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三寬教育心得體會(huì )優(yōu)秀
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的三寬教育心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目前，我區教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區教育系統上上下下，在“管理講精細、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng )特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區實(shí)現了“兩區一化”目標任務(wù)，更加奠定了教育強區的基礎，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個(gè)新的高點(diǎn)。
鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力�，F在，現代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的。效能和作用，應是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著(zhù)作中有這樣一句話(huà)：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話(huà)，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認同。所以，當前辦好讓人們滿(mǎn)意的教育，必須切實(shí)建隊伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì )上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導干部。做好各項工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部。我們校長(cháng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
一、以“三寬四有”為要求，積極加強自身修養。
首先，我們要加強學(xué)習，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習內容，創(chuàng )新學(xué)習方法、形式，既要在理論中學(xué)習，，實(shí)踐中學(xué)習，還要在研討中學(xué)習，既要自我學(xué)習，還要相互學(xué)習，帶動(dòng)班子學(xué)習。
其次，勇于擔當，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線(xiàn)，在一線(xiàn)中發(fā)現，在一線(xiàn)中研究，在一線(xiàn)中解決。
第三，團結協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(cháng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。
二、緊密結合校園實(shí)際，努力提升校園正能量
1、抓好教職工心理工作，形成思想認同
在工作中，我們要善于發(fā)現老師的心理與思想狀態(tài)，并通過(guò)積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)交流與調查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師，失落擔心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應新的環(huán)境下的工作做好準備。
2、堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協(xié)調著(zhù)學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現人的尊嚴和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿(mǎn)幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(cháng)文化。我們每一位校長(cháng)都應把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。
一要加強教育思想的引導力。我們校長(cháng)在工作中都具有高度概括、觀(guān)點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中頑強地表現出來(lái)。
二要努力增強自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì )越大。我們校長(cháng)應將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長(cháng)應該有豐富的知識，并在自己所專(zhuān)的學(xué)科有較深厚的功底，做到專(zhuān)、雜結合，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導教師，增強教師對領(lǐng)導的信賴(lài)感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力�！懊恳粋�(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著(zhù)特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現過(guò)程中所遇到的障礙。
3、積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1、以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績(jì)”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
2、每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規劃。
3、分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(cháng)檔案記載。
4、每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長(cháng)喜悅。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認為：建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，可以讓教師正確地評價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規劃自己，讓教師走向自我反思。建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
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