高中說(shuō)明文15篇
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規律性。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)明文應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的高中說(shuō)明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中說(shuō)明文1
我生活在一個(gè)歷史悠久充滿(mǎn)魅力的城市，這個(gè)城市有兩千五百多年的歷史，人才輩出，可能因為出過(guò)很多位皇帝，我們這個(gè)城市也叫龍城，現在你肯定已經(jīng)猜到了，我說(shuō)的這個(gè)城市就是：“常州”!
我們常州位于江蘇省的南部，屬于長(cháng)江下游地區，北邊是長(cháng)江，南邊是太湖，是景色秀美的魚(yú)米之鄉。常州人杰地靈，人文薈萃，除了幾個(gè)皇帝，我還知道常州有三杰：瞿秋白，惲代英，張太雷。是常州人都應該對他們有所了解，他們是中國近現代革命時(shí)期江蘇常州4000多名英烈中的杰出代表和領(lǐng)導人，給我們留下了極其寶貴的精神財富。
常州是個(gè)交通非常便利的城市，有一個(gè)碼頭兩個(gè)機場(chǎng)三個(gè)火車(chē)站，有滬寧沿江等高速公路。我覺(jué)得在我們生活中最方便的就是BRT了，因為它有公交專(zhuān)用車(chē)道，速度比一般的公交車(chē)快多了，車(chē)上有空調，冬暖夏涼，最值得一提的.是常州的公交車(chē)刷卡只要六毛錢(qián)，是繼北京以后全國第二個(gè)給市民交通優(yōu)惠的城市。暑假一開(kāi)始，常州又開(kāi)始了建造地鐵的工程，以后我們出行可就更方便啦!
在常州我最喜歡去的地方有好多個(gè)，好玩刺激，漫畫(huà)人物隨處可見(jiàn)的嬉戲谷;新奇恐怖有很多恐龍化石，像一個(gè)恐龍大課堂的恐龍園;歷史悠久，古色古香，有很多春秋戰國時(shí)期的雕像，還有很多野生動(dòng)物的淹城;風(fēng)景秀麗，空氣清新，有很奇花異草，最重要的是免費的紅梅公園;媽媽還帶著(zhù)我去過(guò)旁邊的一個(gè)歷史悠久有中國寶塔的天寧寺。如果說(shuō)天寧寺和紅梅公園代表了常州過(guò)去，那么南大街花園街就代表了常州的今天，所有的娛樂(lè )購物和休閑美食，這里都能夠滿(mǎn)足你!!
如果你來(lái)常州玩，你一定要嘗常州的特產(chǎn)，色澤黃潤，香酥可口，咸甜而不膩的常州大麻糕;團如玉粒，酒香四溢，風(fēng)味獨特的酒釀元宵;像絲線(xiàn)一樣細，柔軟滑爽，富有韌性的銀絲面。另外，還有最最有名的常州蘿卜干，脆生生，甜津津，喝粥下酒都是選擇，常州的特色美食實(shí)在是太多了，還有蟹殼黃，雞湯菜肉餛飩，芝麻糖，蝦餅，馬蹄酥，素火腿等等。如果你吃了這些，你會(huì )舍不得離開(kāi)常州的!
常州的人民生活富裕熱情好客，大家都特別熱愛(ài)自己的城市，我是一個(gè)地地道道的常州人，我為我生在這個(gè)而驕傲，長(cháng)大以后我要拿我自己學(xué)到的知識讓這個(gè)城市更美好更有魅力!
高中說(shuō)明文2
俗話(huà)說(shuō)：有錢(qián)能使鬼推磨。錢(qián)，縱然能使鬼推磨，但錢(qián)卻不能使真愛(ài)降臨。正如培根說(shuō)的一句話(huà)：＂你能用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的愛(ài)情，別人也能用金錢(qián)把它買(mǎi)去。＂
愛(ài)情，是個(gè)金子般貴重的字眼。但是，如果用計算器去計算愛(ài)情的價(jià)值，愛(ài)情卻反而一文不值了。真正的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的，有價(jià)的愛(ài)情是虛假的。金錢(qián)鑄成的愛(ài)神之箭，射不中愛(ài)人之心。愛(ài)情的天平上加了金錢(qián)的砝碼，就會(huì )失去幸福的平衡。誠然，愛(ài)情與金錢(qián)沒(méi)有必然的聯(lián)系。塞萬(wàn)提斯說(shuō)：＂愛(ài)和死有一點(diǎn)相同：不 論帝王的高堂大殿或牧人的茅屋草舍，它都能闖進(jìn)去。＂如果是錢(qián)多愛(ài)就多，那么，茅屋草舍中不就極少愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)了嗎?事實(shí)上，茅屋草舍里不僅有愛(ài)，而且有真愛(ài)，往往比高堂大殿中還要愛(ài)的熱烈，愛(ài)的徹底，愛(ài)的痛快哩!
狄更斯說(shuō)：＂愛(ài)能使世界轉動(dòng)＂�？梢�(jiàn)愛(ài)的魔力不知比錢(qián)的魔力大多少。其實(shí)，這是因為：錢(qián)畢竟是身外之物，是人的附屬品，其魔力再大也是有限的。而愛(ài)，是人的'生命運動(dòng)的基本形式和生命力的基本特征，它受自然的宇宙規律支配，故其魔力是無(wú)限的。正如一棵柔弱的小草，即使壓上千斤重石，它也會(huì )千方百計地、百折不撓地從旁邊鉆出來(lái)。足見(jiàn)生命運動(dòng)的不可抗拒性。人的性愛(ài)、情俗和由此導致的愛(ài)情，符合宇宙生命的自然運動(dòng)規律，要阻止它，則形同停止地球轉動(dòng)一樣不可思議。英國詩(shī)人羅伯特。白朗寧使癱瘓20多年的伊麗莎白。巴蕾特康復的愛(ài)情奇跡，足以說(shuō)明愛(ài)的魔力之奇，愛(ài)的魔力之大。古今中外都不乏男女雙雙甘心殉情的，亦無(wú)不是愛(ài)情的魔力使然。
雖然愛(ài)之珍貴是無(wú)價(jià)的，雖然愛(ài)之魅力是無(wú)限的，但并不意味著(zhù)排除金錢(qián)在現實(shí)生活中的意義和作用。人要生活離就不開(kāi)錢(qián)，離開(kāi)了錢(qián)就無(wú)法生活、也談不到愛(ài)。問(wèn)題是，金錢(qián)屬于物質(zhì)世界、愛(ài)屬于精神世界。倘若一個(gè)人的愛(ài)情觀(guān)是：愛(ài)錢(qián)不愛(ài)人，那他實(shí)際上還停留在物質(zhì)世界，尚未進(jìn)入精神世界。白朗寧在給巴蕾特的情詩(shī)中寫(xiě)道：＂你的愛(ài)使我那樣富有，縱使用帝位來(lái)交換我也不肯屈就。＂這是詩(shī)人深切體味到愛(ài)情真諦的心里自由。相反，有的人別說(shuō)換之以＂帝位＂，即使幾室幾廳的房子、多少萬(wàn)元的存款，就足以令其傾倒，欣然從命而不是＂屈就＂了。
《我窮得只剩下鈔票》這則故事里，講到一個(gè)人發(fā)財后，便奢侈腐化，金錢(qián)使他盡情地尋歡作樂(lè )……但是，他很快便感到了這種生活的淺薄、單調和乏味，似乎在精神上缺少了點(diǎn)什么。同時(shí)他也察覺(jué)到，周?chē)娜藗儗Υ秃饬克难酃舛甲吡藰�，金錢(qián)在他和別人之間隔了一道難以逾越的厚厚的墻，心靈再難以相通，感情再難以交流，這更使他的精神空虛、貧乏和孤獨，于是他想盡快地沒(méi)有錢(qián)，還是回歸到原來(lái)的位置上好。此君的反思和懺悔，對于見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)和有錢(qián)就愛(ài)的＂愛(ài)盲＂們，不是很值得借鑒的嗎?在商品經(jīng)濟發(fā)達的今天，即使＂有錢(qián)能使鬼推磨＂，仍須時(shí)刻牢記：金錢(qián)，始終代替不了愛(ài)情。
高中說(shuō)明文3
太陽(yáng)從東方緩緩升起。我們迎著(zhù)晨風(fēng)來(lái)到蓮花亭。呵！蓮花開(kāi)了。深綠色的荷葉像大圓板，很綠，小水滴滾在荷葉上，像透明的珍珠一樣美麗。
荷花的花瓣潔白如玉，深綠色的荷花托在花中，隨風(fēng)舞動(dòng)。仔細看看。蓮花潔白如水晶。有些人只有一個(gè)綠色和白色的花蕾，這是害羞的，準備開(kāi)花。有的只是半開(kāi)，有的花瓣散落，有的被雄蕊包圍，像一個(gè)衣衫殘缺的美人。那些完全開(kāi)放的人就像穿著(zhù)潔白便服的女孩一樣跳舞。其他人的花瓣都脫落了，露出了綠色的荷花莢，蓮子上的小孔似乎是小口，張開(kāi)喉嚨，大聲喊道：“我不知道，我不知道�！�；我成熟了，來(lái)采摘吧荷花散發(fā)著(zhù)清新優(yōu)雅的香氣，吸引著(zhù)花兒和蝴蝶飛舞嬉戲，令人賞心悅目。
淘氣的蜻蜓拍打著(zhù)翅膀，從一朵花飛到另一朵花，高興地與蓮花嬉戲。我陶醉了，覺(jué)得眼前的`荷花是翩翩起舞的蓮花仙子。蓮花有不同的姿勢。有些人似乎在睡覺(jué)，躺在寬闊的荷葉上睡著(zhù)了。有的彎腰，像是向夏大哥揮手，向孫公公問(wèn)好。另一些人腰身挺直纖細，喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音。
一些花瓣綻放出美麗的笑臉，似乎在告訴我們：看看我的小臉有些是花和骨頭�？纯茨切┱诎l(fā)芽的花和骨頭，有些驕傲地站在水面上，有些藏在樹(shù)葉下。他們耐心地等待著(zhù)樹(shù)根的滋養和陽(yáng)光的滋養。他們總是期待著(zhù)自己脫穎而出的那一天？梅花和茉莉雖然美麗，但蓮花更美麗，因為它代表純潔，讓人感覺(jué)美麗。
我喜歡你，蓮花！
高中說(shuō)明文4
我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂之一。
我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1?5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。
在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它＂人高馬大＂身體粗壯，翅也長(cháng)。它的責任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。?要說(shuō)家族中數量最多，職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的＂口糧＂、哺育我們的'弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護家園、調節室內溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣--一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。
我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著(zhù)月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈�？礃幼�，我們的功業(yè)并不次于＂阿波羅號＂呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著(zhù)。如果動(dòng)物世界也有組織的話(huà)，那么我們蜜蜂一定能獲得＂最熱愛(ài)勞動(dòng)獎?wù)拢�。也許您要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開(kāi)花流蜜呢?告訴您吧，我們有很多＂偵探＂，派它們去偵察，回來(lái)再把結果告訴同伴，我們的＂語(yǔ)言＂就是舞蹈。我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會(huì )像我們一樣繼續勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。
高中說(shuō)明文5
白云，藍天，仿佛片片風(fēng)帆，綴滿(mǎn)藍色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩(shī)一樣的環(huán)境里，孕育著(zhù)一個(gè)不平凡的你，一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(cháng)久，一天，一個(gè)月或是一年，但我們都將鉻記與你度過(guò)的這些時(shí)光，它帶給我們的樂(lè )與苦早已封藏在記憶中，回味時(shí)，嘴角依然會(huì )泛起一絲濃意的微笑。
�。⑸且环N過(guò)程而非結局＂。是的.，你教給我們很多很多，教會(huì )了我們學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )追求，同時(shí)，你又是一方有夢(mèng)、有愛(ài)的水土，讓我們擁有夢(mèng)想，體味淡淡生活中的愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：＂與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭，勇敢解決問(wèn)題，笑對人生。＂與你共處的日子里，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)進(jìn)步向上的熱情，充滿(mǎn)無(wú)數無(wú)言的愛(ài)，指引著(zhù)我們在正確的大路上行走，享受這個(gè)過(guò)程，讓人有種深深的歸屬感。我們說(shuō)，我們快樂(lè )著(zhù)，因為我們在路上，與你同行。
因為我們在路上，所以留下了許多風(fēng)景在背后;因為我們在路上，所以我們學(xué)會(huì )不斷向前拼搏;因為我們在路上，所以我們擁有更多的過(guò)程;因為我們在路上，所以我們努力并快樂(lè )著(zhù)。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過(guò)后，便慢慢消退。但我們無(wú)悔，畢竟你留給我們的路還更長(cháng)。
我們無(wú)法用斑斕駁雜的豐富來(lái)詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。
一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩(shī)所說(shuō)：＂生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是唯一的出路。＂我們在路上，一直行走著(zhù)。
如果說(shuō)，讓我用一段話(huà)來(lái)描述我們心中的你，我會(huì )用張正軍的這首詩(shī)：＂借詩(shī)起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖傳家業(yè)。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨，孕生多少豪杰。敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風(fēng)華，萬(wàn)枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。＂一路上有我們，我們快樂(lè )著(zhù)，因為我們在路上。
高中說(shuō)明文6
主動(dòng)一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，你就有了思考力和主見(jiàn)；多了解一點(diǎn)，多問(wèn)一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就有了知識面和經(jīng)驗；勤快一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，你就有了行動(dòng)力和能力；堅強一點(diǎn)，開(kāi)朗一點(diǎn)，豁達一點(diǎn)，冷靜一點(diǎn)，你就有了好性格；別埋怨別人，也別責怪自己，機會(huì )握在自己手里。
沒(méi)有人可以做你的雙拐，你必須學(xué)會(huì )獨立去闖蕩；犯錯的時(shí)候，要勇于承擔，畏縮雖是一種自保，但當他人把你看扁的時(shí)候，你就徹底淡出了成功的機遇之外。再困難，咬咬牙，總會(huì )過(guò)去的`；再犯錯，不孤獨，一切還可以重來(lái)。
在生活中，要做好受傷的準備，因為，受傷也是生活的一部分。但如果你總是受傷，一定是太在乎自己了。有時(shí)候，太把自己當盤(pán)菜，原本就是人生中一道難以治愈的暗傷。
玫瑰花開(kāi)雖芳香鮮艷，卻容易凋謝，女人也是如此；美好的時(shí)光如此短暫，雖然都有過(guò)美麗動(dòng)人的容顏，但隨時(shí)光流逝、風(fēng)吹零落，花瓣也會(huì )殆盡所有的美麗。趁著(zhù)沒(méi)有老去的年華，花瓣還未凋謝的時(shí)候，咱們自己得去學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己，做自己想做的，要學(xué)會(huì )灑脫的面對現在。
無(wú)論你身在何處，你都不是被困在原地的，因為你是一個(gè)人，不是一棵樹(shù)！做你愛(ài)做的事，并不意味著(zhù)生活過(guò)得輕松，但絕對可以活得更精彩。認準了就勇敢地開(kāi)始，當你說(shuō)“我就是要做這件事，多困難我都不在乎”時(shí)，老天爺就會(huì )開(kāi)始支持你。每當你將焦點(diǎn)放在正面的事物上，你的生活就會(huì )更充滿(mǎn)希望！
一個(gè)人久了，對愛(ài)情會(huì )越挑剔；一個(gè)人久了，會(huì )變的比戀愛(ài)時(shí)候成熟；一個(gè)人久了，朋友會(huì )越重要；一個(gè)人久了，會(huì )越來(lái)越喜歡聽(tīng)歌；一個(gè)人久了，對節日大多沒(méi)啥期待。一個(gè)人久了，因為怕傷害，懶得去戀愛(ài)，懶得去了解人。一個(gè)人久了，會(huì )更加愛(ài)上旅行。
高中說(shuō)明文7
什么是骨水泥?是骨骼粉碎加工制成的水泥呢，還是可以制成骨骼的水泥材料?
都不是。它是一種用于骨科手術(shù)的醫用材料，由于它的部分物理性質(zhì)以及凝固后外觀(guān)和性狀頗像建筑、裝修用的白水泥，便有了如此通俗的名稱(chēng)。其實(shí)，它的正名是骨粘固劑或骨固著(zhù)劑。其主要成分是聚甲基丙烯酸甲酯，主要用于人工關(guān)節置換手術(shù)。
關(guān)于是人體運動(dòng)的樞紐，由于創(chuàng )傷或病變，可能變得僵硬、強直、出現疼痛癥狀，甚至無(wú)法活動(dòng)。因而醫生常進(jìn)行“以舊換新”，將“廢舊”關(guān)節切除，安上人造新關(guān)節。
給機器更換零部件，通過(guò)螺釘或焊接就可以做到。而人體關(guān)節是具有活力的器官，換上的人工關(guān)節，無(wú)論材料是金屬、陶瓷或塑料，均為無(wú)活力的假體。如何以死代生，“弄假成真”，將兩者牢固連接，并保持日久天長(cháng)也不松動(dòng)，就要動(dòng)一番腦筋了。就像瓦工砌墻須用水泥粘結、勾縫，木工家具要用榫頭和乳膠一樣，醫生想到發(fā)明一種特殊材料，專(zhuān)門(mén)用來(lái)固定人工關(guān)節。
經(jīng)過(guò)多年研究，骨水泥在20年紀60年代初問(wèn)世。骨水泥由白色粉末和無(wú)色帶刺激氣味的液體兩部分制劑組成。使用時(shí)，只要按一定比例，將它們倒在一起調和，即可在室溫下發(fā)生聚合反應。開(kāi)始像砂漿，進(jìn)而如同稀粥，接著(zhù)變成面團一樣，可以揉捏、擠壓成任意形狀，最后逐步固化，整個(gè)過(guò)程只有十幾分鐘。醫生在其硬化前，將它置于準備更換關(guān)節的部位，隨即安上人工關(guān)節。等到反應結束，局部溫度稍微升高，摸上去有些發(fā)燙。此時(shí)，與優(yōu)質(zhì)建筑水泥同樣堅固的骨水泥便成功地將人工關(guān)節與人體骨骼鑲嵌，并牢牢地固定了。手術(shù)后經(jīng)過(guò)短期康復，換上的關(guān)節即可發(fā)揮作用。這種固定相當牢靠，可保持十幾年，乃至二十幾年。
骨水泥作為人工關(guān)節手術(shù)的配套材料，它的出現被看作是人工關(guān)節發(fā)展史上的重要里程碑。它大大促進(jìn)了人工關(guān)節手術(shù)的廣泛開(kāi)展，提高了治療效果，幫助數以百萬(wàn)計的病人解除痛苦。
骨水泥除了用于固定人工關(guān)節外，在其他骨科疾病的治療方面與卓爾不群。如良性骨腫瘤此起的骨質(zhì)缺損，可用骨水泥填充。骨骼惡性腫瘤，發(fā)生病理骨折，可去除腫痛組織后，用骨水泥加鋼針進(jìn)行內部固定，以減輕病人痛苦，提高生存質(zhì)量。有些伴有皮膚損飭的嚴重骨折，復位困難，又不好固定，可經(jīng)皮膚打入多根粗鋼針，進(jìn)行復位，然后將皮膚粗鋼針尾部相互連接，此時(shí)用骨水泥固定，既快又牢，十分方便。當然，骨水泥也有一些缺點(diǎn)，如填充時(shí)偶爾可引起骨髓腔內高壓，致使脂肪滴進(jìn)入血管，引起栓塞。另外，它畢竟與人體骨骼不同，時(shí)間過(guò)久，人工關(guān)節仍可能發(fā)生松動(dòng)。
為了克服骨水泥的缺點(diǎn)，醫生與工程技術(shù)人員合作，正從多方面加以改進(jìn)提高。如采用專(zhuān)門(mén)的骨水泥槍進(jìn)行填充，放置減壓管，可以減少并發(fā)癥，且更為安全。再如在骨水泥加入適當比例的骨粒，日后骨粒吸收，人體骨骼組織即慢慢長(cháng)入骨水泥內部，可達到自身固定的目的，不易松動(dòng)。相信隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，骨長(cháng)泥更將受到醫學(xué)界的青睞。
1、下列對“骨水泥”理解不準確的一項是
A.骨水泥不是骨骼粉碎加工制成的.水泥，也不是制成骨骼的水泥材料，而是一種用于骨科手術(shù)的醫用配套材料。
B.骨水泥的物理性質(zhì)以及凝固后外觀(guān)和形狀頗像建筑、裝修用的白水泥，所以便有了如此通俗的名稱(chēng)。
C.骨水泥的正名是骨粘固劑或骨固著(zhù)劑，主要用來(lái)固定人工關(guān)節，并保持長(cháng)久不松動(dòng)。
D.骨水泥主要成分是聚甲基丙烯酸甲酯，主要用于人工關(guān)節置換手術(shù)。
2、下列對骨水泥在人工關(guān)節置換手術(shù)中的使用說(shuō)明正確的一項是 ( )
A.使用時(shí)，將組成骨水泥的白色粉末和無(wú)色帶刺激氣味的液體兩部分制劑倒在一起調和，使它們在室溫下發(fā)生聚合反應。
B.在聚合反應中，骨水泥開(kāi)始像稀粥，進(jìn)而如同砂漿，接著(zhù)變成面團一樣，可以揉捏、擠壓成任意形狀，最后逐步固化。
C.骨水泥固體后，醫生凈將它置于準備更換關(guān)節的部位，隨即安上工人關(guān)節。
D.等到聚合反應結束，局部溫度微升高，摸上去有些發(fā)燙。這時(shí)堅固的骨水泥便成功地將人工關(guān)節與人體骨骼鑲嵌，并牢牢地固定了。
3、下列有關(guān)“骨水泥治療”的內容，解說(shuō)不正確的一項是 ( )
A.骨水泥大大促進(jìn)了人工關(guān)節手術(shù)的廣泛開(kāi)展，提高了治療效果，幫助數以百萬(wàn)計的病人解除了痛苦。因此，骨水泥的出現被看作是人工關(guān)節發(fā)展史上的重要里程碑。
B.骨水泥除了用于固定人工關(guān)節外，在其他骨科疾病的治療方面也很出色。如良性骨腫瘤引起的骨質(zhì)缺損，可用骨水泥填充。
C.有些伴有皮膚損傷的嚴重骨折，復位困難，又不好固定，可經(jīng)皮膚打入多根粗鋼針，進(jìn)行復位，然后將皮膚粗鋼針尾部相互連接，此時(shí)用骨水泥固定，既快又牢，十分方便。
D.骨水泥也有一些缺點(diǎn)，如填充時(shí)就會(huì )引起骨髓腔內高壓，致使脂肪滴進(jìn)入血管，引起栓塞。
4、根據原材料所提供的信息，下列推斷不正確的一項是 ( )
A.骨水泥的發(fā)展，從某種程度說(shuō)，是醫生受了“瓦工砌墻須用水泥粘結、勾縫，木工做家具要用榫頭和乳膠”等事實(shí)的啟發(fā)的結果。
B.置換上的人工關(guān)節，無(wú)論材料是金屬、陶瓷，還是塑料，骨水泥都能將它與人體骨骼牢固連接。
C.骨水泥畢竟與人體骨骼不同，時(shí)間過(guò)久，人工關(guān)節仍可能發(fā)生松動(dòng)。但是如果在骨水泥中加入適當比例的骨粒，日后骨粒吸收，人體骨骼組織即慢慢長(cháng)入骨水泥內部，可達到自身固定的目的，就不會(huì )再松動(dòng)。
D.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，骨水泥帶來(lái)的并發(fā)癥會(huì )越來(lái)越少，骨水泥的使用會(huì )越來(lái)越安全，從而達到更好地造福病人的目的。
參考答案：
1.B(應為“骨水泥的部分物理性質(zhì)……”。
2.D(A項要加“按一定比例調和”，B項“骨水泥開(kāi)始像砂漿，進(jìn)而如同稀粥”，C項應為“固化前”。)
3.D(應為“填充時(shí)偶爾引起骨髓腔內高壓”)。
4.C(應為“加入骨粒后，人工關(guān)節就不易松動(dòng)”)。
高中說(shuō)明文8
平時(shí)，我最喜歡的蔬菜就是黃瓜。
在課堂上，我了解了一點(diǎn)黃瓜的小常識。原來(lái)，黃瓜的出產(chǎn)地在印度。你肯定會(huì )奇怪，為什么它會(huì )流傳到我們中國來(lái)呢？這是因為，有一個(gè)印度商人帶著(zhù)黃瓜來(lái)到了中國新疆。于是，黃瓜就流傳到了中國了。黃瓜是由瓜皮、瓜肉、瓜籽和花組成的。瓜皮是深綠色的，瓜肉是淺綠色的，瓜籽是白色的�；�，就是黃色的。
我最喜歡黃瓜的地方在于它的形狀。它的形狀是千姿百態(tài)的，多好玩��！當黃瓜還沒(méi)切的時(shí)候，就像彎彎的月亮，還像我手中握的筆，還像一把彎彎的刀，像鐮刀……。當它橫切的時(shí)候，像餅干，像十五的月亮，像一粒紐扣，像一雙眼睛一樣。當它豎切的時(shí)候，像小船，像樹(shù)，像空調等等。黃瓜的花很特別呢！它的花像小喇叭，像喇叭花，像太陽(yáng)花。哇！它的.形狀千姿百態(tài)，你難道不覺(jué)得它的形狀很好看嗎？你們知道黃瓜是靜物，取不知道他也可以發(fā)出聲音的。當你用刀子去切它的時(shí)候是可以發(fā)出很大的聲音的。它的氣息是一種淡淡的氣息，香香的，很好聞。
我不是特別喜歡它的味道，也不是特別討厭它的味道。我不喜歡它是應為它的皮是那種又苦又澀。我喜歡它的是它的肉，很涼，水分很多，可以補充維生素C，它外面的手感是刺刺的。而里面卻是滑滑的呢！它的作用也很多。它可以用來(lái)美容，可以用來(lái)解渴，可以用來(lái)做沙拉……
黃瓜多好��！
高中說(shuō)明文9
高中說(shuō)明文
1、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物、事理說(shuō)明文（從內容角度，根據說(shuō)明的對象和目的）。 事物說(shuō)明文一般標題就是說(shuō)明的對象；事理說(shuō)明文找準開(kāi)頭結尾的總結句。 由于說(shuō)明工具是一篇文章所要引見(jiàn)的事物或道理，普通是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，能夠從兩個(gè)方面動(dòng)手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。道理說(shuō)明文指出說(shuō)明內容，構成一個(gè)短語(yǔ)：引見(jiàn)了??的??(工具加內容) 。
2、說(shuō)明文的言語(yǔ)：平實(shí)、活潑說(shuō)明文（言語(yǔ)表達角度） 。
3、說(shuō)明辦法： 普通答復三個(gè)字，要控制幾種罕見(jiàn)的說(shuō)明辦法，會(huì )剖析在文中的感化：
�、伲e例子：詳細逼真地說(shuō)明了事物的××特性。②．分種別：層次分明地說(shuō)明了事物的××特性。對事物的特性/道理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有層次性。使說(shuō)明的內容頭緒分明，防止反復穿插的征象。 ③．列數字：詳細而精確地說(shuō)明該事物的××特性。使說(shuō)明更有壓服力。④．作比擬：凸起夸大了被說(shuō)明工具的.××特性（位置、影響等）。 ⑤．下界說(shuō)：用簡(jiǎn)明迷信的言語(yǔ)對說(shuō)明的工具/迷信道理加以提醒，從而更迷信、更實(shí)質(zhì)、更歸納綜合地提醒事物的特性/道理。 ⑥．打比如：打比如便是修辭辦法中的比方�；顫姵橄蟮卣f(shuō)明該事物的××特性，加強了文章的興趣性。⑦．繪圖表：使讀者了如指掌，十分直觀(guān)抽象地說(shuō)明的事物的××特性。⑧．作解釋?zhuān)簩κ挛锏奶匦?道理加以詳細的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。下界說(shuō)與作解釋的區別是：界說(shuō)請求完好，而解釋并不請求完好，對事物的特性/道理加以詳細的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。能夠倒置。 ⑨．摹模樣形狀：對事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使說(shuō)明更詳細活潑抽象。 ⑩．引材料：能使說(shuō)明的內容更詳細、更充分。用援用的辦法說(shuō)明事物的特性，加強壓服力，如援用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。援用說(shuō)明在文章掃尾，還起到引出說(shuō)明工具的感化。
4、說(shuō)明次第：工夫次第（步伐次第）、空間次第、邏輯次第。在答題時(shí)可答得詳細些。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，團體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見(jiàn)修建物或實(shí)體）。 邏輯次第（先效果后緣由，層層遞進(jìn)，征象到實(shí)質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)體到普通等，常用表因果、表道理次第的詞，如由于、以是起首、其次\）。 工夫次第則是說(shuō)明事物開(kāi)展、演化，比方引見(jiàn)事情步伐的文章。 ü 控制答題款式：本文運用了的說(shuō)明次第對加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有層次性，便于讀者了解。（第一空應該填詳細的說(shuō)明次第，第二空應該填寫(xiě)詳細的事物稱(chēng)號或說(shuō)明的道理。假如是道理性說(shuō)明文，但又不可以精確表述，可用道理、迷信道理\等含糊性的言語(yǔ)表述。）
5、說(shuō)明工具：指文章說(shuō)明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。
6、說(shuō)明文的構造罕見(jiàn)的方式有：總--分式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。剖析文章構造，抓中間句及銜接詞，如起首其次\還也\別的等詞語(yǔ)
7、中間句：呈現的地位掃尾或末端，偶然在句中。判別，多為歸納綜合性較強的句子。
敘說(shuō)句、形貌句、闡釋句、疑問(wèn) 句普通不宜作中間句。 其他體裁文章也云云。ü 歸納綜合文段的中間句。對策：（1）考慮該段說(shuō)明的內容，不只要留意重要的，還要留意主要的。（2）緊扣表次序的詞語(yǔ)，如起首其次\另有等詞語(yǔ)，參照上下段落的中間句的句式停止歸納綜合。
8、說(shuō)明言語(yǔ)
范例1、加點(diǎn)字詞有何感化？捉住說(shuō)明文語(yǔ)文精確這一特性答題。 對策：答：精確/活潑抽象/ 地說(shuō)明了事物??的特性/道理。 范例2、可否交換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明來(lái)由。 對策：答：（1）不行以。
�。�2）原詞的意義或內容。
�。�3）所換詞語(yǔ)的意義或內容。
�。�4）換了后意義有何改動(dòng)，與不契合實(shí)踐。 范例3、限定性詞語(yǔ)可否刪去？對策：答：（1）亮相（刪照舊不刪）。
�。�2）定性。如：比擬簡(jiǎn)直\相稱(chēng)等詞表水平修辭；約莫\大概左 右等表估量，多不足\等表數目。
�。�3）若刪去，本來(lái)什么樣的意義就釀成了什么樣的意義了，不契合實(shí)踐，太相對了。
�。�4）xx詞表現了言語(yǔ)的精確 性、縝密性、迷信性。范例4、從文章中找出一個(gè)能表現說(shuō)明文言語(yǔ)精確特性的文句，并領(lǐng)會(huì )。 范例5：指代--這些前提、這種征象\異樣原理等在文中詳細指代什么。對策：普通指的便是代詞后面的那句話(huà)，找近來(lái)的一句話(huà)。偶然要留意大概不是整句話(huà)，而是此中的一局部。
9、罕見(jiàn)考點(diǎn)：
1、對說(shuō)明工具及說(shuō)明特性了解。
2、對說(shuō)明辦法辨識與了解。
3、對說(shuō)明次第的剖析與了解。
4、對文章段落構造特性的剖析。
5、對辭意、層意、段意的歸納綜合。
6、對要害詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子寄義及其表達感化的評析。
7、對說(shuō)明言語(yǔ)精確性的領(lǐng)會(huì )。
高中說(shuō)明文10
我們祖國的發(fā)展日新月異，人民的生活水平日益提高，汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給人們帶來(lái)出行便利的同時(shí)也給環(huán)境帶來(lái)了破壞。這些年我們國家很重視環(huán)保問(wèn)題，倡導低碳生活，我的爸爸就用上了新能源汽車(chē)，為美麗的祖國做出了貢獻。
那一天，我在院子門(mén)口玩耍時(shí)，看見(jiàn)從外地出差的爸爸開(kāi)著(zhù)一輛我從未見(jiàn)過(guò)的兩廂小汽車(chē)回來(lái)了。我連忙沖上前，好奇極了：“爸爸，這是你的新車(chē)嗎？”爸爸驕傲地說(shuō)：“那當然了，這可是最新的新能源汽車(chē)！爸爸趕上潮流，趕緊買(mǎi)回來(lái)試試�！蔽液闷娴卮蛄恐�(zhù)，新能源汽車(chē)看上去小巧輕便，車(chē)輪比一般的小些。車(chē)頭呈流線(xiàn)性，末尾平中帶彎；它沒(méi)有排氣管，車(chē)底下有六個(gè)大能量電池啟動(dòng)。我還發(fā)現它的車(chē)牌是綠色的，而且有六位數，比一般的汽車(chē)多出一位。我興奮極了，央求爸爸開(kāi)新車(chē)帶我去兜兜風(fēng)。
大街上車(chē)水馬龍，到處是汽車(chē)排出的尾氣，我們的新能源汽車(chē)穩穩當當地行駛著(zhù)，噪音低、無(wú)尾氣，路人紛紛向我們投來(lái)羨慕的眼光。爸爸邊開(kāi)車(chē)邊向我解釋道：“汽車(chē)廢氣和噪音污染嚴重影響了環(huán)境，造成全球氣候變暖，各種氣象災害加劇，也給人民的身體和心理健康帶來(lái)了很大的影響。發(fā)展新能源汽車(chē)，是應對節能減排重大挑戰的需要�！蔽疫B連點(diǎn)頭，不禁贊同道：“如果每個(gè)人都使用新能源汽車(chē)，空氣該有多清鮮��！那時(shí)，天空再也不會(huì )有那么多霧霾，人們出門(mén)也不用戴著(zhù)厚厚的`口罩，地球上的汽油也不會(huì )給汽車(chē)吃個(gè)精光了！”爸爸哈哈大笑：“不是爸爸自夸哦，環(huán)保行動(dòng)要從個(gè)人做起，從身邊做起！爸爸身體力行，為祖國的環(huán)保事業(yè)貢獻一份微薄的力量！”
我為爸爸豎起了大拇指：“爸爸真棒！希望在不久的將來(lái)，新能源汽車(chē)會(huì )更加普及，讓我們給地球媽媽穿上一件綠色而健康的衣裳！”
高中說(shuō)明文11
我是一支鋼筆，出生在一個(gè)全國數一數二的高級工廠(chǎng)，出生在高級工廠(chǎng)我當然是高級鋼筆啦!我的筆頭還鍍了金呢!
可好景不長(cháng)，一天，一只大手把我拿了出來(lái)，我大聲喊著(zhù)：“嘿!你們要把我帶到哪里去呀?”可那只大手不理睬我，我只覺(jué)得頭一陣暈懸……“哎!哎!醒醒啊!”我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現有一個(gè)丑陋不堪的鋼筆正看著(zhù)我，我揉揉眼睛說(shuō)：“我這是在哪兒?”丑鋼筆說(shuō)：“你在商店里呀!”“哼!我又不是在問(wèn)你，丑陋不堪的家伙!”我高傲的說(shuō)，“對不起!我不叫丑陋不堪的家伙，我叫拉機�！蔽乙宦�(tīng)這名字，差一點(diǎn)把墨汁(我是高級鋼筆，墨水不會(huì )在我的.肚子里結殼，所以事先灌好墨水)吐了出來(lái)，我想：垃圾!這名字可真“好聽(tīng)”，對它這種垃圾很般配!嘻嘻!垃圾看到我哈哈大笑的樣子，疑惑的看著(zhù)我。
我就這樣過(guò)了一段驕傲的日子，但垃圾從沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，它處處都讓著(zhù)我。噩夢(mèng)來(lái)了，商店的老板來(lái)檢查他們產(chǎn)品的質(zhì)量了，他來(lái)到鋼筆柜臺，第一眼就看到了我，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，當他看到垃圾時(shí)，臉上露出一種不可思議的表情，他拿起垃圾，它對我微笑了一下，老板將它隨手丟進(jìn)了垃圾桶……在這一段生活里，沒(méi)有了垃圾的關(guān)懷，我覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么，我可憐稀稀的往它的空位子上看，發(fā)現了一張紙條：
不知名的小鋼筆：
你好，其實(shí)我和你樣，是高級工廠(chǎng)出產(chǎn)的鋼筆，我和你一樣，來(lái)時(shí)非常的驕傲，奚落過(guò)一個(gè)出生低微的鋼筆，后來(lái)那只鋼筆稱(chēng)顧客買(mǎi)東西的時(shí)候逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)，我覺(jué)得是我害的它出走的，就把自己漂漂亮亮的皮膚毀壞了，我希望你不要和我一樣，我知道自己總有一天會(huì )為這個(gè)付出代價(jià)的
我的眼淚順著(zhù)下巴滴到了地上，我為一直叫它垃圾而感到羞愧，也知道老板那不可思議的眼光
高中說(shuō)明文12
進(jìn)入八十年代以來(lái)，我國中小學(xué)校里，科技小發(fā)明活動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)了，千百萬(wàn)中小學(xué)生加入了發(fā)明創(chuàng )造的行列。在發(fā)明創(chuàng )造的道路上，同學(xué)們都有一個(gè)美好的愿望：現在做個(gè)小發(fā)明家，長(cháng)大后作個(gè)大發(fā)明家，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。但一想到發(fā)明，有些同學(xué)又可能覺(jué)得它得很神秘，好象高不可攀，其實(shí)不然，發(fā)明創(chuàng )造并不神秘。
發(fā)明就是創(chuàng )造新的事物或新的生產(chǎn)方法。這些新事物和新的方法是前所未有的，或者是圣原有的事物，原有的方法的改進(jìn)。這樣，小發(fā)明創(chuàng )造就更濁有什么神秘了。小發(fā)明創(chuàng )造主要是人們在日常學(xué)習、生活、工作、勞動(dòng)當中，對那些感到用起來(lái)不稱(chēng)心、不順手、不方便的東 西和方法，用自己學(xué)過(guò)的科學(xué)技術(shù)、設計制作出目前還沒(méi)有過(guò)的更稱(chēng)心、更順手，使用起來(lái) 更方便的新東西，創(chuàng )造出新的方法，或者是對現有的東西，現有的方法進(jìn)行改進(jìn)，從而給自 己或別人的學(xué)習、生活、工作、勞動(dòng)帶來(lái)了方便，給社會(huì )創(chuàng )造了財富、給人民帶來(lái)了幸福。作為青少年科技輔導員，根據科技活動(dòng)課的特點(diǎn)，即以實(shí)踐為主，強調學(xué)生親自去實(shí)踐、發(fā)現、體驗，強調學(xué)以致用，教、學(xué)、做合一。注意優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上既體現學(xué)生的主體 作用，又體現教師的主導作用;既注重學(xué)生知識的獲得，也注重智力與能力的發(fā)揮，使創(chuàng )造教育滲透到整個(gè)教學(xué)之中，學(xué)生創(chuàng )新求新的精神和能力。指導學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造《巧添普通油印 機計頁(yè)功能》，是筆者根據老師們常常利用普通油印刷教學(xué)資料時(shí)，需要人為的數所印的紙張數。為了解決這個(gè)問(wèn)題，筆者指導學(xué)生找來(lái)一臺袖珍電子計算器，經(jīng)過(guò)改制后，就可將普通油印機添上自動(dòng)計頁(yè)功能。在改制前告訴學(xué)生，將袖珍電子計算器后蓋打開(kāi)，找到“=”鍵的兩個(gè)觸點(diǎn)，用電烙鐵分別焊出引線(xiàn)，后將引線(xiàn)的另一端分別焊在干簧管的兩條引線(xiàn)上，并將干簧管固定在托紙板座側邊上，在印框上固定一塊條形磁鐵，起到開(kāi)關(guān)作用。使用時(shí)，先按下計算器的“NO.C”鍵，接通計算器電源，隨著(zhù)依次按動(dòng)計算器上的“1”、+、“1” 、=、“0”等鍵，計算器顯示屏上出現數字“0”時(shí)，這時(shí)就可以油印了。在整個(gè)油印過(guò)程中，每印一頁(yè)紙，計算器就會(huì )自動(dòng)加1，在顯示屏上的數就是印數的累計數。接著(zhù)下來(lái)就讓 學(xué)生動(dòng)手自己學(xué)做。結果，該發(fā)明獲柳洲市青少年科技小發(fā)明創(chuàng )造一等獎、自治區二等獎。
立足"三小"就會(huì )從小到大
走進(jìn)發(fā)明創(chuàng )造的王國
獲得一項成功的小發(fā)明創(chuàng )造并不難，它同在發(fā)明比起來(lái)，往往要容易得多，因為這些小發(fā)明 創(chuàng )造選擇的課題比較廣泛，比較簡(jiǎn)單，所解決的問(wèn)題比較單一。為此，發(fā)明創(chuàng )造要瞄準小目 標，隨時(shí)注意發(fā)生在身邊的小問(wèn)題，把自己的發(fā)明念頭和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的方法體現為小設 計。只要立足于“三小”，就會(huì )從小到大走進(jìn)發(fā)明創(chuàng )造的王國。把小目標、小問(wèn)題和小設計 三者相互聯(lián)系起來(lái)，小目標是發(fā)明創(chuàng )造的方向，小問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng )造的對象，小設計是發(fā)明創(chuàng )造的措施，立足于“三小”就會(huì )有所發(fā)明創(chuàng )造。
小發(fā)明有四個(gè)特點(diǎn)
當然，發(fā)明創(chuàng )造不論它的成果大小，首先要了解小發(fā)明的特點(diǎn)。只有了解小發(fā)明的特點(diǎn)，在 進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造時(shí)才有可能少走彎路，才有可能獲得成功。那么，小發(fā)明具有什么特點(diǎn)呢?小發(fā)明具有四個(gè)特點(diǎn)：首先，小發(fā)明是首創(chuàng )前所未有的事物和方法，這是最主要的特點(diǎn)，而不是重復制造原來(lái)已有的東西;其次，小發(fā)明的特點(diǎn)是“小”，小發(fā)明的課題往往是同學(xué)們在日常學(xué)習、生活和勞動(dòng)中能夠經(jīng)常接觸到的事物，而不是去搞那此高深、尖端、難以辦到的科研項目;再次，小發(fā)明是在自然科學(xué)范疇里的發(fā)明創(chuàng )造，而不是在社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域;第四，小發(fā)明要具有實(shí)用性，搞小發(fā)明的目的是為了能夠應用，而不是為了陳列和擺樣子，只有同時(shí)具備以上這四人特點(diǎn)，才能算得上是小發(fā)明。
小發(fā)明創(chuàng )造不論它的成果大小，都是利于人類(lèi)生活，有益于社會(huì )進(jìn)步的新生事物。能不能成 為發(fā)明創(chuàng )造，發(fā)明創(chuàng )造的水平怎樣，主要看它的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性“三性”的程度如何。新穎性指的是前所未有，或不同于舊的事物;先進(jìn)性指的是與同類(lèi)事物相比，在某一方 面或某些方面，甚至全面進(jìn)步的事物;實(shí)用性指的是能夠被人們理解、接受、，并且能制造 制造、使用或應用的事物。在整個(gè)發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)中，力求達到新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性，是發(fā)明創(chuàng )造追求的目標。
世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物，因此，任何事物都是人們革新改革的對象。那么，同學(xué)們應該 從哪些事物著(zhù)手進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造呢?筆者在多年指導學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造的實(shí)踐表明，著(zhù)手點(diǎn)就是在 家常做的事和常用的物，這就是勞動(dòng)工具、學(xué)習文具和生活用具等“三具”。我們接觸的勞動(dòng)工具很多，各種勞動(dòng)工具在使用過(guò)程中，多多少少總有不得心應手之處。如筆者已介紹的 指導學(xué)生發(fā)明《巧添普通油印機計頁(yè)功能》，就是瞄準老師們在油印資料、試卷時(shí)，一邊印 ，一邊一張一張地數，很容易把數字弄錯而發(fā)明的。同學(xué)們每天都要在學(xué)習中使用各種文具 ，而難道都能使你用起來(lái)滿(mǎn)意，而沒(méi)有什么不便之處是嗎?如指導學(xué)生發(fā)明《圓珠筆改成鋼 筆》，是在原有的基礎上稍加改造而完成的;人們日常生活中的各種用具五花八門(mén)，大家天 天都在同各種日用品打交道，使用起來(lái)可能覺(jué)得不便或功能單一。如指導學(xué)和妻明《巧改普 通暗鎖為安全鎖》、《巧改電子音樂(lè )報時(shí)鐘》、《巧改電風(fēng)扇定時(shí)器》等，正是針對這些不 足的改進(jìn)而取得的發(fā)明創(chuàng )造成果。勞動(dòng)工具、學(xué)習文具和生活用具都是我們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造的` 廣闊天地。而這些就在我們每個(gè)人的身邊，你只有心創(chuàng )造、留心觀(guān)察、用心思考，總有一天會(huì )做出發(fā)明創(chuàng )造的。
參與發(fā)明創(chuàng )造，要有創(chuàng )新的思想、創(chuàng )新的知識、創(chuàng )新的實(shí)踐。
創(chuàng )新的思維，就是要求同學(xué)們面對現實(shí)能產(chǎn)生新念頭、能提出新想法。新思維可能實(shí)現不了 ，甚至是不科學(xué)的，但是我們首先要敢想，先想出來(lái)，然后再去判斷它是否科學(xué)合理，能否 行得通。發(fā)明創(chuàng )造需要知識，即使是一個(gè)很不起眼的小發(fā)明創(chuàng )造，也離不開(kāi)知識。在發(fā)明創(chuàng ) 造中，從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題所用知識，就是創(chuàng )新的知識。同學(xué)們在想發(fā)明創(chuàng )造的時(shí)候，要 大膽地想，想得要多、要大、要高，但要真正做出一個(gè)發(fā)明創(chuàng )造的時(shí)候，就得考慮自己是否 具有相應的創(chuàng )新知識。發(fā)明創(chuàng )造既要想又要做，才能實(shí)現。實(shí)踐檢驗你所想的對不對，就要 同學(xué)們有實(shí)踐創(chuàng )新的思想。在發(fā)明創(chuàng )造中，要有創(chuàng )新的思維，要有創(chuàng )新的知識，要有創(chuàng )新的實(shí)踐“三要”。三者緊密聯(lián)系，缺少了創(chuàng )新的思想，就不會(huì )有任何發(fā)明出現;缺少了 創(chuàng )新的知識，發(fā)明就無(wú)法做起;缺少了創(chuàng )新的實(shí)踐，就不能檢驗發(fā)明是否正確、是否必要。發(fā)明創(chuàng )造是人類(lèi)智慧的結果，而一個(gè)人的智慧體現在“想”、“說(shuō)”、“做”的過(guò)程中。因此，同學(xué)們要想有所發(fā)明創(chuàng )造，就必須勤于動(dòng)腦想、動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)手做“三動(dòng)”，而且三者缺一不可。希望同學(xué)們在想、說(shuō)做的過(guò)程中孕育發(fā)明創(chuàng )造的花果。
總而言之，只要同不們能夠根據小發(fā)明創(chuàng )造的特點(diǎn)，立足“三小”，圍繞“三具”，抓住“三性”、切記“三要”、勤于“三動(dòng)”的要求，細心觀(guān)察周?chē)氖挛�，善于發(fā)現問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，獨立思考，大膽想象不安于現狀，不墨守成規，不被前人的現成的結論束縛住自己的頭腦，發(fā)揮創(chuàng )造精神，自己去動(dòng)手，去實(shí)踐，去制作，破除對發(fā)明創(chuàng )造的神秘感，就會(huì )邁入發(fā)明創(chuàng )造的王國。
高中說(shuō)明文13
人生猶如一次長(cháng)途的旅行，誰(shuí)都希望平平安安、自自在在，欣賞一路的好風(fēng)光�？擅\卻常常讓人感到無(wú)比的失望，因為天意弄人，這個(gè)現象往往讓人無(wú)法接受，因此有的人選擇了離開(kāi)那個(gè)令他感到黑暗的，已經(jīng)沒(méi)有任何希望的世界——死亡，但并非所有的人也選擇離開(kāi)，選擇屈服于命運的安排，有的則選擇了堅強地留下，應用地接受命運的挑戰。
留下的人，有一種在人生中，無(wú)論困難有多大，也不怕困難的，堅持要去克服的，堅定的精神，這是我在《名人傳》中的中讀到的，貝多芬用痛苦譜寫(xiě)的與命運抗爭的音樂(lè )，為后世留下了享受不盡的精神糧食，這讓我感到貝多芬的偉大，當我聽(tīng)到貝多芬說(shuō)的“幾個(gè)蒼蠅咬幾口，決不能絆倒一匹奔騰向前的英勇的駿馬”時(shí)，也為他的自強不息而震撼。
在《名人傳》的中，米開(kāi)朗琪羅充滿(mǎn)坎坷的一生，讓我學(xué)到了不少。從他的博學(xué)，他的憂(yōu)傷，他的寬容，他的為別人著(zhù)想，他的不為小事斤斤計較，他的所有一切好的品格。但他的弱點(diǎn)：軟弱，多疑，優(yōu)柔寡斷，做事常有始無(wú)終，不止一次屈服于強權……即使他有這么多的弱點(diǎn)，但我想這些也是值得謹記的，提醒自己不要再犯他的這類(lèi)錯誤�！�
憂(yōu)傷是我的享受�！薄叭f(wàn)千歡樂(lè )比不上一種苦惱!……”我自己也是有點(diǎn)憂(yōu)的那種，但我并不孤獨。開(kāi)始，我是那么的討厭憂(yōu)傷，想奮力去改變自己，但是，猶如米開(kāi)朗琪羅說(shuō)的“憂(yōu)傷是我的享受�！币苍S，懷有淡淡的憂(yōu)傷，也是生活的一種神秘的美吧。
托爾斯泰是一個(gè)非常著(zhù)名的作家，被稱(chēng)為“俄羅斯偉大的靈魂”但是家庭，精神的歸宿。卻成了托爾斯泰的牢籠。他的'思想，他從事的人民教育事業(yè)。與他家人的生活方式發(fā)生沖突。他不能離開(kāi)他所愛(ài)的家人。他開(kāi)始計劃拋棄家庭，但當他再次看到即將逝去的一切時(shí)他的腳步無(wú)法繼續。托爾斯泰注定陷入極大的矛盾和痛苦。不能按自己的信仰生活使他痛心疾首。直到這一天，瘋狂的絕望是他走上了離家之路。他一面彷徨，一面奔走。終于一病不起，死在了陌生的小城。
“信仰是生命的力量。人沒(méi)有信仰，就不能生存。信仰給予人生之密的答案中包含了人類(lèi)最深刻的智慧�！边@是托爾斯泰對宗教的重新思考，他為我開(kāi)拓了一條新的思想道路。
感受一個(gè)人，便等于觸摸那人的靈魂，用心傾聽(tīng)他的心靈，用心去感受他們的那說(shuō)不完的心聲，用心去領(lǐng)悟他們的人生的大道。
高中說(shuō)明文14
像所有的天才一樣，除了鮮花還有荊棘，困境在磨煉著(zhù)莫扎特……
當莫扎特16歲第三次赴意大利旅行演出的時(shí)候，父親原先的老雇主西吉斯蒙德大主教去世了，繼任著(zhù)是赫羅尼姆斯。
赫羅尼姆斯不能容忍利奧波德占著(zhù)宮廷樂(lè )隊副指揮的位子，而帶著(zhù)兒子整年整月的周游歐洲利奧波德為了維持家庭的生活，他只好回來(lái)任樂(lè )隊副指揮。莫扎特任宮廷音樂(lè )師的職務(wù)。
大主教對下屬十分專(zhuān)制，而且性格古怪、興趣褊狹。
從意大利的米蘭到奧地利的維也納，從德國的慕尼黑到法國的巴黎，到處有對他的“天才”的頌揚聲，卻沒(méi)有一個(gè)地方肯收留他。
原因是當年莫扎特作為一個(gè)音樂(lè )神童，在各地受到寵愛(ài)，但當他的才華隨著(zhù)年齡增長(cháng)之后，貴族社會(huì )對他的熱情卻消退了。況且莫扎特在創(chuàng )作中所顯示出來(lái)的非凡才能和獨創(chuàng )性，并不符合那時(shí)某些權貴們長(cháng)期形成的、守舊的藝術(shù)趣味。
生性敏感、自尊的`莫扎特，無(wú)法忍受大主教的種種壓制。為了擺脫這種處境，他想盡一切辦法走出薩爾茨堡，在外面的世界求得生存和發(fā)展。
這樣，莫扎特又開(kāi)始了旅行求職�？蛇@次旅行求職，莫扎特卻處處碰壁。
他曾清楚地記得，6歲時(shí)去維也納，皇后曾送給他和姐姐每人一套禮服;14歲的時(shí)候，女皇向他訂購小夜曲，還把一只鑲有自己肖像的金表贈給了他，這是女皇贈給她最?lèi)?ài)的人的禮品啊!于是他再度奔向維也納，求見(jiàn)女皇的兒子費爾丁南德大公�！班�，歡迎，當年的神童�！百M爾丁南德去事情仿佛記憶猶新，他接著(zhù)又問(wèn)，”怎么，又有什么大作來(lái)這里演出嗎?“
“如果您或者女皇需要的話(huà)，我可以隨時(shí)效勞�！蹦匚竦卣f(shuō)出了自己的意思。
大公沉默了一會(huì )兒，拍拍莫扎特的肩膀說(shuō)：“好吧，先在我這里住下，我這兒正好有個(gè)交響樂(lè )的譜子，請你幫助改一改�！�
幾天過(guò)去了。大公為莫扎特舉辦私人音樂(lè )會(huì )，王公貴族、親朋好友的掌聲、贊嘆聲充滿(mǎn)了莫扎特的耳鼓。留下的事，大公只字未提。終于有一天，大公偶然有事離開(kāi)了房間，莫扎特在微微打開(kāi)的抽屜里，無(wú)意中瞥見(jiàn)了幾行字?“難道你竟讓像乞丐似的在世界到處游蕩的人敗壞宮廷的風(fēng)氣嗎?作母親的為你感到羞恥……”莫扎特憤然離去。
旅行尋職失敗后，莫扎特只得回到薩爾茨堡。
高中說(shuō)明文15
桂花是屬于木樨科的一種樹(shù)，又名巖桂，屬科是綠灌木或小喬木，經(jīng)冬不凋。園藝品種有金桂、銀桂、丹桂、月桂等……它是中國十大名花之一，中秋節前后時(shí)節開(kāi)花，開(kāi)花時(shí)，香飄十里，可作觀(guān)賞、美食、園藝等。
春天，桂花還沒(méi)長(cháng)出濃密的枝葉，僅長(cháng)出一點(diǎn)疏疏的嫩芽。這足以引起一些小鳥(niǎo)的關(guān)注，有麻雀、燕子，還有些叫不出名字的鳥(niǎo)兒。它們停在樹(shù)上，嘰嘰喳喳，像是集會(huì )，也像是大合唱。當然，也有一些花草來(lái)做客。有認識的，也有叫不出名兒的。風(fēng)一吹過(guò)，它們就隨著(zhù)樹(shù)枝左右搖晃，但這并不會(huì )使它們離開(kāi)桂花樹(shù)，他們默默的陪伴著(zhù)桂花樹(shù)，耐心等待美好日子的`到來(lái)。
夏天，桂花樹(shù)終于長(cháng)出了較為濃密的葉子。大人、小孩到桂花樹(shù)下乘涼。桂花樹(shù)，也很樂(lè )意為人民服務(wù)。下面的花花草草，也變得更加茂盛了。不僅如此，下面的小草還多了一些其他的種類(lèi)，有的還開(kāi)出了一些小花。小鳥(niǎo)們更喜歡到桂花樹(shù)上來(lái)了，紛紛飛上枝頭，時(shí)不時(shí)高歌一曲。偶爾，一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花樹(shù)開(kāi)始舞動(dòng)起來(lái)，唰唰的，和著(zhù)小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳，更像是一首交響樂(lè )，而桂花樹(shù)是整個(gè)交響樂(lè )的總指揮。
秋天，真正屬于桂花樹(shù)的時(shí)候到了，桂花樹(shù)終于等來(lái)一年最美好的時(shí)節。開(kāi)花時(shí)，花瓣為銀色，聞起來(lái)特別的香，感覺(jué)有一股香甜味，還有一股糖味，簡(jiǎn)直是集百味于一花啊!十里桂花香，仿佛整個(gè)世界都浸泡在花香里，人們夜里做的夢(mèng)都是香甜的呢!在中秋時(shí)，既可以賞月，又可以賞桂花，這感覺(jué)特好!人們把桂花收集起來(lái)，制作成各種美味的糕點(diǎn)，桂花糕、桂花酥、桂花餅……一年四季都可以品嘗桂花做的美食。桂花還被愛(ài)美時(shí)尚達人調制成香料和精油。慢慢的，天氣越來(lái)越冷。桂花樹(shù)下的花花草草，開(kāi)始枯萎了。來(lái)桂花樹(shù)的小鳥(niǎo)越來(lái)越少，小鳥(niǎo)們要去更暖的地方去過(guò)冬。
冬天，花花草草已經(jīng)枯萎了，許多的樹(shù)葉子黃了，落了，只剩下直直的一根軀干。而桂花樹(shù)，卻依然伸展著(zhù)自己的葉子，給人們帶來(lái)一絲綠意，帶來(lái)一些希望。它的葉面雖然壓著(zhù)許多雪，它沒(méi)有因此而倒下，而是直起腰，依然站立著(zhù)。它的這種不屈的精神，讓人敬佩!
我喜歡桂花!
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