收獲的作文（精品15篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的收獲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文1

　　在深圳收獲感動(dòng)，已非止一日。

　　我現居廣州，每年，無(wú)論因公還是因私，都要作客深圳好幾回，因此，較之于廣州，我覺(jué)得對深圳的感情還似乎更深一些，因為，在深圳我收獲了很多在廣州所沒(méi)有找到的感動(dòng)——曾與朋友到一家超市買(mǎi)了兩瓶啤酒出來(lái)準備到外面暢飲，可是沒(méi)有開(kāi)瓶器，正當陷入踟躕為難之際，旁邊的一個(gè)大叔見(jiàn)狀，主動(dòng)跑到附近的一家士多店幫我們借來(lái)開(kāi)瓶器；即便是上班高峰期，乘搭公交車(chē)的人流一樣秩序井然；荔枝公園里，每逢節假日，便呈現出一幕幕你歌我和的以歌會(huì )友的溫馨場(chǎng)面，而參與者都來(lái)自全國各地的南腔北調人；20xx年，作為廣州作者的我，在深圳一家報紙上發(fā)表的一篇文章，卻被深圳讀書(shū)月組委會(huì )作為入選作品，參與第二屆深圳讀書(shū)月“我的讀書(shū)故事”征文大賽的評選，并獲優(yōu)秀獎……深圳人的知禮、大度與寬容，一次次得到印證和考驗。

　　去年三月，我參加了深圳一家網(wǎng)站的'有獎?wù)魑�，帖子出街后，出乎意料地，收到了頗高的點(diǎn)擊率和點(diǎn)評，貌似冰冷不能言語(yǔ)的方塊字里，我卻分明能感受到來(lái)自深圳網(wǎng)友的呼吸，并好像見(jiàn)到了那一張張寫(xiě)滿(mǎn)熱誠的臉，后來(lái)征文還獲了獎，因為五一假期悠長(cháng)，為著(zhù)一個(gè)美好的目的，我決定在五月七日那天專(zhuān)程過(guò)去領(lǐng)獎——

　　在門(mén)口接待處，迎接沖剌者的是冬日暖陽(yáng)般的微笑和問(wèn)候，讓我瞬息之間找到了撫慰心靈的圣藥，感動(dòng)，像潮汐一樣從心之最深處輕輕地漫上來(lái)——那是一種久違而熟悉的感覺(jué)——當我對迎上來(lái)的美麗女孩報知來(lái)此的目的時(shí)，對方馬上脫口而出：“你就是李子花開(kāi)吧？”（李子花開(kāi)是我的網(wǎng)名）。隨即，一疊散發(fā)著(zhù)友誼的馨香的紙巾遞過(guò)來(lái)，藉著(zhù)體貼的溫情，我抹去臉上的汗漬和浮塵，心境亦隨之變得無(wú)比生動(dòng)和澄明。在這一刻，我享受到了到家的感覺(jué)。我剛露臉，就被主辦方認出來(lái)了，可見(jiàn)主辦方對參賽者的尊重。

　　于是，從進(jìn)門(mén)的那一刻開(kāi)始，我便覓找到了盛開(kāi)于熙攘塵世中的最鮮最嫩的友誼之花。

　　進(jìn)到里面，見(jiàn)到網(wǎng)友們已擠擠一室，面孔是陌生的，臉上所綻放的微笑卻是一樣的，彼此介紹著(zhù)，充盈我的耳際全是花開(kāi)的聲音：“李子花開(kāi)來(lái)了，大家認識一下，廣州過(guò)來(lái)的�！贝蠹叶荚谇娜粋髦�著(zhù)這樣一個(gè)平淡無(wú)奇的消息，感動(dòng)再次像巨石投諸平靜水面之后的漣漪，一圈圈變得越來(lái)越大并趨于激越，是的，我很在乎這種氛圍，這正是我來(lái)此的目的——尋找一份友誼、求得一份相知、覓得一份安樂(lè )、采擷一份日益流失并因此變得日益珍稀的真情……

　　承載著(zhù)深圳人的濃濃情意的香茗端上來(lái)了，小咂一口，滿(mǎn)嘴余香；一句句親熱的話(huà)兒遞上來(lái)了，咀嚼著(zhù)，似春風(fēng)拂面：“看到你寫(xiě)的帖子了，很好！”“熱了，請到那邊吹吹風(fēng)……”一句句，貼心入肺，牽情帶意。

　　讓原本飄渺的網(wǎng)絡(luò )與鋼鐵般堅實(shí)的現實(shí)接軌，讓網(wǎng)友在網(wǎng)上交流，在網(wǎng)下體會(huì )可摸可觸的真實(shí)友誼的重量，試問(wèn)，放眼全國，究竟有幾個(gè)城市的網(wǎng)站可以做到？深圳人的包容與大度，友善與可親，在深圳網(wǎng)友的身上得到了徹底的詮釋和肯定。

　　那一天，深圳讓我再次得到感動(dòng)的洗禮。

　　我滿(mǎn)心地羨慕著(zhù)可以在深圳工作和生活著(zhù)的人們——大家在為深圳建設起著(zhù)添磚壘瓦的作用的同時(shí)，在這里經(jīng)營(yíng)屬于自己的夢(mèng)想，傳遞友情的火炬，無(wú)論富有或清貧，都一樣快樂(lè )，這是何等美妙的事情！

收獲的作文2

　　一隊砍伐工帶著(zhù)電鋸浩浩蕩蕩地來(lái)到了塔里木盆地，這片已經(jīng)了無(wú)生機的地方�？耧L(fēng)席卷了整個(gè)沙漠，黃沙彌漫在天空，只有遠方還若隱若現棵棵依然挺拔的身影。車(chē)子停下了，因為無(wú)法駛過(guò)去，前面的黃沙太厚太多了，若是一不小心遇上流沙，就只有喪命的份了。一行人慢慢挪向沙漠中心去。是真正的挪��！沙實(shí)在是太多了，一腳踩下去可以漫過(guò)小腿。沙漠的風(fēng)從來(lái)都不溫柔，凜冽狂躁還夾帶著(zhù)一些沙土，砸的人臉生疼。太陽(yáng)也更是毒辣，他們早已沒(méi)有了在車(chē)上的談笑風(fēng)生，被曬得汗流浹背，在低身咒罵著(zhù)沙漠的鬼天氣。

　　“呸�！苯K于有一個(gè)人忍不住了，他不住地咒罵、抱怨天氣的惡劣，全隊也似乎因他的影響變得不耐煩了。任誰(shuí)身處在這樣的環(huán)境里，都會(huì )受不了的�！翱瓤�，都給我安靜下來(lái)，”隊長(cháng)發(fā)話(huà)了，大家看他一臉的惱色，自然都噤聲了，“我們是來(lái)砍樹(shù)的，不是來(lái)這里抱怨的！有力氣在這說(shuō)話(huà)還不如多走點(diǎn)路。早點(diǎn)辦完事，早點(diǎn)回去拿報酬�！标犻L(cháng)沒(méi)再多說(shuō)什么，大家也都規規矩矩低頭低頭走路，沒(méi)敢再吵一句帶著(zhù)這種壓抑的沉默終于到了目的地。一排排胡楊樹(shù)傲然挺立，俯視著(zhù)這群手拿電鋸，眼睛透著(zhù)不懷好意的人們，他們永遠不會(huì )知道，他們下一刻的命運是什么。

　　“茲茲茲……”電鋸開(kāi)始工作，“戰士們”的斗志又被這些胡楊樹(shù)激發(fā)出來(lái)了，在他們的眼里那已經(jīng)不單單是樹(shù)了，更是一疊疊的紅鈔票，一晚晚的燈紅酒綠�！捌澙财澙病�…”人們的`臉上露出殘忍的猙獰和快感，仿佛是一群嗜血的動(dòng)物，貪婪地渴求著(zhù)大樹(shù)汩汩的汁液。但是他們不知道，這已經(jīng)是這片沙漠最后的一片胡楊林，其他地方的樹(shù)木都被砍伐完了，植被沒(méi)有了，綠洲沒(méi)有了，樹(shù)林沒(méi)有了，整個(gè)塔里木再也尋不到一點(diǎn)綠色。只剩下那城市邊角的人們在那片土地上茍延殘喘。但是他們不知道，那些愚蠢的人類(lèi)根本不知道。他們親手扼殺了這片養育人千年的土地，殊不知，現在的人類(lèi)也在一步步將自己推向死亡�！稗Z��！”最后一棵胡楊樹(shù)重重地倒在遞上，宛如這片土地發(fā)出的最后哀鳴，這三千年守候的無(wú)奈，烈日嚇，胡楊的身上出現了滴滴淚水。

　　那群人們，那群無(wú)知的人類(lèi)，正歡笑著(zhù)將胡楊拖回去。等著(zhù)吧，你們會(huì )知道的，你們到底該受多少懲罰。風(fēng)在咆哮著(zhù)，一如那些人類(lèi)砍伐胡楊時(shí)的笑聲，貫穿了整片寂寥、毫無(wú)生命的沙漠。

　　“沙塵暴來(lái)了！大家快點(diǎn)躲進(jìn)屋子里，千萬(wàn)別出門(mén)！”氣象臺拉響了一級警報，人們紛紛逃竄著(zhù)，身上都是黃沙�？耧L(fēng)在怒吼，這些屬于食物鏈最頂端的人類(lèi)��！現在你們能怎么辦！你們收獲了什么哈！風(fēng)更加猛烈了，帶著(zhù)黃沙狂擊著(zhù)每家每戶(hù)的窗戶(hù)，隆隆作響，狂風(fēng)高興是失去理智的人，開(kāi)展著(zhù)一場(chǎng)絕佳的報復行動(dòng)。城市陷入一片死寂，只有城市上當回蕩著(zhù)狂風(fēng)肆無(wú)忌憚的笑，還有聲聲質(zhì)問(wèn)聲：“人類(lèi)！你們收獲了甚么！”伴著(zhù)漫天黃沙。

　　氣象臺頒布了一個(gè)讓人絕望的消息，沒(méi)有人知道這場(chǎng)風(fēng)暴會(huì )在什么時(shí)候停止，或許只會(huì )更加的猛烈。誰(shuí)都沒(méi)想到這會(huì )是場(chǎng)大自然的報復�；蛟S只有，在酒館喝的伶仃大醉現在還躺在地上不省人事的砍伐小隊……

收獲的作文3

　　“不勞動(dòng)，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎……”這節課我們讀了老舍先生寫(xiě)的《養花》一文，看到老舍先生把養花當做一種樂(lè )趣，我們很受啟發(fā)：勞動(dòng)，可以收獲喜悅，得到快樂(lè )。

　　下課了，大家不約而同的把目光投向了窗臺上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個(gè)我們的花草吧�！薄昂�!”大家紛紛響應。

　　第一周負責照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽(yáng)時(shí)說(shuō)：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽(yáng)，變得更翠綠�！泵刻炱计级荚缭绲膩�(lái)到學(xué)校，把這盆文竹擺在最能吸陽(yáng)光的地方，一下課就讓他“追著(zhù)陽(yáng)光跑”，還不時(shí)的給它澆水�？墒菦](méi)過(guò)幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得干枯焦黃——文竹小姐生病了�！鞍�?!怎么會(huì )……”萍萍小聲抽噎起來(lái)�！捌计�，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧?”“是不是水澆的太多了?”……大家紛紛安慰萍萍，給評評出主意�！捌计�，你別急。我剛剛去問(wèn)科學(xué)老師了，他說(shuō)文竹是喜陰的，不能曬太陽(yáng)!”李剛氣喘噓噓地說(shuō)。萍萍照著(zhù)做，沒(méi)過(guò)幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒(méi)有笑容的萍萍也笑了起來(lái)。

　　這一周，是“小博士”小明來(lái)照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的樣子，正給同學(xué)講解呢!“仙人掌、太陽(yáng)花都是喜陽(yáng)的;吊蘭、文竹都是喜陰的。老舍先生不是在文章中說(shuō)過(guò)嗎‘有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里”有的喜干，就別多澆水”的道理嗎?你們都要向我學(xué)習……”他不光是“嘴把式”，行動(dòng)也做得很到位呢!他搬著(zhù)重重地花盆，雖然豆大的汗珠順著(zhù)他的臉頰留下來(lái)，可他還是瞇著(zhù)小眼笑著(zhù)。他多么愛(ài)花啊!

　　接下來(lái)，是小怡負責照顧花草。他說(shuō)光注重對花草的照射度是不夠的�！盀榱俗尰▋罕M早開(kāi)花，我找到了一個(gè)好方法!”小怡微笑著(zhù)說(shuō)小怡微笑著(zhù)說(shuō)“把做飯后用過(guò)的雞蛋皮埋在土里，讓土壤得到適當的養分，有助于開(kāi)花�！彼�說(shuō)完，就從書(shū)包里拿出兩個(gè)雞蛋殼，小心翼翼的扒開(kāi)土，把雞蛋殼放在里面，又輕輕地撒上一層土……她臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的笑。

　　過(guò)了幾周，一天早晨，我們發(fā)現一盆花上有一團耀眼的東西。走近一看，啊!開(kāi)花了!是一朵紫色的.牽�；�。牽�；ù抵�(zhù)小小的喇叭，訴說(shuō)著(zhù)每個(gè)同學(xué)心中的喜悅;她跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，演繹著(zhù)同學(xué)們從養花中收獲的快樂(lè )。

　　不光是花草有變化，同學(xué)們也有了很大的變化：平時(shí)不花說(shuō)話(huà)的小怡忽然變得開(kāi)朗起來(lái)�？�，他正在與同學(xué)交流養花經(jīng)驗呢!“淘氣包”小強現在下課不再追跑打斗了，安靜多了，總是看著(zhù)那幾盆花，開(kāi)心的笑著(zhù)�！皶�(shū)呆子”小華原來(lái)一心只顧學(xué)習，別的什么也不管，但現在他變得愛(ài)幫助同學(xué)了。

　　“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果有香有色。即需勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣——”教室里又響起了我們朗朗的讀書(shū)聲。

收獲的作文4

　　推薦許多家長(cháng)都說(shuō)讓孩子玩電腦不好，我看這也不見(jiàn)得吧！

　　我之所以這么說(shuō)，倒不是因為自己也是個(gè)挺愛(ài)玩電腦的“小盆友”，而是因為我真的從玩電腦中學(xué)到了很多！

　　每個(gè)周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時(shí)間”。星期五放學(xué)，我一回家就開(kāi)始做作業(yè)，能做多少做多少。到了星期六，我就會(huì )打開(kāi)電腦，開(kāi)始“神游軟件”。我會(huì )使用許多軟件，如coreldraw，ps，flash，powerpoint，等等。但我最喜歡玩的軟件還是要數3ds max了。3ds max屬于三維建模軟件，我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車(chē)、動(dòng)物、樓房等;它還可以模擬出各種效果，如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強大，其實(shí)它很容易學(xué)，也很有趣的。

　　藝術(shù)節的電腦比賽開(kāi)始了，我去報了名并已經(jīng)開(kāi)始準備。一個(gè)星期六，我正坐在電腦前玩3ds max。我正試圖用曲線(xiàn)織成網(wǎng)格，做一個(gè)龍頭的模型�！熬W(wǎng)”織成了后，我給它蒙上了曲面。但我發(fā)現，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會(huì )有缺口呢？我想。這個(gè)“龍頭”的曲面是由一個(gè)一個(gè)小小的面片連接成的，是不是有的面片沒(méi)有連接上呢？于是我開(kāi)始嘗試著(zhù)焊接缺口。但這個(gè)方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！”我有點(diǎn)兒沮喪。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，她看了看我做的模型，在一個(gè)缺口旁邊刪去了一個(gè)多余的節點(diǎn)，缺口立刻不見(jiàn)了。原來(lái)如此！多余的節點(diǎn)使電腦在運算時(shí)不知道怎么辦，于是就沒(méi)有給這個(gè)節點(diǎn)蒙上面片，所以出現了缺口。我精神一振，終于知道怎么修復缺口了。但我在找這些多余的節點(diǎn)時(shí)又犯難了：找

　　了這么久，怎么還找不到��？這些節點(diǎn)隱藏的真好��！我開(kāi)始心煩意亂。不行！我一定得找出來(lái)！要不然我就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發(fā)圖強”地用“放大鏡” 工具把每一個(gè)面片放大，在組成面片的線(xiàn)條里挨個(gè)兒搜查。嘿，這兒有一個(gè)！一個(gè)多余的節點(diǎn)被我逮著(zhù)刪掉了。我頓時(shí)有了信心，又用同樣的'方法對其他幾個(gè)缺口進(jìn)行了搜查。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……過(guò)了一會(huì )兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著(zhù)自己做的“龍頭”，心理產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

　　晚上，爸爸媽媽讓我做奧數題。我一邊認真地做著(zhù)題目，一邊想著(zhù)該如何保證全都做對。做著(zhù)做著(zhù)，哎? 何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時(shí)的可謂是“地毯式搜查”的檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認真，做題目更應該認真了！做完題后，又耐心、仔細地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯誤后，把題目“上交”給了媽媽。媽媽也沒(méi)檢查出一處錯誤，夸獎道：“你這‘大頭蝦’什么時(shí)候變得這么細心了？！”我滿(mǎn)心喜悅，在高興之余，又有點(diǎn)感謝3dmax——它的強大和精密鍛煉了我的細心和耐心，使我做題的正確率提高，使我這個(gè)“大頭蝦”變得細心起來(lái)。

　　我覺(jué)得，玩電腦并不是都不好，關(guān)鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使我們受益匪淺，這也是一種收獲！

收獲的作文5

　　驀然回收，收獲在金秋。

　　靜靜地，靜靜地，花飛滿(mǎn)天；緩緩地，楓葉飄零�；鸺t色的楓葉海宛若燃燒的紅玫瑰，邀請漫天飛舞的花蝴蝶共舞，默然便凝成悲壯的一曲。感嘆這凋零的秋，與寂寞共吟，只求那剎那輝煌，滿(mǎn)載喜悅的綻放。不禁為著(zhù)絕美的畫(huà)面添上點(diǎn)睛的一筆，以解心中無(wú)從釋放的惆悵與哀愁，黃昏里獨自落寞搖曳，滂沱凄美之感不覺(jué)由然而生，輕泣，何處是歸鴻？

　　花開(kāi)花謝花滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐？

　　林黛玉，紅色經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》里的傳奇人物，掩蓋不住的才華和傾國傾城之貌，才華橫溢橫溢卻期待不了秋的到來(lái)，緩緩飄落的楓葉像思念，記載著(zhù)她的所有，她孤寂無(wú)助的青春仿佛在輕嘆為何挽回要趕在秋天來(lái)之前？落葉載著(zhù)回憶，記載著(zhù)她蒼白的容顏，帶著(zhù)她如花的生命，消逝在這滾滾紅塵的俗世，盡是未了的眷戀。收獲著(zhù)秋的泛黃，渲染者悲哀，為她的生命添上了完美的句號。驀然回首，滿(mǎn)盈紛飛，收獲在凋零的美麗。

　　項羽，這蓋世的英雄人物，一載千秋，心卻如秋。表面堅勇無(wú)比，心卻惆悵萬(wàn)分，紛紛擾擾，千百年后，一切也將再次重頭，豪氣萬(wàn)丈的他也從不膽怯，如秋般傲骨凜然，心有萬(wàn)縷愁。愁，收獲在如秋的傲然。

　　這雙鬢銀白的愛(ài)國詩(shī)人陸游愿如秋，以自己渺小的生命換以收獲，奉獻全副身心，不求永恒光輝，哪怕僅一剎光芒，哪怕稍遜即逝，哪怕當然無(wú)存，如秋，心知秋季過(guò)后，遺落的溫靜便會(huì )蕩然無(wú)存，凋零的美麗便會(huì )悄然離去，剎那輝煌便不復存在，但它仍不忘復出，為下一個(gè)季節遺留美好的風(fēng)景，寧成最美好的畫(huà)面期待下一個(gè)季節的到來(lái)，但它仍無(wú)憾地決然離去，正如他輕輕的來(lái)，走時(shí)亦不帶走一片云彩。秋，收獲在豪不吝嗇的豪爽。

　　李清照這千古絕唱縱使經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，千百年后也如當初，是亙古不變得美麗。透過(guò)時(shí)光的隧道，我們隱約能感受到她的輕嘆，有多重，有多膿，盡管世人深信詩(shī)人在太嘆秋的悲哀，我卻不然，我仍深信，李清照詞人是在感嘆秋的美麗，太美好。夏太酷熱，太絕殘酷，冬太唯美，太絕美。我仍深信李清照詩(shī)人那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”不是在埋怨秋的到來(lái)，而在期待，期待這美麗的秋，收獲著(zhù)秋的落寂。

　　向日葵總在秋天盛開(kāi)。

　　秋慷慨地給予了向日葵最柔美的一絲溫暖，無(wú)言中綻放的溫暖的一面，動(dòng)情的.吹拂向日葵微小的生命，為他染上了金燦燦的美麗。向日葵這充滿(mǎn)活力的話(huà)總是追趕著(zhù)太陽(yáng)，盡情地吸者每一縷陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)，而它活力的美麗，是秋賦予它的權利，向日葵，不禁讓我想起了那個(gè)生活在黑暗社會(huì )的梵高，那個(gè)悲哀的時(shí)代，沒(méi)有人欣賞他，沒(méi)有人懂他，他不懈的努力，終于在它死后有人讀懂了他，可為時(shí)已晚，物是人非事事休，他已帶著(zhù)向日葵的精神離開(kāi)塵世！秋天，收獲在期待中的期望。

　　驀然回首，我也如秋。扇舞翩翩，字字皆魂。卻是孤芳獨賞，無(wú)人愿懂，無(wú)人試讀，祈求上天暗自垂憐。收獲在金秋，凋零的如同落櫻，繽紛無(wú)比。心中暗自起誓，指尖滑過(guò)的十五載，收獲在金秋！在這蕭瑟的秋風(fēng)中，我傲然的昂起頭，等待著(zhù)我的等待，仿如秋，宛若李清照，生當作人杰，死亦為鬼雄！

收獲的作文6

　　雙耳失聰的情況下扼住命運的咽喉譜出了不朽名曲《命運交響曲》，他，就是孤獨而寂寞的貝多芬；十幾年如一日筆耕不輟凝成了世界名著(zhù)《戰爭與和平》，他，就是命運多舛的列夫托爾斯泰；置身于薄情寡義，充滿(mǎn)嫉妒的環(huán)境，卻雕出了挑戰世俗的《大衛像》，他，就是至死不渝追求自己所鐘愛(ài)的雕塑藝術(shù)的米開(kāi)朗琪羅。朋友們，我們可以不了解他們的生活，但我們卻不可以不記得他們神圣的名字，不可以不知道他們用心血創(chuàng )作的經(jīng)典作品。當我一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，淚水流成了崇敬，那是為他們執著(zhù)的信念；當我掩卷抬頭的時(shí)候激動(dòng)聚成了一股不可遏制的向上的力量，那是為他們奮斗的艱辛。

　　讀著(zhù)這一段段文字的時(shí)候，我常常能不由自主的`想到自己。

　　一踏進(jìn)孝義七中自由伸縮的電動(dòng)門(mén)，我的小書(shū)包就換成了大書(shū)包，沉甸甸的雙肩背帶勒傷了我稚嫩的雙肩；我的薄書(shū)也會(huì )換成了厚書(shū)，密麻麻的作業(yè)寫(xiě)累了我纖瘦的小手……七門(mén)功課都需要投入學(xué)習，潛心溫習，這就是初中送給我的最有分量的禮物。那些曾經(jīng)滿(mǎn)載著(zhù)憧憬的期望也在一天天周而復始的枯燥中積淀成了沉重的日子，更可怕的是接踵而至的一次次的單元小測、月考、期考，試卷紙片般被狂風(fēng)卷挾著(zhù)劈面而來(lái)，隨之劈面而來(lái)的還有媽媽厲聲的呵斥，無(wú)情的巴掌。才知道，曾經(jīng)不識愁滋味的少年還需要嘗嘗學(xué)習生活中的酸辣苦澀咸，那些忙碌、失敗、悲傷憂(yōu)郁成了陰晦的日子。

　　在我最迷茫最無(wú)助的時(shí)候，有幸讀到了《名人傳》，那一行行跳動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)英雄的形象似乎是茫茫暗夜中點(diǎn)亮的一盞燈，在一瞬間照亮了我前行的方向。我明白了：一個(gè)人要實(shí)現自己的人生價(jià)值，就要學(xué)會(huì )在一百次跌倒后第一百零一次地爬起來(lái)。我決定了：我也要像貝多芬一樣“拋棄生活中的庸俗與無(wú)聊，為目標而奮斗”；像米開(kāi)朗琪羅一樣“以熱烈和執著(zhù)保持生命的鮮度”；像托爾斯泰一樣“用十分之一的靈感和十分之九的血汗成就自己的夢(mèng)想”。我也要做一個(gè)不畏困難，真正的人。

　　課堂上，我挺直了身子，老師娓娓的講課聲像叮咚的清泉滋潤著(zhù)我干涸的求知的心田；自習中，我低首伏案一遍遍地演算，筆尖沙沙滑過(guò)的聲音像悠揚美妙的樂(lè )曲彈撥著(zhù)我的心靈之弦。早晨，當第一顆啟明星升起，我就捧書(shū)朗讀；夜晚，一盞孤燈陪伴我到深夜。期間，我也因身心疲累而動(dòng)搖過(guò)，因一時(shí)無(wú)法達到目標而彷徨過(guò)，但我苦熬著(zhù)，牙齦咬得酸痛，直等到我生命的朝霞冉冉升起。

　　從此，操場(chǎng)上有了我向前奔跑的颯爽英姿；藝術(shù)節上，有了我小提琴獨奏的瀟灑；演講會(huì )上，有了我慷慨激昂的聲音。大書(shū)包壓不疼我的雙肩，我還要扛起更沉的重擔；再多的作業(yè)也累不酸我的小手，我已經(jīng)長(cháng)大，還要拿起我生命的彩筆描繪更宏偉的藍圖。

　　呼吸英雄的氣息，我神清氣爽；拜讀英雄的故事，我志存高遠。像他們一樣奮斗，也像他們一樣收獲。在今后的漫漫長(cháng)路上，我仍會(huì )一如既往的奮斗著(zhù)，也收獲著(zhù)，更快樂(lè )著(zhù)……

收獲的作文7

　　【題目】

　　題目一：請以“讀書(shū)實(shí)踐收獲”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)

　　題目二：據報道，在3D虛擬現實(shí)的校園實(shí)驗室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗，可以置身于恐龍生活的白堊紀，可以探索原子內部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗室里學(xué)習，會(huì )發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗室”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：(1)請將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

　　(2)字數在600-800之間。

　　(3)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　【范文】

　　讀書(shū)·實(shí)踐·收獲

　　“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)�！昂⒆觽�，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語(yǔ)文閱讀與表達的實(shí)踐活動(dòng)�！庇螆@還要檢測語(yǔ)文閱讀與表達?我很納悶�！拔覀円�先閱讀有關(guān)各地園林的資料，根據資料，設計解說(shuō)詞，到時(shí)現場(chǎng)給大家解說(shuō)�！迸�，當導游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。

　　“我給大家推薦了一些書(shū)目，你們可以到圖書(shū)館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設計出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最佳導游，最佳攝影，最佳作品等評選�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組�！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準備，輪流講�！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影�！薄�…各組都在精心設計。

　　隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認真讀書(shū)的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書(shū)籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà)，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞�！斑@該換個(gè)詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認真地改稿子，我試著(zhù)講出來(lái)，“你該面帶微笑�！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢�！逼渌�同學(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

　　游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著(zhù)介紹，小導游們生動(dòng)地介紹著(zhù)景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀(guān)，我帶了個(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的.白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間，欣賞著(zhù)如在畫(huà)中游的園林美景，許多游客也聽(tīng)得入迷，跟著(zhù)我們游覽起來(lái)�？粗�(zhù)大家專(zhuān)注傾聽(tīng)的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱(chēng)職的“導游”耶!

　　這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，評出了六個(gè)最佳，我當仁不讓?zhuān)�被評為最佳導游，心里樂(lè )開(kāi)了花。正像老師的頒獎詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。

收獲的作文8

　　某個(gè)星期六，一接到廣播電臺FM92.1主持人申吉阿姨的電話(huà)，我就高興地直奔電視臺錄制“百科小主播”節目。

　　來(lái)到直播間，申吉阿姨對我說(shuō)：“今天，你和朱熹P‘誰(shuí)是百科王’，怎么樣？”我一下子愣住了，以往錄節目也不過(guò)就是讀幾句百科知識，我第一次參加直播念稿件時(shí)結結巴巴，到現在還心有余悸呢！今天讓我參加百科知識P，平時(shí)我可沒(méi)怎么特別注意學(xué)習這方面的知識啊，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！

　　一段廣告之后，節目就正式開(kāi)始了。第一題由我來(lái)回答，請聽(tīng)題：“老版《西游記》里的孫悟空是是演的？”啥？老版？難道還有新版嗎？西游記的書(shū)我倒是看過(guò)，電視還真沒(méi)看過(guò)��！我不禁緊張起來(lái)，不會(huì )第一題就答不出來(lái)吧？快想，快想，誰(shuí)扮演的孫悟空呢？倒計時(shí)在我的不舍中無(wú)情地結束了，而我始終沒(méi)想出演員的名字。正確答案當然是六小齡童了，申吉阿姨一公布答案我就直拍腦門(mén)，懊惱萬(wàn)分，唉，這演員我知道的呀！開(kāi)局不利，痛失一分。這一輪朱熹輕松答對，贏(yíng)得了一分。

　　第二輪，還是我先回答，我下定決心要扳回一局。請聽(tīng)題：”頭懸梁錐刺股中的.股指的是哪個(gè)部位？“這還不簡(jiǎn)單，我脫口而出：”大腿�！肮�哈，It's s eas�！卑底愿`喜。不過(guò)剛聽(tīng)到對方的題目時(shí)我的笑容慢慢收住了，顯然他被這道題難住了，“消費者投訴電話(huà)是什么？”這……幸好不是我答題，否則我也是一問(wèn)三不知��！嘿嘿，可真是僥幸“逃過(guò)一劫”啊�？上�費者投訴電話(huà)究竟是什么呢？我也認真思考起來(lái)，以前看過(guò)一個(gè)315打假晚會(huì )，難道號碼是315？這時(shí)申吉阿姨公布了正確答案——12315，沒(méi)想到我的答案還是挺接近的嘛！

　　接下來(lái)的對抗，我倆打成了平手，進(jìn)入了最終的加時(shí)賽。加時(shí)賽只有一道搶答題：“被稱(chēng)為天府之國的是哪里？”是哪里呢？我一頭霧水，冥思苦想，哦，對啦，去年爸爸媽媽帶我去成都時(shí)提過(guò)天府之國，應該是成都！就在我準備說(shuō)出答案時(shí)，“朱熹，你來(lái)回答�！吧昙�阿姨點(diǎn)了朱熹的名字，這猶如晴天霹靂，如果他答對就贏(yíng)了，他會(huì )不會(huì )答對呢？我心里懸著(zhù)一塊石頭。幸運女神眷顧了朱熹，他答對了，我沮喪極了，心里懸著(zhù)的大石頭重重地砸了下來(lái)，砸在我哪脆弱的心上，我的心都要碎了�？吹轿掖诡^喪氣的樣子，申吉阿姨走過(guò)來(lái)安慰我：”沒(méi)事的，這一次失敗不算什么，下次還可以再來(lái)參加挑戰，有了這次的經(jīng)驗，相信你一定會(huì )在下次的挑戰中奪冠的。而且，我要給你提個(gè)意見(jiàn)，你回答問(wèn)題時(shí)聲音不夠響亮，最后搶答環(huán)節明顯信心不足，舉手時(shí)躲躲藏藏的，膽量不夠��！”

　　回家后，我認真反省了自己，意識到自己存在的缺點(diǎn)，膽小、害羞、不善于與別人打交道……這些不也是平時(shí)媽媽經(jīng)常給我指出來(lái)的不足之處嗎？不愿主動(dòng)和他人交流；和別人打電話(huà)時(shí)，聲音太小，表達不清；課堂上發(fā)言時(shí)聲音不響亮，口齒不清楚……為此，媽媽沒(méi)少批評我，我雖然承諾要改，但總是沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)。這次比賽讓我更加清醒地認識到必須及時(shí)改正這些缺點(diǎn)，要做一個(gè)勇敢、大方的女孩，近期爸爸開(kāi)始表?yè)P我遇到熟人主動(dòng)熱情打招呼，接打電話(huà)自然大方，表達準確。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改正，我會(huì )越來(lái)越自信、大方、勇敢的，下次再去錄制節目，我一定會(huì )憑著(zhù)三寸不爛之舌，舌戰群儒，取得桂冠。

收獲的作文9

　　一個(gè)最平常不過(guò)的星期六，我和吃完午飯后待在家里。

　　我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，一邊想著(zhù)寫(xiě)完之后去哪玩。一陣敲門(mén)聲打亂了我的思緒，是爸爸。他說(shuō)：“下午去釣魚(yú)嗎？”“太陽(yáng)這么大，釣什么魚(yú)？熱死了�！蔽艺f(shuō)�！搬烎~(yú)的地方?jīng)]有太陽(yáng)，四面都是山和樹(shù)，還有風(fēng)，反正你下午在家也沒(méi)事�！� “哎呀，就坐在那，什么都不能干，無(wú)聊啊，還釣不上魚(yú)，不是白白浪費一下午嗎，不如在家寫(xiě)作業(yè)呢�！薄搬灢簧蠜](méi)關(guān)系，反正就玩玩，明天請你吃大餐�！�

　　一聽(tīng)到吃大餐，我根本就沒(méi)來(lái)得及多想，就爽快的答應了，哪管釣魚(yú)��！

　　我跟著(zhù)爸爸來(lái)到地下室準備釣魚(yú)用品，足足用了20分鐘呢。東西塞滿(mǎn)了整個(gè)后備箱，坐進(jìn)像烤爐一樣的汽車(chē)，向魚(yú)塘出發(fā)。

　　一路上，經(jīng)過(guò)了許多像苔蘚似的田地，偶爾還會(huì )看見(jiàn)一兩只牛在悠閑地吃草，成群結隊的也下到旁邊的小池塘游泳。

　　終于到達了目的地，這個(gè)魚(yú)塘不大，不過(guò)生意倒是挺好，有7、8個(gè)人在釣魚(yú)呢。我找到一處沒(méi)有太陽(yáng)，后面有許多樹(shù)的位子坐了下來(lái)。爸爸也坐在我的旁邊。

　　爸爸給我一根魚(yú)竿和一把魚(yú)餌，之后就把我扔在一邊，自己開(kāi)始釣魚(yú)。

　　他把魚(yú)鉤拿在手上，捏橡皮泥似的把魚(yú)餌和魚(yú)鉤黏在一起。之后站起身，抓住魚(yú)線(xiàn)一甩。等魚(yú)漂浮上來(lái)，就靜靜等待魚(yú)上鉤。

　　我也不甘示弱，小心翼翼地拿起魚(yú)鉤，拿起有著(zhù)奶茶香味的魚(yú)餌，放在魚(yú)鉤上揉成一團，慢慢起身，抓住魚(yú)線(xiàn)一甩，“撲通”一聲就落到了水里，魚(yú)漂也浮上來(lái)了。

　　我目不轉睛地盯著(zhù)黃橙相間的魚(yú)漂。

　　突然，魚(yú)漂微微動(dòng)了一下。我見(jiàn)此情景，趕緊提起魚(yú)竿，可空空如也。還因為我用力過(guò)猛，把鉤子甩到了身后的樹(shù)上，費了好大勁才弄下來(lái)呢。

　　我垂頭喪氣地回到位子上，極不耐煩的皺了皺眉。順便捏了兩下魚(yú)餌就把魚(yú)鉤甩了出去，東張西望。在接下來(lái)的半小時(shí)里，我的魚(yú)漂沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。

　　我著(zhù)急地蹬著(zhù)腳，在這坐一下午沒(méi)點(diǎn)收獲怎么行呢？就算釣上一條小魚(yú)，我也心滿(mǎn)意足了。

　　我收起脾氣，重新回到位子上。

　　功夫不負有心人，魚(yú)漂又開(kāi)始動(dòng)了，我全神貫注地盯著(zhù)它。就在這時(shí)，魚(yú)漂突然下沉，我趕緊站起身把桿子一提，巨大的.力量像是要把我拖下水。

　　看到這般場(chǎng)景，爸爸趕緊過(guò)來(lái)幫我拉住這條大魚(yú)，我心里長(cháng)舒了一口氣。爸爸吃力的拿著(zhù)魚(yú)竿，努力與大魚(yú)做斗爭，看來(lái)這條魚(yú)還不小呢。

　　爸爸叫我把旁邊的小網(wǎng)子拿來(lái)，我拿著(zhù)比我長(cháng)一大截的網(wǎng)子在水中撈。這大魚(yú)也很活潑，在水中亂動(dòng)，試圖掙脫鉤子。當它精疲力盡子休息時(shí)，我看準了往下一撈，使出吃奶的勁才把他網(wǎng)出水面，輕輕把它放在地上。

　　這條大魚(yú)引來(lái)了很多人贊賞，足足有八九斤呢，長(cháng)約40厘米。有些人向爸爸要魚(yú)餌，還有些人連連稱(chēng)贊我：“這小姑娘不是釣魚(yú)吧？”“哈哈，誰(shuí)說(shuō)我不是釣魚(yú)的，我挺有釣魚(yú)天賦嘛�！�

　　臨近六點(diǎn)，我和爸爸帶著(zhù)“戰利品”回家，看了都稱(chēng)贊不絕。

　　以后，我一定要多釣魚(yú)，這種帶著(zhù)意外收獲滿(mǎn)載而歸的感覺(jué)真叫人爽呆了。

收獲的作文10

　　秋天，收獲果實(shí)，收獲成長(cháng)�！�—題記

　　清晨的風(fēng)，帶來(lái)了一絲絲的寒意，放眼望去，大地一片金色�；蛟S是夏天走的太過(guò)悄無(wú)聲息，才讓我沒(méi)有意識到秋天的到來(lái)，只看到周?chē)�的棗皮紅了，玉米熟了，板栗子也開(kāi)始撿起來(lái)了。

　　摘棗皮

　　房邊上的棗皮樹(shù)上，紅紅的棗皮掛滿(mǎn)了整棵樹(shù)。午后，我懷著(zhù)愉快心情和媽媽一起去摘棗皮。樹(shù)雖不高，但樹(shù)上的棗皮卻很多，看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的棗皮，我瞬間有了動(dòng)力，想要把它們全部摘完。光說(shuō)不練假把式，我便伸腳爬上了樹(shù)。于是，我在樹(shù)上摘，媽媽就站在樹(shù)底下摘能夠得著(zhù)的。雖然是秋天，但是午后的太陽(yáng)仍然是毒辣辣的，將站在樹(shù)上的我曬得汗流浹背。但我并沒(méi)有選擇放棄，而是擦了擦額頭上的汗，像更高的地方爬去。誰(shuí)料腳底下一個(gè)沒(méi)踩穩，不小心從樹(shù)上摔了下去。不過(guò)幸虧樹(shù)不高，沒(méi)讓我受太大的傷。拍了拍身上的泥，我又爬了上去，然后一直摘到晚飯之前。晚上回到家看到自己滿(mǎn)袋子的棗皮，我為自己而感到自豪，因為，這可是我用自己的力量獲取的勞動(dòng)成果。

　　掰玉米

　　這幾天天氣不是太好，每家每戶(hù)都忙著(zhù)掰自己家的玉米，我們家也不例外。早飯一吃完，我便和媽媽姐姐一起到地里去掰玉米。到了地里，我們看到玉米桿上長(cháng)滿(mǎn)了玉米，每個(gè)人都充滿(mǎn)了干勁，一人拿起一個(gè)袋子掰了起來(lái)。起初我并沒(méi)有感受到任何的不舒服，但是越往里走越感覺(jué)到悶熱，再加上玉米桿在身邊，啪啪的響聲，讓我有些不耐煩了。我有些想要放棄，但是看到媽媽和姐姐絲毫沒(méi)有想要休息的樣子，我又再一次站了起來(lái)，堅持了下去了。我拿起袋子越掰越快，不一會(huì )兒就將一個(gè)袋子裝滿(mǎn)了。行為小如果從一開(kāi)始就選擇了放棄，那一定不會(huì )有現在的收獲。

　　撿板栗

　　隨著(zhù)陣陣的涼風(fēng)，板栗子也熟了。伴著(zhù)清晨明媚的陽(yáng)光，我獨自上山去撿板栗。板栗子是我們這里的特產(chǎn)，一到秋天，撿就會(huì )非常的多，每個(gè)人都期盼著(zhù)能夠撿到最多的`板栗。走到半山上的時(shí)候看到了幾棵板栗樹(shù)，但是樹(shù)下并沒(méi)有一顆板栗，這讓我有一些失落。我意識到這里可能已經(jīng)被別人席卷而空了，便加快了步伐，向更遠地方走去。我走到一片板栗子樹(shù)林，看起來(lái)好像并沒(méi)有人來(lái)過(guò)，便低下頭，仔細地開(kāi)始撿起了板栗，不一會(huì )兒我就撿到了許多。鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去喳喳地叫著(zhù)，這使我的心情十分的愉悅。但是，板栗雖多，栗子殼也有許多，栗子殼外面長(cháng)了一層刺，扎手非常的疼，而且由于刺很小，不容易拔出來(lái)，我們這的人又稱(chēng)它為“毛栗包”。雖然每年我都十分謹慎，但是每年都會(huì )被它扎到，今年也不例外。很快到了中午我肚子也有一些餓了，便拉起自己鼓鼓的袋子回到了家。媽媽看到了，我拿著(zhù)鼓鼓的袋子十分的驚訝，挑了一些好的板栗，炒來(lái)讓我們吃。栗子吃起來(lái)又脆又甜，讓我的心里有一種滿(mǎn)足感。

　　今年的秋天我收獲了許多，不僅是收獲的來(lái)自大自然的贈禮，更是讓我懂得了勞動(dòng)獲取的果實(shí)才是最珍貴的，感謝這來(lái)自秋天的贈禮，也感謝大自然讓我成長(cháng)。

收獲的作文11

　　機遇是給有準備的人，機遇和風(fēng)險就像一對孿生姐妹，有機遇的地方就會(huì )有風(fēng)險，有風(fēng)險的地方就會(huì )有機遇。

　　上帝對每一個(gè)人都是公平的，給每一個(gè)人同樣的機會(huì )，你做好準備了嗎？你自己有良好的素質(zhì)嗎？有良好的修養嗎？

　　有足夠的學(xué)識嗎？具備迎接機遇的準備嗎？如果你具備了，成功就離你不遠了，就會(huì )有你展露才華的.機會(huì )。

　　失敗就是風(fēng)險，不做就不會(huì )失敗，就不會(huì )有風(fēng)險，但也永遠不會(huì )成功。失敗是多數，成功是少數，失敗并不可怕，為啥失��？因為你準備的不夠充分，所以失敗，即使你準備的足夠充分也有失敗的可能，但是失敗的風(fēng)險要小得多，所以要成功就必須面對失敗，就有風(fēng)險，從來(lái)就沒(méi)有無(wú)風(fēng)險的成功。值得，你就大膽做，你就要有承擔風(fēng)險的勇氣。

　　成功需要冒險精神有的人總擔心失敗，他們總會(huì )找出很多合理化理由，來(lái)使自己不去冒險，最后，他們一事無(wú)成。有的人總害怕困難，將一些很有意義的事，推給了別人，但當別人成功后，他們又開(kāi)始后悔，后悔當初不該……

　　世界上恐怕沒(méi)有人心甘情愿地去冒風(fēng)險，因為風(fēng)險常常會(huì )是失敗的導火索。那么是不是不冒風(fēng)險，就一定會(huì )成功呢？也不是。做任何一件事，完成任何一種工作都不可能有百分之百的把握。即使在我們的日常生活中，也時(shí)常有風(fēng)險，只是風(fēng)險率低些罷了。風(fēng)險可能會(huì )導致你失敗，但如果你能化險為夷，那么你獲得的回報率將遠遠比不冒風(fēng)險做事所取得的回報率高得多。

　　世界上總要有第一個(gè)吃螃蟹的人，要不然，世界上就不會(huì )有那么多偉人、著(zhù)名科學(xué)愛(ài)、企業(yè)家和諾貝爾獎獲得者。我們說(shuō)一件事情有風(fēng)險，往往就意味著(zhù)完成這件事困難比較大，不確定因素比較多，而保險系數比較小。就是因為有這些主、客觀(guān)原因，導致失敗的可能性比較大，因此，人們一般不愿冒險。

　　風(fēng)險就如一座險灘，渡過(guò)了這座險灘，就會(huì )風(fēng)平浪靜，就是勝利的喜悅。當然，我們也不能盲目冒險，得講究科學(xué)規律，會(huì )預測事情發(fā)展的未來(lái)，并能降低風(fēng)險率，這樣會(huì )減少損失，就是失敗了，也不會(huì )有太大的失望。

　　第一敢吃螃蟹的人，往往能成為一個(gè)成功者。冒險總比坐以待斃好。

　　想成功，就得有冒險精神！成功與冒險成正比的，所有的成功，都是敢想、敢做、敢于冒險的結果。

　　成功離不開(kāi)冒險。但我們當中的大多數人都不敢冒險，因為社會(huì )還未完全形成寬容失敗的文化氛圍�！皳尨虺鲱^鳥(niǎo)”，冒險成功了會(huì )遭人嫉妒，失敗了會(huì )遭人恥笑，這是不容忽視的現實(shí)。一怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，凡事三思而后行，謀定而后動(dòng)是沒(méi)錯的。但你知道嗎？無(wú)論你策劃得多么周密，風(fēng)險總會(huì )不期而至。不經(jīng)過(guò)無(wú)數次的冒險，人類(lèi)是不可能從茹毛飲血的原始生活方式，進(jìn)化到今日能夠坐在空調房子里品嘗咖啡的現代文明的。

　　鼓勵冒險，但決不等于提倡蠻干。對于成功者而言，冒風(fēng)險的前景是有了勝算的大小。作出冒險的決策之前，不要問(wèn)自己能夠贏(yíng)多少，而應該問(wèn)自己輸得起多少。一點(diǎn)兒把握都沒(méi)有就盲目冒險，那你的膽量越大，賭注下得越多，損失也就越大，離成功也就越來(lái)越遠。

　　要勇敢地面對風(fēng)險，因為：你若失去了財產(chǎn)——你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)——你就丟掉了許多；你若失去了勇敢——你就喪失了一切。

收獲的作文12

　　美麗的黃山到處充滿(mǎn)了神秘的色彩，在我的心中，有許多的謎團：它為什么會(huì )有奇特的怪石？為什么會(huì )有云彩般的奇松？為什么會(huì )有茫茫的云海？為什么會(huì )有清澈見(jiàn)底的溫泉？為什么會(huì )有如此瑰麗燦爛的日出……黃山之旅使我解開(kāi)了這些謎團。

　　在黃山的山峰上，有許許多多的怪石，它們都是大自然鬼斧神工的'杰作。黃山的怪石都是由造山運動(dòng)而產(chǎn)生的，在幾千萬(wàn)年前，黃山曾是一片汪洋大海，由于地殼的抬升，形成了巨大的山峰。這些山峰由粗花崗巖石和細花崗巖石抱合而成。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，陽(yáng)光曝曬，粗花崗石慢慢地被風(fēng)化了一些，細花崗石顯露出來(lái)了，于是就形成了眾多奇形怪狀的石頭。這些石頭如手機石、童子拜觀(guān)音、蓮花峰、蓮花蕊、猴子觀(guān)海等，看上去險之又險，但它們絕不會(huì )跌落下來(lái)。因為它們有強大的底座支稱(chēng)，請不用擔心它們會(huì )跌落�！爸钦邜�(ài)山”，那些發(fā)現奇石的人們因為產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想，所以為它們各取一個(gè)趣味橫生的名字，詩(shī)仙李白就是其中的一位。

　　黃山的海拔高度有1864米，平均也有一千多米，有斷層，有深谷，還有大片森林，當天晴的時(shí)候，山峰的四周都彌漫著(zhù)一片片云彩，這就是云海。其實(shí)，彌漫在山谷四周的不是云，而是一團團的霧。當接近中午的時(shí)候，強烈的陽(yáng)光使山谷、森林、溪水不斷蒸發(fā)了，霧中的水滴和小冰晶越來(lái)越多，就成了云。它慢慢地升起來(lái)，直升到山的半腰，美得讓人心醉。

　　黃山的奇松是黃山的一大絕，比如迎客松、陪客送、送客松、黑虎松……這些松樹(shù)都令人十分驚嘆。黃山松有四大特點(diǎn)：一、它們的松針都十分整齊，比一般的松針短；二、它們的樹(shù)干筆直，不彎曲；三、它們的樹(shù)枝只朝一個(gè)方向長(cháng)；四、它們都長(cháng)在懸崖峭壁上。它們之所以會(huì )這樣，那是因為一、黃山的地質(zhì)問(wèn)題，因為它們不能長(cháng)在開(kāi)闊地，只能長(cháng)在陡峭的懸崖上；二、在它們的根部有一種硫酸物質(zhì)，它們可以把石頭轉化成營(yíng)養吸收掉。它們頑強另人贊嘆不已，因為它們絕不因為土地的貧脊而憔悴，反之長(cháng)得郁郁蔥蔥，另人叫絕。

　　黃山中的溫泉十分清澈，那它們從哪來(lái)的呢？那是因為粗花崗巖會(huì )風(fēng)化，很多礦物質(zhì)被融入小溪中，部分被滲透到地下水中，地下水中有硫磺等礦物質(zhì)的存在，所以地下的泉水就變熱了。領(lǐng)略了黃山的峻美，到溫泉去洗個(gè)澡，那是一種說(shuō)不出的享受。

　　到黃山，一定要看日出，不看的話(huà)，是會(huì )很遺憾的。游人們在夜里三、四點(diǎn)鐘就會(huì )從四面八方匯集光明頂，等待那日出的來(lái)臨。黃山的日出之所以會(huì )如此美麗，是因為黃山的海拔有一定的高度，光明頂的位置比對面的山頭高，當五點(diǎn)四十分時(shí)遠處的群山還在一片云霧迷蒙中，太陽(yáng)躍出重重迷霧出來(lái)了，把天邊染成一片橘紅色，那情那景，咋不叫人歡呼雀躍？

　　中國黃山，是世界地質(zhì)公園，它讓我明白了黃山的奇妙，它是一本了不起的自然教科書(shū)。

收獲的作文13

　　今年一年級的新生很多，學(xué)校有重新分了一個(gè)班—— 一〈五〉班，這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，有的來(lái)自農村，還有的從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園。班級情況復雜。我于九月一日下午接到通知，校領(lǐng)導安排我任教一〈五〉班語(yǔ)文，并擔任本班班主任。我欣然接受了任務(wù)，并暗自下定決心，堅信“天下無(wú)難事，只怕有心人�！睖蕚溟_(kāi)展好一〈五〉班的各項工作。

　　走進(jìn)教室，我看到一張調皮、活潑的小臉，一張淘氣、聰明的 小臉，一張好奇、充滿(mǎn)疑問(wèn)的小臉。面對著(zhù)一張張充滿(mǎn)快樂(lè )、灑滿(mǎn)陽(yáng)光、洋溢幸福的臉蛋，我更是對自己充滿(mǎn)信心。但接下來(lái)的一切，讓我感到無(wú)所適從，上課鈴聲響了，教師里只坐著(zhù)幾個(gè)孩子，還有人在吃東西，我走出教室，把正在外面玩耍的學(xué)生叫了回來(lái)。走進(jìn)教師的他們，并不急于坐到位子上，有的去教室后面丟垃圾，有的.站在位子上，還有甚者，站在我的臉面前，和第一排的同學(xué)高聲講話(huà)�！办o下來(lái)，靜一靜”，我的聲音在孩子們的嘈雜聲中顯得很無(wú)奈，他們該干什么，還干什么？我腦子一片空白，“怎樣才能讓這群小家伙先靜下來(lái)呢？”我忽然想到講故事，于是，我說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事好嗎？”教師慢慢地靜了下來(lái)，第一節課，就在講故事中結束了。

　　晚上回到家，我感到疲憊不堪，“這個(gè)班的孩子太難管理了”。我給父母訴苦。父親的一番話(huà)讓我有了方向，讓我有了干勁。他說(shuō)：“一個(gè)普通的班級怎么能顯示出一個(gè)人的能力，孩子嘛，只要你用心去關(guān)愛(ài)他們，去了解他們的心思，自己把課備扎實(shí)，勤勤懇懇，你一定會(huì )干出成績(jì)的�！睂ρ�，光訴苦有什么用呢？去解決問(wèn)題，解決困難，才是應該做的。我想：孩子們的學(xué)習習慣不好，那是因為沒(méi)人培養，但幼兒園的老師教給了他們明辨是非的能力，我可以通過(guò)講道理，舉例子，告訴他們哪些能做，哪些不能做。

　　由于課本配備不齊，沒(méi)有辦法開(kāi)課，我就抓住機會(huì )，連續幾天對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從課余時(shí)間的交流中，我知道了孩子們上課吃東西，上廁所，跑座位在幼兒園是允許的，難怪孩子們對上課鈴是聽(tīng)而不聞。在課堂中，我從“紀律、衛生、安全”三大方面給學(xué)生講起，讓他們明確該做的和不該做的。下課時(shí)，我會(huì )和他們一起做游戲，談心。短短的幾天，我就與孩子們熟悉了，早上來(lái)到教室，聽(tīng)到孩子甜甜地“老師，早上好”，我的心也甜甜的。孩子們很爭氣，在開(kāi)學(xué)典禮上，長(cháng)長(cháng)的一個(gè)多小時(shí)，大部分孩子都能坐得端正，孩子們的表現得到了校領(lǐng)導的認可，在結束時(shí)，我們班得到了表?yè)P。典禮結束后，我抓住時(shí)機，又一次對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育。

　　慢慢地，學(xué)生的行為有了變化，上課說(shuō)話(huà)的人少了，遲到、曠課的人也沒(méi)有了，亂丟垃圾的人少了，隨手撿制的人多了……

　　有了付出，就有收獲，聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導的夸獎聲，家長(cháng)的贊嘆聲，我相信，一（五）班的明天會(huì )更好。

收獲的作文14

　　深秋季節綠意盎然，深秋屬于播種希望的人們。這個(gè)季節，涌泉完小也收獲了屬于自己的那份美麗。

　　一、德育活動(dòng)百花齊放

　　今秋,涌泉完小強化德育教育、開(kāi)展德育活動(dòng)，進(jìn)一步增強了德育的針對性、實(shí)效性，實(shí)現了校風(fēng)學(xué)風(fēng)校紀的大跨越。

　　1、常規德育活動(dòng)常抓不懈：周一升旗儀式與國旗下的講話(huà)，周五主題班隊會(huì )，每天夕會(huì )安全紀律衛生教育及評講，一月一次班級管理工作培訓、經(jīng)驗交流會(huì )、班級考評及星級學(xué)生評選活動(dòng)。

　　2、階段主題德育形成序列：三月、九月著(zhù)力抓好文明禮儀及習慣養成教育，四月、十月著(zhù)力抓好愛(ài)國主義及集體主義教育，五月、十一月著(zhù)力抓好感恩教育，六月、十二月著(zhù)力抓好理想教育，一月、二月著(zhù)力抓好勵志教育。

　　3、大力實(shí)施德育文化建設：開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)，周一齊誦校訓“走好每天一小步，贏(yíng)得人生一大步”，周二齊誦諸葛亮的《誡子書(shū)》，周三齊誦《少年中國說(shuō)》，周四齊誦《勸學(xué)》，周五齊誦《感恩的心》。讓學(xué)生在耳濡目染、文化侵潤中受到熏陶和感染。

　　4、開(kāi)展班級文化建設，讓班級成為學(xué)生溫馨的家園。通過(guò)對班級布置進(jìn)行全面規劃，精心打造，設計既富有特色又實(shí)用的欄目，為學(xué)生創(chuàng )造了溫馨的、人文的和充滿(mǎn)文化氣息的學(xué)習生活環(huán)境，力求讓

　　教室的`每一面墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，每一個(gè)角落都體現出獨具匠心和有品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著(zhù)濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。

　　5、每周五的家長(cháng)會(huì )，或是交流會(huì )，或是報告會(huì )，家校 的“直通車(chē)”聯(lián)通了你我他。

　　二、陽(yáng)光體育活動(dòng)精彩紛呈

　　涌小人一直踐行著(zhù) “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運動(dòng)的快樂(lè )，豐富校園生活。你看，五年級全體學(xué)生參與的大型“米字型”皮筋舞最為吸引人。在音樂(lè )聲中，皮筋上下?lián)]舞，呈波浪形，蔚為壯觀(guān)。還有低年級的舞蹈操，惹得周?chē)�的群眾拍手稱(chēng)好。

　　三、平安校園讓安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)

　　今秋，涌小的校本教材《安全伴我行》正式進(jìn)入課堂。教材分為校園生活、交通、消防、飲食衛生、防范自然災害、網(wǎng)絡(luò )、安全救護、心理健康等十四類(lèi)30余篇，學(xué)校將《安全伴我行》讀本拿入課程計劃，專(zhuān)職教師授課，并納入教學(xué)常規考核，結合學(xué)校安全工作實(shí)際和季節性特點(diǎn)，利用多種形式組織學(xué)生展開(kāi)學(xué)習教育。安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)了，安全意識已在學(xué)生腦中生根發(fā)芽。

　　四、讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

　　一直以來(lái)，涌泉完小建設書(shū)香校園，為學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng )建找準了支點(diǎn)。在校園內播撒讀書(shū)的種子，強化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開(kāi)展閱讀的活動(dòng)。努力使閱讀成為師生的生活

　　方式，成為師生的自覺(jué)習慣。周四下午的閱讀課上，全體語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生讀名人名言和偉人“親密接觸”。班班書(shū)聲瑯瑯。

　　該校校長(cháng)動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是要依托 “三園”活動(dòng)，把涌小人的精神面貌展示出來(lái)，讓學(xué)�；钇饋�(lái)，讓學(xué)生健康，讓群眾滿(mǎn)意�！�

　　據了解，涌泉完小成功創(chuàng )建市級平安校園、快樂(lè )校園和書(shū)香校園以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，改革創(chuàng )新，在 “樂(lè )”字上做文章，學(xué)校各項工作蒸蒸日上。

收獲的作文15

　　有一位牧師奉派到新教區，他發(fā)現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見(jiàn)花便摘。

　　一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問(wèn)：“你要哪一朵？”那孩子選了開(kāi)得最美的一朵郁金香，牧師接著(zhù)說(shuō)：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì )兒也不會(huì )謝，現在采摘，只能活數小時(shí)。你把它怎么樣？”孩子想了一會(huì )兒說(shuō)：“我要把花留在這里，過(guò)一會(huì )兒再來(lái)看它�！�

　　當天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒(méi)有糟蹋，還結交了大批朋友。

　　播種分享，收獲芬芳

　　牧師的慷慨給予，不僅使郁金香免遭折毀的噩運，更為花田留下了許多忠誠的朋友。芬芳的留存，正因為牧師和孩子無(wú)私的分享。之于我們的人生，亦當如此。分享的種子散播各處，終可成長(cháng)為一片燦爛的花田。

　　播種分享，終能收獲人生之路的芬芳。

　　給予永遠比索取更愉快，這是高爾基留下的美好寄托，也是分享的奧秘所在。學(xué)會(huì )分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接連天邊。居里夫人的分享，播種放射療法，收獲了一個(gè)時(shí)代的醫療發(fā)展；侯德榜的分享，播種制堿秘法，收獲了一個(gè)國家的工業(yè)進(jìn)步；袁隆平的分享，播種一代人的鉆研，收獲了下一代人的希望。他們沒(méi)有像其他更多的人一樣，挾奇貨以自居，倚重器以自利，而是將自己的心血分享出來(lái)，看它們帶動(dòng)越來(lái)越多的進(jìn)步。學(xué)會(huì )分享，便是留存住一朵美麗的郁金香，便能接連起一片連天的花海。（229）

　　分享的那端，是伸向同伴、戰友，甚至是陌生人的一雙提攜之手。而分享的這端，則連著(zhù)一顆無(wú)私的心。牧師的無(wú)私使他愿意給予孩子花朵，孩子的`無(wú)私使他愿意放棄摘取花朵。有無(wú)私之心，方有分享之行。戰國亂世，百花爭放，沖天香陣，荊棘遍地。秦國崛起大出，正是在亂世花海中開(kāi)出的一支奇種。秦國經(jīng)歷連年外戰，早已民不果腹，卒無(wú)長(cháng)兵。秦孝公毅然發(fā)出求賢令，明言強大秦國者，便可尊官分土；迎來(lái)商君之后，秦公更甘心隱身幕后，致力為商君變法翦除羈絆。不吝官爵封土，不惜青史無(wú)名，如此無(wú)私，方有商君舍命分享。極心無(wú)二慮，盡公不顧私，唯有如此君臣，才有法治秦國一枝獨秀，才有法治精神萬(wàn)古流芳。

　　分享源于無(wú)私，無(wú)私成就分享。然而無(wú)私并非息壤之土生生不息，更非無(wú)源之水立待而竭。真正無(wú)私之心，往往出自真誠熱愛(ài)之情，熱愛(ài)不滅，無(wú)私不息。發(fā)自?xún)刃牡恼J同與熱愛(ài)，才有功成之日不必在吾的無(wú)私，才有贈人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教無(wú)類(lèi)，秦公甘心無(wú)名委國無(wú)猜，不都是出自他們心中深沉的熱愛(ài)么。唯有愛(ài)得深沉，方可分享得慷慨，無(wú)私得熱烈。（166）

　　放眼社會(huì )，一代又一代科研人的前仆后繼，才有了獨立自主的科學(xué)成就；一批又一批志愿者的愛(ài)心傳遞，才有了感動(dòng)中國的不老傳說(shuō)。無(wú)數人的熱愛(ài)鑄就了無(wú)私，無(wú)私鑄就了分享。分享，便有了進(jìn)步與感動(dòng)。

　　播種分享，收獲芬芳。

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