都是書(shū)惹的“禍”作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的都是書(shū)惹的“禍”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
都是書(shū)惹的“禍”作文1
書(shū)能給我帶來(lái)知識，書(shū)也能給我帶來(lái)樂(lè )趣，書(shū)更能讓我開(kāi)闊視野。但是書(shū)也能給我惹上一些麻煩，比如今天就發(fā)了這樣的一件事情。
今天我的好朋友吳伊南借了我一本十分好看的書(shū)《裝在口袋里的爸爸》，在第二節課的時(shí)候我們語(yǔ)文老師留給了一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可是我沒(méi)有忍住卻偷偷看這本書(shū)了。這一幕立刻被我前面的同學(xué)張研碩看到了，他馬上沾沾自喜的向老師舉報，老師立即毫不留情的把我的書(shū)沒(méi)收了。全班同學(xué)都看著(zhù)我，當時(shí)我腦子里一篇空白，害怕極了。這時(shí)我腦袋里只有三個(gè)字：“怎么辦！”。老師會(huì )告訴我的媽媽嗎？要讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校嗎？我同學(xué)要我還書(shū)怎么辦？。因這件事情害得我后兩節課都沒(méi)有安心聽(tīng)課了，心里非常忐忑不安，不知道如何是好？。我這時(shí)更恨那個(gè)舉報我的同學(xué)了，我心里好想暴揍他一頓。但是他還變本加厲的嘲笑我：“這就是你上課看書(shū)的下場(chǎng)！活該！”。我更加惱怒了，就說(shuō):”你是卑鄙的小人，還偷偷舉報同學(xué)，不夠義氣”。他每次他就頂撞一句：“上課不該看書(shū)，這有什么不對的嗎？”。因為是我犯了錯誤，心里自然理虧，我只能氣得咬牙切齒地的跺腳。
上午的時(shí)間過(guò)得太慢了，好像我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間會(huì )這樣慢。終于熬到了中午放學(xué)，我飛快的跑回家，把全部的事件一五一十原原本本的告訴我的媽媽。我特別希望媽媽可以幫我找老師要回我的書(shū)，這樣我才可以還給吳伊南。我請求媽媽給老師打一個(gè)電話(huà)吧，可惜媽媽很生氣的回答是：“上課本來(lái)不應該看課外書(shū)，這件事是你的不對，你惹得禍，只能你自己想辦法解決！”。于是下午上課時(shí)，我先找到老師承認錯誤，并且承諾今后上課再也不看課外書(shū)了，但是老師還是不給我書(shū)。我只能告訴吳伊南以后放假時(shí)，老師還給我，我就給他�？上Ч患�，他不愿意。并且他還要給我漲利息，如果這周不能還給他，就開(kāi)始需要利息了,今后就必須多還幾本書(shū)。我心里決定先使用我自己的零花錢(qián)賠給吳伊南錢(qián)，可是他不愿意。說(shuō)這本書(shū)是他爸爸給他買(mǎi)的，現在很難買(mǎi)到了，就只要書(shū)。并且說(shuō)對我的.信用徹底破產(chǎn)了，今后絕對不會(huì )再借書(shū)給我看了�？墒俏乙膊恢滥睦锟梢再I(mǎi)到，我一個(gè)人去哪里才能買(mǎi)到呢？
我真的好難過(guò)，好傷心，只能等待爸爸出差回來(lái)帶我去書(shū)店再買(mǎi)這本書(shū)了。我一方面是自責自己上課不應該看書(shū)，更恨舉報我的同學(xué)行為，同時(shí)對我的好朋友吳伊男懷疑，為什么在我最困難的時(shí)候不幫我呢？
就這樣在整天害怕，提心吊膽心里度過(guò)了一周。最后爸爸回來(lái)幫我買(mǎi)了這本書(shū)，還給了他�？傊叶艘粋�(gè)道理，就是上課千萬(wàn)不要看課外書(shū)，無(wú)論多么好看，都要忍住。
都是書(shū)惹的“禍”作文2
書(shū)，無(wú)聲無(wú)息，卻陪伴著(zhù)我腚過(guò)快樂(lè )的苺一天。小小書(shū)架上或舊或新、或小或大的書(shū)，引領(lǐng)我描上閱讀的翅膀，開(kāi)始一次又一次神秘的旅行�？杉毤毾雭�(lái)，書(shū)，讓我徜徉于輕松快樂(lè )的同時(shí)，也讓我遭遇了許多“尷尬之約”。
“禍”之“焦點(diǎn)之羞”
云淡風(fēng)輕的日子，我喜歡和我心愛(ài)的書(shū)一起度過(guò)。沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，快樂(lè )飄浮在我頭，仿佛微風(fēng)拂過(guò)就能讓嘴角上揚。為此，我常常抱怨下課十分鐘之短暫，剛剛把心愛(ài)的書(shū)捧上手，“刺耳”的上課鈴就響了。我戀戀不舍地把書(shū)塞進(jìn)課桌，裝模作樣地專(zhuān)心致志，可課到一半我常常禁不起書(shū)的誘惑，悄悄把書(shū)轉移到桌子下，偷偷地瞄上幾眼，以過(guò)竊讀之癮�？上Ъ夹g(shù)還不夠精湛，被老師的火眼金睛抓個(gè)正著(zhù)。結果，可想而知，全班同學(xué)烏溜溜的眼睛齊刷刷地聚焦在我身上，此時(shí)的我，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，唉，十足的“羞愧難當”!
“禍”之二一“挨批之煩”
手捧一本書(shū)，在地板上或趴著(zhù)，或躺著(zhù)，不知不覺(jué)地鉆人文字中，自己就成了里面的小英雄或是一個(gè)淘氣包。放學(xué)回家，趁著(zhù)媽媽在廚房里忙得不亦樂(lè )乎，我沉浸在自己的快樂(lè )天地里，捧本書(shū)，吃個(gè)蘋(píng)果，優(yōu)哉游哉。作業(yè)忘了，吃飯也忘了，夜深人靜，我還在奮筆疾書(shū)，為完成作業(yè)而奮斗，平時(shí)頗有耐心的媽媽這時(shí)變得喋喋不休，挨批成了我的必修課!
“禍”之三一“近視之恨”
我有著(zhù)數不勝數的知心朋友，其中的主角當然是我最喜愛(ài)的、與我形影不離的書(shū)了。每當旭日初升，我總會(huì )捧起它，愛(ài)不釋手;每當夜幕降臨，我也會(huì )捧起它，如饑似渴地看。尤其是暑假一到，我可樂(lè )開(kāi)了懷，為啥?有許多時(shí)間看書(shū)啊!一放假，我就直奔圖書(shū)室，左挑右選，搬回家一大摞書(shū)。白天，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我總說(shuō)等等，實(shí)在應付不過(guò)去了，只得假裝遵命。我神不知鬼不覺(jué)地把書(shū)夾在作文本里，媽媽一來(lái)，馬上寫(xiě)，媽媽一轉身，書(shū)又“轉副為正”啦。晚上，躺在床上睡不著(zhù)，我便悄悄打開(kāi)燈，津津有味地看。我的眼晴因為和書(shū)親密過(guò)度，視線(xiàn)漸漸模糊。不久的將來(lái)，我也要正式成為眼鏡族了。
“禍”之四——“誤解之悲”
活動(dòng)課是我最喜歡的課，因為我可以捧著(zhù)書(shū)躲在一個(gè)靜悄悄的角落，如饑似渴地讀，可以開(kāi)心地笑，可以悲傷地流淚，可以激動(dòng)得又蹦又跳。飄著(zhù)墨香的書(shū)像博學(xué)的智者，像善解人意的老師，像人生的畫(huà)卷，像歷史的縮影，讓我驚嘆于它的神奇，陶醉于它的魅力。也許因為這，往日的幾個(gè)好朋友常常因為找不到我的身影而生氣，她們抱怨我變得冷淡寡言。唉，不是我的錯，親愛(ài)的朋友，只怪我一時(shí)鉆在書(shū)里出不來(lái)了。
回首有書(shū)相伴的日子，充實(shí)而快樂(lè )。書(shū)，能使我變得睿智，能把我的心靈洗滌得如藍天般潔凈。正是因為有了這些，小小的尷尬，轉眼就變得無(wú)足輕重。
都是書(shū)惹的“禍”作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養”。高爾基也說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？傊�，書(shū)是很重要，沒(méi)有了書(shū)，人就會(huì )失去靈魂，可我卻因為看書(shū)惹了一堆禍。
還記得那天下課時(shí)，我向同桌借了一本《呼蘭河傳》，說(shuō)好一節課后還給他。以前，下課時(shí)間對我來(lái)說(shuō)根本不夠用，今天更是這樣，短短的課間十分鐘好像一秒鐘似的，沒(méi)等我眨一下眼睛就過(guò)去了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，原本清脆悅耳的鈴聲，現在好像是死亡的腳步聲，一步步向我逼近。只看見(jiàn)老師拿著(zhù)一沓試卷上來(lái)，我的心猛地顫了一下，“壽思雨，100分！很好，繼續努力！”我興高采烈，接著(zhù)老師開(kāi)始分析試卷。其他同學(xué)都要聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)課，仿佛在為考試不好的事實(shí)讓老師平息一點(diǎn)點(diǎn)怒氣，只見(jiàn)他們目不轉睛地盯著(zhù)老師�？晌业男目偘W癢的，書(shū)本像吸血鬼一樣黏住我不肯放，一定要把我的血通通吸走。趁老師在黑板上講解題目，我立刻迅雷不及掩耳之勢把書(shū)夾在試卷中，迫不及待地看了起來(lái)，這本書(shū)中的很多內容都是十分新穎，十分好笑的，但也有一些讓人潸然淚下的內容。
當我看到一塊很令人感動(dòng)的內容時(shí)，不禁淚如雨下，我不停地用紙巾擦眼淚，可眼淚就像開(kāi)著(zhù)水龍頭一樣，怎么也止不住。就在這時(shí)，同桌發(fā)起了一級警報——用手撞擊我的身體，我馬上把書(shū)放回抽屜，可老師已經(jīng)走到了我身邊，我臉上的淚成了無(wú)法遮掩的事實(shí)，可老師似乎沒(méi)有發(fā)現，只是問(wèn)我：“你怎么回事��？”接著(zhù)又開(kāi)始分析試卷。我注意力集中了一會(huì )兒，又分散了，我想起那本書(shū)，心里就癢癢的，我抵抗不住書(shū)的誘惑，又拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，這回看到了好多好笑的內容，我忍不住輕聲笑了起來(lái)，我連忙用指夾狠狠地捏住大腿，讓自己不要在笑，可是實(shí)在太好笑了，真是無(wú)法忍受。不一會(huì )兒，我的大腿就白捏得青一塊紫一塊，全是烏青。同桌被我這莫名其妙的表情搞得哭笑不得，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都往我這兒看，可我卻一點(diǎn)兒也不知道，繼續沉迷在書(shū)的海洋中，像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的大海中自由自在地游著(zhù)。接著(zhù)同桌又向我發(fā)起了警報，一會(huì )兒用腳踩我，一會(huì )又用銳利的目光盯著(zhù)我，一會(huì )兒又用身體撞擊我，一會(huì )兒又用手臂捏我大腿，可我還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
“壽思雨！站壁去，是不是考了100分得意洋洋了？”我抬起頭，看見(jiàn)了老師怒目圓睜的臉，看見(jiàn)了她頭上的三味真火，看見(jiàn)了她正在蹬地地腳，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她就一把奪過(guò)書(shū)，三下把它給撕了。
唉，都是讀書(shū)惹的禍。
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