力所能及的事情！
您很樸素，卻是那么偉大。您教會(huì )了我許多人生哲理，使我受益終生。您從來(lái)不肯給自己多買(mǎi)幾件衣裳，總是把錢(qián)省著(zhù)給我買(mǎi)許多漂亮的新衣服，您總是穿著(zhù)那些舊衣服，破了個(gè)洞就用針線(xiàn)縫起來(lái)。你要知道我見(jiàn)著(zhù)可是多么心痛呀！您只想著(zhù)您的孩子卻不顧自己。
您愛(ài)嘮叨，這幾乎是每個(gè)母親的天性，可是那從前聽(tīng)著(zhù)煩人的話(huà)語(yǔ)現在才發(fā)覺(jué)是多么溫暖。當我要求去外地讀書(shū)，你答應了我的意愿，上火車(chē)時(shí)，您還絮絮叨叨地講著(zhù)。當我進(jìn)了火車(chē)，火車(chē)漸漸開(kāi)動(dòng)了，您還囑咐著(zhù)我：“到了學(xué)校一定要好好學(xué)習呀！要注意身體……”火車(chē)奔馳了，您還搖動(dòng)著(zhù)手臂站在那。您那身影漸漸變小，漸漸變小……直至消失在地平線(xiàn)上。我不覺(jué)眼眶已紅。淚水不斷地下落，沒(méi)有止盡……
當到達學(xué)校后，我每天給您打電話(huà)訴說(shuō)每天發(fā)生的'事，電話(huà)那頭傳來(lái)您親切卻又遙遠的聲音，讓我一股莫名的感動(dòng)涌出心頭。我想起了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“鄉書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊�！边@些詩(shī)人遭受了親人分離的痛苦，我母親就在這世上，我何嘗不感到開(kāi)心呢？
月假回到家中，發(fā)現母親雙鬢又多了一些銀絲。我能用什么回報呢？我可以努力地學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報，我也要在能與母親在一起的時(shí)候，多幫她做做事……母親為我們付出了這么多，我們怎么能不感謝呢？在母親眼力，孩子能懂事她變很欣慰了，使孩子快樂(lè )也是最重要的一件事�？墒撬恢牢覀冏畲蟮脑竿褪亲屗赣H高興。因為世界上只有一種笑是最美的，那邊式母親的笑了。那么慈祥和藹。我要在此感謝我的母親！
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完我的話(huà)，九十九朵康乃馨抵不上我的真心，一切舉止代替不了愛(ài)您的節奏。只想對母親您說(shuō)——我愛(ài)您！
找到自己的節奏作文 11
小時(shí)候，我們沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱。只懂得依偎在母親的懷抱，靜靜地聽(tīng)母親唱那熟悉的兒歌，聽(tīng)那遙遠的故事。
慢慢長(cháng)大了，開(kāi)始上幼兒園，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩轉變成了一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒園學(xué)生。來(lái)到幼兒園，我不熟悉那里，仿佛是一個(gè)外來(lái)者，又哭又鬧，可母親為了讓我適應，只能狠下心來(lái)，把我推進(jìn)了幼兒園�？匆�(jiàn)媽媽遠去的身影，心里萬(wàn)分不安。
就這樣孤獨的`過(guò)個(gè)一年半，我逃脫了幼兒園老師的“魔爪”，但是我不知道，一件事的結束就是另一件事的開(kāi)始，剛想要自由，又被媽媽拉去上小學(xué)�？匆�(jiàn)那嶄新的校服，我不由得嘆了一口氣。剛開(kāi)始上一年級，一個(gè)朋友也不認識，學(xué)習也跟不上，最后在老師的親自指導下，我的成績(jì)才一步步提升�？墒菦](méi)有朋友是不行的，于是我就開(kāi)始接觸同學(xué)，交了許多好朋友。果不其然，我的煩惱漸漸消失，就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)了六年……
六年后，我步入了臥龍學(xué)校的大門(mén)，從一個(gè)小學(xué)生“升級”成初中生�？赡苁莿偛饺氤踔�，也可能是剛步入青春期，我每天都悶悶不樂(lè )，覺(jué)得初中生活與小學(xué)生活有太多不同，煩惱愈來(lái)愈多，沒(méi)有小學(xué)時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡管是我自愿要來(lái)臥龍的，但開(kāi)始是不適應這里，看到宿舍的人都有好朋友，心里有無(wú)比的落寞�！拔覀冏雠笥寻�！”一個(gè)甜美的聲音傳入我的耳中。一位瘦瘦的女孩說(shuō)道�！昂�！”我說(shuō)。
成長(cháng)的過(guò)程有哭有笑，有歡樂(lè )有憂(yōu)愁，只要我們堅持，就會(huì )過(guò)去。
找到自己的節奏作文 12
節奏是一個(gè)人的生活規律和學(xué)習效率的體現。每一個(gè)人在做事時(shí)都有不同的節奏。做事節奏大可分為三大類(lèi)，先松后緊，先緊后松和張弛有度，我的節奏包含了這三類(lèi)。
首先說(shuō)說(shuō)我學(xué)習吉他的節奏。剛開(kāi)始學(xué)習的都是一些簡(jiǎn)單基礎的彈唱和弦和音階之類(lèi)的。我認為很簡(jiǎn)單，只要在上課時(shí)仔細聽(tīng)老師講課就好了，不需要回家再花費時(shí)間練習，以至于回家以后碰也沒(méi)有碰過(guò)琴。最后的結果也是可想而知的，上課時(shí)其他的同學(xué)都可以歡快地演奏，而我卻連和弦都按不住，手上的繭子，也沒(méi)長(cháng)出來(lái)。在一次表演時(shí)，還因為滑音把手指劃破了。
之后，我認識到自己的'錯誤，每天上完課寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )花一段時(shí)間練習，手上也終于長(cháng)出了繭子，而且我還在老師舉行的“我們彈一彈”活動(dòng)中和幾個(gè)朋友一起表演了呢。前松后緊，是我學(xué)習吉他的節奏。
然后是我在學(xué)校學(xué)習的節奏。每到新學(xué)期開(kāi)始，我都會(huì )十分認真地對待每一樣作業(yè)、每一次背誦和每一場(chǎng)考試，幾乎每天的任務(wù)我都不會(huì )拖欠到第二天。那時(shí)候我的學(xué)習效率變高了，對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，對知識充滿(mǎn)了渴望。
我每天也認真地在家背誦政史地生，知識點(diǎn)過(guò)了一遍又一遍，卷子也寫(xiě)了一張又一張。后來(lái)有點(diǎn)放松了，作業(yè)常常拖到十晚上十點(diǎn)才寫(xiě)完，背誦任務(wù)也不認真完成，心里常常想的是如何偷工減料，而不是怎么學(xué)習才能進(jìn)步�？粗�(zhù)領(lǐng)獎臺上每個(gè)同學(xué)開(kāi)心驕傲的笑容，我心中更多的是對他們的羨慕，我也想在某一天可以首發(fā)文章，得到老師的認可、同學(xué)的欽佩。先緊后松，是我學(xué)習的節奏！
最后就是我考試的節奏。在考場(chǎng)上最忌諱的就是一個(gè)“慌”字。拿到試卷和答題卡，首先必須要填寫(xiě)的就是姓名、考號和考卷類(lèi)型，一個(gè)不填，便有可能失去考試成績(jì)。有時(shí)候一個(gè)僥幸的心理，就有可能失去原本屬于自己的成績(jì)。今年中考出現了特別令人惋惜的事。一個(gè)學(xué)生參加中考，想踩點(diǎn)多復習一下，卻沒(méi)有想到遲一分鐘就讓他不能進(jìn)考場(chǎng)，白白丟掉了英語(yǔ)的120分。在考場(chǎng)，我充滿(mǎn)了緊張，害怕一不小心因小失大。我很快完成了卷子，填寫(xiě)完答題卡又很快地檢查一遍又一遍。細心，珍惜機會(huì )，張弛有度，是考試的節奏！
見(jiàn)賢思齊，努力改進(jìn)，我渴望在堅持不懈中把控好自己的節奏。
找到自己的節奏作文 13
西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)�！逼鋵�(shí)，在這場(chǎng)人生的旅途中，每個(gè)人都在尋找生命的真諦。但生命對于一個(gè)人來(lái)講，到底是什么?
每個(gè)人對于生命的理解都不同，而正因為不同便會(huì )產(chǎn)生千差萬(wàn)別的結果。
有這樣一類(lèi)人，女的精容妝致，踏著(zhù)俏麗的高跟鞋，男的呢，西裝革履，踏著(zhù)名貴的皮鞋。他們每天游走于高端的寫(xiě)字樓，不停地應酬處理文件，這應該就是所謂的高級白領(lǐng)了吧。
他們擁有很多人羨慕的工作，人前風(fēng)光無(wú)限，可這背后又是怎樣的呢?就拿it行業(yè)來(lái)說(shuō)吧，高薪大氣上檔次，但據說(shuō)很多員工都過(guò)勞而死。這是為什么呢?那是因為他們的工作壓力極大，每天都在高輻射下拼命的工作，為的只是不讓別人擠下去。為了一份工作就拼了命，你是不是覺(jué)得有點(diǎn)夸張?但現實(shí)就是這樣殘酷，在這個(gè)容納了15億人的大國家，你想要既風(fēng)光又賺錢(qián)當然要比普通人付出的多，甚至連命也搭了上去。這能帶來(lái)些什么?帶來(lái)的只是家人無(wú)限的痛苦，你未享受生活的遺憾。這時(shí)，我不得不想，這樣拼命到底是為了什么，也許有些人就是為了光鮮亮麗，但我想大部分人還是想與家人幸福生活的，可在這緊張激烈的環(huán)境中，你不自覺(jué)的忘記了你的初衷，成了一個(gè)工作機器，以你最快的步伐走完了這場(chǎng)旅途。
還有一類(lèi)人，他們雖沒(méi)有很漂亮的衣服，高級的化妝品，但日子還是過(guò)得去，每天平平淡淡的生活。當然了，工作也不輕松，每天也會(huì )很累，但回家和家人一起吃晚飯，看電視的'精力還是有的。這讓我想起一首歌：“我要穩穩的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜能有個(gè)歸宿。我要穩穩的幸福，能用生命做長(cháng)度，無(wú)論我身在何處，都不會(huì )迷途……”其實(shí)，對于普通人來(lái)說(shuō)，平平淡淡，穩穩的生活就是最好的幸福。我不知道生命的真諦到底是什么，可能我還太年幼，太無(wú)知，我是一名高中生，每天早出晚歸，學(xué)習是我最大的任務(wù)，可能看似有些枯燥，其實(shí)還挺充實(shí)的，有很多社團活動(dòng)，有同學(xué)聊天，還可以八卦，應該也可以說(shuō)是多姿多彩了吧。于我而言，穩穩的幸福就是對生命最好的詮釋。
這個(gè)社會(huì )有它獨特的節奏，每個(gè)人的生活也有自己的節奏，但一定要跟著(zhù)這個(gè)時(shí)代的韻律。太快，會(huì )脫離這個(gè)時(shí)代，太慢，會(huì )被這個(gè)社會(huì )遺棄。要會(huì )把握生命的節奏，才能與這個(gè)社會(huì )共進(jìn)退，活到最真實(shí)，那么，你掌握這個(gè)步調和節奏了嗎?
找到自己的節奏作文 14
如果說(shuō)一片落葉代表一個(gè)秋，那嫩苗的發(fā)芽是不是預示著(zhù)春的到來(lái)？
春天是一楨浸染著(zhù)生命之色的畫(huà)布。新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著(zhù)我們的視線(xiàn)，當她有如海水似的漫來(lái)的時(shí)候，真讓人心醉。
春天在哪里？春天在那青翠的山林里；春天在哪里？春天在那湖水的倒影里；春天在哪里？春天在我們的眼睛里。
清晨，當小草頂著(zhù)露珠，我們展開(kāi)書(shū)本，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，一時(shí)書(shū)聲瑯瑯，猶如激進(jìn)的號角，嘹亮的口號。 這是一幅多么美妙的畫(huà)卷？
春天是什么顏色，是綠色的嗎？害羞的小草立刻變成了綠寶寶；春天是紫色的'嗎？美麗的喇叭花馬上吹起紫色的小喇叭；那春天到底是什么顏色？和煦的春風(fēng)一吹，大地立刻穿上姹紫嫣紅的外衣，原來(lái)春天是多姿多彩的呢。春天就像是個(gè)調皮的小姑娘，東跑跑，西跑跑，誰(shuí)也抓不住。春姑娘帶著(zhù)春風(fēng)姐姐跑到田野，吹綠了田野，吹紅了桃花，吹得池塘里的小魚(yú)到處亂跑。之后，她們又跑到我家，吹飄了窗簾，吹得風(fēng)鈴叮當作響。
靜一下，聽(tīng)：沙沙沙，沙沙沙，多么動(dòng)聽(tīng)的旋律，我不禁想和春天有個(gè)約定，愿春常住我家！
找到自己的節奏作文 15
快餐興起，5G網(wǎng)絡(luò )，好像很少有人能夠靜下心來(lái)認真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認真的做飯，因為浪費時(shí)間，也因為在網(wǎng)絡(luò )上沖浪，浪費了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個(gè)很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門(mén)的，周天全天有空的時(shí)候，總是會(huì )在家宅一天。常常要睡到中午才起來(lái)。在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )看書(shū)。
到不是說(shuō)有多熱愛(ài)學(xué)習，我是一個(gè)對學(xué)習不上心的人，所以成績(jì)也一直馬馬虎虎。所讀的書(shū)，也不是什么對學(xué)習有多大幫助的書(shū)。一般都是一些無(wú)關(guān)緊要的各種各樣的‘課外書(shū)’�？磿�(shū)真的是我從小就喜歡的事情。
小學(xué)的周天，我都會(huì )拿上一大摞書(shū)，在窗臺前窩一天，所以小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是強項，成績(jì)也數一數二。上了初中，課程多了，時(shí)間少了，但我還是很喜歡讀書(shū)，有時(shí)還會(huì )在窗邊窩一天。媽媽為此也沒(méi)少說(shuō)我，她也是希望我能再努力一點(diǎn)。但我這么佛系的一個(gè)人，確實(shí)怎么說(shuō)都不開(kāi)竅�，F在還是一樣，什么也勉勉強強，班級活動(dòng)不積極，學(xué)習不主動(dòng)。但是看書(shū)，是我愿意做的。我也特別想做一個(gè)作家或者編劇或是一個(gè)寫(xiě)稿的娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個(gè)人，有自己的小世界，可以跟上時(shí)代的洪流，走在網(wǎng)絡(luò )的前沿。但又可以靜下來(lái)，干些自己喜歡的事。
我可以很迅速的'完成一件事，如果有需要的話(huà)，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細膩，細致。
不踏實(shí)，但又很佛系，這就是我的節奏。
找到自己的節奏作文 16
我的初三是一首快節奏的爵士樂(lè )。
——題記
時(shí)間如流水般在指尖滑過(guò)，當日歷上鮮紅的中考倒計時(shí)由三位數變成兩位數時(shí)，我就清楚，自己應該和懶散告別。當然，還要與那輕柔緩慢的古典音樂(lè )說(shuō)再見(jiàn)。
初入初三，或許是還沒(méi)有適應吧，每天早晨依然在睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼后還懶懶地賴(lài)在被窩里，等著(zhù)媽媽做好了早餐發(fā)現我還沒(méi)起來(lái)再氣急敗壞地掀開(kāi)被子叫我。面對媽媽的著(zhù)急，一直以來(lái)都認為那是多余——每天這么輕輕松松哼著(zhù)輕快小曲兒上路多么開(kāi)心啊�，F在回想那時(shí)又是多么無(wú)知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？
剛開(kāi)始初三這種快節奏的時(shí)候，我的生活雜亂無(wú)章，常常因一點(diǎn)小事就手忙腳亂，焦頭爛額，凌亂的腳步總也跟不上。
現在習慣了，時(shí)間偷去了我的空閑，我開(kāi)始忙碌。
早上不再迷戀暖暖的被窩，一聽(tīng)到媽媽調好的鬧鈴，條件反射似地從床上彈起來(lái)，飛速地套上衣褲，沖到衛生間拿毛巾在臉上胡亂地抹一通，好幾次急得刷牙都忘了擠牙膏。奔向媽媽準備好的早晨，三口兩口地囫圇吞下肚，抹一下嘴邊的油，也顧不上理理雞窩一樣的'頭發(fā)和沒(méi)有翻好的衣領(lǐng)就催著(zhù)媽媽上路。
在學(xué)校更是忙碌，雖然每天都重復著(zhù)相同的事——上課、寫(xiě)作業(yè)，但是因為忙碌，感覺(jué)生活很充實(shí)。
傍晚，載著(zhù)滿(mǎn)身的疲倦和滿(mǎn)書(shū)包的作業(yè)回家，吃過(guò)晚餐真想好好睡一覺(jué)，可是不行——那一本本的作業(yè)、一張張的試卷、一摞摞的課外練習還等著(zhù)我呢。強打起精神，咬著(zhù)筆蓋苦思冥想，腦子如被爵士鼓敲打著(zhù)一樣嗡嗡作響，正在高速運轉，想要攻克一道道難題。
每天就這樣在兩點(diǎn)一線(xiàn)上踩著(zhù)快節拍前行，不再亂了手腳，我會(huì )緊緊跟上它。
初三，生活的快節奏，它不會(huì )等我，只有我去追趕它。
找到自己的節奏作文 17
街道人來(lái)人往;
行人行色勿匆;
車(chē)輛川流不息。
這是個(gè)為了加速而加速的時(shí)代。
“快餐時(shí)代”，顧名思義--快，已經(jīng)成為現代社會(huì )的基本節奏。人們對周?chē)说脑u價(jià)只來(lái)源于第一印象;每一天，睜開(kāi)眼，機械化地按部就班開(kāi)始朝九晚五，應付著(zhù)身邊的人，一天天循環(huán)往復;卻不愿好好地看看朋友，家人，也不愿靜下心來(lái)去認識，了解一個(gè)人;于是在渾渾噩噩周而復始之中失去了家人朋友，又在渾渾噩霾周而復始中失去了自己，迷失在一片2.0倍速的社會(huì )之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們愿意慢一點(diǎn)，去感受世間美好呢?
也許，我們寧愿放下手頭工作，去看清晨公交車(chē)窗外，那一輪徐徐升起的紅日;也許我們寧愿丟棄試卷題海，去賞晴夜教室窗外，那緩緩流動(dòng)的似水月光;也許，我們寧愿扔掉手機游戲，去嘆午后原野之中，那變幻無(wú)常的遍天云彩……
亦或是，在百忙之中，抽出一些時(shí)間，與家人敘敘往事，與友人談?wù)勌斓?又或者，不再應付微信，而是留下一點(diǎn)余地，花一年兩年，去結交一位能使你終身受益的`朋友.
在這個(gè)二倍速三倍速的快節奏時(shí)代中，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn);看看天，聽(tīng)聽(tīng)雨，去在那些細枝末節中，找到生活偷偷藏起來(lái)的驚喜。
放慢腳步吧，讓周而復始之中，多一點(diǎn)快樂(lè )，少一點(diǎn)枯燥，在這個(gè)快餐時(shí)代中，尋找到真正的自我。
街道樹(shù)密人稀;
行人悠閑休憩;
車(chē)輛緩慢前行。
放慢一點(diǎn)，將這個(gè)世界，調回原來(lái)的樣子。
這，便是我的節奏。
找到自己的節奏作文 18
節奏，字面的意思是音樂(lè )的節拍，也有許多地方運用“節奏”這個(gè)詞，列入在千米長(cháng)跑的運動(dòng)員很多事很注意節奏的我也是一個(gè)有節奏的人。
從一天的開(kāi)始清晨說(shuō)起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個(gè)極漫長(cháng)的思想斗爭，我心想“外面冷不冷，今天是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴，極不情愿，極慢的起來(lái)。走到洗漱臺媽媽的聲音又響起來(lái)了：“安成陽(yáng)你還沒(méi)刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門(mén)。
迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車(chē)站去。遠望過(guò)去還以為是一個(gè)老年人。在車(chē)站靠在站牌旁就再就是一動(dòng)不動(dòng)靜靜等車(chē)來(lái)，也有時(shí)候同學(xué)打鬧一下但總是站著(zhù)的靜靜的看著(zhù)車(chē)來(lái)。站在隊尾，因為李佳航總是在最后一排占了位置。若是沒(méi)有就找一個(gè)關(guān)系好的`同學(xué)發(fā)我拿一下書(shū)包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認真”的行列。上課聽(tīng)講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國每天的數學(xué)單子，寫(xiě)的慢每次都是在下午第一節課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績(jì)在班里一直在男生里倒數。
在我平凡的一天突出了一個(gè)慢字，我除了在夜晚寫(xiě)作業(yè)。
慢這是我的節奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節奏會(huì )快一些。
找到自己的節奏作文 19
當我們們放下筆，抬頭欣賞鮮花時(shí)，臉上縮放的是笑容；當我們從燥雜的音樂(lè )中走進(jìn)一曲舒緩的韻律時(shí)，那是輕松舒暢的滋味。當我們埋頭苦干，神經(jīng)緊繃時(shí)不如偶爾放慢節奏，看天上云卷云舒，觀(guān)庭前花開(kāi)花落，只為使幸福在心頭蕩漾。
請放慢節奏，讓幸福停在那一瞬吧！科技高速運轉競爭激烈的今天有多少做父母，做兒女的不是長(cháng)處于工作之中，即使在節假日也難得輕松一下，失去許多與家人相處的機會(huì )。著(zhù)名主持人楊瀾因為工作忙只能和自己的女兒通過(guò)電話(huà)的方式聯(lián)系、溝通，試想作為她的女兒，要的是不是有主持人媽媽的驕傲，也要的不是作為主持人女兒的虛榮心，更要的不是錢(qián)，要的只是媽媽陪在身邊，向她撒嬌，得到她愛(ài)的鼓勵，孩子僅要的是有媽媽在身旁的幸福。所以請仍處于工作崗位上的父母亦或是兒女們放慢工作節奏，去看看兒女，陪陪年老的父母吧！否則，錯過(guò)這場(chǎng)美好的風(fēng)景，帶來(lái)的將是終生的遺憾。
請放慢節奏，讓我倦也美麗一場(chǎng)！你人生的追求是什么？每個(gè)人都各抒已見(jiàn)，而我所追求的就是體現自我價(jià)值。沒(méi)有價(jià)值的人生是平庸的，無(wú)為的'，自我價(jià)值的體現很簡(jiǎn)單，那就是做有意義的事。這讓我想要《士兵突擊》中許多三多的話(huà)：好好的活就是做有竟義的呈，做有意義的事就是好好地活。在這花兒般的時(shí)節，我們不僅要好好學(xué)習，我們還要服務(wù)社會(huì )，用自己的雙手，用自己現有的力量去幫助別人，貢獻自己，并不是拿著(zhù)社會(huì )的資助而無(wú)所付出，我們必須懂得只有付出才會(huì )有收獲的道理，體現自己的價(jià)值，這樣社會(huì )才會(huì )認可我們，放慢在虛幻網(wǎng)絡(luò )中的快速漫游，去發(fā)揮我們的動(dòng)手能力，社會(huì )實(shí)踐能力，貢獻社會(huì )，讓我們花季的年齡段的成長(cháng)更美麗。
請放慢節奏，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。曾經(jīng)的盲目，急于求成而忘記自然規律使新中國受到挫敗，歷史的證明，告訴我們實(shí)踐才能檢驗直理。在學(xué)習中不要盲目，不要浮躁，要確定目標，一步一步堅實(shí)地向前走，即使一種學(xué)習方法也要經(jīng)過(guò)不斷試驗才能確立，所以請放慢節奏，踏實(shí)走好每一步。
請放慢節奏，使幸福、美麗、真理永恒。
找到自己的節奏作文 20
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長(cháng)空，是雄鷹的節奏；激流勇進(jìn)，是魚(yú)兒的節奏；馳騁沙場(chǎng)，是將士的節奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節奏。
生活有了節奏顯得更加規整；音樂(lè )有了節奏顯得更為動(dòng)聽(tīng)；我的生活有了節奏顯得更加精彩。
演奏·節奏
偌大的教室里擺放著(zhù)一架鋼琴，一襲長(cháng)裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過(guò)，行云流水般的樂(lè )曲從指尖流過(guò)，淌入心田。坐在不遠處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂(lè )也嘎然而止。隨著(zhù)指尖沁出細汗，我的心也越來(lái)越焦躁，腦海里一閃而過(guò)的'勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時(shí)編的一段間奏，完成了這場(chǎng)演奏。
一曲終了時(shí)，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅持不懈的節奏。
長(cháng)跑·節奏
烈日當空，天上沒(méi)有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著(zhù)頭有氣無(wú)力地跑著(zhù)，有的人甚至吐著(zhù)舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區拿著(zhù)喇叭大吼：“跑快點(diǎn)都！一個(gè)個(gè)沒(méi)吃飯嗎？”我扶著(zhù)腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪著(zhù)。眼前越來(lái)越模糊，接著(zhù)，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說(shuō)：“有事嗎？沒(méi)事就接著(zhù)跑去！”我強壓心里的委屈，忍著(zhù)眼里的淚水，掙開(kāi)同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著(zhù)。隨著(zhù)一聲哨響，2000米的征程終于結束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著(zhù)空氣。
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開(kāi)云霧的節奏！
生活就是一篇文章，千千萬(wàn)萬(wàn)，字里行間都流露著(zhù)節奏感。只要按著(zhù)自己的節奏，相信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
找到自己的節奏作文 21
日月星辰，滿(mǎn)目荒唐，人生的大起大落，也有它自個(gè)兒的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去總結，去擁抱，何嘗不是我把握明天的節奏！——題記
它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公認的。它的美不懼怕?tīng)幾h，不懼怕詆毀！
它的節奏，我的節奏！
山那頭，它正秀著(zhù)舞姿，擁抱著(zhù)叢林，山這頭，卻是一片蔚藍紅火？反差？對比？正如你所看到的那樣獨特，那正是它，它不偏不倚的節奏！有人說(shuō)，它明明偏向山那頭，如此一般，十來(lái)個(gè)小時(shí)后，它會(huì )偏向山這頭的。
噓，別說(shuō)它偏心……
整個(gè)世界都是它孕育的……
一年365個(gè)日日夜夜，不停替，不退更，或者在某個(gè)雨天，某個(gè)陰天，某個(gè)霧天，某個(gè)雪天，你不再看到它，別擔心，它不是遲到了，剝開(kāi)云霧，它就在那兒，幾十億年不動(dòng)，不終止，這就是它的節奏。
也許，有人說(shuō)，它有它的節奏，我有我的`節奏，我不是它。也不似它，又怎會(huì )有同樣的節奏？
別擔心，它就是我的節奏，向陽(yáng)而立，擁抱無(wú)限生機！
相信塵埃里會(huì )開(kāi)出一朵花，因為曾有漫天星光，亮透胸膛！
無(wú)所求，便無(wú)所憂(yōu)！
但求心自靜，縹緲于塵世！
這，都是我們的節奏！
對，它是散發(fā)著(zhù)光的，而我平平無(wú)奇，但它的節奏就似如今的自己，既然自己沒(méi)有色彩，那就先努力讓自己發(fā)光，這樣也不遜于它。我不想去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
它是溫暖的，照亮著(zhù)世界，我雖然做不到，但我會(huì )盡自己的全力，去照亮每一個(gè)我所看到的不正義的角落，正義永遠不會(huì )遲到！我不偉大。但也不甘為蜉蝣！
明天，我向你奔來(lái)，相信你會(huì )在不遠方等著(zhù)我……
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