說(shuō)明文作文：看電視的利與弊
電視是現在家庭中一件非常普通的家用電器，對于每一個(gè)人都十分重要。電視誕生于1939年，到了五十年代初才正式普及。從那時(shí)起，數不勝數的孩子在電視的陪伴下成長(cháng)起來(lái)，對于現代社會(huì )，電視是有特殊意義的。
電視具有立體，真實(shí)，信息量大等優(yōu)勢，但越來(lái)越多的家長(cháng)卻開(kāi)始限制甚至禁止孩子們看電視。
電視像一切事物一樣有利有弊，它豐富著(zhù)人們的生活，給病人，老人帶去歡樂(lè )，沒(méi)有了電視就沒(méi)有了一部分生活的顏色，就剝奪了一部分人的換了，也就缺少了一個(gè)了解世界的窗口。
不幸的是，有些電視上的信息對青少年極為有害。孩子們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，往往不能認識到電視節目展現的并非一個(gè)真實(shí)的世界，他們會(huì )相信使用某種產(chǎn)品會(huì )使他們具有超能力，他們會(huì )認為電視上所呈現的謀殺案是正�，F象，是可以接受的。據調查，大多數人到了中學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)看了約15000小時(shí)的電視，目睹過(guò)約18000人死于暴力，如果他們每天看到人悲慘的死于暴力，那么現實(shí)生活中的謀殺在他們眼里也就只會(huì )是司空見(jiàn)慣，這是現代青少年對于世界對于人際關(guān)系態(tài)度冷漠的原因之一。
另一個(gè)調查表明，電視是導致青少年文筆，表述能力下降的原因之一。曾經(jīng)一小學(xué)生的作文引起過(guò)巨大討論，在一篇不足600字的小學(xué)生作文中，竟然出現了四十多個(gè)“死了”，諸如“熱死了”“悶死了”等，背后的原因竟是該生電視，電腦等使用頻繁，接受了所謂的“流行語(yǔ)”，而其對于書(shū)面閱讀的不重視導致了寫(xiě)作時(shí)的詞匯匱乏�，F在的孩子熱衷于閱讀的是少之又少，電視這種動(dòng)態(tài)信息傳遞的方式遠比白紙黑字的信息更具吸引力，因此孩子們更樂(lè )于觀(guān)看電視而不樂(lè )于翻閱書(shū)籍。殊不知，書(shū)籍的閱讀所產(chǎn)生的沉淀才是提高文筆的重要因素。
電視確確實(shí)實(shí)改變了我們的生活和社會(huì )，它帶來(lái)了一系列的好處，同時(shí)也帶來(lái)了一連串的問(wèn)題。我們必須找到解決這些問(wèn)題的方法，因為不管我們是否喜歡，電視都已扎根于我們的生活，看電視已成為風(fēng)尚。
小學(xué)生看電視可以知道一些以前不知道的事，還可以對學(xué)習生活上有些提高和加強。就象《大風(fēng)車(chē)》之類(lèi)，它可以考考小學(xué)生一些有趣的問(wèn)題或講一些好聽(tīng)的故事。說(shuō)看電視不好也有一定的道理，因為有的小學(xué)生是個(gè)電視迷，每天都在電視機前坐著(zhù)，很快就會(huì )變成近視眼。我覺(jué)得每次硬挨看25——30分鐘左右，看完了，在去看看一看綠色，這樣才能保護好自己的眼睛�？措娨曈泻锰幰灿袎奶�，只要你每天有計劃有節制的看，并且看自己看的懂的節目 ，那看電視對你來(lái)說(shuō)沒(méi)有害處了。 如果小學(xué)生看一些像《百家講壇》、《綠色空間》這一些節目，那就是利大于弊。這些節目都可以幫助我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊我們的視野。它還可以讓我們知道在很外面發(fā)生的一些事情，讓我們的生活和外國人的一樣精彩。有了電視，好像我們的整個(gè)地球就象一個(gè)很小的村莊一樣，就象書(shū)上說(shuō)的，我們生活在“地球村” 中。有了電視，還可以讓枯燥的夜晚變的充滿(mǎn)了生趣。
但電視也有不足的地方。由于動(dòng)畫(huà)片情節簡(jiǎn)單有趣，畫(huà)面生動(dòng)豐富，適于兒童的欣賞趣味，所以?xún)和匀欢槐晃�。加上家長(cháng)們見(jiàn)孩子因看電視而乖乖地安靜下來(lái)不來(lái)煩自己，正是求之不得，也就對此不多反對，當發(fā)現兒童看電視上癮，不加節制時(shí)，再出面制止，就遲了。
長(cháng)時(shí)間地看電視，不僅視力受損，而且缺乏應有的運動(dòng)，不利于身體健康，如果再養成庸俗的欣賞趣味，就十分令人擔憂(yōu)了。
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