收獲的作文(薦)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的收獲的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

收獲的作文 篇1

　　當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正迎來(lái)第一屆校園快樂(lè )日！

　　來(lái)到我們班的指定位置，老師先讓我們玩“抱團游戲”。老師說(shuō)：“星期天逛超市，買(mǎi)什么，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)兩個(gè)，多少錢(qián)，四元�！睅讉�(gè)反應快的.同學(xué)抱在了一起，幾個(gè)反應遲鈍的同學(xué)只好被淘汰了！我們又玩了各位好漢請抱拳和蘿卜蹲。趙老師讓每班選出的玩游戲的選手來(lái)到主干道，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，“勇士”們便凱旋歸來(lái)，我們班的樊宇軒有些沮喪的回到了隊伍里，同學(xué)們都問(wèn)樊宇軒得了第幾名，樊宇軒委婉地說(shuō)：“第二名�！�，隊伍里一片虛聲，有的說(shuō)：“切，還不如我呢！”“就是”……樊宇軒眼角有些淚水，我連忙對他說(shuō)：“沒(méi)事，別理他們，無(wú)論得獎沒(méi)有，只要快樂(lè )就好�！狈�宇軒點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)活動(dòng)讓我感受到了友誼和團結的重要性！

　　到了下午，我們該燒烤了，老師讓我們把零食分享給同學(xué)們一起吃。老師讓會(huì )燒烤的同學(xué)去燒烤，我跟了過(guò)去，老師讓我烤香腸，我把香腸烤好后，老師夸我烤的好，我剛把香腸端過(guò)去，同學(xué)們便一搶而光，同學(xué)們都說(shuō)我烤的好。突然，天空飄起小雨，“真是天公不作美”呀！我們只得依依不舍地離開(kāi)了活動(dòng)場(chǎng)地。

　　晚上，老師組織同學(xué)們看露天電影�？吹氖恰稕_出亞馬遜》，講述的是兩名中國軍人，面對嚴酷的訓練，身體的疼痛，甚至外國人的挑釁時(shí)，始終堅定著(zhù)愛(ài)國的信念并用堅強的意志鑄就了鋼鐵般的長(cháng)城，殲滅國際毒匪，取得了最后的勝利！經(jīng)典的影片贏(yíng)得了陣陣掌聲，也給我們留下了深刻的人生啟迪！

　　夜深了，同學(xué)們排著(zhù)比往常更整齊的隊伍回到了宿舍，以更快的速度洗漱、睡覺(jué)。躺在床上，我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，我收獲到了分享的快樂(lè )，友情的珍貴……

收獲的作文 篇2

　　暑假里我學(xué)會(huì )了不少東西，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，學(xué)會(huì )了輪滑，還學(xué)會(huì )了怎樣自己梳頭發(fā)和疊被子。

　　騎自行車(chē)其實(shí)一點(diǎn)也不難，最主要是要掌握平衡，還有就是膽子要大。我記得那一天，爸爸、媽媽帶我去學(xué)自行車(chē)，爸爸幫我扶著(zhù)自行車(chē)，我飛快的向前騎，就像在飛一樣。爸爸扶了一會(huì )兒，跑累了，就換媽媽來(lái)幫我扶著(zhù)了。媽媽很小心的扶著(zhù)自行車(chē)，扶著(zhù)扶著(zhù)，媽媽就偷偷地放手了，而我卻一點(diǎn)兒都不知道，等我發(fā)覺(jué)的時(shí)候，我就覺(jué)得很害怕。這時(shí)媽媽拍拍手，鼓勵我說(shuō)：“你很棒，能自己騎了呢，不要緊張，不要害怕�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就不覺(jué)得害怕了，通過(guò)幾天努力的練習，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。并且騎得很熟練了，我還打算以后自己騎自行車(chē)上學(xué)呢。

　　在暑假里，我還參加了學(xué)校組織的宣傳節約用水活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了節約用水重要性，還知道了許多節約用水的辦法，比如：洗菜后的水可以用來(lái)拖地，拖地后的水可以用來(lái)沖廁所；在下雨天的時(shí)候，我們還可以把雨水接起來(lái)，用來(lái)澆花……還讓我學(xué)會(huì )了節約用水，人人有責，保護地球，從我做起的道理。

　　通過(guò)這個(gè)假期，讓我成長(cháng)了很多，也學(xué)到了很多，希望在新的.學(xué)年，我能學(xué)到更多的知識。

　　這個(gè)暑假我過(guò)得很開(kāi)心、很快樂(lè )。

收獲的作文 篇3

　　寒假的時(shí)候，我拿著(zhù)《快樂(lè )的寒假》這本作業(yè)欣喜若狂的回到了家。

　　回到家，我打開(kāi)寒假作業(yè)第一頁(yè)，哇！里面的字像螞蟻一樣密密麻麻地擺在我的眼前，我的頭頓時(shí)痛了起來(lái)。除了這些作業(yè)，還有一堆練字啊，畫(huà)畫(huà)啊，新年體驗啊，作文等作業(yè)，我覺(jué)得自己就像面對一個(gè)作業(yè)隊堆積的小山，根本寫(xiě)不完��！

　　可是我忽然想起來(lái)媽媽經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)：“如果你想做，就一定能做好�！庇谑俏覜Q定一天寫(xiě)十頁(yè)，每天練毛筆字兩張，在作業(yè)期間穿插寫(xiě)作文和畫(huà)畫(huà)，每天看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣在寒假第十天的時(shí)候我的書(shū)面作業(yè)就全部完成了。有時(shí)，我為了完成當天的.任務(wù)要熬到11點(diǎn)呢。

　　十天后我驚訝的發(fā)現我居然打破了“亞洲紀錄”，我把一堆像小山一樣的作業(yè)全部寫(xiě)完了。這時(shí)意外驚喜出現了。我期待已久的那一天終于到了。媽媽說(shuō)：“你不是想要水彈槍嗎？這次你的寒假作業(yè)有計劃地提前完成，我送你一把！”終于，我用自己的努力得到了夢(mèng)寐已久的水彈槍?zhuān)�這不會(huì )是做夢(mèng)吧？

　　果不其然，有勞動(dòng)就會(huì )有收獲，相信自己就一定能做到！

收獲的作文 篇4

　　厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(cháng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界， 我感到一種前所未有的輕松。

　　我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚(yú)得水般享受著(zhù)各種各樣以前從未遇到過(guò)的一切。而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著(zhù)父母的那根弦。

　　可是，沒(méi)有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒(méi)有了媽媽的嘮叨，也沒(méi)有了和爸爸的打鬧。 一種失落感占據了我的心。忽然感到自己其實(shí)還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個(gè)電話(huà)。電話(huà)通了，媽媽一下子就聽(tīng)出了我的聲音。一聽(tīng)到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來(lái)�！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點(diǎn)給家里打個(gè)電話(huà)，你爸爸給你們學(xué)校打電話(huà)找你，可學(xué)校不是說(shuō)在上課，就是說(shuō)找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學(xué)�？茨隳��！彪娫�(huà)里，媽媽又嘮叨開(kāi)了，不過(guò)這一次不知怎的，我竟沒(méi)有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺(jué)。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話(huà)打了多長(cháng)時(shí)間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話(huà)，心中充實(shí)了許多。

　　第二天，爸爸來(lái)了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫做“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說(shuō)：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無(wú)底洞里�！鳖D時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說(shuō)我吃零食，還扳著(zhù)手指告訴我吃零食的壞處……

　　從那以后，我的字典里就永遠剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因為我有一個(gè)能聽(tīng)出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

　　原來(lái)，我還是那樣俗，因為父母的一句話(huà)一件事而感動(dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著(zhù)我的爸媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到哪里，這根弦是不會(huì )斷的，它會(huì )傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的'事物——親情，通過(guò)交流后我獲得的一份至為寶貴的親情！

　�。勖麕燑c(diǎn)評］

　　這篇三類(lèi)居上的考場(chǎng)作文，構思不錯。不過(guò)，寫(xiě)親情的文章應該從小處入手，從生活中選取素材，但來(lái)自生活的素材也要注意其新穎性。究其失誤，主要表現在兩方面。一是扣題還不是太緊，雖然與父母通電話(huà)是交流的一種表現，但文章由于缺少對渴望交流的心理的交代，后面也缺少對交流之后的感動(dòng)與收獲的說(shuō)明，因此內容與主題聯(lián)系得不是絲絲入扣。二是沒(méi)有深入挖掘材料的亮點(diǎn)，這篇文章里，小作者選擇與母親打電話(huà)為素材，突出的是自己面對媽媽的“嘮叨”，前后不同的感覺(jué)。所以，在這里，電話(huà)只是一個(gè)工具，作者并沒(méi)有從“電話(huà)”中挖掘出更細致、更新穎的東西來(lái)。而通過(guò)寫(xiě)媽媽的“嘮叨”來(lái)表現媽媽的愛(ài)，這種寫(xiě)法已有些俗套了。在考場(chǎng)中，這種寫(xiě)法極易發(fā)生撞車(chē)現象。所以，不妨仍以“打電話(huà)”為中心，換一個(gè)角度，想想看，打電話(huà)時(shí)的心理感覺(jué)是怎樣的，有沒(méi)有微妙的情感變化，這種變化的過(guò)程是怎樣的，也就是要將交流時(shí)的內容的感受與變化淋漓盡致地展示出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，這些內容可以通過(guò)詳細的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法來(lái)完成。

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