【實(shí)用】說(shuō)明文作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的說(shuō)明文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明文作文 篇1
今天，我去花店轉了一圈，發(fā)現了一種花，那就是——百合花。
我去問(wèn)了一下老板，他說(shuō)：百合的花語(yǔ)是：順利、心想事成、祝福、高貴�？墒前俸显谌毡臼且环N很不祥的花，日本人說(shuō)它的花語(yǔ)是“斬頭”。
百合為多年生草本。無(wú)皮鱗莖扁球形，乳白色。莖直立，地下莖節有莖生根，地上莖剛直矮壯綠色光滑。葉散生多數，披針形�；斏鷶刀�，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深處淡綠色。
百合屬于百合科百合屬多年生草本球根植物，原產(chǎn)于北半球的幾乎每一個(gè)大陸的溫帶地區，主要分布在亞洲東部、歐洲、北美洲等，全球已發(fā)現有110多個(gè)品種，其中有55種產(chǎn)于中國。近年更有不少經(jīng)過(guò)人工雜交而產(chǎn)生的新品種，如：亞洲百合、麝香百合、香水百合、葵（火）百合、姬百合等。
百合花主要用來(lái)觀(guān)賞，尤以荷蘭及日本輸出的切花品種居多。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì)，部分更可作為蔬菜食用，在中國，食用百合具有悠久的歷史，而且中醫認為百合性微寒平，具有潤肺止咳，清火，寧心安神的功效，花鱗狀莖均可入藥，是一種藥食兼用的花卉。百合花素有“云裳仙子”之稱(chēng)。由于其外表高雅純潔，天主教以白百合花為圣母瑪利亞的象征，而梵蒂岡以百合花為國花。百合的種頭由鱗片抱合而成，取“百年好合”“百事合意”之意，中國自古視為婚禮必不可少的吉祥花卉。
百合的生態(tài)習性是：百合的生長(cháng)適溫為15～25℃，溫度低于10℃，生長(cháng)緩慢，溫度超過(guò)30℃則生長(cháng)不良。生長(cháng)過(guò)程中，以白天溫度21～23℃、晚間溫度15～17℃最好。促成栽培的鱗莖必須通過(guò)7～10℃低溫貯藏4～6周。
百合對水分的要求是濕潤，這樣有利于莖葉的生長(cháng)。如果土壤過(guò)于潮濕、積水或排水不暢，都會(huì )使百合鱗莖腐爛死亡。盆栽百合澆水應隨植株的生長(cháng)而逐漸增加，花期供水要充足，花后應減少水分，地上部分枯萎后要停止澆水。盆土過(guò)濕，同樣導致鱗莖腐爛。
百合喜柔和光照。也耐強光照和半陰，光照不足會(huì )引起花蕾脫落，開(kāi)花數減少。光照充足，植株健壯矮小，花朵鮮艷。百合屬長(cháng)日照植物，每天增加光照時(shí)間6小時(shí)，能提早開(kāi)花。如果光照時(shí)間減少，則開(kāi)花推遲。
土壤要求肥沃、疏松和排水良好的砂質(zhì)壤土，土壤pH在5．5～6．5最好。盆栽土壤以腐葉土、培養土和粗沙的混合土為宜。
百合耐寒，但最適生長(cháng)溫度在15--25度之間，低于10度或高于30度均生長(cháng)不良。百合一般喜在ph值為5.5--6.5的偏酸性土壤及容重在1克/立方厘米以下富含腐殖質(zhì)的土壤。忌水淹，喜半蔭環(huán)境，但過(guò)度蔭蔽會(huì )引起花莖徒長(cháng)和花蕾脫落。
我喜歡百合，也喜歡它的習性。
說(shuō)明文作文 篇2
“一只手，生得怪，長(cháng)滿(mǎn)刺，好厲害，不怕風(fēng)沙不怕旱，開(kāi)朵黃花頭上戴�！蹦銈儾虏逻@是什么植物？它就是渾身長(cháng)刺的仙人掌。別看它那會(huì )扎人的刺讓人討厭，可我卻偏偏喜歡它。
仙人掌的優(yōu)點(diǎn)是不怕風(fēng)沙不怕旱，而且生命力非常頑強。這是因為仙人掌的根系很發(fā)達，可以從很深的地層里吸收水分。仙人掌的莖是肉質(zhì)的，能夠貯存很多水分，而那些針狀的葉子又可以讓水分不會(huì )大量地蒸發(fā)掉。我姥姥家就有一盆仙人掌，它長(cháng)得很結實(shí)而且非�？�，種植它的花盆也很小巧、精致，花盆里百分之五十的地方全布滿(mǎn)了仙人掌的根。
有一次，我們一家三口、人去旅游，好長(cháng)時(shí)間不在家，也沒(méi)給仙人掌澆水。待我們回來(lái)后，發(fā)現它仍然頑強地成長(cháng)著(zhù)。
你們知道仙人掌的藥用價(jià)值有多大嗎？它可以消炎去火，治療腮腺炎。具體的用法是：剪下一片仙人掌，拔掉刺，搗成泥，敷在臉和腮上。過(guò)不了幾天，病就會(huì )好的。
小朋友們，你們可不要以貌取人哦！仙人。掌要是人的話(huà)，一定會(huì )是個(gè)善良的人。另外，我們從小就要學(xué)習和了解科學(xué)知識，長(cháng)大后做一個(gè)能夠運用科學(xué)知識去造福人類(lèi)的人。
說(shuō)明文作文 篇3
斑鳩有好多種，羽毛顏色也有很大的區別。我所描寫(xiě)的，是灰色的斑鳩。在我住的小區里，以及高速公路路邊，南山上，到處都能見(jiàn)到它們的身影。
灰斑鳩酷似鴿子，但比鴿子小了一圈，身體約有我的拳頭那么大。它全身的羽毛都是鐵灰色，站在樹(shù)枝上很不顯眼，只有眼睛和嘴巴是黑色的。收攏翅膀的灰斑鳩顯得十分矯健，全身羽毛緊貼著(zhù)身體，看起來(lái)很有力量。只有終日覓食又要躲避老鷹的追擊才能鍛煉出這樣的身體。
灰斑鳩生活在林間，在樹(shù)上或竹子筑巢。白天累了或晚上睡覺(jué)都在樹(shù)枝上休息，有五六只是我們小區里榕樹(shù)上的�？��；野啉F的翅膀很有力量，每扇動(dòng)一次都能飛出很遠的距離。它們在樹(shù)林里和天空中穿梭，自由而迅捷，從容且自信。 灰斑鳩以草籽、小米、綠豆、小麥粒、稻谷、苞谷等等作為食物。由于它們往往只是兩只一起行動(dòng)，而且也只撿掉落在地上的糧食，所以人類(lèi)從未將它們視為害鳥(niǎo)。
春天里，灰斑鳩在樹(shù)上或屋頂上咕咕咕、咕咕咕地叫，爸爸說(shuō)，那是它們在商量怎么生育自己的孩子。夏季里，我在海濱花園網(wǎng)球場(chǎng)旁邊的一棵樹(shù)上發(fā)現了一個(gè)鳩巢。每當灰斑鳩媽媽或爸爸飛到巢邊，都有兩只嫩黃的小嘴伸出，討要大鳥(niǎo)嘴里的食物。大鳥(niǎo)靜靜地喂，小鳥(niǎo)悄悄地吃，它們雖然以人為鄰，但從不吵鬧，十分的低調。我把我的發(fā)現告訴爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“你把球打低點(diǎn)，不要飛到樹(shù)上嚇著(zhù)了它們�！�
我喜歡灰斑鳩，和它們的遠親鴿子相比，它們就像一群從小就自強自立的人。它們有著(zhù)強健的體魄，但從不欺負其它的小鳥(niǎo)。它們從不張揚，也不掠奪，只在春天里才咕咕咕地歌唱。
說(shuō)明文作文 篇4
我家是個(gè)典型書(shū)香家庭，家里的書(shū)不計其數，光是我的書(shū)，就占據了兩個(gè)四層書(shū)柜，可見(jiàn)我們家的書(shū)很多吧！我們家每個(gè)人都有自己可愛(ài)的綽號，媽媽是“書(shū)蟲(chóng)”，我是“書(shū)迷”，爸爸則是“買(mǎi)賣(mài)書(shū)商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書(shū)，有時(shí)還跟我一起交流，所以書(shū)蟲(chóng)的名字最適合她;我則是班上的讀書(shū)大王，說(shuō)都不用說(shuō)了;老爸也毫不遜色，也很愛(ài)看書(shū)，他有一個(gè)當當網(wǎng)會(huì )員，所以我和媽媽都“冒用”他的用戶(hù)，去買(mǎi)書(shū)，所以叫“買(mǎi)賣(mài)書(shū)商”。
我們家讀書(shū)故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天光明》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談?wù)摰竭@個(gè)話(huà)題，媽媽立刻滔滔不絕的講了起來(lái)，媽媽真是看的認真，媽媽先談?wù)撈鸷惖睦蠋�，也就是了不起的安妮。莎莉文老師，媽媽很正�?jīng)的說(shuō)：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個(gè)既盲既聾的孩子培育成震驚世界的天才作家，實(shí)在了不起，還能忍耐小海倫任性的性格。
海倫也很優(yōu)異，最后考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學(xué)習她的堅強不屈的性格�！蔽乙埠苷J同，海倫老師確實(shí)了不起，為了考一考媽媽有沒(méi)有認真讀，我故意出題，問(wèn)了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書(shū)背下來(lái)了，我發(fā)現，我媽媽還在我的書(shū)上坐上了批注，看來(lái)，媽媽讀書(shū)真是認真呀！
我爸爸也是很愛(ài)讀書(shū)，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了后，就跑到電腦房，啪啪啪的敲了起來(lái)，我偷偷地走進(jìn)去一看，原來(lái)爸爸在寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感呀！我也問(wèn)了爸爸幾個(gè)書(shū)中的問(wèn)題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時(shí)，還有自己獨特的見(jiàn)解，看來(lái)，他還沒(méi)有變成“書(shū)癡”，有一次，我爸爸在看這本書(shū)，我走進(jìn)房間了他都不知道，真是沉浸在了書(shū)的世界里面呀！我爸爸讀書(shū)還愿意跟我交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，評論人物，我們可快樂(lè )啦！
我們家的書(shū)香氣氛很濃重吧！我們生活在書(shū)的世界里，真是快樂(lè )幸福！
說(shuō)明文作文 篇5
大年初一下午，爸爸媽媽帶我參觀(guān)了著(zhù)名的洛陽(yáng)橋。同行的還有曉曉一家。
洛陽(yáng)橋位于福建泉州市近郊，與趙州橋、盧溝橋和廣濟橋齊名，是我國的四大名橋。因為它的構造獨特，著(zhù)名的安平橋、石筍橋、順濟橋都是仿造它的。
我們坐車(chē)從城里來(lái)到洛陽(yáng)橋。到了橋邊，首先看到的是一座高大的石像，走近一看，雕刻的是蔡襄。這座石像有四層樓高，他身著(zhù)一副古代高官的行頭，遠望著(zhù)西方。洛陽(yáng)橋的整體呈南北走向，石像正處北邊。
我們走上石橋，發(fā)現橋頭兩端各有兩個(gè)小亭子，里面是石將軍雕像，石將軍守護著(zhù)洛陽(yáng)橋，小亭子則為將軍遮風(fēng)擋雨。洛陽(yáng)橋的橋墩構造特別，朝向上游的那一邊是三角形的，用來(lái)減少水的沖擊力；朝海的另一邊是長(cháng)方形的，用來(lái)?yè)鯘q潮。
過(guò)去洛陽(yáng)橋建立在汪洋大海上，現在湖泊、水庫抽走了這里的大部分水源，這里已然成了小河。橋兩旁都是泥沼，中有穿行在中間彎彎曲曲的小河慢慢擴大，通向大海。在泥地上生長(cháng)了許多灌木叢，像小小的森林。
洛陽(yáng)橋建于漢代，又叫萬(wàn)安橋，是我國歷史上的第一座跨海石橋，曾被反復修建過(guò)十七次。其中最著(zhù)名的修建數蔡襄主持的那一次。北宋1053~1059年，蔡襄擔任泉州知府，他發(fā)明了一種新的固基法——種蠣固基法。所謂種蠣固基法，就是把牡蠣種在橋墩的地基上，用牡蠣的粘性給橋墩的地基加固。
洛陽(yáng)橋共有834米長(cháng)，7米寬，它的一塊石條就有十米長(cháng)。洛陽(yáng)橋上行走，很容易看見(jiàn)海鳥(niǎo)，我拿著(zhù)照相機不停地拍攝海鳥(niǎo)，側飛、滑行、點(diǎn)水等等，我都拍了。
到了對岸，我看見(jiàn)了許多石碑，上面都在寫(xiě)洛陽(yáng)橋。因為對于福建人來(lái)說(shuō)，這時(shí)古代去北京的必經(jīng)之路。我還看見(jiàn)了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)全國重點(diǎn)文物。這塊牌，在我踏上橋的那一刻就在尋找呢。
走進(jìn)南岸的村子，我看見(jiàn)有許多村民在挖牡蠣肉，據說(shuō)這邊有道名菜叫“海蠣煎”。繼續走了不久，我們就來(lái)到了蔡襄祠，這時(shí)我想到了只要為老百姓做事，幫助老百姓，就一定會(huì )有人記著(zhù)你！
說(shuō)明文作文 篇6
剪紙是我國民間文化藝術(shù)魂寶之一。這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)!“以像寓意”“以意構象”來(lái)做造型，同時(shí)，又用比興的手法創(chuàng )造出來(lái)多種吉祥物，把約定成為習俗的形象組合起來(lái)表達自己的.心理，還有追求吉祥的喻意。
爸爸喜歡收集郵票、古錢(qián)、剪紙，有時(shí)候，爸爸會(huì )挑幾張漂亮的剪紙送給我，我會(huì )悄悄的放在一個(gè)精致的盒子里，不時(shí)地拿出這一張張色彩繽紛、形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙翻看、欣賞。
有一次，爸爸送給我一張紫色的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個(gè)少數民族的小姑娘，坐在地毯上的桌子旁，在喇叭花和小草的陪伴下，在專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)。
越看這幅畫(huà)，我就越著(zhù)迷。我輕輕的放在一個(gè)盒子里，不時(shí)地瞧上一眼，突然有一天，在我的細心觀(guān)察和思考下，懂得了爸爸為何要送我這幅畫(huà)的用意。原來(lái)，爸爸是希望我能向圖畫(huà)中的小姑娘一樣，好好學(xué)習，天天向上。也看出了爸爸媽媽是多么的愛(ài)我呀!他們把所有的精力與愛(ài)都傾注在了我的身上!
對!我一定要好好學(xué)習，在每一次考試之前做好充足準備，考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，讓爸爸媽媽所有對我的付出有所回報。
想到這里，我的眼里溢滿(mǎn)眼眶，回想起爸爸媽媽為我所做的一切、點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要把這幅剪紙好好的保存在盒子里，更要把它刻在心里!
說(shuō)明文作文 篇7
今天，我早早地起了床，因為我要去拼裝機器人，這是我向媽媽要求了好幾次，媽媽才同意帶我去的，一想到我就很興奮。
一到，我就被一位老師帶到了一個(gè)有落地窗的教師，沒(méi)想到，我是第一個(gè)到的。教室里還有一位老師，我想應該是教我拼裝機器人的吧！果然我沒(méi)猜錯。
首先，老師向我介紹了拼裝機器人需要的各種各樣的零件，比如CPU、馬達、三角叉等等。這些名稱(chēng)我以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。老師說(shuō)，CPU相當于人的大腦，其實(shí)我仔細看了，CPU就是一個(gè)指甲蓋那么小的東西，沒(méi)想到它那么厲害。還有馬達，一裝上輪子它就會(huì )滾起來(lái)。三角叉是一個(gè)好東西，能用來(lái)連接電線(xiàn)，連到我想要的長(cháng)度。而且必須對準顏色連，否則機器就會(huì )短路，動(dòng)不了！老師還教我怎么用十字刀，怎么套螺帽，怎么連接電板……
說(shuō)了好多好多，說(shuō)到四個(gè)小朋友都到齊之后，老師終于說(shuō)：“接下來(lái)，我們開(kāi)始拼機器車(chē)了�！蔽遗d奮地準備大干一場(chǎng)，可是老師又說(shuō)，因為我們都不太會(huì )拼裝，所以讓我們拼個(gè)簡(jiǎn)單的單片機器車(chē)，雖然我想拼個(gè)恐龍，但是我還是覺(jué)得機器車(chē)也不錯。
開(kāi)始動(dòng)手了。我按著(zhù)老師的步驟，先拼遙控器，它是用四塊小電路板在四角上用螺絲固定連接而成的。然后，用一塊大的板當底座，在板下的左右兩邊固定好兩個(gè)馬達，接著(zhù)裝上電池，裝好CPU，用許多電線(xiàn)把馬達和電池都連接到CPU各個(gè)對應的輸入輸出口上，最后裝好輪胎。神奇的事情發(fā)生了，我一按遙控器，這個(gè)奇形怪狀的車(chē)子居然開(kāi)動(dòng)了。我開(kāi)心地跳了起來(lái)，“哈哈……”大笑！
我們跟老師的車(chē)對戰，四打一，很快老師的車(chē)被我們打下了桌子。我們是不是很厲害呀！我一陣洋洋得意！
我覺(jué)得拼裝機器很好玩，既可以動(dòng)腦又動(dòng)手，只是時(shí)間過(guò)得太快了，一下子就結束了，下次有機會(huì )，我還想再來(lái)！
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