收獲作文【常用4篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的收獲作文4篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　有些時(shí)候，堅持一些事情，往往會(huì )收獲比之前更多。

　　那是入秋以來(lái)一天下午的體育課，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照在我們剛剛睡醒的臉上，大家顯得更沒(méi)精神了。敷衍著(zhù)做完準備操后，一聽(tīng)到老師說(shuō)要跑八百米后，傳來(lái)的又是一陣抱怨聲。

　　男生先跑，女生則被帶到操場(chǎng)做體前屈。兩兩一組，先做拉伸運動(dòng)，本來(lái)成九十度角坐在那里腿就伸不直，就更別說(shuō)再往前壓了。我們倆要不就是腿太長(cháng)，要不就是胳膊太短，都要彎一點(diǎn)腿才能夠到對方的手。但最后只是把腿伸直做了一會(huì )兒，收著(zhù)肚子摸腳尖。終于要測成績(jì)了，盡最大力量往前壓也就過(guò)半個(gè)手指。

　　更難的八百米要跑了，我站在最前排，哨聲一響，立刻拼命向前跑去，以免后期提速時(shí)沒(méi)氣。跑到二三百米的時(shí)候，不知道哪來(lái)的一股力氣，讓我承擔著(zhù)腿的疼痛和心理的壓力，又一下子加速跑了起來(lái)。最后超過(guò)了一半的'人。

　　承擔著(zhù)不該承擔的壓力，往往能會(huì )收獲比之前更好的回報。

收獲作文 篇2

　　短暫的一學(xué)期匆匆而過(guò)，寒假悄然而至。在這短暫的幾天中，我們梅城中心小學(xué)開(kāi)展了為期2天的課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)的內容豐富多彩，令我感受頗深的，要數參觀(guān)壽崇德老先生的畫(huà)展了。清早，我們六年級同學(xué)乘車(chē)來(lái)到新安江檔案館一飽眼福。

　　一到達目的地，望著(zhù)那別有深意的牌匾，我們對壽崇德老先生的敬佩之情油然而生。這位可敬的老人，他的所作所為，感染著(zhù)后人，激勵我們要做一個(gè)積極向上的青年；他那蘊含著(zhù)教誨的畫(huà)卷，鼓舞人心，向我們展示了藝術(shù)的魅力；他那對美術(shù)執著(zhù)追求的精神，震撼人心，啟示后人要臨危不懼，勇敢追求。盡管身在抗日時(shí)期，但是那顆對美術(shù)的熱愛(ài)和追求從未停止過(guò)。

　　拾級而上，首先來(lái)到的是大廳，一幅《新安江水電站卷》展現在我們眼前，幾個(gè)黑色的大字赫然展現在我們眼前，使我們感受到了壽崇德老先生筆下藝術(shù)的無(wú)限魅力，仿佛讓我們看到了新安江水電站那恢宏的氣勢。這幅畫(huà)是中國人民的驕傲，曾獲得全國第三屆美術(shù)展覽優(yōu)秀獎，也獲得了郭沫若、潘天壽等偉大畫(huà)家的賞識。在初中二年級的時(shí)候，舉辦了個(gè)人畫(huà)展，這一件事，轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界，也收他為“美術(shù)協(xié)會(huì )小會(huì )員”。

　　隨著(zhù)講解員的介紹，我們對壽崇德老先生也有了進(jìn)一步的'了解：他1959年加入共產(chǎn)黨，是中共十二大代表。1957年被評為省首批特級教師（全國第一位美術(shù)特級教師）。1950年，他重新回到了梅城，扎根嚴州，在嚴州師范學(xué)院任教美術(shù)老師，并造福于窮苦人民和子孫后代。

　　踏著(zhù)輕快的步伐，一直走向展館深處，心底的激動(dòng)之情已按捺不住，裊裊輕煙、悠悠白云、濤濤江河、茫茫滄海，一切都是那么壯美詩(shī)意，富有情調。他的三個(gè)兒子也繼承了他的畫(huà)業(yè)，創(chuàng )作、臨摹出許多優(yōu)秀的作品。筆下的每一個(gè)人物，每一座山脈，每一座土房，都是那么栩栩如生，刻畫(huà)細致，活靈活現。每一幅畫(huà)都深深地在我們心中烙下了一個(gè)印。

　　活動(dòng)結束了，我們依然不舍得離去，那牌匾上的“壽崇德紀念館”這幾個(gè)墨綠色的大字深深印在我們心上。這位老人留下的品質(zhì)，熏陶著(zhù)每一個(gè)人，令我們受益匪淺。這真可謂是“短旅途，滿(mǎn)收獲”��！

收獲作文 篇3

　　紅日當空照，紅荷滿(mǎn)池搖，綠色的田野中，一片秧苗正在茁壯成長(cháng)，它們都期待著(zhù)收獲的季節。

　　在所有秧苗中，有一棵最為突出，它集所有秧苗的外形美于一身，又高大又粗壯，是普通秧的幾倍，可以說(shuō)是秧苗界的巨人，站在田野中，有鶴立雞群的感覺(jué)。農民們也很喜歡這棵秧苗，雖有點(diǎn)不可思議，但還是笑逐顏開(kāi)，施肥時(shí)還特意向它多撒了一把，為便于區分，還給它起了個(gè)名字——傲。

　　傲心安理得地接受著(zhù)這樣的偏袒，并以此作為向其它苗夸耀的資本，他的自豪迅速膨脹進(jìn)而演變成了狂妄自大。

　　驕陽(yáng)烘托出大地的輝煌，幾聲蟲(chóng)鳴喚醒了靜謐的田野。傲被吵醒，睜開(kāi)蒙朧的眼，搖搖昏沉的頭腦，環(huán)顧四周，終于找到了造聲者——一只蝗蟲(chóng)和一只螳螂。螳螂擺出一副進(jìn)攻的姿勢，張開(kāi)那雙透明的翅膀，斜斜地伸向兩側，后翅直立，宛如船帆，身體彎曲如弓，嘴里發(fā)出毒蛇噴氣的輕音，全身重量集于后足，兩只充滿(mǎn)殺氣的眼睛紋絲不動(dòng)地注視著(zhù)蝗蟲(chóng)。

　　而此時(shí)的蝗蟲(chóng)，正垂涎欲滴地盯著(zhù)這株“巨人”，目露貪婪，移動(dòng)著(zhù)那墨綠色的身軀向傲靠近。螳螂倏地舞起大刀劈過(guò)去，這突如其來(lái)的外力讓蝗蟲(chóng)摔在了傲身上，它痛苦的在傲身體上掙扎了幾下，顯得是那樣的無(wú)力。

　　傲沒(méi)弄清什么事就不分青紅皂白地指著(zhù)螳螂破口大罵：“你這蟲(chóng)咋這樣呢，大中午不睡覺(jué)吵了我也就算了，還在我眼皮底下涂炭生靈，你還有沒(méi)有蟲(chóng)性啊……”

　　螳螂百口莫辯，望著(zhù)眼前這唾沫星子四濺，似秧又非秧的植物，他也被這怪胎嚇了一跳，瞪了瞪躲在傲后面偷笑的蝗蟲(chóng)，悻悻地飛走了。

　　傲見(jiàn)他走了，便轉身來(lái)安撫蝗蟲(chóng)，剛才還在偷笑的蝗蟲(chóng)，一下子又裝出痛得齜牙咧嘴的樣子。傲把蝗蟲(chóng)留了下來(lái)，讓他在自己身上繁衍生息�？芍�?chē)�的秧苗們都極力制止，勸諫傲不要養虎為患，蝗蟲(chóng)會(huì )把你吃掉的。傲充耳不聞，甚至認為其它秧苗是得不到葡萄說(shuō)葡萄酸。

　　日子如白駒過(guò)隙，蝗蟲(chóng)家族已生衍成群，它們開(kāi)始恣意侵蝕傲的軀體，鉆心的疼，凌遲般的痛都不足以形容傲所承受的苦難，可它不愿放下身段去求其它苗，更何況周邊的苗那一副唯恐避之不及的.樣子，也讓它張不開(kāi)口。漸漸地，它開(kāi)始發(fā)黃，病態(tài)的耷拉著(zhù)滿(mǎn)是齒痕的長(cháng)葉。

　　當碩果充實(shí)著(zhù)大地，楓葉似火，淅淅秋雨點(diǎn)滴出秋天的多愁善感時(shí)，傲望向遠方，金浪滔滔，直接天際，它看見(jiàn)它的同類(lèi)用堅硬的稻棒支撐著(zhù)飽滿(mǎn)稻穗，它聞到它們經(jīng)過(guò)相同的雨露滋潤后收獲的濃郁稻香，再看看形同枯槁的自己，它不禁問(wèn)自己：我到底收獲了什么？

收獲作文 篇4

　　今年的國慶節，我和爸爸媽媽回三明尤溪老家。在那里我認識了一個(gè)朋友——丫丫。

　　10月3日，爸爸媽媽跟著(zhù)大伯出門(mén)了，小堂妹帶我去她的鄰居丫丫家去玩。

　　丫丫和我同歲，個(gè)子比我矮一點(diǎn)點(diǎn)，一雙水靈靈的大眼睛嵌在那圓圓的臉上，十分可愛(ài)。丫丫對我們很熱情，把我們帶到田邊去，用甜美的聲音問(wèn)我們：“小妹，你們想玩什么呢?”堂妹說(shuō)：“你把倉庫里的鐵環(huán)拿出來(lái)，我們玩滾鐵環(huán)吧�！痹�(huà)音剛落，我眼前就變戲法似的出現了幾個(gè)鐵環(huán)。我好奇地問(wèn)丫丫：“這個(gè)東西我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么玩?”丫丫說(shuō)：“先用這個(gè)鐵鉤鉤住鐵環(huán)，讓鐵環(huán)前進(jìn)，人跟著(zhù)跑就行了�！蔽以嚵藥紫�，鐵環(huán)老是不聽(tīng)話(huà)，要么歪歪扭扭地跑到溝里去了，要么躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，急得我滿(mǎn)頭大汗。

　　堂妹和丫丫叫我不要心急，丫丫說(shuō)：“你看就像我這樣棍子和鐵環(huán)之間要有一個(gè)小小的20度的角，身體要保持平衡，手用力要均勻，推的速度也要均勻，不能時(shí)快時(shí)慢�！闭f(shuō)著(zhù)還一遍又一遍地給我做示范。堂妹也過(guò)來(lái)手把手地糾正我的姿勢。過(guò)了一會(huì )我也能像她們一樣自由地控制鐵環(huán)了。我激動(dòng)得一蹦三尺高。

　　之后我們又玩了跳皮筋，捉螞蚱……這些都是我以前沒(méi)玩過(guò)的`。我感到特別新鮮、有趣，因為我們城里的孩子玩的大多數是電子游戲。要走了，我依依不舍地去跟丫丫告別，還相互留了電話(huà)號碼�，F在，我們還經(jīng)常相互打電話(huà)，交流學(xué)習心得。

　　今年國慶節，我收獲了快樂(lè )，也收獲了友誼。

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