逆水行舟作文11篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的逆水行舟作文，希望能夠幫助到大家。
逆水行舟作文1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經(jīng)學(xué)習了七八年，雖不算很長(cháng)，但也著(zhù)實(shí)不短了，可我們要捫心自問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？應該怎樣學(xué)習？這是我們每個(gè)人都要碰到的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)更早的得出一個(gè)好的答案，他就更容易在學(xué)習過(guò)程中脫穎而出。
為什么要學(xué)習呢？不是為了老師，不是為了家長(cháng)，不是為了得到mp3、mp4，而是為了我們自己。在當今這個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì )中，知識并不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有一定的知識素養和文化修養卻又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。知識是在當今社會(huì )生存的基礎。我們今天的努力學(xué)習，就是為了我們的將來(lái)。今天不努力學(xué)習，明天努力找習學(xué)。今天努力一點(diǎn)，明天生活更好一點(diǎn)。
學(xué)習要有動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力并不是物質(zhì)帶來(lái)的，當然，物質(zhì)上的獎勵會(huì )給我們一定的學(xué)習動(dòng)力，但這種動(dòng)力并不是長(cháng)久的，或者說(shuō)，這稱(chēng)不上是動(dòng)力，倒可以成為誘惑。既然學(xué)習要為自己學(xué)，那靠父母物質(zhì)獎勵提供動(dòng)力算是怎么回事呢？那學(xué)習的動(dòng)力來(lái)自哪里呢？我們要把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，主動(dòng)去追求知識，這就有了動(dòng)力，就是興趣，有興趣+堅持還怕學(xué)不好嗎？為了自己的面子而學(xué)習，也不失為一種動(dòng)力，畢竟“人要臉，樹(shù)要皮”，這是“面子學(xué)習法”，也還可以。還有一種方法是找競爭對手，這個(gè)對手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過(guò)他，兩人互相競爭，共同進(jìn)步。然而，倒數第一跟第一名的差距在哪里呢？答案是：沒(méi)有。只要努力，沒(méi)有什么是不可能的，不要為自己找客觀(guān)理由，不可放縱自己，放縱第一次就會(huì )有第二次，第三次，自己會(huì )越來(lái)越差，應嚴格要求自己！學(xué)習一定要有目標！哪怕這個(gè)目標遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點(diǎn)就離這個(gè)目標近了一點(diǎn)，就離成功近了一點(diǎn)！這個(gè)目標是學(xué)習的真正動(dòng)力所在。
怎樣學(xué)習呢？什么樣的學(xué)習方法最好呢？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案，要因人而異。最適合一個(gè)人的學(xué)習方法是做好的學(xué)習方法。學(xué)習方法各異，但要明確的一點(diǎn)是要務(wù)實(shí)，要勤奮，不一定非要頭懸梁，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學(xué)習任務(wù)完成——有質(zhì)量的完成，有質(zhì)量，就是要做到問(wèn)心無(wú)愧，不要自欺欺人，到頭來(lái)受騙的是自己，吃虧的也只是自己。
另外還要勞逸結合，不要總沉浸在書(shū)海中，要參加適當的體育鍛煉，還要提高學(xué)習的效率。該學(xué)時(shí)一絲不茍、全神貫注的學(xué)，該玩時(shí)身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。
我們提倡創(chuàng )新精神，切忌死記硬背，學(xué)習要靈活，多動(dòng)腦筋。21世紀的青少年不應該是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子。
這些說(shuō)起來(lái)容易，要想堅持很難，學(xué)習是一個(gè)永不間斷的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷進(jìn)取。要知道，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
逆水行舟作文2
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力，拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”任何一個(gè)有著(zhù)輝煌成就的人，他們沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)刻苦學(xué)習采取的成就的。如果你從小就有著(zhù)非常聰明的頭腦，可仗著(zhù)自己有著(zhù)這么與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習，最后你不會(huì )比普通人強到哪去。
記得我四年級下學(xué)期期中考試之前，我經(jīng)�；孟胛胰〉脙�(yōu)異的成績(jì)，老師夸我，爸爸媽媽表?yè)P我。我就老說(shuō)：“每天都要刻苦練習，不要出去玩�！笨梢灰�(jiàn)我的好朋友來(lái)找我玩，我就想：哎！等一下再寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系，也耽誤不了多少時(shí)間�；氐郊�，好看的電視節目就要播放了，我就迫不及待的打開(kāi)電視機津津有味地看了起來(lái)。十五分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別老總看電視，一個(gè)星期就要半期考試了�！蔽艺f(shuō)：“十分鐘，就十分鐘�！笨粗�(zhù)看著(zhù)便忘記了時(shí)間爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“半期考試準備考多少分？”“兩科八十分以上�！蔽艺f(shuō)道。爸爸吼了我一聲：“那還不去復習�！蔽覛鉀_沖的走去樓上，還抱怨爸爸太嚴格了。
半期考試成績(jì)統計下來(lái)了，可意想不到的是：我的數學(xué)成績(jì)居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已經(jīng)石化了，真想不到這是我的成績(jì)，回家肯定又要被挨罵了。一到家，我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看，當時(shí)爸爸特失望，說(shuō)：“最高分多少分？”“九十三分”我說(shuō)�！霸趺床豢季攀帜�？”“太難了”“那別人為什么會(huì )考的那么高呢？”我沉默了，兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來(lái)，我哭過(guò)后，爸爸拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！失敗過(guò)一次別怕，“失敗乃成功之母”只要你肯努力，補足你的缺點(diǎn)，我相信你會(huì )成功的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，期終考試我進(jìn)步確實(shí)很大，居然取得了第二名的好成績(jì)，我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，爸爸很高興，但他也嚴肅地說(shuō)了一句：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！學(xué)習的經(jīng)歷是很漫長(cháng)的，你不能只取得了這點(diǎn)成績(jì)就驕傲，你這搜小舟要不斷前行，到達勝利的彼岸！”
人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難是走向成功的鋪路石，如果你在困難面前退卻了，而你后面的人卻選擇了迎難而上，那他就會(huì )超越你。我們要不斷戰勝自己，把自己變得更強大。
之所以我喜歡“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”這句名言，是因為它讓我找到了新的方向。
逆水行舟作文3
成功的路上一定少不了付出，努力，奮斗，拼搏！無(wú)論你是否已經(jīng)成功，希望你可以記�。簩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！獲得了榮耀，請一定要謙虛，并且再記住一句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
“逆水行舟，不進(jìn)則退！”這短短的、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，卻在我的腦海里留下了深刻的印象，使我讀了不下十遍！
在我的一個(gè)相冊里，就有著(zhù)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不難理解的話(huà)，那是我并沒(méi)有太在意，不知道它的重要性�？墒侵钡浇裉焐险n，我才明白了這句話(huà)的含義！
今天楊老師打開(kāi)校訊通，非常認真地查出第九屆“書(shū)香班級”活動(dòng)學(xué)生、圈子、家長(cháng)、以及老師的排行榜，一看，便愣住了。老師一臉嚴肅的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，看看，咱們原本是全省第一名，可是現在卻變成了第二名�！贝蠹衣�(tīng)到后，不相信的看了看，都是滿(mǎn)臉沮喪的表情。
老師又說(shuō)：“張婧原來(lái)是第七名，現在退到了十幾名。張藝楠退到了二十九名。湯鑫也從十七名退到了三十幾名�？纯丛蹅儼嗟某煽�(jì)，不努力就會(huì )落后，真是那句話(huà)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’！這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯！”
我心里想：天哪，怎么一天退后了這么多，看來(lái)大家都很重視啊，都在這么努力的往前趕！我一定要加油，一定要超過(guò)她們！
回到家，趕緊打開(kāi)電腦查了查老師說(shuō)的那八個(gè)字的意思：學(xué)習就好像船逆著(zhù)水流往上走，如果不能朝上流方向行使，那么只能被水流沖往下流。這句話(huà)的意思是教導我們學(xué)習要時(shí)刻注意努力進(jìn)取，因為如果我們不能往更高的層次的話(huà)，就會(huì )退步！
仔細想想，河南省這么多學(xué)校，這么多班級，參賽的人肯定數不勝數，我們班前兩天能暫時(shí)領(lǐng)先成為第一名，是多么難得的機會(huì )�？墒谴蠹乙欢](méi)有想到，后面的人都是你追我趕的前進(jìn)，我們可不能因為一時(shí)的成功而毀了后面的路程，一定不能放松警惕，驕傲自滿(mǎn)��！
雖然我們的對手不是全都很優(yōu)秀，可是他們都像我們班的同學(xué)一樣，會(huì )進(jìn)步，他們在向前奔跑！雖然他們現在的成績(jì)還不是很好，可是我們也一定要努力，要謙虛。如果第九屆“書(shū)香班級“活動(dòng)剛剛開(kāi)始，我們是第一名，后面的路程都不重視了，那么第一名永遠都不會(huì )屬于我們！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！6.2班的同學(xué)們，請一定要記住這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，理解它真正的含義，為我們的6.2努力，為我們的6.2班奮斗，讓6.2班獲得我們夢(mèng)寐以求的第一名吧！
加油！努力！謙虛！奮斗！相信我們是最棒的！
逆水行舟作文4
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！薄}記
生物地理的小中考已經(jīng)進(jìn)入了令人揪心的倒計時(shí)，每個(gè)人心中都警鈴大作，整日忙于“刷刷刷”。往日唯恐避之不及的考卷，卻成了我們每天的家常便飯。而且，我們開(kāi)始十分期待小測的到來(lái)。因為只有通過(guò)一次次測試，才能摸清自己這階段知識點(diǎn)的掌握情況，為小中考做好準備。
大家都非常拼。平時(shí)一個(gè)個(gè)在及格線(xiàn)附近徘徊的同學(xué)們，那成績(jì)都跟坐了火箭一般，“蹭蹭蹭”地往上升，直逼目標——雙a。不過(guò)倒也奇怪，我的成績(jì)仿佛坐上了飛機，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，飄忽不定。怎么到了關(guān)鍵時(shí)候，我成績(jì)的“交通工具”，還要與眾不同呢？在最近一次的生物小測中，我甚至才考了85分。我從剛開(kāi)始對考試的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，到現在只剩下了惶惶不安。
“我真的盡力了嗎？”面對慘淡的成績(jì)，我不由得沉思了。
仔細回想近日我所謂的刷題，我找到了問(wèn)題所在：這些日子的努力，不過(guò)是我一廂情愿的假象罷了。因為把自己看得太高，所以并不真正認可這死板的刷題。如今成績(jì)打破了美夢(mèng)，將我拉回現實(shí)。每一次做題，我都是粗略看一遍題目，就自負地覺(jué)得“soeasy”，沒(méi)有多加思考，便把答案照搬了下去。所以說(shuō)，這些天練習冊上那密密麻麻的正確答案，不過(guò)是我偷來(lái)的答案，它們從來(lái)不屬于我。學(xué)習之路漫漫，本該上下而求索。我卻作繭自縛，停滯不前，也難怪會(huì )考出這樣的成績(jì)�！罢埐灰傺b努力，因為結果不會(huì )陪你演戲�！崩蠋熢岬降囊痪湓�(huà)，在我發(fā)現不足之處而醒悟后浮現在腦海里。
阿加莎·克里斯蒂說(shuō)過(guò)，“從對日常生活的觀(guān)察來(lái)看，我可以說(shuō)，沒(méi)有謙卑的地方就沒(méi)有人類(lèi)”。人類(lèi)有了謙卑之心，才能及時(shí)發(fā)現自己的不足，加以改正。正因為如此，我們才能變得更好，才能更好地生活。這也符合達爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的其中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
現在，每一次做練習，我都像考試那樣認認真真地完成它，再用紅筆校對答案，訂正錯題，把它記下來(lái)。這樣，對題目的印象便很深了。而且，我還虛心請教他人，向他人學(xué)習。我以為，只有這般努力，才能在學(xué)習激涌的浪潮中，不隨波逐流向后退。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@一次“翻船”的挫折，令我更加努力向上。生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生遠大理想的追求。沒(méi)有一個(gè)人前進(jìn)的道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免遇到暗礁。我們生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必須經(jīng)受的磨練。
逆水行舟作文5
一帆風(fēng)順的人生談不上精彩，在劈波斬浪中前行的人生才算有意義。我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想在人生路途中行進(jìn)，而行進(jìn)之路總是百轉千回的，遇到挫折時(shí)，我們要以破竹之勢擊倒它并把它當成人生的墊腳石，這樣才能到達成功的彼岸。
曾經(jīng)有一個(gè)男孩，他出生于貧困家庭，一日三餐，僅能溫飽。其貌不揚地他，聲音嘶啞，講話(huà)時(shí)結結巴巴。也因為這樣，他常常遭到小伙伴們的譏諷和嘲笑。
幼年時(shí)，母親離世，之后父親與一位善良開(kāi)明的女性結婚，父親去世后，這個(gè)男孩便由其繼母撫育成人。由于他總是比別人慢半拍，不管做什么事都要花常人七八倍時(shí)間才能完成，即使這樣她的繼母從沒(méi)有放棄過(guò)他，還鼓勵他說(shuō)：不要在乎別人怎么看你，你只要對自己說(shuō)，我行。
長(cháng)大后，他通過(guò)自己的努力，成為了一名律師。在這期間，他深入地了解了美國社會(huì )底層人民的悲慘生活，最后他走進(jìn)了政界。他八次競選八次失敗。不過(guò)他永遠記得繼母的這句話(huà)“在任何惡劣的壞境下，都要告訴自己，我行！”就是因為這句話(huà)，造就了堅持不懈、永不言敗的他。在第九次總統競選中打敗了對手，成功當選美國第十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一——亞伯拉罕？林肯。
亞伯拉罕？林肯用他的一生告訴我們：人生如潮，不管是潮起潮落，我們都應保持積極向上的心。哪怕全世界都瞧不起自己，我們也要堅守內心深處的堅定前行，用無(wú)聲書(shū)寫(xiě)人生的華麗篇章。
正處高中學(xué)習階段的我們，有時(shí)會(huì )因為遭受挫折而感到心酸，面對學(xué)習的壓力我們依舊苦撐著(zhù)前行。即便如此，我們可以放棄嗎？不可以，我們決不放棄！因為我們懷揣著(zhù)一份頑強拼搏與堅持不懈來(lái)到這里，是渴望，是理想，是青春造就如今熱血沸騰的我們。如果高中生活是一條大河，那么我要宣告全世界——我們從不怕逆水行舟！
在接下來(lái)的高中學(xué)習中，要想用知識改變命運，先用理想改變態(tài)度。我們要像松竹一般，長(cháng)于沃土，就要枝葉繁茂，找不到沃土，也要扎根于石縫間！因為我們要用青春書(shū)寫(xiě)石縫間那別樣的堅韌和實(shí)在。
逆水行舟作文6
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
——題記
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“啪”一聲書(shū)本落在桌子的聲音把我從小說(shuō)、漫畫(huà)的世界里拽回，我神游的的目光與數學(xué)老師失望的目光交錯在一起。數學(xué)老師敲敲黑板，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“請各位同學(xué)認真聽(tīng)課！”她的目光在我這兒停留片刻，我急忙擺正坐姿，把誠懇而又熱切的目光投向老師。心想：“何時(shí)才能放學(xué)？何時(shí)才能與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì )？何時(shí)才能逃離這囚籠般的學(xué)校？”
“鈴鈴鈴……”悅耳的放學(xué)鈴聲像喜鵲報喜般拯救了我那被一望無(wú)際的知識充塞滿(mǎn)滿(mǎn)的耳朵。我拎起書(shū)包，跨過(guò)板凳，扔下眼鏡，拋下書(shū)本……正打算飛奔到家與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì )。突然，數學(xué)老師傳來(lái)了噩耗：“王晨晨，放學(xué)留下�！彼坪跻坏篱W電劈到我身上，使我震悚起來(lái)。
老師走過(guò)來(lái)，神色復雜的對我說(shuō)：“你知道我為什么找你留下嗎？”我心虛的搖搖頭。老師擔憂(yōu)的目光與我迷茫的目光又一次相遇，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽颐ＣＨ徊恢匀坏难凵裼直凰蹲降�，她隨后給我講了個(gè)故事：“古代有一個(gè)人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪(fǎng)名師，炫耀才藝，最終‘泯然眾人也’�！�
她說(shuō)：“如果我像方仲永那樣，那我就會(huì )成為眾人里毫不起眼的一個(gè)�！�
我仍沒(méi)把老師的話(huà)當回事。不久就被作業(yè)中行程問(wèn)題中順水逆水的問(wèn)題給難住了。
老師走過(guò)來(lái)把公式用她那娟秀的字體寫(xiě)在我的作業(yè)本上：“船在順水中速度=靜水中船速+水速，船在逆水中速度=靜水中船速—水速”正當我打算重新做的時(shí)候，老師緩緩地說(shuō)：“這只是在靜水中的速度大于水流速度時(shí)，其實(shí)還有一種可能——當水流速度大于靜水速度時(shí)，如果還是按照原來(lái)的船速，船一定會(huì )向后退�！崩蠋熡终f(shuō)：“靜水速度好比平常的努力，按部就班，沒(méi)有額外的付出，水流速度好比學(xué)習中遇到的困難，困境。如果水流速度大于靜水速度，那么你只按照平常的努力是根本不夠的戰勝那些困難的，肯定會(huì )在學(xué)習這片汪洋中后退的，只有你付出的比平常的多，你才有可能戰勝困難，才可能逆風(fēng)而行。如果你再這樣墮落下去，不去努力，那么你的小舟將會(huì )后退到何種地步？”
我恍然大悟的向老師揚起嘴角，露出了即使逆水行舟也要前進(jìn)的堅毅笑容。
在逆水中行船，如果不前進(jìn)，就只能后退。學(xué)習也是如此。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，就是要求我們學(xué)習要不斷的努力、進(jìn)取，否則就只能退居后面。
逆水行舟作文7
要想享受到成功那甜甜的滋味，是缺少不了努力、認真、堅持的。我們要懂得一個(gè)道理，“逆水行舟，不進(jìn)則退”。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
俗話(huà)說(shuō)的好，“逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們的學(xué)習道路其實(shí)就像一條長(cháng)長(cháng)的河，只有我們共同努力的去劃槳不放棄，堅持不懈才會(huì )前進(jìn)。如果懈怠就可能會(huì )被別人超越，就會(huì )被水流帶走，之前的努力就會(huì )浪費掉很多。驕傲使人落后，不能因為取得一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲自滿(mǎn)，那這樣就會(huì )比別人超越。
“逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@短短的一句話(huà)，讓我受益匪淺，就是這八個(gè)字，讓我深深的記在腦海里，讓我懂得了許多。
今天，楊老師打開(kāi)了博客，還是和以往一樣點(diǎn)擊“第九屆書(shū)香班級的活動(dòng)排行榜”，看后不禁愣住了，非常嚴肅的說(shuō)：“昨天我們還是第一名，現在就變成第二名了�！贝蠹叶伎戳丝�，不有些禁沮喪。
第一名這個(gè)寶座可是得來(lái)不易。雖然我們都想永遠占有這項榮譽(yù)，但那么多的學(xué)校都夢(mèng)寐以求的想得到它，都在努力的想超越我們。如果我們稍有懈怠第一名的寶座可不是永遠屬于我們的，所以我們一定不能驕傲，要努力的、認真的、守住第一名這個(gè)寶座，我們一定要堅持“逆水行舟，不進(jìn)則退”的信念。讓我們都好好的記住這句話(huà)吧！
我們一定要努力。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，有兩個(gè)人，必須要渡過(guò)很寬的河到對岸，去一個(gè)美麗的地方。他們剛開(kāi)始劃得非�？�，不一會(huì )兒就劃了一大半，但他們都在相互鼓勵努力繼續劃，當他們劃到只剩下最后一段的時(shí)候，累的實(shí)在不行了放棄了努力。結果被水流帶回了他們出發(fā)的地方。
他們錯就錯在沒(méi)有堅持，都快到終點(diǎn)了，因為放棄了繼續努力又回到起點(diǎn)，如果他們不放棄，再堅持一會(huì )兒，想必就已經(jīng)到達終點(diǎn)，到達他們想要去的地方了吧。我們一定吸取他們教訓，在最后關(guān)頭一定要堅持下去，為自己的夢(mèng)想而去努力、去堅持。
希望我們可以重新得到第一名的寶座，牢記“逆水行舟，不進(jìn)則退”這一古訓。雖然我們的對手現在沒(méi)有我們好，但只要我們不思進(jìn)取安于現狀滿(mǎn)足于當下取得的成績(jì)，就會(huì )被別人反超。他們可能現在的成績(jì)沒(méi)有我們好，不代表他們以后就沒(méi)有我們好，他們也在努力、也在堅持。所以，我們一定要學(xué)如逆水行舟，要知道只要不堅持，就會(huì )落后，就會(huì )退后。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
希望我們從現在起一起努力爭取，從而得到第一名的寶座，我希望大家在這些文字中知道要想成功就要努力，就要堅持的道理。
讓我們再次加油、努力、堅持，再次獲得第一名這個(gè)寶座吧！
逆水行舟作文8
他，是一個(gè)普普通通的人，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，精神抖擻地直豎著(zhù)，那雙不大但具有穿透力的眼睛嵌在那濃濃的眉毛下面，爽朗的神情之中透出熱情。他的手像竹枝似的，很粗糙，他不是很高，但背影總會(huì )使我很留戀。他，就是我的爸爸，也是對我影響的一個(gè)人。
我的爸爸，文憑不是很高，但是他說(shuō)起話(huà)來(lái)總能激勵我前進(jìn)，讓我不斷努力……
記得那次期末考試，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈——58分！天哪！我真的不敢相信這是我的成績(jì)，平時(shí)九十多分經(jīng)常拿，忽然五十八分擺在我面前，真的很難接受！得知這個(gè)成績(jì)后，我的心像是被刺刀刺穿了一樣！我真的很傷心，同時(shí)也有幾分慚愧！我很害怕爸爸失望，也很害怕爸爸生氣。我很想哭，但我一直在抑制自己的情緒。拿著(zhù)成績(jì)冊，我垂頭喪氣得來(lái)到了家，又垂頭喪氣得把這個(gè)“壞消息”告訴爸爸，爸爸一臉失落的樣子，用低沉的`聲音問(wèn)我：“怎么才考這點(diǎn)分？分多少？”“這次試卷好難，分89！”我聲音顫抖地說(shuō)。爸爸蹬著(zhù)那雙小小的眼睛，從爸爸的眼神里，我看到了一團怒火真在燃燒，像火山將要爆發(fā)了一樣。我低著(zhù)頭準備爸爸責備，爸爸先是沉默了一陣，后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然這次沒(méi)考好，但也不要灰心，認真反思一下這次失誤的原因，人的一生不可能一帆風(fēng)順，如果人的一生一帆風(fēng)順得過(guò)去了，哪來(lái)的歷練和成長(cháng)呢？學(xué)習只是一個(gè)經(jīng)歷，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。這一次你失敗了，不代表以前的努力都白費了��！失敗乃成功之母！下次努力就可以了！”我哽咽著(zhù)說(shuō)：“哪有那么多下一次……”“機會(huì )是給有準備的人，只有比別人付出得多，才會(huì )比別人收獲得多，不要守株待兔，這是不行的，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)！”“那如果失敗了呢？”“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！這句名言寫(xiě)的就是這個(gè)道理，你就猶如一只小船在大海上漂泊，你很渴望到達海岸，如果你遇到大風(fēng)害怕了、退縮了，你講永遠也到達不了海岸，甚至會(huì )被大海吞沒(méi)。只有面對困難迎難而上，才會(huì )離海岸越來(lái)越近。成功與失敗，其實(shí)要看你自己的選擇了，你選擇放棄，也就選擇失敗，你選擇努力，也就選擇走向成功！努力了不一定成功，但放棄了就一定失��！”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，擦掉了掛在臉龐的淚珠，大聲地說(shuō)：“我一定會(huì )努力的！”爸爸笑了笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要喊口號喊得厲害，也要看你的實(shí)際行動(dòng)��！”
爸爸的話(huà)永遠刻在了我的心里，因此，爸爸的話(huà)一直鼓舞著(zhù)我前進(jìn)，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，一直促使我走向成功的大門(mén)！
逆水行舟作文9
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。當你駛著(zhù)小舟向目的地進(jìn)發(fā)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)路上可能會(huì )遇到怎樣的困難？它可能是巨大的暗礁，亦或是湍急的水流；它可能是呼嘯的狂風(fēng)，亦或是萬(wàn)丈的巨浪。而學(xué)習的過(guò)程就如同逆水行舟，你若無(wú)心向前沖，那它就會(huì )離目標越來(lái)越遠。
我在寫(xiě)作之路上，就曾遇到了巨大的暗礁，險些撞翻我前行的小舟……
在四年級下半學(xué)期我才真正認識了寫(xiě)作，真正開(kāi)始了寫(xiě)作，寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，并且漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。我一步步的挑戰更高難度的作品，甚至開(kāi)始挑戰寫(xiě)小說(shuō)，真的是打心眼里為寫(xiě)作癡狂，每天享受著(zhù)寫(xiě)作帶來(lái)的快樂(lè )。因為寫(xiě)作一定要有大量的詞匯，所以我又開(kāi)始了瘋狂閱讀，在這樣的寫(xiě)作與閱讀中，我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲度過(guò)了四年級下半學(xué)期。
暑假來(lái)了，我也迎來(lái)了艱苦的健美操訓練生活。這一個(gè)月仿佛進(jìn)行了一次軍訓：這一個(gè)月，讓我知道了什么是堅持；這一個(gè)月，我懂得了什么是全力以赴，這一個(gè)月，我嘗到了苦中有樂(lè )。雖然懂得了這些道理，可這又有什么用呢？我還是冷落了自己曾經(jīng)為之癡迷的東西——寫(xiě)作。雖然我也寫(xiě)了一些文章，但已經(jīng)沒(méi)有之前的感覺(jué)了，最多只是完成老師規定的底線(xiàn)。更沒(méi)有那么強烈的寫(xiě)作欲望了，甚至將閱讀的習慣也一并丟掉了。那時(shí)，對于自己的未來(lái)真的一愁莫展，像一只在森林中迷失方向的小鹿。我感覺(jué)所有人都在取笑我的放棄，于是我變得憤怒，由于怒火中燒，絲毫沒(méi)有再次寫(xiě)作的念頭，遂將寫(xiě)作視為敵人。我不再快樂(lè )，有的只是完成任務(wù)的心，就在我將要跌入黑暗的深淵時(shí)，暑假結束了。
來(lái)到了運城國際學(xué)校，在一間名叫Sunshine教室里，因為有了老師的耐心教導，給我們講如何寫(xiě)作，如何畫(huà)魚(yú)骨圖，如何列提綱……我那顆沉睡的心又被喚醒了，又重新拾起了寫(xiě)作。
已經(jīng)好久沒(méi)有認真寫(xiě)作的我，還真的無(wú)從下筆，所以我著(zhù)急了。于是，第一篇是在百感交集的狀態(tài)下完成的。第二次好一點(diǎn)，浮躁的心慢慢穩定下來(lái)了，老師說(shuō)比第一篇有進(jìn)步。第三次完全是在輕松愉悅的心情下完成寫(xiě)作的，又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。接下來(lái)我的狀態(tài)越來(lái)越好，也不用刻意去調整，寫(xiě)作的快樂(lè )一點(diǎn)一點(diǎn)的又回到了我的身上，我又努力拾起曾經(jīng)丟掉的閱讀。終于，我找回了真正的我，一切都釋然了，一切都變得美好起來(lái)了。
心情好，狀態(tài)就好，狀態(tài)好，寫(xiě)作的質(zhì)量就越高。隨著(zhù)老師題目的不斷變換，我也在歷練自己，堅信要不了多久，我一定能寫(xiě)出更好的“作品”。接下來(lái)，我要大量練習寫(xiě)作，精深閱讀，更重要的是在不斷學(xué)習中體驗我想要的快樂(lè )。我喜歡為一件事而瘋狂的感覺(jué)，喜歡逆水行舟的感覺(jué)，喜歡逆光飛翔，喜歡嘗試，喜歡挑戰，喜歡……
逆水行舟，我懂了，我會(huì )繼續駛舟向前！
逆水行舟作文10
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這是一句格言，這句格言蘊涵了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習就如逆水行船，如果不用力向前劃，就一定會(huì )后退。因為以前不懂得這個(gè)道理，所以讓我受到了刻骨銘心的教訓。
記得四年級上學(xué)期，我們學(xué)習了第一單元的課文，里面全是精讀文章。老師每上完一課，家庭作業(yè)里總少不了“背誦”這一項。平時(shí)完成作業(yè)都挺認真的我，這回，卻對自己放縱起來(lái)。放學(xué)一回到家，就把書(shū)包往地上一甩，大搖大擺地往沙發(fā)上一坐，就看起電視來(lái)。每當我看到津津有味的時(shí)候，一旁的奶奶總要嘮叨一兩句：“回房做作業(yè)吧，都五年級了，還對自己那么放松。等會(huì )兒你媽回來(lái)了，看你怎么脫得了身�！蔽也挪划敾厥履�，依舊全神貫注地盯著(zhù)電視屏幕。說(shuō)曹操，曹操就到。媽媽真的回來(lái)了。她看見(jiàn)我，火冒三丈地說(shuō)：“你看看你，又在看電視。
要是你能報著(zhù)這個(gè)態(tài)度去學(xué)習的話(huà)，我還用那么擔心嗎？”我垂頭喪氣地走進(jìn)臥室，一屁股坐在凳子上，心不在焉地寫(xiě)起作業(yè)。過(guò)了好久，“任務(wù)”終于完成了，只剩下背誦了。我思忖了一會(huì )兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那么麻煩，才懶得咧！反正考試不一定考得到。第一單元終于結束了，我們進(jìn)入了考試狀態(tài)�？季硐聛�(lái)后，我定睛一看，第一題就是默寫(xiě)。我心慌了：糟糕，我還沒(méi)背。這如何是好？我心急如焚，算了，來(lái)不及多想，只能亂寫(xiě)一氣。結果成績(jì)只有80剛出頭。我捧著(zhù)這份重量級的試卷，拿給媽媽過(guò)目。本以為人稱(chēng)母老虎的媽媽會(huì )狠狠地把我批一遍，可令我異想不到的是，她只說(shuō)了一句話(huà)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！本妥唛_(kāi)了。我心中恍然大悟，想起前些天我的所作所為，真實(shí)后悔莫及。我回到臥室里反思，媽媽的話(huà)一直在我的腦海中回蕩。她要告訴我：學(xué)習，一定不能滿(mǎn)足，要不斷地力求上進(jìn)，這樣才會(huì )進(jìn)步。從那時(shí)侯開(kāi)始，我天天把老師布置的作業(yè)認真完成，而且還看了很多課外書(shū)，做了很多數學(xué)練習，使我的成績(jì)不斷向上提高。這句古言給予了我很大的啟發(fā)，使我深深感到：不僅僅是學(xué)習，做任何事都一樣，只要不力求上進(jìn)，一直攀登到頂峰，那就會(huì )一落千丈，劃至深淵。這句古言在我將來(lái)的人生道路上，會(huì )有很大的作用。
逆水行舟作文11
一次次的失敗，一次次的重試，一次次的傷心，無(wú)數的不及格，老師口中的重寫(xiě)，禁止，在不斷潑灑著(zhù)熾熱而憧憬的心�！皩�(xiě)不好就不要寫(xiě)，老老實(shí)實(shí)些記敘文，拒絕散文”。
是啊，并非所有人都能寫(xiě)好散文，現在的我就是其中一個(gè)。但我的身邊也有散文高手，看著(zhù)他們行云流水般的文字，天馬行空的構思，這的蹲于犄角，任由數不盡的不甘于壓抑積蓄其中，剪不斷，理還亂。
但并非自始便是如此，我也有過(guò)輝煌。向日，憑以出眾的文采，獨特的角度，深刻的立意讓我的文章獨樹(shù)一幟，風(fēng)采奕然。那是我已形成老師所謂的風(fēng)格，即指格式。永遠是龍頭、豬肚、鳳尾。一成不變的抄襲，以此我便成了班里的語(yǔ)文尖子。
但這不是文學(xué)，甚至不是文章！我選擇了放棄，逆水行舟，結束了那段輝煌。被老師所不解，被同學(xué)所不解。從此我的文章再沒(méi)及格。
一直相信有輝煌就必有低谷，只是沒(méi)想到它來(lái)得那么突然，逆差讓我不知所措，更痛不欲生。三次大考語(yǔ)文均以班末告終，為了分數，老師再三找我談話(huà)，可她注意的只是一名教師所追求的分數，從小便對應試教育以分論人的制度懷有抵觸心理的我怎可能為分數而屈服？
逆水行舟，不進(jìn)則退，位居班末，雄心不已，獨來(lái)獨往，我行我素。
父母說(shuō)我不用功，老師告我沒(méi)水平，同學(xué)道我昏了頭，深陷逆河，劈頭蓋臉，這的獨守書(shū)香，與世隔絕。
十六年來(lái)如一日，悄然流過(guò)，時(shí)間把我帶到了初三，臨近中考，迫不得已，低聲下跪。為了兩鬢霜白的父母，為了苦口婆心的教師，為了不知所云的未來(lái)，一切是又那么的突然，瞬間便結束了我的抵抗……
手執筆卷，重操舊業(yè)，得心應手的我“處女作”便一得高分，老師笑了，父母笑了，同學(xué)也笑了，只有我哭了。誰(shuí)能理解一個(gè)倔強人向對手認錯的痛楚！向來(lái)文思泉涌的我面對充斥了高分的試卷卻已沒(méi)有了感動(dòng)，沒(méi)有了欣喜。
每當看到優(yōu)秀的散文佳作是，再次沒(méi)有榮譽(yù)的我照舊滿(mǎn)心歡喜地叫好，照舊無(wú)可奈何地嘆氣。
如今，老師再也不可能看到我粗劣的散文了，我只會(huì )將它默默地寄托于心靈，獨自咀嚼，塵封沙土。
回憶一切，我卻感覺(jué)我如一艘只有車(chē)輪的船，艱難地逆流而上，雖然拼命地轉著(zhù)車(chē)輪，卻只能無(wú)奈地看著(zhù)自己不斷后退，心力憔悴。
逆水行舟車(chē)輪轉
舉步維艱上清川
自不量力逢逆境
無(wú)可奈何獎心淺
無(wú)名無(wú)譽(yù)石沈海
獨守一芳拒為開(kāi)
艱難苦恨繁霜鬢
潦倒新杯濁酒臺
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