【推薦】寫(xiě)說(shuō)明文的作文合集六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)說(shuō)明文的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇1
夏天到了，池塘里開(kāi)滿(mǎn)了亭亭玉立的荷花，那一朵朵粉紅色的、白色的荷花在池塘中含笑怒放。一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵朵荷花猶如仙女下凡，婆娑起舞，真美啊!因此常常博得人們不絕的贊嘆�？僧斍锾靵�(lái)臨時(shí)，荷花凋謝了，池塘因沒(méi)有了嬌嫩的荷花，顯得孤零零的。但你不知道荷花下面還有一塊寶呢——藕。
藕是荷花的地下根莖。當那亭亭玉立，楚楚動(dòng)人的荷花毫不掩飾地展現在人們面前時(shí)，藕正在水中不斷地生長(cháng)。到八、九月份，荷花謝了，藕卻上市了。藕是一節連著(zhù)一節的，掰開(kāi)一看，你會(huì )發(fā)現掰處有許多藕絲相連，使人不禁想起“藕斷絲連”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)。
藕的外皮是淡黃色的，但她的肉非常肥厚，水分特別多，呈白色。藕的肉特別脆，用手輕輕一掰，便能分成兩半，你說(shuō)好玩兒不?藕的吃法可真是五花八門(mén)。生吃，可將它切成片，放到嘴里一咬，清甜爽口的汁水便隨著(zhù)舌頭往下淌，頓時(shí)覺(jué)得清涼止渴，好吃極啦!熟吃，比生吃麻煩多了。先要在藕的一個(gè)個(gè)小孔里塞上糯米，然后把它煮熟。煮熟后的藕比較軟，也比較酥，再蘸上白糖吃，你會(huì )覺(jué)得又甜又香，這才夠味兒呢!當然，藕還可以做成許多美味佳肴，如藕炒肉絲啦，炒藕丁啦……總而言之，叫你百吃不厭。
藕不僅能食用，而且可以當中草藥用，能主治吐血、便血等病，作用不小呢!
“冷比雪霜甘比蜜，一片入口沉疴痊�！边@是古人贊頌藕藥用的詩(shī)句。藕確為優(yōu)質(zhì)蔬菜、上乖果品、醫療佳藥，被明朝醫藥大師李時(shí)珍譽(yù)為“靈根”。藕生吃，可以涼血散淤，止血、解渴、解酒;熟吃可以補心開(kāi)胃、生肌�？磥�(lái)，藕可是個(gè)多用途的“珍品”呀!
我愛(ài)藕 ，愛(ài)它那種不愿顯示自己，終年埋在淤泥里，甘于寂寞，卻無(wú)私奉獻的精神!
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇2
花生，我并不喜歡吃，可我很好奇：它是從哪兒長(cháng)出來(lái)的呢？是不是像棗子一樣一顆顆從樹(shù)上結的呢？還是像葡萄一樣一串串從藤子上長(cháng)出來(lái)的呢？
我去問(wèn)我的科學(xué)課楊老師。楊老師就像我爺爺，高高的個(gè)子，滿(mǎn)頭白發(fā)，瘦常的臉上布滿(mǎn)了皺紋，說(shuō)話(huà)總是笑嘻嘻的，和藹可親。只要你有時(shí)間，隨時(shí)去找他，他都會(huì )陪你聊，陪你玩。
“楊老師，花生是怎么長(cháng)出來(lái)的呢？”
“好！問(wèn)得好！”他用手摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)，又轉身對別的老師說(shuō)：“這孩子肯動(dòng)腦子，是個(gè)好苗子！”然后又把身子轉回來(lái)，蹲下來(lái)，兩手拉著(zhù)我的胳膊，說(shuō)：“如果我不告訴你，而是讓你自己來(lái)種一次花生，你愿意嗎？”
“當然愿意�！蔽艺f(shuō)。
“好樣的！你回家找一個(gè)花盆，放上大半盆土，再放幾粒生的花生米，用土稍蓋一蓋，澆透水，放在那兒，過(guò)幾天再去看看，發(fā)現土干了，再澆水，會(huì )有結果的�！睏罾蠋熣f(shuō)完，又問(wèn)我：“你家有花盆和生的花生米嗎？如果沒(méi)有，我送給你�！�
“這兩樣我家都有。謝謝您，楊老師�！�
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我發(fā)現他臉上的皺紋并沒(méi)有那么多。
我按楊老師講的辦法種好了花生，放在陽(yáng)臺上。
一周以后，好傢伙！生出來(lái)了！兩個(gè)花生瓣出土了。兩瓣之間，有一個(gè)綠綠的小頭。我把這個(gè)好消息告訴了楊老師，楊老師向我翹起了大拇指，說(shuō)：“真棒！可不要忘記澆水呀！”
又過(guò)了幾天，那花生長(cháng)出葉子來(lái)了。一個(gè)葉柄上面長(cháng)了四片葉子，一邊兩片，對稱(chēng)分布。葉片有普通鈕扣那么大，橢圓形，綠綠的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又過(guò)了幾天，花生苗底部開(kāi)出許許多多的小黃花，像一堆小蝴蝶叢在那里，美極了！可就是不見(jiàn)一粒果實(shí)。我又去問(wèn)楊老師。
楊老師說(shuō)，花生，又叫落花生，花落了，才結果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但沒(méi)有果實(shí)。我想它可能是雄花，不結果的。接著(zhù)又落了幾朵，還是沒(méi)有果實(shí)。我懷疑楊老師是不是記錯了？不，楊老師從來(lái)不會(huì )記錯！我又去問(wèn)他。
這一次，他沒(méi)有直接回答我，而是給我講了兩個(gè)故事。故事的大意是：居里夫人煮鐳，用了四年時(shí)間才見(jiàn)成果，蒙代爾研究豌豆，花了八年時(shí)間才有發(fā)現�？茖W(xué)研究是需要耐心的，種花生也一樣。
臨走時(shí)，他一手捉住我的手，用另一只手在我掌心拍了兩下，說(shuō)：“等所有的花落光了，如果還沒(méi)有果實(shí)的話(huà)，你來(lái)找我�！�
花真的全落光了，有些葉子也變黑了，還是見(jiàn)不著(zhù)一顆花生。
我掃興了。真想拋掉它。但我想起了楊老師的話(huà)，還是問(wèn)問(wèn)他再說(shuō)。
楊老師仍舊笑嘻嘻地說(shuō)：“如果做一件事失敗了，千萬(wàn)不要氣餒，應該去找找失敗的原因，接受教訓，以利再戰！譬如說(shuō)，土里有沒(méi)有蟲(chóng)子？會(huì )不會(huì )咬壞你的花生？如果是蟲(chóng)子的原因，你明年種花生時(shí)，就會(huì )注意蟲(chóng)子問(wèn)題�！�
“這，我到?jīng)]想起來(lái)�！蔽艺f(shuō)。
“那你回家把盆土倒出來(lái)看看�！�
為了明年的成功，我趕忙跑回家，端出花盆，“砰！”的一聲把盆土倒了出來(lái)。
呀！花生！一顆顆白色的花生露了出來(lái)。原來(lái)花生是結在根上！我小心地把土弄干凈，仔細看看，一個(gè)根上結著(zhù)一顆花生，像一個(gè)個(gè)掛著(zhù)的小鈴鐺。大的大，小的小，還有沒(méi)長(cháng)成的。數一數，48顆！
我趕忙挑一顆比較小的剝開(kāi)，送到嘴里嘗嘗。我舍不得一次就把這�；ㄉ壮缘�，就咬了半截，在嘴里嚼，味道真不錯！奶奶發(fā)現了，生氣地說(shuō)：“怎么不洗洗就吃？平時(shí)你不是不吃花生嗎？”
我沒(méi)有心思跟她解釋?zhuān)臀牟粚︻}地回答了一句：“這是我自己種的�！�
我在盤(pán)算著(zhù)：48顆花生中，有18顆大的，我要選10顆最大的帶給楊老師嘗嘗，留8顆做種子，其余的都帶給同學(xué)們嘗嘗，告訴他們：“生可不是樹(shù)上結的呀！”
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇3
我的奶奶家里有一只貓，它身穿黑色的毛皮大衣，這件毛皮大衣可漂亮了，像剛剛洗完牛奶浴，全身的黑毛黑得閃閃發(fā)亮。
奶奶的黑貓既調皮又可愛(ài)。有一次，我正在做作業(yè)，它突然跳上來(lái)，用它那臟臟的腳在我的練習本上踩了幾個(gè)腳印，我厲聲呵斥它，它就像做錯事的孩子一樣低著(zhù)頭，“喵，喵�！钡亟兄�(zhù)，舔著(zhù)我的手，跳到我的大腿上撒嬌�？粗�(zhù)它那可愛(ài)的模樣，我又撲哧的笑了，原諒了它。
奶奶的黑貓它雖然可愛(ài)，可是它還有殘忍的`一面。有一天晚上，我做完作業(yè)準備刷牙睡覺(jué)時(shí)，卻發(fā)現它正在玩“小強”（蟑螂），不知道它從那里抓到小強的，小強怕了它不動(dòng)時(shí)，它就用手逗逗小強，裝著(zhù)讓小強逃命，當小強逃跑到一段距離時(shí)，它就撲上去抓它，反反復復。到了第二天我起床后，發(fā)現小強已經(jīng)死在一個(gè)角落里了。它真是一只殘忍的貓！
看看這只黑貓，讓我想到我自己同樣有很多缺點(diǎn)，有待改正，更別說(shuō)是奶奶的黑貓你了，好吧，讓我們一起改正好了。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇4
我養了一些可愛(ài)至極的蠶寶寶。當它們還是卵時(shí)，我盼望著(zhù)它們這些小家伙們快一點(diǎn)出來(lái)。
蠶卵又小又圓，有黑有白，包著(zhù)蠶寶寶。它們孵出來(lái)了，我高興極了！連忙拿出放大鏡。我發(fā)現，它們又小又黑，只有比一毫米還細的身子卻強而有力。
它們懶極了，當我放下桑葉時(shí)，它們看都不看一眼，只是把它們趕到葉子上時(shí)，才開(kāi)始大口大口地吃。蠶寶寶一點(diǎn)也不勤勞，才不是《三字經(jīng)》中說(shuō)的“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物”呢！
我再看吃飽飯的它們，嗬，個(gè)個(gè)生龍活虎的。爸爸說(shuō)它們要２４小時(shí)不停地吃，我很奇怪：“它們吃不飽嗎？”“不是它們吃不飽，而是要為蛻皮做準備�！卑职只卮��！芭丁瓉�(lái)是這樣��！”我希望它們早日變成蠶蛾，下出更多卵，變更多蠶寶寶，吐出更多更好的絲。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇5
說(shuō)明文用來(lái)解釋或說(shuō)明理論，方法，過(guò)程或某種抽象的情況。這里所說(shuō)的說(shuō)明文主要是"托福"中根據具體圖表所寫(xiě)的文章。文章只傳達圖表中的信息，不涉及觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題，不需要以理服人。
按圖表寫(xiě)作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息。為此目的，應注意三點(diǎn)：第一是讀懂標題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項內容及其之間的聯(lián)系；第三是注意圖表的說(shuō)明或圖例，以免誤解�？傊�，對圖表的研究要仔細,理解和判斷要準確，不能草率做出決定，以免在文章內容方面丟分。
讀懂圖表之后，立即思考文章應表達的內容。這里,我們應該明白兩個(gè)制約因素：其一是作文寫(xiě)作時(shí)間只有二十多分鐘，不可能長(cháng)篇大論；其二是圖表內容繁多，不可能一一說(shuō)明，也不能寫(xiě)成枯燥無(wú)味的流水賬�？紤]取舍時(shí),應注意總的趨勢，概貌，相互關(guān)系，典型的例子或數據，抓住這些之后，其他的內容實(shí)際上也包含在其中，不必再提及。
文章的寫(xiě)法沒(méi)有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能。第一段必須說(shuō)明圖表的性質(zhì)與目的，沒(méi)有這一點(diǎn)，文章的主題難以突出。自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第一段談圖表的目的，其余自然段應當以所談要點(diǎn)劃分，最后一段可談自己的理解和看法(也可不談)。寫(xiě)作時(shí)的關(guān)鍵是每個(gè)要點(diǎn)談完后,應給出例證，把該說(shuō)地說(shuō)完,然后再進(jìn)入下一要點(diǎn)，不能不顧文章條理,把想到的內容隨便亂放。
再語(yǔ)言方式上，要注意句式的變化，盡量避免反復使用某一句型。再并列情況較多時(shí)，設法采用連結詞或關(guān)系詞將領(lǐng)歲的內容串在一起，為文章的主題服務(wù)。全文的思路可以用主題句，自然段,邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個(gè)有機的整體。遇到眾多雷同的詞匯短語(yǔ)時(shí)，能變化的盡量變化，無(wú)力變化時(shí)可用句式變化彌補。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇6
有人會(huì )說(shuō)：“父親是嚴厲的，母親是溫柔的�！钡谖覀兗揖筒灰�(jiàn)得是這樣，如果讓我對我們家成員用一個(gè)字概括的話(huà)，那就是父親“癡”，母親“迷”，自己是“呆”。
“癡心”父親
父親可真“癡心”，這不又把書(shū)給啃上了。父親對小說(shuō)可是情有獨鐘，而且書(shū)看得多了，對小說(shuō)里的人物印象就十分深刻，我問(wèn)父親：“黃蓋是誰(shuí)��？”他就把《三國演義》給搬出來(lái)了，歷史事件，風(fēng)云人物，這些都是他十分熟悉的，所以呢，他講了一大堆，講得頭頭是到，聽(tīng)得我是暈頭向，但是，父親卻繼續講著(zhù)，那時(shí)候真覺(jué)得他是一位史學(xué)家，一位文學(xué)家。在他的熏陶之下，我也無(wú)形之中增長(cháng)了見(jiàn)識。
“書(shū)迷”母親
母親長(cháng)得不是很漂亮，但是她也有迷人的地方，那就是母親在看書(shū)的時(shí)候。母親很愛(ài)讀書(shū)讀報，無(wú)論什么書(shū)報，她都得津津有味，說(shuō)是“開(kāi)卷有益”；有時(shí)一邊讀，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“說(shuō)得有道理��！”每當周末，只要一有時(shí)間，母親就會(huì )帶我到少兒圖書(shū)館閱讀，借書(shū)。我看文學(xué)小說(shuō)，而母親就看報刊，雜志�？墒俏颐看味疾荒軡M(mǎn)足，由于看書(shū)時(shí)間只能是兩三小時(shí)，我便借兩三本書(shū)回家琢磨。
“呆書(shū)”我
在父親母親的熏陶感染之下，我也開(kāi)始迷戀看書(shū)了，有時(shí)候看的出神了，就會(huì )忘記了其他事情。記得一次母親讓我把菜遞給奶奶，我答應了一聲，可等母親回來(lái)，發(fā)現菜還原封不動(dòng)地放在那里，氣沖沖地來(lái)找我，看著(zhù)我如癡如醉地看著(zhù)書(shū)，母親便又好氣又好笑地離開(kāi)了。
在家里，父親母親很忙，但他們總會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)陪我閱讀。在看書(shū)的時(shí)候，我們總是安安靜靜閱讀著(zhù)，讀完之后交流讀書(shū)心得，這是我們家一直以來(lái)的讀書(shū)方法。
詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)香能致遠。讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，用知識去改變自己的人生命運和陶冶情操。書(shū)，讓我們快樂(lè )；書(shū)，讓我們的心走得更近；書(shū)，讓我們一家更溫馨，和諧！
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