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動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文（精選24篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇1
我透過(guò)窗外，已經(jīng)雨過(guò)天晴。我拿著(zhù)掃把。遠遠望見(jiàn)陰溝上蹦出一只稀奇古怪的玩意兒。我不由自主的邁出一小步，向前望了望。我當時(shí)幾乎嚇傻了，眼睛瞪得滴流圓。原來(lái)是出了名的丑八怪——癩蛤蟆。
癩蛤蟆渾身長(cháng)滿(mǎn)大大小小的“疙瘩”使人看的討厭。全身像團泥巴似得蹲在那里，一動(dòng)不動(dòng)，這大概是在偽裝自己吧！它仰望著(zhù)天空，貌似在想些什么。忽然，對面一群白天鵝游過(guò)來(lái)，“克�！肆ā蔽铱粗�(zhù)癩蛤蟆漸漸張開(kāi)了嘴，眼睛瞪的更大了。癩蛤蟆的嘴一張一閉好像在說(shuō)：“我想吃天鵝肉，這是我一輩子的夢(mèng)想，就讓我實(shí)現吧！”我看著(zhù)癩蛤蟆，在一邊嘲笑：“哈哈！還有夢(mèng)想，你就做你白日夢(mèng)吧……癩蛤蟆吃天鵝肉——癡心妄想，哈哈�！�
我緩緩的聽(tīng)到了腳步聲，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)了我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你怎么能嘲笑蛤蟆呢？你應該向他學(xué)習才對”我若無(wú)其事的說(shuō)了一句：“What？學(xué)什么��？”“學(xué)習他有夢(mèng)想，只要有信心，不管什么事都是能做成的`，不經(jīng)歷風(fēng)雪，怎能見(jiàn)彩虹呢？你說(shuō)是吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉思的想了想：“是啊，媽媽的說(shuō)的沒(méi)錯，你看我這學(xué)期優(yōu)秀三好學(xué)生沒(méi)評到，就應該給自己定下一個(gè)目標一定會(huì )實(shí)現的�！�
經(jīng)過(guò)了跟蛤蟆相處以后，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什么事情還有意義么……
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇2
一個(gè)月前，我家買(mǎi)魚(yú)的同時(shí)，還買(mǎi)了兩只烏龜。我把它們一同養在魚(yú)缸里。
一開(kāi)始，倆小烏龜還比較自由，趴在魚(yú)缸壁上換換氣，休息休息，曬曬太陽(yáng)。為了防止水太深，烏龜換不上氣，老爸還特意把水弄淺，還在淺水中放置了一塊稍稍露出水面的石頭，讓烏龜爬上去換氣。烏龜就在這樣的好環(huán)境里生活了三四天�？梢哉f(shuō)，烏龜在這段時(shí)間里，簡(jiǎn)直像是在天堂里一樣快活。
可是有一天早上，我發(fā)現魚(yú)缸里少了一只烏龜，我趕緊和老爸說(shuō)了。我們找遍了周?chē)慕墙锹渎�，都沒(méi)有發(fā)現那只烏龜的影子。老爸說(shuō)：“可能是烏龜爬上石頭，攀著(zhù)魚(yú)缸的邊緣跑掉了�！蔽艺f(shuō)：“要么拿掉石頭，不然這只烏龜可能也會(huì )這樣逃走的�！�
于是，我和老爸就著(zhù)手布置起來(lái)，改變了烏龜的生態(tài)環(huán)境，增加了水的深度，剝奪了烏龜更多的自由。
在接下來(lái)的一兩個(gè)星期中，我一旦發(fā)現烏龜趴在魚(yú)缸壁上換氣或曬太陽(yáng)，就立刻把烏龜抓回水里去�？赡苁且驗樗�，烏龜找不到我們給它投放的肉，這些肉都沒(méi)有被吃掉，就慢慢腐爛變質(zhì)，污染了水質(zhì)。反正，我再看到烏龜浮上水面的時(shí)候，它的`眼睛受到污染，腫脹的都睜不開(kāi)了，四肢也有黃白色的腫脹，不能動(dòng)了�，F在，我再沒(méi)有看見(jiàn)烏龜浮上來(lái)曬太陽(yáng)了。我很為這只烏龜難過(guò)。想當初它剛來(lái)我家時(shí)，是多么的可愛(ài)快樂(lè )呀！
從這只生病的烏龜身上，我得到了一個(gè)啟示：不管養什么動(dòng)物，都不能太多限制它的自由，不然會(huì )付出很大的代價(jià)。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇3
在我們小區綠油油的草坪上，有很多螞蟻洞。今天，我在認真地觀(guān)察螞蟻，同時(shí)還拿了一小塊餅干，放在獨自覓食的螞蟻面前。這只螞蟻左嗅嗅，右聞聞，左扛扛，右推推，覺(jué)得搬不動(dòng)，就爬回洞里了。
過(guò)了一會(huì )兒，一隊螞蟻陸陸續續地爬出了洞。領(lǐng)頭員的觸角動(dòng)得很厲害，好像在說(shuō)：“兄弟們，快點(diǎn)搬，不然會(huì )被搶走了�！闭f(shuō)著(zhù)，螞蟻們就一個(gè)個(gè)急匆匆地爬過(guò)去，齊心協(xié)力地把餅干搬進(jìn)洞里。這支浩浩蕩蕩的隊伍，真像凱旋歸來(lái)的士兵們。
螞蟻是渺小的，卻有團結的'精神。這讓我們想到“神九”成功發(fā)射，并與“天宮一號”對接，不就是無(wú)數科研人員齊心奮斗的成果嗎？我們應該向螞蟻學(xué)習團結的精神，努力成為祖國的棟梁。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇4
我發(fā)現大自然是人類(lèi)的老師，比如科學(xué)家觀(guān)察蝙蝠發(fā)明了雷達，觀(guān)察青蛙發(fā)明了電子蛙眼等，可有趣了。
我6歲那年，公園里有賣(mài)金魚(yú)，我看著(zhù)可愛(ài)叫媽媽買(mǎi)，買(mǎi)回家放在魚(yú)缸里。一天晚上我到客廳喝茶，無(wú)意間發(fā)現金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，以為它睡著(zhù)了，可走近一看它睜著(zhù)眼睛，好奇怪呀。
我懷著(zhù)好奇的.心去網(wǎng)上查找，原來(lái)金魚(yú)睡覺(jué)不用閉眼，因為魚(yú)類(lèi)沒(méi)有眼瞼的，魚(yú)兒無(wú)論是睡著(zhù)還是醒著(zhù)都是睜著(zhù)眼睛，甚至死了也是睜著(zhù)眼睛的。
從這件事我想起鄰居家不久剛被小偷偷了東西，要是能像魚(yú)一樣每天都睜著(zhù)眼睛的機器人，小偷一定不敢進(jìn)來(lái)。你不用擔心它會(huì )沒(méi)電了，它會(huì )和人類(lèi)一樣靠空氣的，它吸進(jìn)去的空氣馬上就會(huì )變成電，這樣它就有電。它也不會(huì )累，因為它會(huì )自動(dòng)休息一下，只要主人一出家門(mén)，它就會(huì )立刻醒來(lái)，保持清醒狀態(tài)。如果小偷一進(jìn)來(lái)，它就會(huì )馬上撥打110電話(huà)，不讓小偷逃走。
這個(gè)機器人是不是既能看家也很實(shí)用？以后我多讀科學(xué)書(shū)，讓自己美好夢(mèng)想成為現實(shí)。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇5
世界上的動(dòng)物形形色色同，每種動(dòng)物都有自己的獨特技巧。這些技巧不僅為自己的生存提供幫助，還啟迪了人類(lèi)去進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng )造。
蒼蠅，一種常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。人們非常厭惡它�？墒�，它卻有特殊的本領(lǐng)――那就是它那雙大大的眼睛。即使餐們輕輕地靠近它，在擊打的時(shí)候它卻一下子就飛走了。這是為什么呢？原來(lái)，蒼蠅的眼睛是由四千多個(gè)小眼聚合而成，聚合成的大眼稱(chēng)為復眼，這些小眼幾乎能看清楚范圍360度的東西，所以它才能躲開(kāi)攻擊。人們根據蒼蠅的眼睛的原理發(fā)明了蠅眼照相機，一次可照出一千多張相同的照片呢！
飛機，相信大家都坐過(guò)。一百多年前，萊特兄弟發(fā)明了飛機�？呻S著(zhù)飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的'現象，造成機毀人亡的慘禍。其實(shí)，蜻蜓已經(jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，防止翅膀抖動(dòng)的關(guān)鍵是在翅膀末端的厚斑點(diǎn)。早知道這樣，科學(xué)家們可以節省多少精力，避免多少悲劇呀！現在，設計師們很注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研究出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。
還有很多這樣的例子呢：通過(guò)蝙蝠發(fā)明雷達，通過(guò)電魚(yú)發(fā)明伏特電池，通過(guò)螢火蟲(chóng)發(fā)明熒光燈……
動(dòng)力是人類(lèi)的老師，聰明的人類(lèi)會(huì )從動(dòng)物的特殊本領(lǐng)上獲得靈感！
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇6
其實(shí)所有的生物都是一樣的，每一種生物都有每一種生物的優(yōu)點(diǎn)，對我們都有所幫助，就像動(dòng)物給我們的啟示。
比如說(shuō)令我們討厭惡心的蒼蠅，它就給科學(xué)家們帶來(lái)了啟示。家蠅的`飛行技術(shù)快速，所以，很難被人們捉住�？茖W(xué)家對這個(gè)問(wèn)題迷惑不解，就捉來(lái)一只蠅子，經(jīng)過(guò)研究，昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)螺旋儀。
還比如說(shuō)蜻蜓？人們啟示改造了飛機，減少了慘禍。烏龜給人們啟示改造了裝甲車(chē)。業(yè)主的鼻子給人們啟示i發(fā)明了防毒面具。在水中自由自在的魚(yú)兒給人們其實(shí)發(fā)明了潛水艇�？膳聬憾镜纳呷缃褚步o我們帶來(lái)了好處，它給人們其實(shí)發(fā)明了紅外線(xiàn)。就連平時(shí)在生活中渺小的雞蛋也給人們帶來(lái)了啟示。讓人改造了建筑物讓建筑物變得如此堅固。
大自然就是這樣相互學(xué)習的，動(dòng)物給我們的啟示還有很多很多呢。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇7
“螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳，推開(kāi)這扇……”這首經(jīng)典的《荷塘月色》回響在我的耳邊。螢火蟲(chóng)，是夢(mèng)幻的，是神奇的，它可以使人消除煩惱，同時(shí)它也可以給我們帶來(lái)快樂(lè )。
夜幕降臨，當天邊最后一縷夕陽(yáng)也已藏進(jìn)了山里，皎潔的月光遍撒大地，我和媽媽正在回家的路上。突然，媽媽喊了一聲：“看哪！是螢火蟲(chóng)！”我順著(zhù)媽媽的手指的方向望去，果然，在路旁正有一只螢火蟲(chóng)在這兒翩翩起舞呢。熒火蟲(chóng)如同一盞煤油燈一般，照亮了三輪車(chē)小小的一部分。我輕輕地把它捉起來(lái)，生怕弄疼了它。我將它捧在手心里，它這雖然十分微弱的光芒，但照亮了我的`小指頭。
回到家后，我將螢火蟲(chóng)裝進(jìn)了一個(gè)透明的玻璃瓶中，它在瓶中爬來(lái)爬去，一次一次，它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。我將瓶子放在我的床頭，我看著(zhù)閃閃的亮光，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。早上醒來(lái)，我卻發(fā)現，瓶子里的螢火蟲(chóng)已經(jīng)不見(jiàn)了。我在家里一個(gè)房間一個(gè)房間找過(guò)去，但也沒(méi)有發(fā)現了。
也許，原來(lái)就是我們人類(lèi)破壞了原本和諧的動(dòng)物生活，螢火蟲(chóng)不屬于你我，是屬于大自然的。讓螢火蟲(chóng)的光芒照耀著(zhù)大地吧！
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇8
螞蟻是一種小到不起眼的昆蟲(chóng)，但它們的一種精神值得我們學(xué)習，那就是團隊精神。
為什么說(shuō)得我們學(xué)習呢？
因為：“一根筷子很容易折斷，而一把筷子就不容易折斷”。然而人也是一樣的，如果一個(gè)人的話(huà)，就很容易在困難面前低頭，而且很容易被打敗。但上如果一群人的話(huà)，就不容易被問(wèn)題難倒，這個(gè)團體也很堅強，也不容易被打敗。
有一次，我在看螞蟻搬運食物時(shí)，看到有一群螞蟻在一起搬運一個(gè)吃剩的蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果比它們大得多，它們齊心協(xié)力，把終于把食物搬到洞里，這一幕令我十分感動(dòng)，正所謂：“人心齊，泰山移”，這小小的`螞蟻都能這么團結，但為什么我們聰明的人都不懂得合作呢？
大家也要像螞蟻一樣，碰到困難就要尋找他人幫忙，就像螞蟻一樣，碰到自己搬不動(dòng)的食物，就會(huì )尋找更多的幫手，并不會(huì )逞強。
螞蟻給我的啟示是：“大家要懂得團結，合作，而且要學(xué)習螞蟻那種不屈不撓的精神，就是不輕易放棄眼前的食物，絕不會(huì )像我們人一樣碰到點(diǎn)小問(wèn)題就半途而廢。
螞蟻教會(huì )了我很多東西。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇9
上一個(gè)單元我們學(xué)了有關(guān)動(dòng)物的知識，老師還給我們看了一些有關(guān)動(dòng)物的資料，讓我們了解大自然的美麗，知道了大自然中動(dòng)物的奧秘。以前我只知道一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于動(dòng)物的知識，現在看了一些資料之后，關(guān)于動(dòng)物的演化方面的知識就更牢固了。
我查了一些書(shū)，從一個(gè)海底免費旅行家——鯽魚(yú)身上得到了一個(gè)啟示，我想發(fā)明粘固吸盤(pán)。
我發(fā)明的'粘固吸盤(pán)很小，跟一元硬幣一般大小。不過(guò)作用卻很大。只要把它粘在你身上，你就可以試一試去跳到某個(gè)動(dòng)物或哪個(gè)人身上，進(jìn)而慢慢地做免費旅行了，你的旅行一定很快活。這個(gè)粘固吸盤(pán)它還有一個(gè)功能就是穩定性。眾所周知，一根極細的鐵絲只有小小的螞蟻能站上去，但如果是人類(lèi)站上去，我們大家不相信人能站穩，因為人的體積是螞蟻的幾萬(wàn)倍，所以我們絕對不可能穩穩地站在鐵絲上，不過(guò)帶上粘固吸盤(pán)就不同了，它可以讓你站在鐵絲上，而且像雜技演員一樣可以做任何一個(gè)標準動(dòng)作……我對這個(gè)粘固吸盤(pán)很滿(mǎn)意！
通過(guò)我的創(chuàng )新發(fā)明，我的感受是：只有把學(xué)到的知識活學(xué)活用，才能發(fā)明一個(gè)你滿(mǎn)意的新鮮事物奉獻給大家。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇10
人類(lèi)從蜻蜓、鯨身上有所發(fā)現，而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機的飛行性能，可使飛機自動(dòng)停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的.單眼，能看清幾乎360、范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構，把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇11
有一天，我在樓下的草地上吃面包，我看見(jiàn)有一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，于是，我掰了一小塊兒面包放到小螞蟻面前，小螞蟻發(fā)現這一小塊兒面包后，聞了聞它，然后用鉗子夾住它，使勁往前推。
可是，這塊兒面包絲毫沒(méi)有動(dòng)，可能這小塊兒面包對螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，小螞蟻使出了最大的力量，試了很多次，還是沒(méi)有動(dòng)一點(diǎn)兒，于是，小螞蟻爬走了。我以為小螞蟻放棄了把這塊兒面包搬走的計劃，于是我就沒(méi)有再仔細觀(guān)察這只小螞蟻。
過(guò)來(lái)一會(huì )兒，當我無(wú)意中再去看看那塊兒面包時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了：有一群小螞蟻過(guò)來(lái)搬那塊兒面包，他們齊心協(xié)力，把那塊兒面包咬成一顆顆小面包粒兒，有的很小的面包粒兒一只螞蟻就搬走了，大點(diǎn)兒的面包粒兒，好幾只螞蟻一起搬，有的在前面拉，有的.在后面推，還有的在下面頂。原來(lái)的那塊面包很快就被螞蟻們搬回了巢穴。
從這群小螞蟻搬運面包的事情中，我得到了一個(gè)小小的啟示：有時(shí)候一個(gè)人完成不了的事情，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，就很容易完成，個(gè)人的力量可能是渺小的，但集體的力量一定是強大的。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇12
我曾在書(shū)上看到過(guò)一組漫畫(huà)：有一住在井里的小青蛙，它想出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，就從井里跳了出來(lái)�？蓻](méi)想到，外面都是野味餐館。它嚇得趕忙跳進(jìn)井里，不出來(lái)了。
看了這組漫畫(huà)，我感慨萬(wàn)千：這些小生靈是多么可憐呀！這些人是多么殘忍呀！難道他們不會(huì )換位思考一下嗎？如果被捕殺的是他們，這些人還會(huì )這樣嗎？
就像這只小青蛙，它本該在叢林里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和同伴們嬉戲，玩耍，捉小蟲(chóng)子吃的�？蛇@些人破壞了他們的家園，捉走了許許多多的小青蛙，讓這只小青蛙無(wú)家可歸。小青蛙連去看看外面的世界都不敢了，只好做一只真正的“井底之蛙”。我相信，不久之后，這只小青蛙也會(huì )成為餐桌上的菜肴……
還記得2003年那場(chǎng)災難嗎？對！那就是讓人聞風(fēng)喪膽的'“非典”那場(chǎng)可怕的瘟疫，那場(chǎng)人與疾病的殊死較量！而這一切，只是由于一種野生動(dòng)物——果子貍引起的。其實(shí)，只要人們不去捕殺、吃果子貍，就完全可以避免這場(chǎng)瘟疫！
請您保護野生動(dòng)物吧！請您給野生動(dòng)物一個(gè)溫暖的家吧！
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇13
大家知道嗎？人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)物身上得來(lái)的！下面，我就介紹幾種！
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船與潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)與海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。
火箭升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位與測距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉與耳朵組成的`回聲定位系統。
因為蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達——一種無(wú)線(xiàn)電定位與測距裝置……科學(xué)家通過(guò)對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)（跳躍機）等。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇14
在我們最近學(xué)的一篇課文中，科學(xué)家模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明了雷達，所以我也要模仿幾中動(dòng)物，發(fā)明幾種強大的武器。
先模仿哪種動(dòng)物好呢？對了，我就來(lái)模仿蛇吧！大家一定在電視里看到過(guò)蛇吧，它可以用自己的皮膚迷惑獵物，然后，再用鋒利的毒牙將其致死。所以，我要發(fā)明一種夜間行動(dòng)的“隱形“坦克。它的外殼是黑色的，跟黑夜剛好符合。雖然它沒(méi)有照明燈，但是可以用雷達代替，它的前殼可以張開(kāi)，上面有兩個(gè)尖尖的刺，里面裝著(zhù)很多病毒。它就好像蛇的毒牙。
接下來(lái)我要模仿鱷魚(yú)了，鱷魚(yú)他是一種兩棲動(dòng)物，有著(zhù)堅硬的甲殼，所以我還要發(fā)明一種鱷魚(yú)型水陸兩棲坦克。它有堅硬的鐵皮，仿佛像鱷魚(yú)的甲殼一樣堅硬，它只要前殼一張開(kāi)，里面就會(huì )出現一個(gè)重型M76K47激光炮，這可是世界第一強的哦！然后，鱷網(wǎng)球的尾巴也是有很大的用處的'。它的尾巴很長(cháng)，又有一占扁，足以橫掃千軍，所以我還要在鱷魚(yú)坦克后部安裝上又長(cháng)又扁的鐵片，里面有一個(gè)駕駛室，駕駛室里面有一顆黃色的按扭，只要輕輕一按，就會(huì )把敵人的坦克打爆。
我以后還要從動(dòng)物身上模仿出更強大的武器。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇15
在前幾年，是一只動(dòng)物改變了我，那只動(dòng)物就是蜘蛛。
那一天，我放學(xué)回家，今天天氣掛著(zhù)大風(fēng)，我的心情也十分不好，因為那舍我有史以來(lái)考的最不好的'分數，我十分氣餒。
這時(shí)，我看到了一只蜘蛛正在織網(wǎng)，那是一只十分小的蜘蛛，它正在前的一角，在不知勞累反反復復的織網(wǎng)，那只網(wǎng)快要織好了，好像那只蜘蛛十分的開(kāi)心，可是天又不次風(fēng)云，忽然一陣大風(fēng)，把蜘蛛和網(wǎng)都掛在了地上，我真想幫幫那只蜘蛛，但是我也十分害怕，他又一次爬到了墻上開(kāi)織網(wǎng)，在蜘蛛把網(wǎng)織到一半的時(shí)候，又被一陣大風(fēng)給刮到了地上。
令我不敢相信，他又一次爬到了墻上，我想：這一次肯定還織不好網(wǎng)，我就回家了。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了大風(fēng)的嚎叫，我想：小蜘蛛一定有被掛在了地上。令我沒(méi)有想到的是，小蜘蛛竟然織好了網(wǎng)，在墻角的一旁，他織了一張又大又牢固的大網(wǎng)。
通過(guò)這件事我知道了：干什么事不要氣餒，不要半途而廢，一定要堅持不懈，就一定能成功，我們一定要學(xué)習蜘蛛這種堅持不懈的精神，一定要做什么事都要持之以恒。
同學(xué)們，我們要從哪跌倒就從哪里爬起來(lái)。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇16
人們經(jīng)常能從小動(dòng)物身上得到啟示，下面我就來(lái)給你們講一講我從小螞蟻身上得到了什么啟示吧！
有一次，我放學(xué)回家走進(jìn)樓道，剛要踏上第一節臺階時(shí)，就看到有一只小螞蟻正在搬一顆糖，它拼命地試圖把這顆糖挪回家去，可是用盡了全身的力氣才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，累得小螞蟻是滿(mǎn)頭大汗，便趴在地上休息起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻振奮的站了起來(lái)，似乎又有了什么新辦法似的，只見(jiàn)它使勁把糖推到了臺階的邊緣，然后使足了最后的一點(diǎn)力氣，把糖推了下去，聽(tīng)“咚”的一聲，糖被摔了個(gè)粉碎，變成了小小的糖粒，小螞蟻就把糖粒一顆顆的`搬回了家，我還想去看看小螞蟻到底是的就跟著(zhù)小螞蟻來(lái)到了一個(gè)小洞前，看見(jiàn)里面有一只又大又老的螞蟻，我想這只螞蟻應該是小螞蟻的媽媽吧！它真是一只孝順的小螞蟻呀！這不由得讓我想起了小烏鴉反哺的故事。
小時(shí)候是媽媽給它找食物吃，烏鴉媽媽老了，就只有小烏鴉去給媽媽找食物了，小烏鴉就天天這樣忙碌著(zhù)，直到自己的媽媽離開(kāi)這個(gè)世界�，F在螞蟻媽媽也老了，沒(méi)力氣了，小螞蟻就得靠自己給媽媽找食物了。
通過(guò)這只小螞蟻的一舉一動(dòng)，我明白了無(wú)論做任何一件事情，必須要堅持不懈，才能取得最后的勝利。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇17
每天晚上7：30《動(dòng)物世界》都是我最?lèi)?ài)看的節目，不為別的，只覺(jué)的各式各樣的動(dòng)物比較新奇和好玩�？捎幸黄诘摹秳�(dòng)物世界》卻給了我一些啟示。
那天我照樣準時(shí)打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》，播的是一只壁虎和樹(shù)上另一個(gè)弱小的不知名的小動(dòng)物產(chǎn)生的不解之情···。
在熱帶雨林里，一只壁虎趴在一棵樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng)，像在逃避或是等待什么。奇怪的事情發(fā)生了，那只壁虎微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)皮竟然回應了，還吐出了似露水的`東西。剛開(kāi)始我還不知道怎么回事，可后來(lái)播放我看清楚了，其實(shí)壁虎趴在一個(gè)非常小的東西上，應該是一個(gè)小動(dòng)物，在保護著(zhù)它呢。因為大部分壁虎都會(huì )偽裝不太容易發(fā)現，但壁虎不是特意保護它的，壁虎點(diǎn)頭是要它吐出來(lái)似露水的物質(zhì)，壁虎很喜歡喝那種汁液。而那小動(dòng)物動(dòng)了動(dòng)，意思卻是你要的東西馬上就來(lái)。于是壁虎與這個(gè)小動(dòng)物友好的生存下來(lái)，相互依托各取所需。多么神奇的事情，多么和諧的包容啊。
我被深深地感動(dòng)了，動(dòng)物世界如此，我們人類(lèi)不更應該友好相處嗎？
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇18
想必，小螞蟻對大家很熟悉吧？我就從小螞蟻的身上得到了很大的啟示。
我正要下在下面玩時(shí)�？匆�(jiàn)了一只小螞蟻在背著(zhù)一塊面包。那個(gè)面包的重量少說(shuō)也是小螞蟻的'四、五十倍呢！我當時(shí)很不相信它可以成功的把面包搬回到洞里去它賣(mài)力地背著(zhù)，好像是不會(huì )放棄的樣子一樣，我很是看不起它。心想：就你這小身板，還要背動(dòng)一塊打面包。我頓時(shí)笑出了聲音。但是功夫不負有人心就是這樣來(lái)的吧。
小螞蟻一直不放棄，終于，那個(gè)面包一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)了，我很是驚訝。一個(gè)小小的螞蟻竟然可以把面包拖動(dòng)！后來(lái)，面包被小螞蟻拉回了洞里。從這以后，我開(kāi)始努力學(xué)習。我也會(huì )相信功夫不負有心人終于，我把以前總也記不住的英語(yǔ)單詞打敗了。以前我的英語(yǔ)打敗了。以前我的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)都是四、五十分�，F在，我學(xué)著(zhù)小螞蟻去做。反復的讀，背功夫不負有心人我把英語(yǔ)單詞背的滾瓜爛熟，每次測試都沒(méi)有低于過(guò)八十五分呢！
功夫不負有心人有付出就會(huì )有回報！從這件事中我知道了做事情不要放棄，我相信，堅持下去就是成功。堅持就是成功，大家不要半途而廢，因為，只要你下功夫，就可以成功的！加油！
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇19
大自然中給人們的啟示太多了，沒(méi)一件大自然的事中有一個(gè)令人意味深長(cháng)的道理，瞧！這不又是給我們一個(gè)道理嗎？
我看見(jiàn)地上有一小塊面包，大約有小拇指的指甲這么大。突然一個(gè)微小的身影跑入我的眼簾，哦，是一只小螞蟻��！它想搬面包嗎？一種有趣的好奇心讓我決定再看下去！
小螞蟻在小塊面包邊轉了轉，然后慢吞吞地走了。它要放棄了嗎？我疑惑地想，但仔細地想也對，對小小的螞蟻如何搬比自己大5，6倍的面包呢？在我剛想放棄觀(guān)看的時(shí)候，一群微小的`身影跑入我的眼簾，��！來(lái)了5，6只小螞蟻，它們一人搬一個(gè)角，小心翼翼地搬走了！
這件事告訴我們的啟示我想大家也知道了一定跟團結合作有關(guān)，對：可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，有自我犧牲的精神�，F代社會(huì )是一充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì )。作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功。
這就是螞蟻的啟示，更是大自然的啟示。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇20
傍晚，天灰蒙蒙的，象是要下雨了。我發(fā)現天空中有一大群蜻蜓在來(lái)來(lái)回回地飛。我覺(jué)得很奇怪，就回家問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么蜻蜓會(huì )低飛？”爸爸說(shuō)：“因為，天快要下雨了，每到下雨前，蜻蜓就會(huì )低飛�！蔽疫�是迷惑不解的問(wèn)：“為什么下雨的時(shí)候蜻蜓就會(huì )低飛呀？”爸爸說(shuō)：“這是因為下雨前，空氣中含水量增加，蜻蜓的翅膀會(huì )沾水，使翅膀的.重量增加，蜻蜓就飛不高了�！蔽艺f(shuō)：“哦�！睆拇艘院�，我每一次看見(jiàn)蜻蜓低飛，就知道要下雨了。
在一次，上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師跟我們講了飛機的品種和構造。后來(lái)，我一找資料發(fā)現，直升飛機的原理就是根據蜻蜓的特點(diǎn)研究制造出來(lái)的。
人類(lèi)根據蜻蜓能垂直升降及在空中停留的飛翔特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷探索和研究，發(fā)明了直升飛機。直升機不但可以運貨物還可以空投東西呢！資料上還說(shuō)蜻蜓的翅膀上兩個(gè)圓圓的東西。比較重，那就是蜻蜓的固定板，固定板就是不讓飛機失去平衡的一個(gè)東西�？茖W(xué)家就是按那個(gè)的原理來(lái)制造飛機在空中飛行時(shí)的平衡裝置。
小小的蜻蜓，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)。同樣，自然界中也有許多的動(dòng)植物也能給我們很多的啟發(fā)，我們通過(guò)研究它們的特點(diǎn)和規律，從中能得到許多發(fā)明，改善我們的生活。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇21
在我們小區綠油油的草坪上，有很多螞蟻洞。今天，我在認真地觀(guān)察螞蟻，同時(shí)還拿了一小塊餅干，放在獨自覓食的螞蟻面前。這只螞蟻左嗅嗅，右聞聞，左扛扛，右推推，覺(jué)得搬不動(dòng)，就爬回洞里了。過(guò)了一會(huì )兒，一隊螞蟻陸陸續續地爬出了洞。
領(lǐng)頭員的觸角動(dòng)得很厲害，好像在說(shuō)：“兄弟們，快點(diǎn)搬，不然會(huì )被搶走了�！闭f(shuō)著(zhù)，螞蟻們就一個(gè)個(gè)急匆匆地爬過(guò)去，齊心協(xié)力地把餅干搬進(jìn)洞里。這支浩浩蕩蕩的.隊伍，真像凱旋歸來(lái)的士兵們。
螞蟻是渺小的，卻有團結的精神。這讓我們想到“神九”成功發(fā)射，并與“天宮一號”對接，不就是無(wú)數科研人員齊心奮斗的成果嗎?我們應該向螞蟻學(xué)習團結的精神，努力成為祖國的棟梁。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇22
仿生學(xué)不僅十分有趣，而且前屠無(wú)量!讓我鍆展開(kāi)想像的翅膀，看一看，防生學(xué)的前景是多么光輝燦爛!比如，它對千分之一度的溫度變化都有感覺(jué)，這種技能如果運用于預測地宸顱測火山爆發(fā)，那會(huì )使人類(lèi)免受多大的災難!
再如，我們若能摸清黃蜂究竟用什么物質(zhì)使它獵獲的昆蟲(chóng)休眠幾十天的話(huà)，那么，就可以制出一種能起到長(cháng)時(shí)間麻醉故果的麻醉利，這不僅能解除病人的痛苦，而且可以為解剖學(xué)、生理學(xué)研完提供更大的方便。我們若能把老鼠的繁菹功能轉移到麖的身上，麝香這種極其昂貴的.奇蛺的藥和與其有關(guān)的香料、食品就可以大眾化了，那該多好!
寫(xiě)到這里，我想說(shuō)一說(shuō)久已藏在我心中的秘密，我現在要先學(xué)好生物學(xué)，再鉆動(dòng)物學(xué)，打好基礎，將來(lái)在仿生學(xué)領(lǐng)域里我也要有所作為!
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇23
說(shuō)起螞蟻，大家一定都知道，可你們真的以為螞蟻很弱小嗎？那你就錯了，其實(shí)是大自然蒙蔽了你的雙眼，你可別小看了這個(gè)微不足道的小家伙，它的本領(lǐng)可真不小哩！
我們一但在野外迷了路，就很難找到回來(lái)的路，可螞蟻卻不一樣。你是否注意到，外出覓食的螞蟻無(wú)論走到“天涯海角”他也能很快找到自己的“老根據地”。螞蟻是靠什么來(lái)辨別方向的呢？靠識記周?chē)奶炜蘸途拔�。除了四周的天空和景物�?lái)幫助螞蟻辨別方向外，他們還有一個(gè)世上獨一無(wú)二、絕無(wú)僅有的“法寶”，那就是螞蟻走過(guò)去的地方都會(huì )留下一種特殊氣味，掉隊的螞蟻可以根據這種氣味來(lái)辨別方向。
如果我說(shuō)螞蟻是個(gè)大力士，你一定不相信。那么我們就讓大象、駿馬、黑熊和螞蟻進(jìn)行一次負重比賽，比其可托運貨物的重量大小作為評定勝負的標準。比賽結果簡(jiǎn)直出人意料：碩大無(wú)比、體魄雄偉的大象只能拖動(dòng)比自身重四五倍的東西；英姿勃勃的駿馬也只能拖動(dòng)相當于自身五倍的東西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下風(fēng)了，他只能拖動(dòng)不到自身五倍的東西；而螞蟻卻能拖動(dòng)比自己重幾十倍的東西，贏(yíng)得了“冠軍”，這場(chǎng)比賽精妙絕倫、扣人心弦，真讓人大吃一驚。
螞蟻還是一個(gè)小小氣象員呢！在秋天里，螞蟻爬得越高，說(shuō)明這年的冬天就越冷，農民還常說(shuō)：“螞蟻上樹(shù)，漫天風(fēng)雨”“螞蟻下山，必有干旱”“螞蟻搬家蛇過(guò)道，名日必有大雨到”之類(lèi)的`農諺。
螞蟻給人類(lèi)的啟示也不少呢！記得有一次，我和媽媽去公園發(fā)現了一群螞蟻，我們就扔了一些面包給他們，他們看到后，大點(diǎn)的四五個(gè)運回去，小點(diǎn)的一兩個(gè)運回去。他們用團結的力量為他們得到了食物，這就是是螞蟻給我的啟示：不管做什么事，我們都要團結一致，才能戰勝敵人，因為：團結就是力量，在生活和學(xué)習中，我們也要有團隊精神。
真沒(méi)想到小小的螞蟻竟有如此多的奧秘，真是令人驚嘆不已。其實(shí)，大自然的奧秘有許多，這將有我們去探索、去發(fā)現，利用大自然，為人類(lèi)造福。
動(dòng)物的啟示四年級語(yǔ)文第三單元作文 篇24
我，就讓我自己面對苦難。
——題記
似乎是第一次真正的讓腳與大地接觸，在這次漫長(cháng)的讓人屢想退縮的旅途中，當初的新鮮感早已被腳底的幾個(gè)血泡磨得消失殆盡。于是，當我看見(jiàn)學(xué)校校車(chē)停下時(shí)，我所有的疲憊都被喚醒了，當看見(jiàn)車(chē)上老師沖我們招手微笑時(shí)，有那么一瞬，我竟覺(jué)得那微笑似乎比世界上最甜的甜甜圈還要誘人。但同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)上車(chē)，于是我也混跡著(zhù)人群與校車(chē)擦肩而過(guò)。那一刻，我沒(méi)有后悔，卻忽然想到一個(gè)故事：有一個(gè)善良的人，為幫小蝴蝶破蛹而出，剪開(kāi)了束縛它的蝶蛹，卻最終害了一條本該翩然起舞的生命。
想想看，其實(shí)人的生命亦是如此，生命中的種種困境以及在困境中的掙扎是必不可少的。如果老天爺讓我們順利地度過(guò)一生，也許我們就不會(huì )變得堅強，也不會(huì )成長(cháng)，更不會(huì )學(xué)會(huì )飛翔。
然而，如此簡(jiǎn)單的道理，在現今的社會(huì )又有多少父母真正懂得呢？物質(zhì)高度發(fā)達的社會(huì )，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，掌中寶，受不得半點(diǎn)委屈。一路走來(lái)，父母為其打理的道路暢通無(wú)阻。但，當他們步入社會(huì )時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己什么也不會(huì )。父母早早的將他們的繭戳破，他們從來(lái)不曾是蝴蝶，從此也不能翩然起舞。
這時(shí)他們才明白：人生是需要不幸與困難的，它可以砥礪人的意志，激發(fā)人的斗志，然后讓你在破繭而出的那一刻，耀眼得讓星辰都黯然失色。
親愛(ài)的`父母們，愛(ài)我，就請讓我自己面對苦難；愛(ài)我，就不要把我摟得太緊；愛(ài)我，就不要奪走我化蛹成蝶的機會(huì )……
人生路漫漫，誰(shuí)不想擺脫蒼白的桎梏，飛向高遠湛藍的天空；誰(shuí)不想沿一路歡唱的溪流翩翩起舞，撩起浣女們的情絲；誰(shuí)不想乘著(zhù)坎坎伐檀聲，留連于江南煙雨中；誰(shuí)不想……而我明白，脆弱的翅膀最經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
蝴蝶破繭，方可翩然起舞；鳳凰浴火，才能涅磐重生。
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