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書(shū)的盡頭是生活作文（精選29篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的書(shū)的盡頭是生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的盡頭是生活作文 1
“用生活中的感悟去讀書(shū)，用讀書(shū)的感悟去生活”——題記
提到讀書(shū)，不少人自然就和成績(jì)扯上關(guān)系。大家好像一致認為多讀書(shū)就是為了有好的文學(xué)素養，在應試考試中能夠有好的發(fā)揮。當然，現實(shí)中這些想法沒(méi)有任何不妥，甚至可以說(shuō)是必須。
但其實(shí)，將讀書(shū)的意義僅僅局限于成績(jì)是對其最膚淺的解讀。
讀書(shū)，自古便被認為是提升修養的路徑。嚴歌苓說(shuō)：“或許美化靈魂有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不需求于他人的捷徑”沈從文只有小學(xué)文憑，卻通過(guò)閱讀成為一代巨匠；余秀華身患腦癱，卻通過(guò)讀書(shū)，找到詩(shī)歌這個(gè)心靈歸宿。閱讀讓人在殘破的現實(shí)中修煉出完美的靈魂，尋找精神的家園。僅需一本書(shū)，一個(gè)人，一顆心，不必與世俗沉浮，也不必阿諛?lè )暧�。再�?shū)海里暢游，見(jiàn)到最真實(shí)的自己，最豐富的世界，才是人生樂(lè )趣之所在。毛姆說(shuō)：“閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所�！彪m不是人人都能成為文學(xué)巨匠，卻可以通過(guò)閱讀，為自己筑造精神的城堡，為心靈遮風(fēng)避雨。
在書(shū)中，你可以見(jiàn)到不同的人，看到不同的.生活，得到不一樣的生活感悟�！镀椒驳氖澜纭分杏幸痪湓�(huà)：“書(shū)籍可以把他從沉重的生活中拉出來(lái)，使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁�！彼宄恼J識到只有一個(gè)人對世界了解的更廣大，對人生看的更深刻，那么，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解，也會(huì )心平氣和地對待歡樂(lè )與幸福。
腹有詩(shī)書(shū)的人不會(huì )讓自己囿于生活的雞毛蒜皮，也不會(huì )困于一時(shí)的低谷。所有認真讀過(guò)的書(shū)都會(huì )融進(jìn)靈魂，沉淀成智慧，靜靜的待在心靈深處，只要被觸動(dòng)，就會(huì )噴薄而出。
所以，讀書(shū)是為了活出更好的自己，也是為了有更好的生活，二者都與生活有關(guān)，但看待問(wèn)題的角度不同，也就有了不一樣的解讀。
我們要學(xué)會(huì )用眼睛看世界，用讀書(shū)看自己。有時(shí)間就多讀書(shū)吧，有一天積攢在心底的力量會(huì )給你帶來(lái)意想不到的蛻變……
書(shū)的盡頭是生活作文 2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談活�！边@些都是關(guān)于書(shū)的名言。當然，這樣的名言還有很多很多。關(guān)于書(shū)的名言之所以有這么多，自然是因為書(shū)對正確解讀它的人大有益處。
書(shū)，有大有小，有薄有厚。有的是童話(huà)，有的'是小說(shuō)，有的甚至是漫畫(huà)；有的寫(xiě)敘事，有的是傳記……它們各自發(fā)揮著(zhù)不同的作用，所以好的書(shū)每種都要讀，不可一味只讀一種書(shū)。這就跟吃飯一樣，不能挑食，也不可偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。對讀書(shū)而言就是獲取知識不能全面。
書(shū)是全世界的營(yíng)養品，它能充盈你的大腦，適當地讓你的大腦得到鍛煉，而不會(huì )讓你的大腦萎縮在你的頭顱里。
人活者，要么對社會(huì )做出貢獻，要么追求幸福、安逸的生活。但不論做什么，讀書(shū)，總能使你向目標邁近一大步�？杀幵谟谟泻芏嗳祟I(lǐng)悟不到這一點(diǎn)，也有人知道卻不愿去實(shí)踐，最終走向失��！不讀書(shū)的人肯定是一點(diǎn)苦都不肯吃，只想著(zhù)享受的人。但人生不可能永遠都是享樂(lè )，痛苦總會(huì )在后頭等著(zhù)它。讀書(shū)的人只是痛苦一時(shí)，卻會(huì )換來(lái)享受一世！
如今，在這科技發(fā)達的時(shí)代，能在蕓蕓眾生中做個(gè)捧書(shū)人，那可謂是人間的最高境界了。
書(shū)是生活中必不可少的東西，它是智慧之人的金幣，讀多了，你以后獲得成就的可能就多了。
書(shū)的盡頭是生活作文 3
星期六，媽媽答應我到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，此刻，我的心情就像二月的石榴--合不攏嘴。
來(lái)到書(shū)店，望著(zhù)茫茫的“書(shū)�！�，我有些不知所措了，到底選哪一本呢？
終于，在書(shū)架上，一個(gè)顯眼的題目《蜻蜓，蜻蜓》吸引了我的眼球，我的直覺(jué)告訴我，這不是光描寫(xiě)蜻蜓那么簡(jiǎn)單，里面肯定非同小可，大有文章。我滿(mǎn)歡欣喜地跑上去，從書(shū)架上拿了下來(lái)，另外，我還買(mǎi)了《小王子》和《夏洛的網(wǎng)》。
回到家，我打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)這一本本散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)，我的心田感到快樂(lè )，我為學(xué)到知識感到快樂(lè )！
《蜻蜓，蜻蜓》這本書(shū)讓我知道了，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)世外桃源般的古鎮，從小生活在單親家庭的安安，八歲時(shí)，成了一個(gè)留守兒童，媽媽去大城市打工，留下大黃狗鐵蛋跟她做伴，一次意外，鐵蛋也永遠離開(kāi)了她，不得已，安安被迫和從未謀面的外婆開(kāi)始了共同生活，在三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆，一波三折。就在安安習慣和外婆的兩人世界，并且努力想為外婆做點(diǎn)兒什么的時(shí)候，媽媽卻把她接到城里去了……
我細細閱讀，細細品味，每一頁(yè)紙都是那么富有靈性，每一章都是那么生動(dòng)有趣，引人入勝，仿佛把我帶入這書(shū)的世界。
這就像花一樣，如果你愛(ài)上了星星上的.一朵花，那么夜間，你看著(zhù)夜空就會(huì )感到甜蜜愉快，所有的星星上就好像開(kāi)著(zhù)花。
朋友！每次身心疲憊的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢品味一本書(shū)，那是怎樣的享受！就讓我們在書(shū)中尋獲久違的天真與感動(dòng)吧！
書(shū)的盡頭是生活作文 4
讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人都有自己讀書(shū)故事。
小時(shí)候，媽媽總是在我耳邊嘮叨：“若涵，快看這本書(shū)吧，很好看的��！”可是我頭也不回的說(shuō)：“再讓我看會(huì )電視！”“不行，看電視對你的眼睛有害，讀書(shū)才是最好的'學(xué)習，你不是喜歡聽(tīng)故事嗎？這樣就可以自己看故事，就不用麻煩別人了。何樂(lè )而不為呢？”我無(wú)可奈何的關(guān)了電視，接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的書(shū)。但是沒(méi)過(guò)多久，我就被書(shū)中精彩的故事吸引住了。從此，我就跟書(shū)結下了不解之緣。
從《365夜故事》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》到《作文精選》、《好心眼巨人》、《西游記》，最近媽媽又給我買(mǎi)了一套中英文結合的《小屁孩日記》，我非常喜歡，并從中學(xué)到了很多東西，常常有種身臨其境的感覺(jué)，好像自己就在故事當中。 《假如給我三天光明》，讓我體會(huì )到睜大眼睛的我們可以看到很多精彩的東西，是多么幸福的事，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身殘志堅的精神也讓我深受鼓舞，讓我明白了人不要被小困難嚇倒，身體的殘疾不可怕，可怕的是精神的殘疾、心理的殘疾。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我以后會(huì )把書(shū)中精彩的詞匯積累下來(lái)，用在日常的作文當中，爭取學(xué)以致用，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的人，讓書(shū)成為我的朋友，我終生的益友！
書(shū)的盡頭是生活作文 5
書(shū)，人類(lèi)生活中不可缺少的精神糧食。熱愛(ài)讀書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松快活，還會(huì )給你帶來(lái)精彩、美妙的享受。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽總會(huì )拿著(zhù)一本圖畫(huà)書(shū)，一邊教我識字，一邊給我講書(shū)中的故事。但我總是聽(tīng)不進(jìn)去，每每看到媽媽拿著(zhù)書(shū)走向我的時(shí)候，我就會(huì )不由自主地向我的房間逃去。目的就是為了躲避那些密密麻麻的小螞蟻一般的文字，因為我并不認識它們，而且對它們也沒(méi)有什么好感。也許因為這個(gè)緣故，剛上一年級的時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)。
直到一年級的暑假，爸爸媽媽都去上班了，我一個(gè)人在家，無(wú)聊極了。我東瞅瞅，西瞧瞧，眼睛鎖定了之前最討厭的書(shū)。我拿起這套從未碰過(guò)的書(shū)，細細地品嘗起來(lái)。第一眼，我被它的封面深深地吸引住了：一只蜜蜂形的'神奇校車(chē)上坐滿(mǎn)了人，在它的下面盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的花朵，書(shū)的最頂上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“神奇校車(chē)之奇妙的蜂巢”；第一次，我如饑似渴貪婪地讀起這本書(shū)。
我頭一次如此認真地打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的圖畫(huà)更加精彩。我好像也坐上了這輛“神奇校車(chē)”，跟著(zhù)費瑞絲小姐走進(jìn)蜜蜂的世界，跟著(zhù)它們采蜜，見(jiàn)證蜂王寶寶的出生瞬間……就是這套“神奇校車(chē)”讓我迷上了看書(shū)。短短一天時(shí)間，我就看完了整套的11本圖書(shū)，讓我懂得了許多自然、科學(xué)知識。
從此以后，我就愛(ài)上了看書(shū)�，F在我的寫(xiě)作水平也提高了許多�！白x萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，書(shū)，這個(gè)好伙伴，讓我跟著(zhù)它走遍天下各個(gè)角落。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì )使你成長(cháng)，使你快樂(lè )！是你人生中最好的伙伴！
書(shū)的盡頭是生活作文 6
書(shū)就像一滴水滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)就像一雙翅膀帶我翱翔天空。
我喜歡讀書(shū)，在雨過(guò)天晴的春天，躺在柔軟的草地上，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，拿本散文集，或沉思或聯(lián)想，意味深長(cháng)；我喜歡讀書(shū)，在炎熱的`夏日，坐上列車(chē)的旅游途中，拿本雜志，優(yōu)哉地幻想著(zhù)接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的趣事；我喜歡讀書(shū)，在天空云淡的秋天，找個(gè)小樹(shù)林掛上吊床，拿本小說(shuō)，深陷構思精巧的故事情節里，其樂(lè )無(wú)窮；我喜歡讀書(shū)，在溫暖的冬天午后，坐在陽(yáng)臺上，全身沐浴在陽(yáng)光里，朗讀著(zhù)教科書(shū)，為功課打下基礎。
當我身臨其境，從愛(ài)麗絲的仙境中夢(mèng)醒過(guò)來(lái)，從妖魔鬼怪和神道仙靈的混世大戰中脫身而出，從千年流淌的歷史長(cháng)河中走出來(lái)，我內心就會(huì )感到一份又一份收獲的喜悅，喜悅那一份又一份知識的沉淀。在讀書(shū)中，無(wú)數斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，而我在不知不覺(jué)地長(cháng)大，書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也使我積累了許多寶貴的知識。讀書(shū)讓我可以回答出課外的知識、問(wèn)題；可以流暢地寫(xiě)出一篇篇美妙的習作；可以和同學(xué)們高談闊論、聊到天南地北……
書(shū)像一塊黑巧克力，苦澀過(guò)后會(huì )回味出絲絲的甜蜜；書(shū)像一杯加糖的咖啡，用心去品嘗就會(huì )品味到其中的甘醇；書(shū)像一杯原味牛奶，喝著(zhù)喝著(zhù)，就會(huì )陶醉在悠悠奶香中了。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹瓉�(lái)如此！
書(shū)的盡頭是生活作文 7
高三對于即將應考的學(xué)生、家長(cháng)、教師乃至整個(gè)學(xué)校而言都是至關(guān)重要的。我校高三年級在去年高三所取得的優(yōu)秀成績(jì)后，向上一屆高三年級學(xué)習經(jīng)驗，制定了符合這一屆高三學(xué)生的工作方針，力求使我校在今年的高考中再上一個(gè)新臺階。
上學(xué)期在全體年級師生共同努力下，在各位家長(cháng)支持與配合下，高三年級全體教師以其敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)態(tài)度、追求合力方法指導高三教學(xué)對學(xué)習動(dòng)機激發(fā)、限時(shí)訓練安排、學(xué)生心理疏導、行為習慣養成等方面作了科學(xué)安排，取得一定成效，本次統測總比上次統測有明顯進(jìn)步。
隨著(zhù)高考臨近，一場(chǎng)能力與知識、心理與體能競爭即將到來(lái)�；仡欉^(guò)去，一些影響學(xué)習效果的因素還有待于進(jìn)一步解決，如部分同學(xué)的緊迫感不強，動(dòng)機不大，這有待于學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同努力，相互配合，為此，對假期安排有如下建議：
寒假是學(xué)生調整身心和復習鞏固所學(xué)知識的最佳時(shí)間，同時(shí)，在假期內，請您注意對孩子各方面的`安全教育，學(xué)校不允許學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和各種營(yíng)業(yè)性的歌舞廳及酒吧等場(chǎng)所。
在完成各科作業(yè)基礎上，根據自身實(shí)際合理安排時(shí)間，補習薄弱學(xué)科，加強基礎知識梳理，及時(shí)回歸課本。
寒假期間杭州氣溫溫差較大，空氣質(zhì)量不高，各班早在寒假前已經(jīng)有部分同學(xué)感冒、咽喉腫痛，請各位家長(cháng)多注意孩子的身體健康情況。
最后祝您的全家春節快樂(lè )!
書(shū)的盡頭是生活作文 8
書(shū)是一把階梯，幫助我們通向智慧的大門(mén)；書(shū)是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟知識的寶盒；書(shū)是一艘船，幫助我們駛向知識的海岸。書(shū)，是生活中的一位好朋友，有了書(shū)，生活變得更精彩。
我把書(shū)當作我的'兄弟、朋友。無(wú)聊時(shí)，我就會(huì )看一下書(shū)，書(shū)中的人物常常讓我感到充實(shí)；在做錯事被媽媽責罵后看一下書(shū)，書(shū)中有趣的故事讓我忘記了傷心。每一本書(shū)有各自獨特的地方。讀《三國演義》時(shí)，讓我領(lǐng)略到諸葛亮的神機妙算；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得要勇敢的去面對生活，就數跌倒也要馬上站起來(lái)。我以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為友。
一天早上，媽媽叫我到市場(chǎng)買(mǎi)鹽。走到半路時(shí)，看到了一家書(shū)店，身不由己地朝書(shū)店走去。我走進(jìn)書(shū)店，在放書(shū)的柜子里拿了一本《中學(xué)生作文大全》來(lái)看。我看得津津有味，“孩子！”一生熟悉的聲音傳入我耳，原來(lái)是媽媽?zhuān) 澳阍趺丛诳磿?shū)？鹽呢？” “哦”，我完全把這件事忘了，媽媽生氣了，她把我拉出書(shū)店�？晌液荛_(kāi)心，因為我又學(xué)了很多知識。書(shū)籍是知識的海洋，我每天都在這無(wú)邊無(wú)際的大海中遨游，捕捉著(zhù)知識的魚(yú)兒。每次我讀完書(shū)，就有一種說(shuō)不出的開(kāi)心，就像漁夫捕了滿(mǎn)船的魚(yú)，果農踩了好幾十筐的碩果；像農民伯伯收割了一大堆的高粱。
在生活中書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和幫助，我的生活也應有了書(shū)籍而變得更加充實(shí)、更加快樂(lè )、更加精彩，所以我愛(ài)有書(shū)的生活。
書(shū)的盡頭是生活作文 9
書(shū)給我知識和快樂(lè )，《魯濱遜漂流記》讓我品味到堅強；《神秘島》讓我明白只要有知識和團結，沒(méi)有什么是不能克服的；《母親》則讓我見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大與力量……從小到大，書(shū)都是我最好的伙伴，與我形影不離。
有一次，媽媽讓我去買(mǎi)醋，路過(guò)新華書(shū)店。一看到書(shū)店，腳便不由自主地往那里趕。這時(shí)，我心中一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)了，“許子軒，你好意思嗎？你媽媽可還在家里等著(zhù)呢！”我收回了跨出去的腿，正要往回趕，另一個(gè)聲音卻氣呼呼地說(shuō)：“怎么啦？你不想看心愛(ài)的書(shū)籍了，只看一會(huì )兒，沒(méi)什么大不了的！”看著(zhù)櫥窗里的書(shū)籍，想象著(zhù)那些動(dòng)人的.故事情節，我一頭扎進(jìn)了書(shū)堆。
每次在書(shū)店，我總是能靜下心來(lái)默默地感受字里行間所透露出來(lái)的情感，或濃或淡。我總會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節，在小小的世界中跌宕起伏，隨他開(kāi)心，隨他悲傷，沉溺其中無(wú)法自拔。
我拿起《福爾摩斯探案集》，跟隨著(zhù)小說(shuō)里懸疑、刺激的案件發(fā)展，心情此起彼伏，感嘆著(zhù)福爾摩斯周密細致的邏輯思維，仿佛自己也成了推理大師、破案高手�？赐炅诉@一本，我又拿起《哈利·波特》，暢游在神奇、有趣的魔法世界中。忘記了時(shí)間，忘記了一切，始終不能從小小的世界中掙脫出來(lái)。
書(shū)，有時(shí)彌漫著(zhù)甜甜的香味，會(huì )讓你把不高興的事情拋諸腦后；書(shū)，有時(shí)像濃茶一樣，讓你滿(mǎn)口留香；書(shū)，有時(shí)候像艾草，雖充滿(mǎn)苦味，卻讓人回味悠長(cháng)。
書(shū)給人快樂(lè )，趕快和我一樣投入書(shū)的懷抱吧。
書(shū)的盡頭是生活作文 10
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人交朋友”，書(shū)，帶給我們的不僅僅是閑暇時(shí)打發(fā)時(shí)間的玩物，更是我們最好的伙伴。
多少次在睡夢(mèng)中驚醒，多少次孤寂地閑逛在路上，多少次在昏黃的街燈下面等待著(zhù)，又有多少次感覺(jué)生活沒(méi)有了希望，死亡的念頭總是時(shí)不時(shí)的冒出來(lái)，吞噬著(zhù)我的內心。都是書(shū)拯救了我，是書(shū)帶給了我生活的感動(dòng)，也是書(shū)給了我希望，是書(shū)教會(huì )了我生活并不是一帆風(fēng)順的，因為在這個(gè)世界上誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)，每個(gè)人都有自己的道路，沒(méi)有人會(huì )一直陪伴你一直在原地。很多時(shí)候，人與人之間有很多的障礙，有溝通上面的障礙，也有情感上的障礙，那時(shí)候的人們大都不知道怎么表達自己的情感，不知道怎么和別人溝通，書(shū)上的`文字就是我們表達自己情感的最好方式。
古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍覀�，作為學(xué)生的我們就是那“掘金人”，我們一直在書(shū)中尋求著(zhù)所謂的“金銀珠寶”，書(shū)教會(huì )了我們什么是感動(dòng)，也教會(huì )了我們生活的道理，成長(cháng)的道理。
每一次的沉淪，都需要從書(shū)中尋求“救贖”方式，尋求心靈的寄托，尋找生的希望，似乎也只有書(shū)才是我最后的歸宿。走過(guò)了匆匆人世，看慣了潮起潮落，身邊的人走了一撥又一撥，最后一個(gè)也沒(méi)有留下，剩下的似乎也只有書(shū)了，只有書(shū)在給予我安慰，只有書(shū)。
有書(shū)的生活真好！
書(shū)的盡頭是生活作文 11
我從小就愛(ài)書(shū)，在我還不識字的時(shí)候，就天天抱著(zhù)書(shū)“啃”，一本接一本地看�？赡軓哪莻�(gè)時(shí)候起，我就與書(shū)結下了不解之緣吧。
“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話(huà)�！�
現在算來(lái)，我也和將近數百位高尚的人談過(guò)過(guò)話(huà)了。每一本書(shū)都是作者的孩子。就像普天下的父母一樣，作者也把全部心血都傾注在“孩子”身上。將一部書(shū)、一篇文章剖開(kāi)來(lái)，稍加分析便能打開(kāi)作者精神世界的大門(mén)。多讀書(shū)，便能多吸收“高人”的思想精華。當你把它們?yōu)榧核脮r(shí)，還怕自己的生活不精彩嗎？
書(shū)中的某個(gè)人，也許就是你。
真正的好書(shū)，總會(huì )讓讀者產(chǎn)生共鳴，會(huì )恍惚覺(jué)得：那個(gè)人，就是我。不由自主隨著(zhù)書(shū)中人物的命運而大喜大悲。當看到那人的結果是圓滿(mǎn)時(shí)，自己也會(huì )暗暗欣喜；當看到那人家破人亡，以悲劇收場(chǎng)時(shí)，自己也會(huì )不自覺(jué)地流下淚來(lái)；當那個(gè)人有一個(gè)沒(méi)有結果的結果時(shí)，自己也會(huì )懇切地憧憬著(zhù)圓滿(mǎn)的結局......還有許多書(shū)，可以使讀者為精神世界找到歸宿。于我而言，書(shū)帶給我的.更多的是心靈的慰藉和寂寞的宣泄口。至少，有書(shū)陪伴的我，不會(huì )感到寂寞......
所謂好書(shū)，不只是名著(zhù)；所謂美好的生活，就是有淚可落，有笑陪伴。好書(shū)，恰好就可以滿(mǎn)足美好生活的所有愿景。
愛(ài)書(shū)吧！它真的能讓你有淚可落，有笑陪伴；真的可以讓你體會(huì )到多姿多彩的生活！
書(shū)的盡頭是生活作文 12
昨天、今天、明天。生活中都記載著(zhù)不同的酸、甜、苦、辣。其實(shí)人分三個(gè)階段：少年、中年、老年。記得我小的時(shí)候，感覺(jué)生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整天都和小朋友們嬉戲打鬧，和爸爸媽媽頂嘴，從不去想大人們的事。到了十幾歲懂事了，漸漸的學(xué)會(huì )了洗衣服、做飯、和爸爸媽媽一起聊天，幫助家里做些力所能及的事，我也不再像小時(shí)候那樣跟爸爸媽媽頂嘴，也不再像小時(shí)候和小伙伴們一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。因為我知道我長(cháng)大了，不能再像小的時(shí)候那樣頑皮搗蛋，因為我知道我該為爸爸媽媽做一些事情。這就好像我們少年的時(shí)候這是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的呀！
中年：中年好比我的爸爸、媽媽?zhuān)麄冋幱谥心�，忙碌�?zhù)操持家務(wù)，供我上學(xué)、讀書(shū)。不停的周旋在社會(huì )的競爭當中，慢慢地讓我感覺(jué)到生活中背負著(zhù)重重壓力與責任。
老年：老年就好比那些七八十歲的老爺爺、老奶奶們，他們的生活方式就大不同，正回味著(zhù)一生中的苦與樂(lè )。他們沒(méi)有過(guò)多的理想，沒(méi)有社會(huì )的競爭和壓力。只是想和家人們在一起快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)他們的晚年。重要的是保護自己的'身體、心態(tài)。他們要以一個(gè)健康的身體與心態(tài)尋找著(zhù)屬于自己的快樂(lè )來(lái)安度晚年。
其實(shí)生活就是一本書(shū)，記載著(zhù)生活中的酸、甜、苦、辣。就讓我們把一本書(shū)記載著(zhù)美好的事物讓我們每一頁(yè)的人生都是美好與快樂(lè )的！
書(shū)的盡頭是生活作文 13
打開(kāi)生活這一本書(shū)，金光四溢，泛黃的紙頁(yè)與流年從指尖飛越。緋紅色的書(shū)簽，定格在了那一頁(yè)。生活，教會(huì )了我很多。
“咔——咔——” 外婆又在樓頂剪百香果了。它長(cháng)得那么好，為什么要剪掉呢？我甚是不解，疑心這百香果是不是和外婆結下了什么不共戴天之仇。有幾次，我直接把外婆的剪刀藏起來(lái)，生怕把百香果給整死了。
今年的秋天，外婆依舊剪，并把火龍果新生的枝條也剪了。哇，“血腥”滿(mǎn)地！
我憋不住了，跑去問(wèn)外婆：“外婆，你為什么要剪它��？它不會(huì )死掉嗎？”
“死不了！”外婆喘了一口氣，“它的營(yíng)養只有那么多，不剪掉，怎么結果呢？”
“可它有時(shí)不也長(cháng)嗎？”
“長(cháng)了也只有指甲蓋大小，吃得你滿(mǎn)嘴碴子！” 外婆語(yǔ)重心長(cháng)地給我解釋。
我定在那里，細思極品。人不也一樣嗎？如果一個(gè)人就是一株樹(shù)的話(huà)，那一個(gè)人的能力也是有限的。如果他年輕時(shí)長(cháng)出許多驕傲狂妄的枝條，那么他老了就一無(wú)所獲；相反，如果他年輕時(shí)腳踏實(shí)地，不好高騖遠，那么他們的氣息就會(huì )醞釀成一壺絕世的好酒，結的滿(mǎn)樹(shù)喜氣，沉甸甸的`。
于是，我坐回書(shū)桌前，溫習第二天的功課，我想我現在付出的努力，一定會(huì )成為我的墊腳石，為以后“開(kāi)花結果”做準備。多年以后的我，一定會(huì )感謝現在努力的自己。
生活這本書(shū)，需要我們細細品讀。它有真善美，匯集了大智慧，并讓我們受益匪淺。每一頁(yè)都是經(jīng)典；每一字，都是金句；每一幕，都將成為我們學(xué)習的榜樣。
書(shū)的盡頭是生活作文 14
猶太人的孩子從小就會(huì )從父母那拿到一本粘有蜂蜜的書(shū)，讓孩子一邊讀書(shū)，一邊體味書(shū)的香味。所以，猶太民族在世界上無(wú)人不曉。
書(shū)是什么？
小時(shí)候我這樣問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“那是可以讓人生更精彩，讓生活更幸福的神奇東西�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我整天抱著(zhù)本書(shū)，希望可以看透其中的神奇。
書(shū)是山，翻開(kāi)一篇記敘文，就如登著(zhù)一座碧青的山。和煦微風(fēng)吹撫著(zhù)臉，泌人心脾；滿(mǎn)眼的碧綠，讓人心曠神怡。眼前是一條曲曲的山路，那是文章一波三折的情節。終于登上了山頂，望著(zhù)眾山的微小，迎來(lái)文章的結局，體味那人世的愛(ài)恨情愁。
書(shū)是海。翻開(kāi)一本小說(shuō)，就如乘著(zhù)獨帆穿越那浩瀚的大海。海風(fēng)與我萬(wàn)般親昵，海鷗繞我輕輕鳴叫，一切都是那么的`美好。忽然間，是哪位書(shū)法家把揮毫的墨猛然潑到云上？雨不滿(mǎn)地飛降下來(lái)，像似在訴苦。海風(fēng)像變了一個(gè)人似地，不再與我親昵，胡亂拉扯我的衣服。我緊緊抱住船桿，生怕跌倒，緊緊地，緊緊地……終于，光出現了，我撐過(guò)來(lái)了，海風(fēng)再次吹來(lái)，海鷗也輕輕鳴叫，訴說(shuō)著(zhù)勝利的喜悅。小說(shuō)也到結局了，主人公成功戰勝了困難，迎來(lái)明天的美好。
書(shū)也是至真至誠的益友。父母經(jīng)常不在家，我唯獨有書(shū)與我作伴。它為我解悶，替我消愁，我們建立了淳樸的友誼。是書(shū)讓我成長(cháng)，讓我擺脫愚昧。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白的。書(shū)，可以讓生活更幸福。
書(shū)的盡頭是生活作文 15
書(shū)是一雙翅膀，讓我在知識的天空中飛翔；書(shū)是我的老師，教我在知識的.海洋中遨游；書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)新世界的大門(mén)。
書(shū)是我生活中必不可少的一部分，我有數不盡的書(shū)：歷史書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)、地理書(shū)、童話(huà)書(shū)而我，也對書(shū)珍惜有加。
只要我一讀起書(shū)，就忘乎所以了，仿佛整個(gè)世界與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)叫都不管用。記得那一次，我過(guò)十一歲生日，媽媽送我了一整套巜查理九世》，嶄新的書(shū)本，漂亮有趣的插圖。從此，我把它視若珍寶，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每天一有時(shí)間就像入魔了一樣看，一看就是四五個(gè)小時(shí)。媽媽叫我吃飯，連續叫了好幾次，我才說(shuō)一聲哦！便又看了起來(lái)，媽媽也是哭笑不得。時(shí)間久了，我也是只記得新知識，而老知識基本忘得一干二凈了。我就重新拿起那本書(shū)又津津有味地讀起來(lái)，看看有什么被我遺忘的知識，畢竟溫故而知新。
不過(guò)，書(shū)，有時(shí)也把我害慘了。那是一個(gè)周末，我和媽媽去商場(chǎng)購物，可我卻沒(méi)心思買(mǎi)東西，因為我手里正捧著(zhù)一本《三國演義》看呢！于是，媽媽走進(jìn)一家店看衣服時(shí)，我卻只在意書(shū)中的情節，竟走過(guò)了那家店。當我抬起頭時(shí)，媽媽不見(jiàn)了！直到廣播里出現了媽媽找我的聲音，我這才急忙趕過(guò)去和媽媽會(huì )和。媽媽劈頭蓋臉地訓斥了我十分鐘，這才罷休。
唉！不過(guò)，書(shū)籍虐我千百遍，我待讀書(shū)如初戀。書(shū)，是我生命中的良師益友。讓我們拿起手中的書(shū)，徜徉在書(shū)的王國里吧！
書(shū)的盡頭是生活作文 16
書(shū)是人類(lèi)的母親，智慧的搖籃，大家都說(shuō)有了書(shū)，就像有了一座取之不盡用之不竭的知識寶庫。的確，是就是心靈上的一扇窗，打開(kāi)了這扇窗，叫好像看到了整個(gè)世界。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，可是，在我聽(tīng)了開(kāi)卷有益這故事后，在以后的歲月里，我明白了書(shū)的滋味，明白了是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，明白了周總理為什么要重視讀書(shū)。人類(lèi)如果沒(méi)有了書(shū)，生活將會(huì )多么潦倒，生活將會(huì )多么無(wú)趣。如果有了書(shū)，我們的生活將會(huì )更美妙。
在我這個(gè)年級，《三國演義》的確是美好的書(shū)，雖然書(shū)的封面被歲月撕破了，但他還是我的最?lèi)?ài)，《三國演義》的`作者羅貫中在書(shū)里寫(xiě)了許多英雄豪杰，就是這些英雄的才智和勇敢深深地打動(dòng)了我。
在我讀過(guò)的片段中，上方谷司馬逃命最為鮮明，它記載了諸葛亮與司馬懿展開(kāi)了戰爭。大家都知道諸葛亮他運籌帷幄之中，決勝千里之外。這一戰，諸葛亮把司馬懿打的落花流水，由于諸葛亮用火攻把司馬懿圍住了，司馬懿仰天長(cháng)嘯，天呀，我就要死在這上方谷了，可在這時(shí)，天不助蜀兵，卻助魏兵。當司馬懿大叫的時(shí)候，天突然下起了傾盆大雨，救了司馬懿。諸葛亮是多么的想復興漢室，可還是因為壽命不長(cháng)死在了五丈原。
讀書(shū)使我受益匪淺，讀一本書(shū)，能加深我們的理解能力�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，這些書(shū)會(huì )使你妙趣橫生。從中得到可貴的知識只要讀書(shū)，人的生活就會(huì )更加美妙�？戳藭�(shū)，就好像開(kāi)到了未來(lái)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，我會(huì )讀好一本書(shū)，使我的人生更加美妙。
書(shū)的盡頭是生活作文 17
在我們的日常生活當中，總有些東西令我們無(wú)比的依賴(lài)，比如說(shuō)，有人離不開(kāi)小賣(mài)部里雜七雜八的零食，有人離不開(kāi)手機里千奇百怪的游戲，有人離不開(kāi)家里父母做的美味飯
而在我的生活中，令我依賴(lài)且離不開(kāi)的東西只有一樣，那便是書(shū)。一本好的書(shū)可以是一個(gè)好的朋友，他會(huì )將知識灌溉在你的腦中，他會(huì )解答你的任何疑問(wèn)，他像是你的家人，又像是一位老師，更像是陪伴你的朋友，無(wú)論什么時(shí)候它都不會(huì )離開(kāi)你。
在我們苦苦求學(xué)的路上，總會(huì )有許多不懂的問(wèn)題以及疑惑，那么這個(gè)時(shí)候我們的好朋友——書(shū)，就會(huì )為你解答你心中的疑惑。當然，求學(xué)路上總有人想要半途而廢。書(shū)，就會(huì )獻給你一句話(huà)——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谖覀兤D辛的求學(xué)道路上，我們付出了努力和我們的認真，那么只要你付出了，你的收獲將會(huì )翻倍。如果你現在不好好學(xué)習，那么你就正中書(shū)的下懷�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睅У轿覀儼装l(fā)蒼蒼之時(shí)，就是想要再學(xué)習也是有心無(wú)力了。
書(shū)，是我們人類(lèi)最大的寶藏。書(shū)，承載著(zhù)萬(wàn)千歷史的文化。書(shū)，解開(kāi)了人們千百年的`疑惑難題。正如書(shū)中那句，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)里會(huì )有你想要的任何答案。
不少偉人沉迷于書(shū)迷戀于書(shū)。我也喜歡書(shū)。書(shū)對我而言就是人生中一項巨大的寶藏。
高爾基也曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)促進(jìn)了人類(lèi)發(fā)展。我的生活少不了書(shū)，你呢？
書(shū)的盡頭是生活作文 18
生活是一本書(shū)，是一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，是一本充滿(mǎn)知識的書(shū)，是一本能夠幫助我們的書(shū)。
一個(gè)悠閑的星期天，有“多動(dòng)癥”的我和爸爸早已按捺不住了，爸爸提議說(shuō)：“既然今天天氣這么好，我們在家閑著(zhù)干什么?還是出去釣魚(yú)吧!”“好呀!”本就閑不住的我一聽(tīng)，更是不假思索地答應了。
于是，我和爸爸拿了漁具來(lái)到漁塘。拋下魚(yú)鉤，我就學(xué)著(zhù)爸爸的樣子注視著(zhù)浮標的動(dòng)靜，可沒(méi)一會(huì )兒，我就按捺不住了。突然，浮標抖動(dòng)了一下，有魚(yú)!我興奮極了，大喊：“有魚(yú)了!有魚(yú)了!”可誰(shuí)知我這一喊，剛好把正要上鉤的魚(yú)給嚇跑了，提竿上來(lái)，啥也沒(méi)有�！鞍�!”我放下魚(yú)竿，沮喪地趴在橋邊的護欄上，一旁的爸爸見(jiàn)了，便對我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心。在未能釣上魚(yú)時(shí)千萬(wàn)不過(guò)于興奮，心情沒(méi)有完全搞定不能驕傲，否則會(huì )功虧一簣�！�
聽(tīng)了爸爸的`話(huà)，我有點(diǎn)醒悟了。于是我又拋下魚(yú)鉤，這一次，我沒(méi)有了之前的浮燥，反而靜下心來(lái)，安靜地坐著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，浮標又一次動(dòng)了起來(lái)，但因為吸取了上次的教訓，牢記了爸爸的話(huà)，壓抑住了內心的興奮，屏住呼吸耐心地等待那條魚(yú)完全咬住鉤了，我才把魚(yú)竿往上一提�！肮�，太棒了，一條大肥魚(yú)!”爸爸幫我取下了魚(yú)放入了水桶，這次的成功，讓我一掃剛才的沮喪，我高興地一蹦三尺高。
啊!生活真是一本無(wú)字天書(shū)!這次釣魚(yú)，我認識到做事要有耐心和恒心，我相信這本書(shū)定會(huì )讓我在以后的生活中受益無(wú)窮。
書(shū)的盡頭是生活作文 19
生活是一本書(shū)，它可以是一本漫畫(huà)書(shū)，幽默生動(dòng);也可以是《駱駝祥子》，命運悲慘;更可以是一套小說(shuō)集，五彩繽紛。
這是一本漫畫(huà)書(shū)，你的生活或許幽默生動(dòng)，每天都有好笑的事情發(fā)生在眼前，遇到悲慘的人給予幫助，遇到任何人都能友好相處，什么也打敗不了你，那么你很幸運，你是極少的`那部分生活積極向上的人，這樣的生活肯定都人人向往!
這是一本《駱駝祥子》。祥子，原來(lái)也是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人，每天拉黃包車(chē)很辛苦，也掙不了幾個(gè)錢(qián)，健壯的祥子總是一如既往的快樂(lè )，后來(lái)祥子娶了老婆，干活更有勁，但老天總是不順人意，祥子剛把舊黃包車(chē)還回去，新買(mǎi)黃包車(chē)后不久，黃包車(chē)就被警察收走了，家里太窮，妻子受不了和他離了婚，祥子怎么挽回都無(wú)濟于事，很多人爭氣卻悲慘，他們是可憐的。
這是一套小說(shuō)集，它可以全是樂(lè )觀(guān)向上的，可以全是悲慘的，可以漫長(cháng)，可以短暫，更可以是交錯的。每天從起床開(kāi)始就是一套小說(shuō)，接下來(lái)的一大段時(shí)間里也可能經(jīng)歷一場(chǎng)交通事故，有人就在你的眼前去世，也有可能有人給予了你溫暖，讓你終身難忘，每天都有故事會(huì )發(fā)生在你眼前，也許是很久，也許是一瞬間，但總有一刻令你感動(dòng)，這不就是一套小說(shuō)集嗎?可能索然無(wú)味，曲折離奇，可能幽默生動(dòng)，也可能悲慘至極。
生活就像一本書(shū)，你永遠不知道下一頁(yè)會(huì )翻到些什么。哦!不對，生活就是一本書(shū)!
書(shū)的盡頭是生活作文 20
生活就像一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始；生活就像一本書(shū)，充滿(mǎn)無(wú)盡的未知和挑戰，生活就像一本書(shū)，有著(zhù)太多的歡樂(lè )與驚喜，生活就像一本書(shū)……
面對生活中的一切挑戰，有人選擇逃避，有人選擇退縮，有人選擇勇敢的面對，不同的選擇決定不同的人生。關(guān)鍵是你是否有勇氣直面人生，勇敢地將這一頁(yè)翻過(guò)，用勇氣和智慧去戰勝它。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，面對陌生的`環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我感覺(jué)到了從未有過(guò)的恐慌。我該怎么辦？我該如何讀過(guò)小學(xué)的學(xué)習生涯呢？我茫然。
于是我學(xué)會(huì )了封閉自己，總喜歡靜靜的一個(gè)人躲在角落里，像一只躲在殼里的蝸牛，默默地看書(shū)，學(xué)習�？粗�(zhù)同學(xué)們在教室里嬉戲、打鬧；看著(zhù)同學(xué)們在教室里談笑風(fēng)生，我也想嘗試著(zhù)融入到他們當中去，可我卻不敢。
直到有一天，老師讓我們講述自己生活中的故事，我覺(jué)得我也應該試一試，我又想萬(wàn)一別人嘲笑我怎么辦呢？經(jīng)過(guò)我左思右想之后，我決定還是去試一試吧。
第二天，我緊張的走上講臺講述了自己生活中的故事，臺下響起激烈的掌聲。
從那以后，我終于走出了自己的世界，與同學(xué)們融合在一起，這時(shí)，我才體會(huì )到原來(lái)沒(méi)有人看不起你，只有自己看不起自己。這更使我想起老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)“生活就像一本書(shū)，關(guān)鍵就在于你是否有勇氣掀開(kāi)新的一頁(yè)”。
書(shū)的盡頭是生活作文 21
生活，是一本讀不完的書(shū)。
正值盛夏，一朵朵花在陽(yáng)光下綻放，田野上綠油油的一片，湖水也被它們映得碧綠碧綠的，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣蟬鳴，整個(gè)鄉村一片和諧——我讀懂了自然的美麗。
偶然看見(jiàn)一只受傷的.蝴蝶，落在家門(mén)前的路上，奄奄一息地倒在地上，但它還是撲騰著(zhù)翅膀想飛起來(lái)�？墒�，盡管每一次努力都會(huì )耗盡它的精力，它還是只向前移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。終于，它不動(dòng)了，當我正為這只倔強的小生命默哀時(shí)，它竟然又飛了起來(lái)，沖入花叢中，與其它蝴蝶混在了一起。原來(lái)它是準備著(zhù)做最后一捕——我讀懂了堅持就是勝利。
汶川地震，我們銘記在心，無(wú)情的災難吞噬了多少鮮活的生命，讓多少人承受著(zhù)失去親人的傷痛，家園被毀，學(xué)校成廢墟……災難無(wú)情人有情，全國上下齊心協(xié)力獻愛(ài)心，中國人表現出令世人震撼的力量，捐款、捐物，無(wú)數自愿者趕向災區，撲在了抗災的第一線(xiàn)，那一件件催人淚下的事情，那一幕幕感人肺腑的畫(huà)面——我讀懂了大愛(ài)無(wú)邊。
曾在一篇文章看到：地震中一座樓房倒塌了，一群孩子被壓在了下面，許多家長(cháng)在一邊痛哭了一陣就走了，只有一個(gè)父親還在堅持不懈地去清除廢墟。終于，他挖開(kāi)了一個(gè)洞，所有的孩子都好好地在里面，因為他的兒子在鼓勵大家，說(shuō)他的父親一定會(huì )來(lái)救他們——我讀懂了信任的力量。
生活中，我發(fā)現了很多，其實(shí)生活就是一本書(shū)，道理就藏在我們身邊，只要我們留意，我們就能發(fā)現。
書(shū)的盡頭是生活作文 22
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，非常喜歡看課外書(shū)。每次媽媽叫我去吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結果常常被K了一頓。我對書(shū)這么癡迷，所以姐姐給我取了一個(gè)外號叫“書(shū)呆子”。
我愛(ài)看書(shū)。每天我都會(huì )看書(shū)。會(huì )看一些如故事書(shū)、寓言、小說(shuō)或者是作文書(shū)之類(lèi)的圖書(shū)。媽媽常說(shuō)：“多看一些書(shū)，能增加知識，也能增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野�！笨磿�(shū)還有一個(gè)好處，就是豐富我的業(yè)余生活。
我也喜歡買(mǎi)書(shū)。我幾乎每個(gè)星期都會(huì )去一次書(shū)店，看到一些滿(mǎn)意的書(shū)、一些有意義的或者是值得收藏的書(shū)，都會(huì )叫媽媽給我買(mǎi)。買(mǎi)的一般是些故事書(shū)、小說(shuō)，但買(mǎi)的最多的'是作文書(shū)。因為多看作文可以增加我的詞匯量，讓我的作文寫(xiě)得更好。
我還喜歡借書(shū)。因為借書(shū)可以比買(mǎi)書(shū)更省錢(qián)。媽媽為了讓我多看一些好書(shū)，就給我辦了一張秋韻書(shū)城借書(shū)卡，這樣，我就可以在書(shū)店借許多許多好看的圖書(shū)，還可以把要借的圖書(shū)帶回家看。既使我不買(mǎi)書(shū)，也可以看好多有趣的書(shū)。
我最喜歡換書(shū)。換書(shū)就是把自己喜歡又好看的書(shū)跟別人換著(zhù)看，爸爸常說(shuō)：“有好東西可以和大家一起分享，要學(xué)會(huì )資源共享�！庇谑�，我經(jīng)常拿自己喜歡的書(shū)去跟鄰居換我喜歡的書(shū)。這樣，既有利于自己，也有利于他人；既擴大了知識面，也促進(jìn)交往，增進(jìn)了友誼。
瞧，書(shū)——我生活中的好伙伴，它是一直陪伴在我身邊的無(wú)聲朋友。
書(shū)的盡頭是生活作文 23
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，會(huì )使我快樂(lè )。書(shū)，讓生活更美好。
我喜歡根據不同的情況看不同的書(shū)，體會(huì )不同的美好。
清晨，我會(huì )從書(shū)架上抽出幾本名人傳，伴著(zhù)晨光，瀏覽他們的坎坷命運，思考他們的人生決擇。
在書(shū)中，我可以認識各種風(fēng)流人物，如曹子建、杜子美、李太白、蘇東坡，諸如此類(lèi)；在書(shū)中，我可以見(jiàn)到那些宏大的戰役：白登之圍、巨鹿之戰、北京保衛戰、淞滬戰役、淮海戰役。體會(huì )“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)爭戰幾人回？”的家國情。
午后，我會(huì )從書(shū)架上抽出幾本科幻小說(shuō)，伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，進(jìn)入無(wú)邊的想象空間。在書(shū)中我和作者一起解讀人性，體會(huì )一個(gè)又一個(gè)不可思議的創(chuàng )想�；叵胫�(zhù)這樣無(wú)限與現實(shí)相近又無(wú)限與現實(shí)遙不可及的故事，帶著(zhù)對書(shū)本的留戀，走到戶(hù)外，面對現實(shí)和無(wú)限的憧憬。
傍晚，我會(huì )從書(shū)架上抽出一本詩(shī)詞集，走進(jìn)古人的詩(shī)文中，讓現代與歷史交融。我走進(jìn)王勃的《滕王閣序》，看看那個(gè)命途多舛的少年郎，再看看那些剛剛步入社會(huì )的年輕人們，歷史與現代交融；走進(jìn)劉邦的《大風(fēng)歌》，看看那個(gè)新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng )者，再看看社會(huì )上大器晚成的人們，歷史與現代交融；走進(jìn)岳飛的《滿(mǎn)江紅》看看那個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的`壯士，看看那句千古流芳的“駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺”的壯志豪情，感受時(shí)代的悲歌和英雄的無(wú)奈。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，會(huì )使我快樂(lè )。書(shū)，讓生活更美好。
書(shū)的盡頭是生活作文 24
家中客廳的電視機旁，有一個(gè)金魚(yú)缸，里面有十多條金魚(yú)，幾乎每一條都很相似，但它卻十分醒目——這是條尾巴被同伴吃掉的小魚(yú)。
寒假里的一天早上，我洗漱完，下樓吃早飯，無(wú)意發(fā)現了那條“無(wú)尾金魚(yú)”。我問(wèn)爸爸：“它還能活多久?”爸爸看著(zhù)它艱難地擺動(dòng)著(zhù)尾巴，在水里蠕動(dòng)著(zhù)，嘆了一口氣說(shuō)道：“它活不了多久了�！蔽舶蛯痿~(yú)來(lái)說(shuō)是非常重要的部位，沒(méi)有了它，它在水中就難以控制方向，就像大船的舵一樣，沒(méi)了尾巴，它就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣。想著(zhù)我就替它的.難過(guò)起來(lái)。
每天早上，我都會(huì )來(lái)看它一眼，看它是否還活著(zhù)，而它并沒(méi)有像爸爸所說(shuō)的那樣快死了，而是每天依舊拖著(zhù)它那殘缺的尾巴熬日子。在若干天后，我竟然感覺(jué)到它的尾巴比之前擺動(dòng)得有力了，它不再像原來(lái)那樣蠕動(dòng)了，而是游動(dòng)了。是我看花眼了，哦，不，這金魚(yú)的尾巴似乎正在修復。當我正在為自己眼前看到的這一切驚嘆時(shí)，金魚(yú)卻顯得若無(wú)其事，一如既往地在魚(yú)缸里享受爭食的樂(lè )趣。
金魚(yú)的斷尾之痛就如我們人類(lèi)被砍斷了雙手一般，但是它能堅持到尾巴重新長(cháng)出來(lái)。它在這群金魚(yú)中成了異類(lèi)，但它沒(méi)有就此放棄，而是重拾勇氣，在這個(gè)隊伍里生活下去。
受傷并不可怕，只需要重拾信心再追趕，競爭也不用畏懼，只要我們鼓起勇氣向前沖，就一定能有個(gè)美好的結局。
書(shū)的盡頭是生活作文 25
生活就像一本多姿多彩的書(shū)，如果生活沒(méi)有色彩，書(shū)就會(huì )變成枯燥。要用心靈的七彩之筆來(lái)書(shū)寫(xiě)人生，那人生才會(huì )變得有色彩，并且更加精彩。
有人說(shuō)生活是一本暴力的書(shū);有人說(shuō)生活是一本童話(huà)書(shū);也有人說(shuō)生活是一本漫畫(huà)書(shū)，而我認為，生活就是一本多姿多彩的書(shū)。有紅、藍、白、黃、綠……各種美麗的顏色。
紅色就像一團火，會(huì )帶來(lái)溫暖。紅色也代表著(zhù)熱情和激情。用七彩之筆在心靈中點(diǎn)綴出紅色，為生活增添熱情和激情。如果沒(méi)有了紅色，就沒(méi)有了動(dòng)力，腳步不會(huì )繼續前進(jìn)。
用藍色使心靈的天空變藍，讓人生變的高遠。如果沒(méi)有藍色，那心靈的天空就永遠都是黑乎乎的，做什么是都失去了信心。
用白色除去生活的黑暗，讓內心變得純潔，讓內心充滿(mǎn)善良。如果沒(méi)有白色除去黑暗，那心中就會(huì )被邪惡所占領(lǐng)，被憤怒蒙蔽心靈的眼睛，會(huì )讓人分辨不了善與惡。
用黃色點(diǎn)亮人生道路上的明燈，為我們照亮人生的'道路，讓前途不再黑暗。如果沒(méi)有了黃色，那前途是一片黑暗，沒(méi)有了目標。
用綠色去裝飾心靈的眼睛，讓生活之書(shū)更加有生機。如果沒(méi)有了綠色，那生活之書(shū)就會(huì )缺少了生機，一切都變得枯燥、乏味。
生活，要用各種顏色來(lái)描繪，才會(huì )有生機、有活力。要用心去聽(tīng)、用心去看。用心去描繪和用心去感受。要用心去生活，那生活才不會(huì )變的枯燥。
書(shū)的盡頭是生活作文 26
誰(shuí)也不能給生活下一個(gè)完整的定義。字典上說(shuō)：生活是指物質(zhì)生活和精神生活。想想，又太廣義。那么生活到底是什么?我不知道。但我覺(jué)得，對于任何人，生活都好像一本無(wú)字的大書(shū)。
目錄里，是一行一行的空白。沒(méi)有人可以預知未來(lái)，而過(guò)去，早已被時(shí)間的沖擊漸漸淡化。很多人，往往呆滯著(zhù)，等到現在一點(diǎn)一點(diǎn)變成過(guò)去時(shí)，才霎時(shí)覺(jué)得空洞。而其余的人，則利用現在的空余時(shí)光來(lái)讀生活這本書(shū)。試著(zhù)從中體味一些艱辛，得到一些經(jīng)驗和教訓。
我們還小，從小到大的生活中，父母給予了我們太多太多，為我們付出了許多也許我們想都沒(méi)有想到過(guò)的'艱辛。而在現實(shí)中觸景生情時(shí)，真的會(huì )讓我們長(cháng)大很多。當洗一件衣服都會(huì )覺(jué)得累時(shí)，才會(huì )發(fā)覺(jué)，怪不得以前媽媽的手總是發(fā)紅發(fā)白，腰會(huì )疼得直不起來(lái);當你第一次搬起有自己體重一半的東西時(shí)，才會(huì )覺(jué)得，怪不得以前爸爸總是在樓梯間大喘氣……想想真的很心痛。無(wú)意間，自己已經(jīng)讀懂了這本無(wú)字的大書(shū)。
不得不說(shuō)，生活，真的很考驗人。它就像一張考卷，每一道題，都有它存在的原因，都有它的用意。而有些事情，只有在自己親身經(jīng)歷后，才會(huì )真正的感同身受。
生活是無(wú)字的。這本大書(shū)只有靠一雙會(huì )發(fā)現的眼睛才會(huì )變得明朗起來(lái)。這時(shí)我們才會(huì )發(fā)現：它真的很有用。
書(shū)的盡頭是生活作文 27
童年時(shí)期，媽媽總是喜歡去書(shū)店買(mǎi)上一大摞書(shū)，堆得連書(shū)柜都放不下，每天都會(huì )給我講書(shū)中的故事。每次，媽媽拿出五顏六色的故事書(shū)給我講故事，我都會(huì )極其不耐煩。清脆的讀書(shū)聲傳到我的耳邊，簡(jiǎn)直是蚊子嗡嗡叫，吵得我不得安寧。
有一次，那是我的生日，早在前一天，媽媽就說(shuō)要送我一個(gè)很好的禮物，所以，生日當天，我什么都懶得干。蛋糕不想吃了，電視不想看了，就等著(zhù)媽媽的禮物呢。
終于熬到了生日派對的最后，我喜滋滋地想，媽媽到底會(huì )送我什么好禮呢？是玩具？好吃的？還是……
媽媽拿出一個(gè)扁扁的禮盒，我感到奇怪，這么扁的'禮盒，能裝的下什么？好奇心驅使著(zhù)我打開(kāi)了禮盒，只看到了一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)燙金大字、出賣(mài)笑的孩子�？蓯嚎蓯�，媽媽居然只送了一本破書(shū)！20元都不到的破書(shū)！我氣得叫，很氣憤地跑到房間，決定再也不理媽媽了。
時(shí)間真的很漫長(cháng)，才過(guò)去了十分鐘，對我來(lái)說(shuō)，就像過(guò)去了半個(gè)世紀。假如出了房間的門(mén)，我就等于是自覺(jué)投降了。不行，我才不會(huì )出去！但是，實(shí)在是太悶了，我只好拿起了那本媽媽送我的書(shū)。結果，才看完了5頁(yè)，就被迷住了，看得如癡如醉，不能自我。
那時(shí)起，我體會(huì )到了文字的魅力，明白了閱讀的意義，我好開(kāi)心，因為，我愛(ài)上了書(shū)！
現在，我已經(jīng)把書(shū)變成了生活中不可缺少的部分，猜猜我寫(xiě)完這篇作文要干嘛？對了，我要去看書(shū)！
書(shū)的盡頭是生活作文 28
生活，其實(shí)就是一本神奇而又有趣的書(shū)。這本書(shū)好厚好厚，即使用一生的時(shí)間，也未必能將它讀完；這本書(shū)好深奧，有的人活了一輩子，也不能參透其中的奧秘：但這本書(shū)又好重要，生命的意義和人的一生所蘊涵的哲理都包含在其中了。有些人迫不及待地要將它讀完，到最后卻一無(wú)所獲。其實(shí)，不必著(zhù)急，我們每天所經(jīng)歷的每一件事就是讀懂這書(shū)的.最好方法。早上去上學(xué)，媽媽從廚房中端出一杯熱氣騰騰的牛奶，看著(zhù)你喝下，又叮囑你要一路小心，看著(zhù)媽媽那溫暖的笑臉，你從中學(xué)會(huì )了關(guān)心走在街上，看到有人自然的將丟在地上的可樂(lè )罐撿起扔盡垃圾桶中。
你從中學(xué)會(huì )了文明和一種社會(huì )責任感。走進(jìn)校們，老師便囑托你把一份資料送到教務(wù)處，你欣然答應，并向教務(wù)處走去�？墒悄阃蝗话l(fā)現自己快遲到了，先進(jìn)的腳步有些遲疑，但你最終還是完成了任務(wù)，從中，你學(xué)會(huì )了成信。放學(xué)回家，下起了大雨，粗心的你并沒(méi)有帶傘，正在你為如何回家犯愁時(shí)，你的同學(xué)拿著(zhù)傘向你走來(lái)，邀請你同她起回家，在雨傘的遮擋下，你沒(méi)有被雨淋濕，那一刻，你又學(xué)會(huì )了分享。短短的一天，你所學(xué)到的卻是那么多，當你帶著(zhù)一天的好心情進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，你也許未曾發(fā)覺(jué)，你已經(jīng)將這本書(shū)讀了滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)。生活就是一本多姿多彩的書(shū)，只要你用心過(guò)好你的每一天，你從這本書(shū)上所學(xué)到的，又何只這一點(diǎn)點(diǎn)呢？
書(shū)的盡頭是生活作文 29
生活是一本書(shū)，一本多彩的書(shū)；生活是一本書(shū)，一本神奇的書(shū)。我慢慢地翻開(kāi)這本書(shū)，突然看到那一頁(yè)，思緒慢慢被拉開(kāi)，一張試卷出現在我眼前。
紅艷艷的分數又一次出現在我眼前，頓時(shí)，我的心涼了一大截——我只考了85分！看起來(lái)并不差，實(shí)際上，我們班上90分的一大坨的！完了！完了！我又要挨罵了！唉，真不好！這也是自作自受，誰(shuí)叫這期間沒(méi)努力。我四處翻看著(zhù)試卷，本來(lái)還想看看有沒(méi)有算錯分，好吧，并沒(méi)有！幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)看我的'試卷，留下幾對看不起的白眼。我不再說(shuō)話(huà)，一直沉默著(zhù)，心里很不踏實(shí)。
回到家后，爸爸放下他的公事包：“聽(tīng)說(shuō)你們考試了，考得怎么樣？” 我顫抖地拿出試卷，口齒不清地說(shuō)：“考得有些差……有點(diǎn)粗心……” 爸爸接過(guò)試卷，用手刮了刮我的鼻子，用另一只手拿著(zhù)試卷。
“你雖然考得不好，但你發(fā)現考不好的原因了嗎？” 爸爸和藹地說(shuō)。說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣帶著(zhù)鼓勵，神情是一種無(wú)法察覺(jué)的慈祥。一瞬間，我懸著(zhù)的心垂了下來(lái)。我的心情開(kāi)始好轉，并且不像剛才那樣，恐懼像是被打敗了似的。我開(kāi)心地與爸爸分析錯題，爸爸也說(shuō)出了我做這樣題的優(yōu)點(diǎn)，還有做得不好的地方。
記憶的大門(mén)突然關(guān)了，繼續回到現在。我突然感覺(jué)生活很美好！
太陽(yáng)很溫暖，冬日的寒風(fēng)似乎也變暖了，還夾著(zhù)愛(ài)。我靜靜地感受那風(fēng)，越吹越溫暖……
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