收獲的作文優(yōu)秀（5篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的收獲的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　一架華麗的鋼琴，一本厚厚的琴譜，加上一雙靈巧的雙手，和一個(gè)昏昏欲睡的我，構成了一節令我打不起精神來(lái)的鋼琴課。

　　一節鋼琴課就這樣無(wú)精打采地過(guò)去，回到，本應是練琴的時(shí)刻，卻被我搖搖頭給拒絕了。，逼著(zhù)我又回到鋼琴椅上，我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)小小的音符，覺(jué)得早已沒(méi)有家口中的魅力。媽媽搖搖頭，看著(zhù)盯著(zhù)琴譜發(fā)呆的我，又想想這些天我對鋼琴的排斥，媽媽不再逼我了，讓我自由練琴。

　　第二天，不知情的我被帶到了一所書(shū)院面前，看著(zhù)櫥窗里一幅幅國畫(huà)被裱裝起來(lái)的樣子，我不禁驚嘆到：啊，真美！媽媽看到我如此感興趣，十分歡喜，對我說(shuō)：既然不想學(xué)鋼琴，那就試試國畫(huà)吧。我跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了這所氣派又古色古香的書(shū)院。

　　我見(jiàn)到一位男老師，姓李，他溫柔地把我引上國畫(huà)的道路。于是，幾只毛筆，一個(gè)調色盤(pán)，一盤(pán)清水，和一張宣紙，一個(gè)小小的'我，和一位慈祥的老師碰出了火花。

　　老師教我畫(huà)，在老師的筆下隨著(zhù)筆一提一按，一條栩栩如生的小金魚(yú)誕生了，這讓我感到太驚喜了！輪到我，我學(xué)著(zhù)老師的握筆，看著(zhù)范畫(huà)，感觸筆尖的摩擦，就像一條小魚(yú)在紙上游過(guò)，左一筆，右一筆，一條有模有樣的小金魚(yú)也出生了。很棒，再練習一下。收到老師的夸贊，我練地更起勁了。在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，我仿佛覺(jué)得自己就是紙上的小魚(yú)，在人類(lèi)提按的瞬間，我就被畫(huà)活了

　　下課了，走在回家的路上，我一路興高采烈，意外發(fā)現其實(shí)國畫(huà)很好玩，意外地上了它。媽媽見(jiàn)我如此，便把鋼琴課換成了國畫(huà)課，從此了鋼琴，遇上了國畫(huà)。

　　如今，我已經(jīng)學(xué)習了4年國畫(huà)，還依舊愛(ài)著(zhù)國畫(huà)，享受著(zhù)國畫(huà)帶給我的。想起剛接觸時(shí)，也算得上是一場(chǎng)意外的了。有時(shí)候，也許就會(huì )遇到更美的，有著(zhù)另一番收獲。

收獲的作文 篇2

　　我，一個(gè)懵懂的少年，靜靜的坐在窗前享受初春的陽(yáng)光，冬天的腳步遠了，風(fēng)不再凜冽，可是我的心怎么也暖不起來(lái)，因為無(wú)拘無(wú)束的假期就要結束，等待我的又是乏味的學(xué)習與殘酷的排名。

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，寒假即將接近尾聲。驀然回首，這個(gè)寒假我收獲最多的是什么，失敗。還記得期末考試的慘敗使我默默制定下學(xué)習計劃，不想再讓寒假白白浪費。我把每天按排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不讓自己有多余的時(shí)間去看電視。我每天在鬧鈴聲中醒來(lái)，每天把自己放在無(wú)人打擾的書(shū)房里學(xué)習，甚至忘記了吃飯的時(shí)間，直到家人喊我吃飯。下午稍作休息，繼續學(xué)習。

　　年將至，年味愈來(lái)愈濃，學(xué)習的興致也沒(méi)有當初那么高昂，慢慢淡了下來(lái)。我雖然每天還是很早的學(xué)習，但不等家人喊，就出去問(wèn)飯燒沒(méi)燒好。我想著(zhù)買(mǎi)年貨，做年夜菜。只要大人要買(mǎi)貨備菜，我就以幫忙為借口，不再學(xué)習。還好，我還堅持沒(méi)有看電視。

　　年真的來(lái)了，大人們忙著(zhù)拜年，小孩子則聚在一起看電視玩游戲。好不熱鬧！我的心也熱了起來(lái)。我好不容易戒掉的電視，又“死灰復燃”，本想就過(guò)年幾天放松放松，沒(méi)想到再也揮之不去，不能自拔。大人們結束了假期回到了正常的生活軌道，而我卻已經(jīng)回不去了。幾個(gè)小時(shí)、幾個(gè)小時(shí)的坐在電視機前，看著(zhù)電視劇里主角拼命努力，揮灑汗水，而時(shí)間對于我卻是隨手扔去的一段段空白。再回首寒假初時(shí)那滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習計劃，才發(fā)現寒假已接近尾聲�！坝兄菊吡㈤L(cháng)志；無(wú)志者常立志”，我不敢再制訂新學(xué)期的'計劃了，因為我怕再次半途而廢。

　　計劃終于被變化改變，剩下的幾天我只想讀一讀老師推薦的好書(shū)�！蹲屆總�(gè)日子都看見(jiàn)歡喜》，看見(jiàn)這樣一句，“有時(shí)，你沒(méi)得到你想要的，不是你不夠好，而是上天要給你更大的驚喜，讓你得到更好的。所以，不灰心，不氣餒，走下去，前面的天空，也許會(huì )更遼闊”，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，誰(shuí)說(shuō)我寒假沒(méi)有好收獲，也許這失敗就是我最好的收獲。

收獲的作文 篇3

　　“咚！咚！咚”震撼人心的三聲大鼓響起，迎來(lái)了我校精彩的儀仗隊花樣操表演。

　　今天一早，秋意正濃，我校儀仗隊到南海體育場(chǎng)參加佛山市花樣操比賽。當全副“武裝”的南海實(shí)驗小學(xué)出現在體育場(chǎng)時(shí)，立即吸引了全場(chǎng)的目光！從春天的組隊到秋天的比賽，我們訓練了差不多半年了，期間，酸甜苦辣我們都嘗過(guò)�？吹轿覀兒邝铟畹钠つw，就能知道，我們每次的訓練都有太陽(yáng)的“伴隨”。流過(guò)的汗，落下的淚，受過(guò)的傷，將不再是過(guò)去，而是一種體驗的收獲，是成長(cháng)道路上的一筆財富，比賽的這一刻，凝聚了所有人的心血。

　　“噠、噠、噠……”我們的花隊英姿颯爽，他們正邁著(zhù)大步向前走，就像一只無(wú)畏困難的雛鷹。頓時(shí)，觀(guān)眾席爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。身為大鼓手，作為全支隊伍的心臟，我們固然是身負重任的。開(kāi)始走第一個(gè)花樣——“展翅高飛”的時(shí)候，我只覺(jué)自己全身繃緊，正步踢得直直的，手使勁地敲著(zhù)鼓，心的跳動(dòng)跟鼓聲融在了一起。聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)上熟悉而悅耳的歡迎曲，我發(fā)現我們的節奏壓得很穩，心里踏實(shí)了許多，精神也愈發(fā)抖擻了。直到小鼓獨奏的時(shí)候，不知為什么，腳不受控制地抬低了，但我立刻想到了老師賽前為我系鞋帶時(shí)說(shuō)的話(huà)：“誰(shuí)堅持到最后，就能收獲最美的笑容�！睘榱吮荣�，老師付出了不少的心血，任何一個(gè)細微的地方她都想到了。想到這些，我馬上打起精神，直起腰板，踏出堅定的'步伐。嘹亮的號聲吹響勝利的前奏，儀仗隊員所組成的流暢的線(xiàn)條贏(yíng)得一陣又一陣的掌聲。

　　比賽完畢之后，只聽(tīng)見(jiàn)裁判員阿姨用響亮的聲音宣布：“南海實(shí)驗小學(xué)——一等獎�！比珗�(chǎng)當即歡呼，笑聲、喧鬧聲遍布全場(chǎng)每一個(gè)角落……

　　有同學(xué)哭了，但我們心里明白，只差零點(diǎn)幾分就與夢(mèng)寐以求的“特等獎”告別了，那是何等的遺憾��！可我們畢竟成為了南海區的冠軍，也該慶賀我們有進(jìn)步的空間與目標，我們更應該為此而激動(dòng)與振奮！

收獲的作文 篇4

　　一個(gè)下午，“叮叮叮、叮叮�！�，上課鈴響了。

　　這是一堂語(yǔ)文課，班主任羅老師要我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就可以自由活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，一些同學(xué)拍起手來(lái)，眼睛瞇成一條縫，發(fā)出哈哈的笑聲，還喊“羅老師萬(wàn)歲！羅老師萬(wàn)歲！他們喊完了，就翻開(kāi)語(yǔ)文作業(yè)本，“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書(shū)。

　　我心想：“如果我像他們那樣迅速地寫(xiě)作業(yè)，錯誤肯定不可計數，那我細心一點(diǎn)，慢慢地寫(xiě)，錯誤肯定很少�！毕胪�，我一筆一畫(huà)地在語(yǔ)文小字本上寫(xiě)著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，羅老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)”同學(xué)們，請把語(yǔ)文長(cháng)江練習本拿出來(lái)，翻到第六課(萬(wàn)年牢)，其中同學(xué)們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說(shuō)完，頓時(shí)有同學(xué)氣的哇哇大叫“��！羅老師，你怎么不早說(shuō)啊，我都把第五大題也做完啦”，緊接著(zhù)他們緊皺眉頭，撅起嘴巴，使勁的拍桌子，好像吃了天大的虧，這一舉動(dòng)，讓大家哄堂大笑，有的同學(xué)還幸災樂(lè )禍地說(shuō)“倒霉鬼！”羅老師生氣地說(shuō)“安靜！”霎時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家又開(kāi)始埋頭寫(xiě)起作業(yè)。

　　那幾個(gè)“倒霉鬼”卻收起作業(yè)本，跑向梁靚那兒借書(shū)看。羅老師這時(shí)來(lái)到他們跟前，輕聲要“倒霉鬼”們把作業(yè)拿出來(lái)給她檢查，可剛打開(kāi)作業(yè)本，羅老師就嚴厲地說(shuō)道“這是什么字��！放學(xué)后到我辦公室重寫(xiě)倒霉鬼這時(shí)塔拉著(zhù)腦袋嘴里嘀咕著(zhù)“早知道，我不寫(xiě)那快了！”羅老師接著(zhù)說(shuō)“同學(xué)們，作業(yè)要認真寫(xiě)啊，字寫(xiě)得龍飛鳳舞的請重新寫(xiě)一遍！”

　　我在一旁聽(tīng)了，速度更慢了，直到下課才做完作業(yè)，羅老師這時(shí)也來(lái)到我跟前，拿起我的作業(yè)本，仔細看看了，然后微笑著(zhù)對我說(shuō)，程雨萱，放學(xué)了也到我辦公室來(lái)一趟“

　　我一聽(tīng)，渾身出了冷汗，難道我的作業(yè)做得太慢了，老師也要批評我？或者我的字也寫(xiě)得不夠好？還是。。。。。。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我腦海里呈現。

　　放學(xué)后，我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)和不安走向羅老師的辦公室，到了門(mén)口，看見(jiàn)那幾個(gè)“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看見(jiàn)我一個(gè)個(gè)一臉的壞笑。羅老師這時(shí)也看見(jiàn)我了，本來(lái)嚴肅的表情變的溫柔起來(lái)。忙抽開(kāi)屜子，拿出一支粉紅色的'棒棒糖，輕聲對我說(shuō)“程雨萱，今天你的字跡工整，老師看了很喜歡，要表?yè)P你，來(lái)獎你個(gè)棒棒糖�！薄鞍�！謝謝老師！”我的不安霎那間一掃而空，趕緊笑瞇瞇的接過(guò)棒棒糖。羅老師這時(shí)又對著(zhù)倒霉鬼們說(shuō)“你們幾個(gè)應該好好向程雨萱學(xué)習，看看她的作業(yè)本，多么整潔，字跡多么工整，老師看了就喜歡，而你們呢，字跡潦草，自己都認不出來(lái)自己寫(xiě)得什么了吧？’倒霉鬼們聽(tīng)了，耷拉著(zhù)腦袋，像幾只可憐的小雞。我撕開(kāi)糖紙，舔了一口，真甜��！我望著(zhù)他們，好像在對他們說(shuō)：“切！誰(shuí)要你們那么快寫(xiě)作業(yè)，難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)慢工出細活嗎？”他們投來(lái)羨慕、嫉妒、恨的目光。

　　今天的棒棒糖是我意想不到的一個(gè)小收獲，而做任何事情都要仔細認真才是我的大收獲！

收獲的作文 篇5

　　前幾天數學(xué)老師把我們的卷子發(fā)下來(lái)。我看了后修改了錯題，感覺(jué)很有收獲。

　　事情就發(fā)生在那天下午，那天下午數學(xué)老師讓班長(cháng)把卷子發(fā)給我們。老師就讓他們把試卷分給我們一點(diǎn)，然后我們就開(kāi)始發(fā)起來(lái)。

　　等我發(fā)完我手里所有的卷子之后，回來(lái)一看：哇，我考了九十五分。對我來(lái)說(shuō)95分還算不上什么，我覺(jué)得我還可以考得更好。但我還是很高興的。

　　但是我有遺憾是我本可以考100分的。有一些題是由于自己粗心造成的，比如說(shuō)看錯數位，或者是少寫(xiě)了個(gè)零。還有是數錯了。都是我粗心大意而造成的。

　　我認為我考的一般，因為題都不難，在班里占了個(gè)第三類(lèi)分數多的，因為是第一名是一百，第二就是97。我下次還要努力爭取做個(gè)第二名，或者是第一名。其實(shí)有一些題我是可以不錯的，就比說(shuō)看作圖數位這個(gè)，我后面檢查的時(shí)候，如果我發(fā)現少了一個(gè)零，就可以再加一個(gè)零。還有一個(gè)是讓從漢字改成阿拉伯數字。這樣就可以在檢查時(shí)順便記得錯題改一下。

　　但是我認為我還是有進(jìn)步的。雖然只是第一單元考試，但是我以后按照這樣的方法去做，那我以后的做其他題都是沒(méi)有問(wèn)題的'。因為有時(shí)候我錯題就是我粗心、不認真，就導致錯題了。

　　我也是一心想要把學(xué)習做好。以后我做事情要好好的，做到最好的自己，做到最好的極限，這樣我就可以進(jìn)步，因為我不能一直原地踏步。

　　自己以前錯題，或者是一些不好的習慣之類(lèi)的就問(wèn)同學(xué)或者是我爸爸媽媽老師。還有一些題必須要問(wèn)一問(wèn)，就請老師講一講，提示如何去做。通過(guò)自己的思考才能進(jìn)步快。

　　以后我要認真做題，仔細檢查，就可以有很大的提高，就能做的更好。