書(shū)韻飄香作文（通用15篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的書(shū)韻飄香作文，希望對大家有所幫助。

　　書(shū)韻飄香作文 1

　　書(shū)韻深宛雋永，回味悠長(cháng)�！�—題記

　　“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”不是么？

　　書(shū)是我們生命中不可缺少的一樣東西。它像是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！

　　古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思就是學(xué)習以讀書(shū)為根本。倘若你不讀書(shū)，那就失去了學(xué)習的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀的新新人類(lèi)的我們，書(shū)依舊是我們的良師益友。就讓書(shū)的種子在我們的心中，開(kāi)出絢爛奪目的花朵吧！就讓書(shū)影遍布世界各個(gè)角落；就讓書(shū)香散滿(mǎn)全球各地吧！

　　現在就讓我們來(lái)走進(jìn)書(shū)韻，品味書(shū)香吧！

　　海明威的《老人與�！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭、善良、健康、樂(lè )觀(guān)積極向上的的'老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

　　露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿(mǎn)詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標，成功就在不遠處；堅持不懈，成功就伸手可得。

　　凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫(huà)面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚(yú)……這些曲折驚險的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。

　　就讓我們折節讀書(shū)、讀書(shū)破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書(shū)香韻律之中吧！

　　書(shū)香縈繞筆尖，久不散去�！�—后記

　　書(shū)韻飄香作文 2

　　花潮，歌海，不及閱讀的繽紛色彩

　　天際掠過(guò)燕影一行，地上人兒在書(shū)中徜徉

　　林海小溪奔流不停，女孩的書(shū)香世界如此寧靜

　　殘霞流逝一抹光景，書(shū)中人物色色行行

　　再翻開(kāi)發(fā)黃的舊頁(yè)，那些故事，在筆尖傾瀉……

　　隨手，翻開(kāi)一本幼兒時(shí)代的畫(huà)冊，又被畫(huà)面上可愛(ài)的白兔吸引眼球，又被頁(yè)腳折上的思緒引來(lái)文字串串……放飛心中囚禁多時(shí)的鴿子，讓它在天際飛翔——帶著(zhù)夢(mèng)想，還有兒時(shí)封存的記憶一行。

　　——題記

　　書(shū)韻飄香·冬日的溫暖，夏季的清涼

　　這個(gè)女孩，熱愛(ài)讀書(shū)，至于原因，連她自己也不清楚……

　　幼兒園時(shí)，老師在她熟睡的臉頰旁輕吟《龜兔賽跑》；她回到家，便會(huì )關(guān)起房門(mén)，獨自走進(jìn)故事的海洋；她腦袋里有數不清的快樂(lè )，這歸功于書(shū)籍——她最珍貴的朋友。

　　冬日，凜冽的風(fēng)夾雜絲絲飛雪，一朵六角形的花朵落在肩上，也能勾起她的記憶，她的情愫；夏季，太陽(yáng)折射熾熱的光芒，口中含一塊糖果，與書(shū)為友，窗外酷暑難耐，房間內卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的清新與涼爽�！皶�(shū)是我的老師，更是我一輩子的好朋友！”這句話(huà)，她從來(lái)沒(méi)有對書(shū)柜中的光芒去說(shuō)，只將它深埋在心里，像一粒種子，在慢慢生根發(fā)芽，她和墨香濃濃的朋友一起期待著(zhù)——智慧澆灌的花蕾，快快長(cháng)大……

　　書(shū)韻飄香·再回首，身后一片光芒錦繡

　　午后的房間，她正坐在電腦前靜靜思量。隨手翻起桌角的書(shū)籍，被它的魔力吸引，久久不愿從意境中蘇醒……數不清的日子，在這樣的微笑中度過(guò)，她聽(tīng)著(zhù)筆尖劃過(guò)的聲響，寫(xiě)下文字一行——

　　謝謝書(shū)，我摯愛(ài)的朋友。

　　簡(jiǎn)短的文字，卻比任何華麗都能表達她的心思。洗去一身鉛華，這樣的樸實(shí)最能讓人沉醉，每一個(gè)星星閃亮的夜晚，都是你的無(wú)言伴我入睡……

　　像是電影剪接的畫(huà)面，似曾相識的日日夜夜，與書(shū)相伴的分分秒秒，映入眼簾——薄薄的霧，籠罩此情此景；暖暖的情，涌上心頭。小小的感動(dòng)，不禁翻開(kāi)那塵封的書(shū)柜，有些發(fā)黃的`書(shū)籍，還躺在那里，笑著(zhù)將它們一一撫摸，這場(chǎng)景，有多熟悉；這輕拂，勾起了太多的記憶。女孩散落的頭發(fā)，像是束束追光，肆意灑在肩上；她手中翻閱的故友，將點(diǎn)點(diǎn)情感融入她的思緒，這個(gè)午后，見(jiàn)證最溫馨的場(chǎng)景，這個(gè)午后，好久不見(jiàn)的風(fēng)景，再現眼簾……

　　書(shū)韻飄香·用智慧為我筑起，生命的城墻

　　一摞摞、一排排，有多久，沒(méi)有去問(wèn)候我親愛(ài)的朋友？一串串，一行行，追憶與它們相伴的日子，那么多的美好暢想……親愛(ài)的書(shū)，謝謝你見(jiàn)證一個(gè)女孩的成長(cháng)，化繭成蝶的蛻變。轉眼間，她結識了更多的書(shū)籍朋友，為它編織童話(huà)的你們，身影漸行漸遠。這個(gè)午后，她用文字傾灑對你們的懷念。白雪公主的衣裙、灰姑娘的夢(mèng)想，風(fēng)可以將云朵吹散，那些記憶并未走遠……

　　午后的玫瑰靜靜開(kāi)，帶著(zhù)夢(mèng)幻的色彩

　　記得時(shí)�；赝�彼端，書(shū)海遨游，不忘曾經(jīng)搭載我的航艦

　　我與你相伴每一個(gè)昨天今天，朝陽(yáng)升起，殘霞渲染

　　書(shū)韻飄香，夜幕下的星星，述說(shuō)故事，在記憶中忽閃……

　　書(shū)韻飄香作文 3

　　上周六，我觀(guān)看了揭西縣“書(shū)香滿(mǎn)校園，朗讀拌我行”朗誦比賽�？粗�(zhù)同學(xué)們在舞臺上各展風(fēng)采，滔滔不絕地朗誦著(zhù)，語(yǔ)氣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悲傷低沉，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而堅定有力，我也被這瑯瑯書(shū)聲所感染了。這帶有感情色彩的朗誦，仿佛讓我身臨其境，仿佛一股春風(fēng)吹暖人心，仿佛一縷清香讓人回味無(wú)窮。在場(chǎng)的師生們都深深陶醉在這書(shū)香中，都在細細品味這別具一格的“香味”。

　　那次朗誦比賽令我至今都還回味無(wú)窮。人們常用“書(shū)中自有黃金屋”來(lái)比喻書(shū)的寶貴。如果說(shuō)書(shū)是我們不可缺少的財富之一，那么讀書(shū)就是我們不可缺少的生活方式。在一天為生活奔波忙碌之后，夜晚偷閑拿起書(shū)來(lái)盡情地在知識的海洋里遨游，我們便能體會(huì )到讀書(shū)的情趣，品味到書(shū)那沁透心脾清香，一天的疲倦也會(huì )隨書(shū)香而煙消云散。

　　我們的校園也需要這種書(shū)香。當我們迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)校園的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)盡情地享受只有在書(shū)中才能品味到的情韻�！耙荒曛�計在于春，一日之計在于晨�！庇矛槵樀臅�(shū)聲迎接一天的開(kāi)始，讓濃郁的書(shū)香彌漫美麗的`校園，不是一種情趣么？相信同學(xué)們在書(shū)香彌漫的校園中學(xué)習，會(huì )更加事半功倍，學(xué)有所獲。

　　在書(shū)香的熏陶下，我們的素質(zhì)會(huì )提高，文采會(huì )豐富。但愿現代人在追求物質(zhì)文明之余，多去追求精神文明，也但愿書(shū)韻飄香校園，飄香于世界的每一個(gè)角落！

　　書(shū)韻飄香作文 4

　　一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹開(kāi)了桌面上的書(shū)，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴散，讓人禁不住沉醉，回味。

　　書(shū)，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開(kāi)；使有的人豪情萬(wàn)丈；使有的人淚水漣漣。

　　一段話(huà)、一篇文章，用文字刻畫(huà)人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。

　　那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

　　“心如澄澈秋水，泛若不系之舟”。用淡然一心，靜觀(guān)繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話(huà)劇，劇終，散場(chǎng)。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用誠然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭名奪利。只待人生的終結，默默，卻清香依舊。

　　書(shū)，就是老人在對小孩子講著(zhù)當年的.滄桑，孩子感嘆著(zhù)，迷惑著(zhù)卻又好奇著(zhù)。

　　書(shū)，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì )人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱(chēng)，用另一種眼光，感受另一種從未有過(guò)的思想。

　　一本本書(shū)，使你的心境得到提升，讓你的氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。

　　風(fēng)，停了，書(shū)，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的墨香靜靜的，證明著(zhù)這一切不是夢(mèng)。

　　書(shū)韻飄香作文 5

　　在人生的旅途中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡拉二胡，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球……而我卻喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)韻飄香的享受。

　　當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始吟誦詩(shī)句。唐風(fēng)宋雨早已浸潤了我幼小的心靈。稍大后，我一有時(shí)間，就編織著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的精神遠韻，大漠孤煙的雄渾粗獷，讓我陶醉其中。隨著(zhù)廣泛的閱讀，我體會(huì )到了讀書(shū)的真諦，它是在如畫(huà)風(fēng)景中朝花夕拾的片段。

　　讀路遠的《平凡的世界》，感覺(jué)生命仿佛濃裝淡抹的山水風(fēng)景畫(huà)，沉重中含蓄著(zhù)精彩，暗淡中蘊含著(zhù)燦爛。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒霜的`凜冽后，聆聽(tīng)生命春天里的鶯歌燕舞，真切地感受到活著(zhù)的意義。讀海明威的《老人與�！放c那性格剛毅的老人一起搏擊大海。青燈下，手執黃卷，品著(zhù)茗茶，好不愜意！

　　讀一本書(shū)，就是去感悟月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香和醇醇的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田縈繞，讓心花悄然綻放。書(shū)上的詩(shī)句并不蒼白，它五彩繽紛。書(shū)上的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。書(shū)上書(shū)香四溢，讓人聆聽(tīng)古人的智慧。書(shū)上黑白分明，讓人看到人性的偉大。書(shū)上輕靈明凈，書(shū)籍播下的飽滿(mǎn)種子，在人們心中發(fā)芽、開(kāi)花，直至結果。

　　我愛(ài)看書(shū)就象老鼠愛(ài)大米。

　　書(shū)韻飄香作文 6

　　“哇塞！《槍殺寧靜的駭客》好好看呀！”手捧著(zhù)剛從甜甜同學(xué)那兒借來(lái)那本關(guān)于“電子意識”和“克隆技術(shù)”的科幻小說(shuō)，心情跟著(zhù)故事情節此起彼伏，很是激動(dòng)。最近，班上的同學(xué)很多都瘋狂迷戀上了兒童文學(xué)系列的書(shū)籍，尤其是甜甜同學(xué)，在網(wǎng)上買(mǎi)了好多本，一聽(tīng)到這消息，我心中可真是樂(lè )壞了，暗自竊喜，可以借別人書(shū)看了，哈哈哈！

　　愛(ài)上書(shū)，早已不知是從什么時(shí)候開(kāi)始。很小的時(shí)候，我就愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我的良友，一頁(yè)，一頁(yè)，翻著(zhù)散發(fā)墨香的字，心中有種說(shuō)不出來(lái)的滿(mǎn)足，像一匹餓狼貪婪地翻著(zhù)、讀著(zhù)。書(shū)中，是一個(gè)與現實(shí)生活不同的美妙夢(mèng)幻世界，對于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我來(lái)說(shuō)，它帶給我的，是永恒的慰藉，永遠不會(huì )讓我孤獨。上了小學(xué)，不斷地與別人換書(shū)看，沒(méi)有以前那么頻繁地去書(shū)店、商場(chǎng)看了。班上，最?lèi)?ài)書(shū)的要數余音未散，見(jiàn)到別人拿著(zhù)書(shū)，就如同我見(jiàn)到美食，眼睛都“綠的發(fā)藍”了！

　　沉浸在書(shū)的世界里是無(wú)法用語(yǔ)言形容的享受，帶給我溫暖、幸福、快樂(lè )。書(shū)的世界，沒(méi)有現實(shí)生活的勾心斗角、爾虞我詐，像一把金鑰匙打開(kāi)我的視野，讓我陶醉，讓我沉迷，讓我不再怕人情冷暖與世態(tài)炎涼。教會(huì )我珍惜一切，也教會(huì )我看淡一切。

　　抱著(zhù)一本書(shū)，我會(huì )像抱著(zhù)無(wú)價(jià)珍寶。瘋狂地看一本書(shū)，我就算看到晚上十二點(diǎn)，也要把它看完。這么長(cháng)時(shí)間，我一直執著(zhù)而又固執地堅持著(zhù)我所堅持的，我愛(ài)書(shū)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論別人怎么說(shuō)，我都愛(ài)書(shū)。

　　我愛(ài)書(shū)，看各種書(shū)，嚴肅的，搞笑的，深奧的，唯美的，還有許多懸疑小說(shuō)和繪本。要我說(shuō)，這些書(shū)沒(méi)有好壞之分，只是風(fēng)格不同各有各的特色。

　　就像當時(shí)，我非要在網(wǎng)上買(mǎi)幾米的繪本《星空》�？蓩寢寘s不贊成我，說(shuō)里面全都是圖畫(huà)，沒(méi)有太多文字，價(jià)格還有些貴�？晌移�要買(mǎi)，校訊通上別人對《星空》的.評價(jià)與感受，早已磁鐵般深深把我吸引。我買(mǎi)下了《星空》。

　　書(shū)到時(shí)，和我想象中的一樣，我果然沒(méi)有后悔我的決定�！缎强铡返拿利�，我無(wú)法用自己的語(yǔ)言形容、比擬。翻開(kāi)第一頁(yè)，我便深深地愛(ài)上這本書(shū)……

　　“那時(shí)候，未來(lái)遙遠而沒(méi)有形狀，夢(mèng)想還不知道該叫什么名字。我常常一個(gè)人，走很長(cháng)的路，在起風(fēng)的時(shí)候覺(jué)得自己像一片落葉。仰望星空，我想知道：有人正從世界的某個(gè)地方朝我走來(lái)嗎？像光那樣，從一顆星到達另外一顆星。后來(lái)，你出現了。又離開(kāi)了。我們等候著(zhù)青春，卻錯過(guò)了彼此……”《星空》帶我走進(jìn)的故事，似乎很遙遠卻又觸手可及�！缎强铡穾Ыo我的意境，是一種說(shuō)不出的唯美，把那年夏天最燦爛、最寂寞的星空永遠的定格在我的腦海。我被《星空》陶醉，被《星空》震撼。

　　從那以后，我不再給自己的買(mǎi)書(shū)范圍“劃框框”，不再僅僅局限在小說(shuō)之中。高爾基說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松；它也會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會(huì )教導你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓勵智慧和心靈�！�

　　書(shū)，是我最?lèi)?ài)的東西。它向我展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)無(wú)垠的文學(xué)世界。書(shū)可以滋潤心靈，生活中總有什么不順心的事，困難、矛盾接踵而至，當我的心亂如一團毛線(xiàn)時(shí)，我發(fā)現最好的治愈方法就是看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，什么什么都不知不覺(jué)化解開(kāi)了。書(shū)也可以幫助你開(kāi)拓眼界，打開(kāi)你的視野，讓你跟著(zhù)書(shū)的作者體驗各種各樣的生活，懂得各種各樣的道理。書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，耳濡目染，寫(xiě)作水平自然就提高了。

　　書(shū)，不僅僅只是一些紙和字。它有聲音，縈繞心間永不止息的聲音；它有世界，一個(gè)蒼茫無(wú)垠無(wú)比廣闊的文學(xué)世界；它有生命，只要你的眼睛和心靈接觸到了那些印在紙上的靈魂，它就活起來(lái)了。

　　書(shū)，熨入我的時(shí)光，成為我生命中難以剝離的一部分。書(shū)，獻給不朽的藝術(shù)、不朽的生命。愿，我們所有人，都能在書(shū)香中成長(cháng)，讓書(shū)陪伴我們度過(guò)每一天！

　　書(shū)韻飄香作文 7

　　書(shū)籍是通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。

　　——題記

　　書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流……

　　我總一個(gè)人捧著(zhù)一本書(shū)，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，我周?chē)�的事物不斷變化，花紅柳綠，生機盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對書(shū)的熱愛(ài)從未因周?chē)�事物的改變而改變過(guò)。反而，它給了我無(wú)盡的遐思。

　　書(shū)讓我了解了美麗的風(fēng)景：我沒(méi)有瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢宏偉的廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)。

　　書(shū)讓我敬佩每一位英雄：我沒(méi)有書(shū)中的英雄那樣勇敢，卻幻想自己是童話(huà)世界中完美無(wú)缺的人物，我渴望摘取智慧之樹(shù)的`果實(shí)，我渴望成為神奇的亞馬遜河岸上的女武士，除盡邪惡，把智慧之果撒滿(mǎn)人間。

　　書(shū)讓我學(xué)會(huì )關(guān)注生活中的細節：我目睹了外婆家的景致，不禁想到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的人間美景；看到了家鄉的李花盛開(kāi)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句不禁脫口而出；目睹了老師的辛勤勞動(dòng)，情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大精神；看見(jiàn)了同學(xué)們個(gè)個(gè)奮力拼搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的緣故罷……

　　就像威爾遜說(shuō)的那樣：書(shū)籍是通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。一個(gè)人沒(méi)有書(shū)是一件悲哀的事，但是我認為一個(gè)人有書(shū)，但他看的書(shū)不是好書(shū)，那么這個(gè)人也同樣悲哀。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財富，書(shū)籍是挖掘不盡的金礦，書(shū)籍是經(jīng)驗教訓的結晶。在書(shū)籍的世界里，我們領(lǐng)略著(zhù)山河、天地的廣闊壯麗，回味著(zhù)悠久的歷史文化。書(shū)籍如同一只小船，引導我們穿越港灣，駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，在書(shū)香中成長(cháng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才！

　　書(shū)韻飄香作文 8

　　“書(shū)是人類(lèi)知識的源泉”，我永遠都會(huì )記住這句話(huà)！因為，書(shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

　　小時(shí)候媽媽和小姨就給我買(mǎi)了一些故事書(shū)�？梢哉f(shuō)，我第一次認識小動(dòng)物，應該是在這里面認識的：蹦蹦跳跳令人喜愛(ài)的小白兔、兇惡無(wú)比的大灰狼、威風(fēng)凜凜的老虎，以及愛(ài)撒嬌的小貓咪。上了一年級，又喜愛(ài)上了童話(huà)書(shū)：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《365夜故事》等。美麗的灰姑娘受到繼母和兩個(gè)姐姐的瞧不起，可愛(ài)的丑小鴨受到同伴們的嘲笑和譏諷，善良的白雪公主被惡毒的王后接二連三地于制于死地。當她們遇到悲慘的命運時(shí)，我的心情陪著(zhù)他們“一波三折”。因為他們無(wú)一不讓我喜愛(ài)。這又讓我了解了壞與好，善良與兇惡。

　　到了三年級，我對作文書(shū)，慢慢開(kāi)始感興趣——把一個(gè)人物描寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現地展現在你的眼前；把一處風(fēng)景描繪得猶如人間仙境、世外桃源，讓你向往和追求；特別是想像作文，作者會(huì )把你帶到另一個(gè)陌生的世界，講述夢(mèng)境的奇異，構思自己的美好未來(lái)，闡發(fā)生活中的`奇思妙想。這一切，都會(huì )令你感到新奇而美好。這讓我的作文水平有了提高。

　　而現在，我讀起來(lái)了四大名著(zhù)中的《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》�！度龂�演義》讓我了解了一個(gè)又一個(gè)了不起的人物：神機妙算的諸葛亮令我崇拜，英勇善戰的趙子龍也令我敬佩。這讓我了解了只靠武力是不行的，還要有聰明的頭腦。因此，我非常喜歡看《三國演義》，有一次，晚上睡不著(zhù)，便把《三國演義》拿來(lái)看，看得津津有味。直到半夜媽媽起來(lái)上廁所看見(jiàn)我屋燈亮著(zhù)，進(jìn)來(lái)一看，我居然還在看書(shū)！媽媽趕緊催促我上床。至于《紅樓夢(mèng)》，我就不太愛(ài)看了——里面描寫(xiě)的這個(gè)家族實(shí)在太復雜了！不過(guò)我相信，我以后多看幾遍總是會(huì )看進(jìn)去的。

　　課外書(shū)上實(shí)在有太多太多課本上了解不到的東西。書(shū)，可以帶著(zhù)你的心去遨游世界，去探索未來(lái)，踏遍祖國的大江南北。

　　“書(shū)是人類(lèi)知識的源泉”，我永遠都不會(huì )忘記這句話(huà)！因為，書(shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

　　書(shū)韻飄香作文 9

　　閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書(shū)海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)店。

　　一進(jìn)書(shū)店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿(mǎn)精神食糧的世界。撲面而來(lái)的是一股油墨的清香，我貪婪的呼吸著(zhù)，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書(shū)架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的圖書(shū)。嗅著(zhù)一陣又一陣油墨的清香，聽(tīng)著(zhù)悅耳的翻書(shū)聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來(lái)，完全沉浸在書(shū)的.海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書(shū)的王國，這是多么美妙！

　　遨游書(shū)海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì )了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的心境，感受了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真諦。幾頁(yè)白紙，一縷書(shū)香，縱橫古今，綿延千里。

　　都說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠。那么，書(shū)便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！

　　在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書(shū)，在閱讀中尋找著(zhù)，等候著(zhù)書(shū)的韻味，我面朝書(shū)海，靜待花開(kāi)。

　　書(shū)韻飄香作文 10

　　多少次，獨自坐在窗邊，手撫著(zhù)你，月光縷縷漫不經(jīng)心地普照著(zhù)你我，泛起詩(shī)意陣陣。透過(guò)被月光籠罩著(zhù)的文字，散發(fā)著(zhù)奇特的魅力，仙氣十足。清風(fēng)拂過(guò)，書(shū)香彌漫。卻不知我的朋友，你這位意境深遠而文靜細膩的朋友又向我吐露些什么呢？

　　呵，是誰(shuí)在月下獨飲呀！眺望一位長(cháng)者衣衫飄飄，他身材雖不高，但目光卻炯炯有神，氣質(zhì)飄逸非凡。揮舞著(zhù)衣袖，舉動(dòng)著(zhù)酒杯，高聲吟誦著(zhù)：舉杯邀明月，對影成三人�！痹瓉�(lái)是詩(shī)仙李白正孤身一人，向月高歌，對影起舞以排遣心中深沉的郁悶。明月乃清澈純潔之象征，李白將其視為知己，給心中灌滿(mǎn)澄澈。世間的`污濁泥濘阻礙著(zhù)李白的鴻鵠壯志，政治理想不能實(shí)現，妒賢小人向他排擠，詆毀。他面對現實(shí)的黑暗仍是“出淤泥而不染”追求屬于自己的自由天地，奔向光明。心怦然一驚，愿作黑暗中的一只螢火蟲(chóng)，不屈服，點(diǎn)燃屬于自己的一份光明，笑對人生中波瀾起伏，勇往直前，即使再渺小也有自己的價(jià)值。

　　視角轉入幽幽山谷之中，兩人鋪草對坐。一人撫琴，琴聲震徹云霄，真是時(shí)而低回婉轉伴蝶舞，時(shí)而慷慨激昂驚山鳥(niǎo)。真是“初為霖雨之操，更造崩山之音”。另一人則閉眼細品，感嘆到：“善哉，峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河！”是伯牙與鐘子期這一對知音哪！伯牙“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。世間難得逢知音，知己者又有幾人？細想，我的身邊朋友多，但知音卻少，唯有書(shū)��！我會(huì )珍惜這份真切的友誼的！友誼天長(cháng)地久，知音且珍惜。

　　恍然間，我又步入了宏偉壯觀(guān)的的岳陽(yáng)樓。范仲淹倚著(zhù)欄柵，望著(zhù)浩浩蕩蕩的潮水涌動(dòng)，發(fā)出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的感嘆。那份憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷迸發(fā)而出，暖徹人心。若是人人都有這么一份心，那《桃花源記》中的和諧社會(huì )怎不會(huì )實(shí)現？

　　耳邊，蟬鳴。緩過(guò)神來(lái)，真情纏綿心頭。是書(shū)哦，你這位老朋友又帶我去了那奇妙的世界領(lǐng)略了一番，如夢(mèng)如幻，如癡如醉。你的故事驚心動(dòng)魄，令世人領(lǐng)會(huì )了千古真諦。

　　心靜，書(shū)香亦在。轉念，這位老朋友的故事多，道理亦是多，風(fēng)起，琴聲婉轉，月光黯淡，書(shū)韻不改。

　　謝謝你，我的老朋友，謝謝你那如春雨般潤物細無(wú)聲。希望的種子埋在心底，你讓靈魂得以升華。有你的陪伴，我的生活便更加多彩，多了份淡雅書(shū)香和那領(lǐng)悟不完的真諦助我攀登人生之峰。

　　書(shū)韻飄香作文 11

　　一個(gè)月朗星稀的晚上，媽媽將香噴噴又好吃的飯菜端到木桌上，再大喊一聲“吃飯啦！”每次這種聲音傳來(lái)，每個(gè)人都覺(jué)得煩燥�？措娨暤陌职株P(guān)掉電視機，可是，爸爸來(lái)了，兒子沒(méi)來(lái)。媽媽對爸爸說(shuō)：“快去把兒子叫來(lái)�！�

　　于是，爸爸“呼”地站起身，呼哧呼哧地走到兒子的房間門(mén)口，心中想著(zhù)：這小子，待在房間里干嘛呢？說(shuō)不定又在看電視，帶著(zhù)這些疑惑，爸爸推門(mén)走了出去。面前的一幕讓爸爸吃了一驚——兒子正趴在地上看書(shū)呢！父親的臉色一下變了，大聲說(shuō)道：“快點(diǎn)去吃飯，把書(shū)放下，不許再看了！” 兒子捂著(zhù)耳朵看書(shū)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。直到爸爸走到兒子跟前，兒子才戀戀不舍地把書(shū)合上，走到門(mén)口還回頭張望著(zhù)他的書(shū)，慢慢地走回餐廳。由于好奇，爸爸也情不自禁地看了一眼那本書(shū)。

　　當兒子坐在桌旁，正要開(kāi)吃時(shí)，媽媽發(fā)現爸爸居然還沒(méi)回來(lái)！愣了一會(huì )兒后，媽媽生氣地說(shuō)：“怎么來(lái)了一個(gè)，又走了一個(gè)？飯菜都要涼了！你快去把爸爸叫出來(lái)！”

　　兒子走進(jìn)自己的房間，被眼前的景象驚呆了，“難道我是在做白日夢(mèng)嗎？”只見(jiàn)爸爸學(xué)著(zhù)兒子的樣子趴在地上看著(zhù)那本書(shū)。兒子學(xué)著(zhù)爸爸的腔調說(shuō)：“我們家怎么又來(lái)了一個(gè)大書(shū)呆子�！卑职置�了摸自己的`光頭說(shuō)道：“這真是一本好書(shū)�！庇谑莾鹤右才肯氯ズ桶职忠黄鹂催@本書(shū)。

　　媽媽左等右等不見(jiàn)父子倆出來(lái)，感到很疑惑，便親自去叫他們吃飯。當媽媽走進(jìn)房間時(shí)，看著(zhù)這一大一小，忍不住笑出了聲：“你們父子倆啊，再不去吃，飯菜都涼了，我豈不是白做了一桌美食？難道這本書(shū)比我煮的飯菜還香？”

　　父子倆摸摸自己的肚子，感覺(jué)真有點(diǎn)餓了。兒子邊走邊笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這本書(shū)確實(shí)很好看，我們吃了飯一起看吧！”

　　書(shū)韻飄香作文 12

　　世上的一切，都是相遇，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒。對于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，讀一本心愛(ài)的書(shū)，就像與一位人生導師相遇，若能得之，必以金屋藏之。我雖沒(méi)有金屋，卻擁有一個(gè)屬于自己的書(shū)屋。

　　從會(huì )識字起，每一個(gè)漢字豐富的含義都使我著(zhù)迷。細細品讀，那些巧妙排序的文字，竟可以編繪出一幅幅令人無(wú)法忘懷的風(fēng)景：小橋、流水、人家、紅葉、白草、黃花，萬(wàn)紫千紅的春，生機盎然的夏，碩果累累的秋，銀裝素裏的冬。

　　書(shū)本里的文字還能將細膩的情感與生命的奧妙慢慢吐露：閑靜時(shí)，“坐看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”；歡聚時(shí)，“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”；驚駭時(shí)，“泰山崩于前而色不變”。書(shū)籍仿佛擁有神奇的魔力，將我的'任督二脈打通，讓我可以在知識的海洋中馳騁遨游。

　　科技時(shí)代，一切都在求新求快。機械操作替代了手工作業(yè)，瞬時(shí)即通的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系替代了溫情脈脈的書(shū)信往來(lái)，而浸潤在書(shū)本里幽遠深邃的美好，漸漸被世人遺忘。在互聯(lián)網(wǎng)的束縛中，人們習慣了坐在電腦面前，在冰冷的鍵盤(pán)上敲出文字去抒發(fā)淡薄的感情。

　　“歲月本長(cháng)，而忙者自促；天地本寬，而鄙者自隘；風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗”。我惟愿沉浸在書(shū)本里，讓它帶我領(lǐng)略世間的萬(wàn)物風(fēng)景，領(lǐng)會(huì )作者字里行間的款款情愫：悲時(shí)，一起感時(shí)惜花；憤時(shí)，共述家國離愁；戰時(shí)，共赴疆場(chǎng)金戈鐵馬，哪怕馬革裹尸。

　　閱讀帶給我萬(wàn)千感觸，書(shū)本里的奇妙也只有自己能體會(huì )。未來(lái)，愿我初心不改，繼續在書(shū)本里“看”露水凝結，花蕊綻放，清風(fēng)吹皺池水，蚯蚓翻地；“聽(tīng)”促織寒鳴，洋流“觥籌交錯”。

　　這是何等的幸福！

　　愿每一個(gè)人能重拾舊夢(mèng)，重捧書(shū)稿，擁有自己的書(shū)屋。

　　書(shū)韻飄香作文 13

　　書(shū)，是一柄放大鏡，我們可以透過(guò)它去探尋世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，當我們在人生路口徘徊時(shí)，是它給我們指出前進(jìn)的方向；書(shū)，是我們的朋友，陪伴我們成長(cháng)。

　　讀書(shū)可以給我們帶來(lái)很多好處。寂寞的時(shí)候，你可以拿起一本科幻小說(shuō)，它可以轉移你的注意力；心情不好的時(shí)候，你可以拿起一本漫畫(huà)書(shū)，它可以讓你開(kāi)心一點(diǎn)，快樂(lè )一些讓你有個(gè)好心情。

　　我家的書(shū)櫥里擺了許多書(shū)。小時(shí)候我喜歡看童話(huà)類(lèi)的書(shū)，故事里的情節也因此常常影響我的心情。我會(huì )對白雪公主感到同情，對惡毒的.皇后感到憤恨，對賣(mài)火柴的小女孩感到可憐，對跳下

　　懸崖的人魚(yú)公主感到不公，這些雖然幼稚，但卻陪伴我度過(guò)美好的童年。

　　在《水滸傳》中，讓我印象最深的是第十八回“赤子之心”與二十二回的“丹書(shū)鐵券”。赤子之心寫(xiě)的是李逵救他母親的事，而丹書(shū)鐵券的開(kāi)頭中借助了文字描寫(xiě)，讓我傷佛聽(tīng)到白秀英的美好歌聲，我個(gè)人很喜歡。

　　當然，在看書(shū)的時(shí)候也有過(guò)幾次笑話(huà)。一天晚上，我正在房間看書(shū)，媽媽突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“一會(huì )去洗澡，不洗的話(huà)晚上睡覺(jué)不舒服�！蔽耶敃r(shí)看的入迷了，對媽媽點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了�！碑敃r(shí)的我左耳進(jìn)右耳出，不一會(huì )就忘了。等回過(guò)神的時(shí)候，已經(jīng)十點(diǎn)半了，于是也不洗了，便匆匆睡下了。果然睡的不舒服。從那之后，不會(huì )再因為看書(shū)而耽誤做別的事了。

　　通過(guò)反復的閱讀，我知道了很多中國民間歷史人物多姿多彩的故事。書(shū)本就像寶藏一樣珍貴如果沒(méi)有書(shū)本，我們就學(xué)不到知識，也看不到更遙遠的世界。

　　燈光長(cháng)明夜米央，書(shū)香如酒醉心上。多少次的書(shū)海遨游，多少次的物我兩忘，多少次從歷史走向現實(shí)，又從現實(shí)轉回歷史。

　　讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地。

　　書(shū)韻飄香作文 14

　　惠普爾說(shuō)“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。當我們茫然無(wú)助、徘徊不前時(shí)，書(shū)籍猶如黑暗中的那盞燈塔，發(fā)出耀眼的光芒，為我們照亮前路，指引我們駛上正確的航道。

　　書(shū)，就像不可或缺的糧食，哺育我們的身體健康，讓我們從中獲得知識和快樂(lè )。

　　書(shū)，猶如一把鑰匙，一把能打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，進(jìn)入里面，我們可以從中找到無(wú)窮的'智慧，可以發(fā)現人生的真諦。

　　書(shū)，仿佛人生的向導，引領(lǐng)我們去徜徉知識的海洋，品嘗智慧的源泉，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，讓我們獲得無(wú)際的知識和智慧，不至于偏離了人生的正確方向。

　　書(shū)，宛如一雙羽絨般的溫柔手，在你困頓時(shí)給予溫暖的危機，在你失意時(shí)給予親切的鼓勵，在你傷心時(shí)給予柔軟的撫慰。

　　書(shū)，恍若一個(gè)幻想王國，里面有皮膚雪白的白雪公主，善良的小矮人，英俊瀟灑的白馬王子，邪惡又丑陋的巫婆，聰明的喜洋洋與美麗的魔仙女王，教你分辨真善丑美。

　　書(shū)，似乎是一艘飛船，帶我們翱翔在浩瀚的宇宙，讓我們好奇地觀(guān)看那星星和月亮，一起探索天文和地理的奧秘。

　　書(shū)的用處不勝枚舉，科普書(shū)帶我們領(lǐng)略前所未聞的科學(xué)趣事;文學(xué)書(shū)帶我們走入精彩優(yōu)美的名人軼事;歷史書(shū)帶我們從千古洪荒走向當代文明，理科書(shū)帶我們從幾何穿梭到微積分……

　　此刻開(kāi)始，讓我們尋著(zhù)那幽幽書(shū)香，品味書(shū)籍的美味，感受書(shū)籍的魅力！

　　書(shū)韻飄香作文 15

　　尋不到花的折翅枯葉蝶，永遠也看不到凋謝；江南夜色的小橋流水怎么也讀不懂塞北的荒野。沒(méi)有書(shū)籍的香氣浸潤的人生又怎能體味到徜徉于天地人外的精神世界中的欣喜和意蘊？

　　淡雅書(shū)香中，我陶冶了性情�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！蹦鞘乔�子的赤心；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦鞘翘諠摰牡�然；“愿將腰下劍，只為斬樓蘭，”那是李白的豪氣；“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中�！蹦鞘抢铎系膼濄�；“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。那是納蘭的夫奈。生命靈動(dòng)的色彩在詩(shī)歌曲賦中得到了充分的體現。夜雨臨窗詩(shī)詞在手，作者或喜或悲，或憂(yōu)或傷的心事便傾述給了我。書(shū)中泛起的淡淡清香，讓我仿佛又看到了那汨羅江畔的身影，那菊叢中的隱逸，那佩劍的壯士，那徘徊的國君，那低吟的書(shū)生……他們緩步走來(lái)卻又轉身離去，留下無(wú)盡的余蘊于我，讓我享受到文字的盛宴。

　　厚重書(shū)香中，我體驗了滄桑。橫斜的日影攬不住時(shí)光匆匆的腳步，歷史的車(chē)輪滾滾碾碎了時(shí)間。沉浸在史書(shū)泛著(zhù)古味的香氣中，一個(gè)個(gè)面目在我面前鮮活起來(lái)。還記得那是唐時(shí)的明月吧，月影流蕩中有著(zhù)玄武門(mén)的宮庭政變，有著(zhù)白袍將軍的三箭定天山，有著(zhù)嫵媚動(dòng)人的`貴妃……那時(shí)的明月透過(guò)書(shū)頁(yè)一下子把盛唐照到了現在。還是明代的朝陽(yáng)吧，沈萬(wàn)山的故居還在，周莊清冽的流水仍如明時(shí)柔成纖細的腰，最是那躍起的雙橋恰到好處地掛在了腰間，纖腰一扭，明代的陽(yáng)光便嘩啦啦地從書(shū)頁(yè)上流瀉下來(lái)，伴著(zhù)那歷史厚重的香氣，讓我著(zhù)迷。

　　迷醉書(shū)香中，我學(xué)會(huì )了思辯。是孔子，告訴我“君子求諸已”；是朱熹，告訴我萬(wàn)物存之以理；是王陽(yáng)明，告訴我知行合一。古老的東方哲學(xué)將天人合一的理念灌我心。是阿拉克西米尼的四無(wú)素論，是蘇格拉底的人的本性，是奧古斯丁的宗教神學(xué)，是斯賓諾莎的唯理主義，嚴謹的西方哲學(xué)體系在我腦海中開(kāi)辟出另一片天地。哲學(xué)書(shū)散發(fā)著(zhù)令人迷醉的香氣，卻讓我更加清醒，看透世間不變的理性。

　　窗透初曉，日照西墻，云自搖，想念你千年不變的味道，木雕流金，歲月漣漪，仍是你的香味讓我斷腸。

　　忘不了那些或淡雅，或厚重，或迷醉的書(shū)香，它們伴我走過(guò)了人生中的十年寒窗。無(wú)關(guān)風(fēng)月，不解滄桑，仍是彷徨，不同的書(shū)還擁有同一種香---人間的悲喜無(wú)常。

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