中學(xué)作文：雞蛋的用處
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁。它通過(guò)對實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對客觀(guān)事物做出說(shuō)明或對抽象事理的闡釋。
雞蛋的奧秘說(shuō)明文
雞蛋非常的平凡，甚至是隨處可見(jiàn)的。但從那次試驗課，我改變了對它的看法。
一次試驗課上，老師拿來(lái)了幾顆圓滾滾、胖乎乎的雞蛋。大家都很驚奇，就疑惑地問(wèn)老師：“今天試驗課用雞蛋干啥呀?”只見(jiàn)老師不慌不忙、笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天我們就來(lái)握雞蛋。”說(shuō)著(zhù)，老師就用粉筆寫(xiě)出了蒼勁有力的“握雞蛋”這幾個(gè)字。老師還沒(méi)有寫(xiě)完字，教室里剎那間沸騰起來(lái)，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)“ 雞蛋還不容易捏碎?”有的說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)!”還有的同學(xué)說(shuō)：“雞蛋一打就碎，更何況握呢?”
老師先選擇了任釗奇，只見(jiàn)他滿(mǎn)懷信心地走上去，接住老師遞給他的雞蛋。他使出了九牛二虎之力，咬著(zhù)牙，那顆雞蛋還是沒(méi)有碎。他只好垂頭喪氣地走下來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“老將出馬，一個(gè)頂倆。”老師派遣了我們班的“大力士”——周磊。只見(jiàn)他一路奔跑過(guò)去，使出吃奶的勁兒，臉漲得通紅，汗水像黃豆似的流了下來(lái)。最終雞蛋安然無(wú)恙、毫發(fā)未損。頓時(shí)，剛才那些驕傲自滿(mǎn)的同學(xué)也傻了眼，呆若木雞地坐在那里。這時(shí)，老師才說(shuō)出其中的原理：“雞蛋是橢圓形的凸曲面形，外來(lái)的力會(huì )均勻地分散開(kāi)，雞蛋才不會(huì )破。而這種原理，已被廣泛地采用到建筑當中，既省材料，又抗壓。其中：悉尼歌劇院、北京火車(chē)站、人民大會(huì )堂等都采用了這種結構。
所以，我們在平時(shí)，要多觀(guān)察、多發(fā)現。我們才會(huì )知道更多大自然的奧秘。
雞蛋的用處
雞蛋里里外外都是寶，它對人類(lèi)所需要的營(yíng)養物質(zhì)有很大的幫助.今天，我就要介紹雞蛋.
雞蛋圓尖尖的，外殼呈淡黃色，給人一種舒服的感覺(jué).雞蛋的構造十分有趣--外堅?xún)热?即使一個(gè)人用手握住雞蛋，用力的捏也捏不破.這是為什么呢?就是因為它那有趣的構造.雞蛋殼可以把重量分布到各個(gè)部位，現在的有些建筑物的屋頂就采用了雞蛋殼的原理.
星期天，我看見(jiàn)媽媽在打雞蛋，我發(fā)現那雞蛋里有很多的蛋清.我想：這么多的蛋清扔掉了挺可惜的，我能不能利用起這些蛋清呢?于是，我將剩于的蛋清盛在一個(gè)碗里，放在一旁不管了.這時(shí)，媽媽叫我把毛筆拿來(lái)洗一下.我一看已被我"冷落"很久的毛筆，毛都開(kāi)始分叉了，我一不小心，將毛筆掉進(jìn)了蛋清里，我急忙將毛筆撈起，放在水里沖洗干凈.我一看，呵!毛筆像新的一樣，我欣喜的發(fā)現，用蛋清洗毛筆，能讓毛筆煥然一新.
有一天，美術(shù)老師叫我們用雞蛋殼制作一件小工藝品.我將雞蛋放入水中清洗干凈，可一不小心，雞蛋殼就被我捏碎了.我看著(zhù)"粉身碎骨"的雞蛋，心里難過(guò)極了.我把捏碎的雞蛋殼放在自來(lái)水下沖洗，當作是一種樂(lè )趣.沖著(zhù)沖著(zhù)，那些雞蛋殼都掉進(jìn)下面的水盆里去了.我關(guān)上水，跑出去玩了.這時(shí)，媽媽端起那盆水，將雞蛋殼一一撈出，說(shuō)是擦玻璃.我心想：用這盆水擦玻璃會(huì )是什么情景呢?我帶著(zhù)疑惑的心情，跟著(zhù)媽媽上樓了.我聚精會(huì )神的盯著(zhù)玻璃，呵!玻璃像新買(mǎi)的一樣，在陽(yáng)光的映照下，閃閃發(fā)光.我高興的告訴媽媽?zhuān)野l(fā)現用雞蛋殼浸泡在水里5分鐘，然后撈起.擦玻璃可增加亮光.媽媽還告訴我，用蛋膜治燙傷的效果是非常好.如果你哪里燙傷了，可揭下那層蛋膜，貼在燙傷處.一個(gè)星期后傷口就會(huì )愈合.
呵!真沒(méi)想到，雞蛋里也有這么多的學(xué)問(wèn)!我想：今后只要我們善于觀(guān)察，會(huì )發(fā)現更多的奧秘!
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